自然作文精華[9篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的自然作文9篇，希望能夠幫助到大家。

自然作文 篇1

　　走在樹(shù)林間，撲面而來(lái)的清風(fēng)，讓我為之雀躍。

　　不知不覺(jué)中，春雨悄悄到來(lái)，開(kāi)始是輕輕地，疏而稀，再然后是由輕變重，春雨像個(gè)火辣的小青年，密而細(xì)，過(guò)一會(huì)，春雨累，像個(gè)溫柔的小姑娘，變得越來(lái)越輕。慢慢的，在一片朦朧之中，水面上升起一件薄薄的紗衣，若隱若現(xiàn)，就好像神話中的水漫金山似的。

　　春雨過(guò)后，便又是一番不同的景色，到處充滿(mǎn)著活潑的氣息。天空也為此架起彩虹。蝴蝶、蜜蜂也忙活起來(lái)。瞧，就連小草也湊起熱鬧，在無(wú)邊的土地中破土而出，抽出嫩黃色的芽，舒張著他們細(xì)嫩的綠葉，大片大片地奪人眼球。軟綿綿的草，濕潤(rùn)潤(rùn)的空氣，讓人仿佛又回到童年那快樂(lè)，自由的時(shí)光。深呼吸，無(wú)限遐想出現(xiàn)在眼前，多輕松，多美好。

　　漫步在樹(shù)林間，映入眼簾的是那綠的逼人，綠的耀眼的樹(shù)木。三五成群，一片一片的存在這兒，形態(tài)各異，愛(ài)校的，巨大的，矮的不過(guò)一兩米，高的直聳入天，一副欲與天公比高的樣子。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩嘩作響，落葉飄然落下。當(dāng)然，樹(shù)中的小鳥(niǎo)也沒(méi)閑著，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，仿佛要像人們展示它們的歌喉，也為樹(shù)林演奏一曲交響樂(lè)，落葉就如紳士般的.跳起舞，為林間增添不少的韻味，讓人不禁陶醉其中。

　　傾聽(tīng)大自然的心聲，感受大自然的美好領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，大自然是多么的美好。聽(tīng)林間的泉水叮咚作響，汩汩的流水從不知名的源泉流向山腰，在流向山腳……

自然作文 篇2

　　說(shuō)到大自然，每個(gè)人似乎都不會(huì)陌生。然而，當(dāng)我們仔細(xì)觀察的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，在我們的童年時(shí)代，它是如此的自然。似乎大自然似乎已經(jīng)被我們遺忘了很久，想象它遠(yuǎn)離我們。事實(shí)上，這當(dāng)然不是我們身邊的事情。這是一棵樹(shù)，給我們的學(xué)校道路帶來(lái)了陰影。這是一個(gè)自由落在蹄子上的花瓣。這是一只在雨天結(jié)束后用濕翅膀擱在地上的鳥(niǎo)。這些是表達(dá)自然的方式，它們無(wú)意中散布在我們周?chē)�，只是等待著我們的感知�?/p>

　　然而，在我的許多同學(xué)的生活中，學(xué)習(xí)和游戲似乎都是在學(xué)習(xí)和玩耍。我覺(jué)得我厭倦了學(xué)習(xí)玩游戲，或者突然意識(shí)到我的退化。我不知道有多少同學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)的同時(shí)多看書(shū)窗外，在無(wú)聊中聞到花香的味道，閑暇的時(shí)候看看池塘里靈巧的魚(yú)蝦，用自然的方式來(lái)放松自己吧？人們常說(shuō)自然是最靈氣的。但是現(xiàn)在我們?cè)谝粋�(gè)書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)里聚在一起，忽略了自然的美，自然的喧囂，把大自然的心原本給了我們最簡(jiǎn)單的一絲感觸，失去了我們的青春，應(yīng)該有生命力和陽(yáng)光，我們不后悔嗎？

　　除了生活之外，在知識(shí)中還需要感知自然，我們學(xué)習(xí)和經(jīng)常說(shuō)自然科學(xué)，不是自然科學(xué)？不是牛頓在感知自然的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力嗎？知識(shí)來(lái)自大自然，我們?yōu)槭裁床痪哂辛己玫淖匀灰庾R(shí)？

　　還有現(xiàn)在時(shí)下也有一句十分流行的歌詞，說(shuō)道：7歲那年抓住一只蟬，以為就能抓住整個(gè)夏天。想必這是我們每個(gè)人小時(shí)候都有過(guò)的一種天真幻想吧？可是現(xiàn)在的你還有注意過(guò)樹(shù)上的蟬嗎？你是否都已經(jīng)沒(méi)有注意過(guò)夏天的蟬聲了呢？你還想把它抓住嗎？我猜現(xiàn)在的'你一定想這個(gè)夏天快快過(guò)去，如此悶熱的天氣讓你連作業(yè)都做不下去，怎么還會(huì)想捉住這只聒噪的蟬呢？是因?yàn)槟闾珢?ài)學(xué)習(xí)了嗎？其實(shí)不然，是你緊張得忘記了停下腳步，忘卻了自然曾經(jīng)與你有過(guò)的美好回憶，忘記了與自然一起，來(lái)調(diào)整你心中的煩悶又或許你現(xiàn)在正如這個(gè)歌詞的下一句一樣：十七歲那。年，吻過(guò)他的臉，就以為和他能永遠(yuǎn)。你認(rèn)為你長(zhǎng)大了，已經(jīng)不愛(ài)蟬了，愛(ài)上他或是她了，但是青春不僅是與愛(ài)情和奮斗掛鉤的，它也更是由自然一直陪伴著成長(zhǎng)的。就像我們讀過(guò)小學(xué)，初中，高中不一樣的學(xué)�；蚴前嗉�(jí)，也許多年后我們不會(huì)記得自己班里一共貼過(guò)多少幅獎(jiǎng)狀，但是坐在窗邊的你，你一定會(huì)記得那棵你伸手就能碰到的小葉榕；或許你不記得走廊的欄桿有多高，但你一定會(huì)記得曾經(jīng)有一只黑白相間的小鳥(niǎo)曾在那里停留過(guò)；亦或是你忘記了校外曾有一片教師村，但你一定會(huì)記得未來(lái)湖的荷花年年都為高考的學(xué)子開(kāi)放。自然是那么不經(jīng)意的就來(lái)到我們身邊，每一處不同的地方就會(huì)擁有著不一樣的自然。不說(shuō)空泛的大自然，就說(shuō)說(shuō)我們的北中，很快，在北中的1年又過(guò)去了，在僅有的3年高中時(shí)光里，我們還不該好好的去感知這份只屬于北中的自然嗎？

　　其實(shí)感知自然也并不難，花上少許時(shí)間，你就能感受得到，像同學(xué)們用樹(shù)枝與樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)逗玩，或是從飯?zhí)没亟淌业穆飞蠑?shù)一數(shù)樹(shù)上毛毛蟲(chóng)的數(shù)量，又或是夕陽(yáng)西下時(shí)舉起手機(jī)拍下它燦爛的余輝......，這些都是感知自然。所以在這本該多姿多彩的青春生活中，我們何不去感知自然，在奮斗之余讓自然為我們的青春添上記憶中那抹輕快的亮色。

自然作文 篇3

　　自然就像一本書(shū)，它包含了許多的知識(shí)和無(wú)窮的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿�，研究�?/p>

　　走進(jìn)自然，你會(huì)看到許多綠色，為大地穿上一件綠衣，它們是草。草雖然很不起眼，但是它頑強(qiáng)的生命力讓我震撼。它弱小而平凡，任何地方都能夠瞧見(jiàn)它們的蹤跡。無(wú)論人們?cè)鯓盂`踏，無(wú)論遇到什么風(fēng)險(xiǎn)，它總是毫不畏懼。即使是秋天，草已枯黃，可一到春天，它們又會(huì)破土而出，這不禁讓我想起了白居易的詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！弊哌M(jìn)自然，我理解了自然。

　　走進(jìn)自然，你會(huì)聞到一股香氣，你知道這香氣是誰(shuí)的杰作？對(duì)，它們?cè)从谒鼈兊闹圃煺摺�—花兒�；▋何孱伭�色，給大地的'綠衣裳繡上了一朵朵小花。要是沒(méi)有它們，那大地豈不是會(huì)變得很單調(diào)嗎？它們總是默默地開(kāi)放自己，默默地凋謝自己。在不遠(yuǎn)處，我看見(jiàn)一些清潔工人正在打掃衛(wèi)生。他們默默無(wú)聞，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。我想，他們所具有的品格，不正是野花們的品格嗎？他們散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。它們凋謝后，又回到大地，回報(bào)大地對(duì)它們的滋潤(rùn)，這讓我又想起龔自珍的一句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”走進(jìn)自然，我了解了自然。

　　走進(jìn)自然，你會(huì)聽(tīng)到潺潺地流水聲。是的，這是小溪的杰作。它們有目的的奔流著，不分晝夜。它們堅(jiān)持不懈，奔向大海的懷抱。每一個(gè)石頭，每一堆泥沙，都能阻止它們的前進(jìn)。但是它們不怕，一直向前，最終能到達(dá)目的地。我們中學(xué)生，不正是要學(xué)習(xí)它們那不怕艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神嗎？古話說(shuō)得好：“千淘萬(wàn)路雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！弊哌M(jìn)自然，我讀懂了自然。

　　走進(jìn)自然，親近自然，讓我們一起去探索自然吧！

自然作文 篇4

　　星期天，我們?nèi)ソ加危瑏?lái)到了一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。

　　我們先看到的地方是藍(lán)天，藍(lán)天上飄著一朵朵白云，這一朵朵白云猶如一朵朵潔白的`棉花。

　　向遠(yuǎn)處望去，看到了連綿起伏的山巒，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了大樹(shù)，好壯麗呀!

　　大片的松樹(shù)林真像一望無(wú)邊的綠油油的大海，好看極了!

　　近處一棵棵碧綠碧綠的大樹(shù)就像一把把綠色的火把，永遠(yuǎn)照耀著大自然，給大自然帶來(lái)歡樂(lè)!

　　我走進(jìn)綠茵茵的草叢里，哇!這兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香，幾只蝴蝶在我身旁翩翩起舞，這里長(zhǎng)著無(wú)數(shù)朵五顏六色鮮花，太美了!

　　平靜的小河清澈見(jiàn)底，如同一條藍(lán)藍(lán)的綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，它們一會(huì)兒張嘴，一會(huì)兒甩甩尾巴，一會(huì)兒躲在小石塊后面，像是在捉迷藏�？蓯�(ài)極了!

　　啊，大自然真是美得讓人神往!

自然作文 篇5

　　少年說(shuō)，他寧可離開(kāi)這紛亂浮華的世界，去成為自然的一員。

　　“我和你說(shuō)過(guò)多少遍了，用功讀書(shū)，用功讀書(shū)！別浪費(fèi)時(shí)間去整那些有的沒(méi)的，明白么？”男人說(shuō)罷，便將手邊的魚(yú)缸信手摔在地上，水與玻璃碴子濺了一地，兩只金魚(yú)也隨之蹦了出來(lái)，瞪大眼睛在地板上跳動(dòng)著，少年卻只能看著它們漸漸失去了氣力，一動(dòng)不動(dòng)了。他沒(méi)敢與眼前的人爭(zhēng)辯，盡管那兩條魚(yú)是他逃學(xué)在山坡旁的小河里費(fèi)盡心思才撈到的。

　　少年就這樣沉默著，一直沒(méi)敢抬起頭來(lái)。待耳畔響起熟悉的摔門(mén)聲，少年的眼淚才隨之落了下來(lái)。

　　那一幕場(chǎng)景，在他腦海里一遍遍地重放，像是一部久經(jīng)不衰的影片。他出生在鄉(xiāng)村，那個(gè)無(wú)拘無(wú)束奔放灑脫的地方。沒(méi)有學(xué)業(yè)在身，沒(méi)有喧鬧勞心，只有安靜與祥和的縷縷炊煙。每天唯一的'事情就是招一堆小伙伴，時(shí)而去山上砍柴，時(shí)而在湖邊玩耍，甚至跳進(jìn)湖邊嬉戲，直至暮色四合�；丶蚁串吷砩系哪�，坐在臺(tái)階上看著月亮一點(diǎn)點(diǎn)躲進(jìn)云里。

　　一切都很美好，直到有一天。

　　少年到了應(yīng)上初中的年齡，家庭也一步步富裕起來(lái)了。于是，他被強(qiáng)行拉進(jìn)了一個(gè)完全陌生的城市。少年記得，那天晚上他攥著從前的照片哭了很久�；蛟S是因?yàn)槌鮼?lái)乍到，又是鄉(xiāng)下人，他在學(xué)校里總是顯得木頭木腦的，上課看著窗外的那株桂花樹(shù)便會(huì)憨憨地笑。所以同窗們嘲笑他倒也不是沒(méi)有理由。他的成績(jī)一向不行，鄉(xiāng)村幾年落下的差距使他一直處于慢跑階段，那一串串公式符號(hào)晃得他眼花繚亂。

　　于是他逃學(xué)了。

　　學(xué)校附近有個(gè)公園，以河水清澈聞名，少年的目的地便在那兒。畢竟不是當(dāng)?shù)厝耍瑏?lái)過(guò)幾遍也不能完全記得路。磕磕絆絆跑到河邊的時(shí)候，已經(jīng)正午，太陽(yáng)高高地掛在天上，河邊散步抑或鍛煉的人都已經(jīng)散了。他熟練地拉起褲腿挽起衣袖，撲通一聲跳進(jìn)河里，河水濺了匆匆趕路的行人一身，傳來(lái)一陣咒罵的叫喊。少年不管，他仍然注視著河中的魚(yú)。十幾年的鄉(xiāng)村生活使他在這方面完全做到輕車(chē)熟路，然而當(dāng)他企圖第三次下手時(shí)，卻被一支強(qiáng)有力的大手提了起來(lái)，一直揪到學(xué)校。

　　月亮爬上樹(shù)梢，少年也漸漸停止了啜泣。房間里回蕩著濃厚的鼾聲。

　　驚醒時(shí)，已經(jīng)是凌晨了。少年揉了揉惺忪的雙眼，推開(kāi)還未動(dòng)過(guò)一筆一墨的習(xí)題，坐在床沿�？闯筷匾稽c(diǎn)點(diǎn)蔓延，覆蓋整片天空，遮住大片大片的黑暗。

　　少年起身，只身離開(kāi)了禁錮他的冰冷房屋。沒(méi)有回頭，沒(méi)有遲疑，直至身影消失在朝陽(yáng)升起的地方。

　　少年的故事，仍將上演，永無(wú)結(jié)局。

自然作文 篇6

　　在我們熟悉的大自然之中，有許多美妙的聲音。只要你用心去領(lǐng)聽(tīng)，去感受，你一定會(huì)為之而著迷的。

　　不知不覺(jué)中，秋姑娘踩著輕的腳步到來(lái)了。

　　“唰唰——”莊家們唱著，像是在感謝秋天他們一頭新的金發(fā)。田野上一排排的楊樹(shù)也開(kāi)始乳黃，靠在它那堅(jiān)實(shí)的樹(shù)干，便能聞見(jiàn)幾里以外的果香和一陣陣秋風(fēng)佛過(guò)落葉的聲音。

　　“簌簌——簌簌——”樹(shù)下回蕩著的落葉聲仿佛逝樹(shù)木傾吐著身上一道道歲月的痕跡。

　　“丁冬——丁冬”一條山溪在一旁歡快地歌唱。一片片黃葉再水面隨波逐流，緩緩地前行�！斑恕�—”一塊小石被一只松鼠踢入水中，在水面上的浮起陣陣漣漪，在陽(yáng)光下閃爍著珍珠般的光芒。

　　田野里一片片稻田，猶如一片金色的海洋。一陣風(fēng)吹來(lái)，金色的稻谷發(fā)出“沙沙一”的聲響，掀起了一陣陣稻浪，此起彼伏像在上鋪上了金燦燦的席子迎接偉大的'農(nóng)民伯伯。黃燦燦的桔子再壓彎了枝條，發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲。噢！秋天！你給我們送來(lái)了一首首豐收的歌，一陣陣自然的旋律。

　　讓我們用心去感受大自然于我們的天簌之音吧！

自然作文 篇7

　　悶熱的夜里，沒(méi)有一點(diǎn)星光，萬(wàn)物變得死氣沉沉。一道道閃電劃破漆黑的夜空，照亮了焦急的趕路人。雷公像是發(fā)怒了，放出一聲聲悶雷，嚇得孩子們趴在床上，緊緊地捂住耳朵。

　　狂風(fēng)卷著沙粒和灰塵襲來(lái)，撞擊著門(mén)和窗戶(hù)發(fā)出砰砰的撞擊聲。頃刻間，大雨傾盆而下，像是有人放下天河之水。大雨鞭打著房屋、大地，花草樹(shù)木無(wú)不受到傷害，花兒折了腰，草和樹(shù)枝不知被風(fēng)吹到了哪里，樹(shù)卻把它的'腰低的不能再低。家住草屋的，房頂早被狂風(fēng)暴雨，不知打穿了多少個(gè)洞，補(bǔ)也補(bǔ)不�。涣骼藵h此時(shí)不知在哪個(gè)角落萎縮。雨敲打著玻璃，奏起了美妙的交響曲。

　　一絲陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，一切變得暖洋洋的，全沒(méi)有了昨夜那恐怖的樣子。陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡快的歌；房屋被刷洗的像新的一樣；空氣也格外清新。

　　�。∵@一切的一切多像大自然在演奏交響曲��！大自然的交響曲你是多么奇妙，美麗！令人陶醉！

自然作文 篇8

　　看著書(shū)本中神秘美麗的熱帶叢林，抬頭卻只見(jiàn)鋼鐵森林的冷漠荒涼;向往電視里一望無(wú)際的蔚藍(lán)海洋，卻不曾感覺(jué)過(guò)海風(fēng)的涼爽。你是否也曾這樣，感覺(jué)自然很近，但又似從未如此遙遠(yuǎn)?手機(jī)、電視、鼠標(biāo)拉近了我們與自然的距離，但從那冷凍的屏幕中，我們終究無(wú)法勾勒出自然的模樣。

　　古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路。然而人們只看到了前半句，卻視后半句為無(wú)物。的確，各種拍攝工具的推陳出新，令普羅大眾都能從熒屏中感知自然的美好。然而人們卻不知，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知自然需躬行!

　　如不是蘇軾親臨了壯闊的赤壁，又怎能心生“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的感慨?如不是李白親臨廬山，又怎能寫(xiě)出“疑似銀河落九天”這般的千古絕句?如不是毛主席親臨自然，又怎能抒發(fā)“指點(diǎn)江山，激昂文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”的豪情壯志?可見(jiàn)，要想真正體會(huì)自然、感知自然，光是從影視、文字間領(lǐng)會(huì)是不夠的，唯有親臨自然，才能于草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮之間，才能于云卷云舒、花敗花開(kāi)尋得自然的真諦。

　　然而，正如黑格爾所言：存在即合理。電視、手機(jī)的存在也有其積極意義。通過(guò)天氣預(yù)報(bào)，人們可避開(kāi)自然災(zāi)害;通過(guò)影視節(jié)目，人們也可聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、細(xì)看花開(kāi)。然而依筆者之見(jiàn)，這些感知自然的途徑并不是在倡導(dǎo)人與自然和諧相處，而是映射出了人類(lèi)控制甚至統(tǒng)治自然的野心。為了拍攝野生動(dòng)物，人們干擾了正常的生態(tài)秩序;為了人類(lèi)的利益，人們預(yù)測(cè)甚至妄想改變天氣，這確是體現(xiàn)了人類(lèi)科技進(jìn)步之快，但同時(shí)也違背了自古時(shí)起便存在的敬畏自然、尊重自然的原則。當(dāng)自然被裝入了“盒子”，自然的“身軀”離我們很近，但自然的“心”卻離我們更遠(yuǎn)。

　　當(dāng)下，人們想“看到”自然的需求已被科學(xué)技術(shù)滿(mǎn)足，然而我們感知自然的期盼卻是科技所無(wú)法滿(mǎn)足的。那么，何不將“行萬(wàn)里路”當(dāng)成我們的新準(zhǔn)則，去體會(huì)黃山之奇、泰山之偉、長(zhǎng)江之壯、大海之闊?要想感知自然，諸君自請(qǐng)上路。

　　【滿(mǎn)分作文評(píng)析】

　　本文是一篇比較規(guī)范的.議論文。作者從直接感知自然的角度入筆，開(kāi)篇靈活運(yùn)用命題材料，在對(duì)比之中提出“覺(jué)知自然要躬行”的觀點(diǎn)，審題準(zhǔn)確，立意鮮明且易“令普羅大眾”接受。接著反向假設(shè)，運(yùn)用排比反問(wèn)句式，羅列蘇軾、李白、毛主席等事例，論據(jù)相對(duì)充實(shí)，論證較為有力。然后很有分寸地指出，光靠“影視、文字”感知自然是不夠的，“唯有親臨自然，才能尋得自然的真諦”，歸因分析合理到位。

　　更為可貴的是，文章在辨證地肯定“電視、手機(jī)”對(duì)感知自然“有積極意義”的同時(shí)，努力探究感知自然的意義所在，揭示出人類(lèi)妄想“控制自然的野心”及其導(dǎo)致了“自然的心”離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的后果，針砭時(shí)弊，引人思考。

　　另外本文標(biāo)題和觀點(diǎn)皆化用古詩(shī)，簡(jiǎn)潔典雅又略有變化。標(biāo)題用“感知”，緊扣命題材料;論點(diǎn)用“覺(jué)知”，有些哲學(xué)意味，頗見(jiàn)匠心。結(jié)尾處，“要感知自然，諸君自請(qǐng)上路”，呼告親切，囑托殷殷。

　　盡管行文中有個(gè)別不當(dāng)?shù)挠迷~和錯(cuò)別字，三個(gè)史料也有排列順序欠妥的嫌疑，但瑕不掩瑜，本文仍然不失為一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)急就章。

自然作文 篇9

　　走進(jìn)大自然，是否覺(jué)得花是紅的，草是綠的，風(fēng)一吹，它們就變得更漂亮；是否覺(jué)得天是藍(lán)的，云是白的，霞兒一來(lái)，它們就染得緋紅；是否覺(jué)得山是青的，水是秀的，鳥(niǎo)兒一過(guò)，它們就更歡快。

　　走進(jìn)自然，是否覺(jué)得自然如此美麗？

　　春天到了，春光明媚，萬(wàn)象更新，春風(fēng)吹拂，朝陽(yáng)初開(kāi)，此時(shí)的自然，更顯得美麗可愛(ài)，聽(tīng)“嘰嘰嘰”，抬頭一看，是剛剛發(fā)芽的`樹(shù)上的小鳥(niǎo)，它們歡快地唱著歌，看，在春風(fēng)的吹拂下，一只只風(fēng)箏飄了起來(lái)，一個(gè)個(gè)那么活潑；聞，公園里各種各樣的鮮花芬芳撲鼻，使人神清氣爽。

　　夏天悄然而至，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，沒(méi)有一絲風(fēng)，茂密的樹(shù)林里，蟬躲在樹(shù)上叫著：“熱死了，熱死了�！辈萜荷希�一只小狗無(wú)聊地跑來(lái)跑去，似乎也忍受不了夏天的燥熱，池塘里，粉的，白的荷花正在嫵媚地開(kāi)著，使人在緊張而燥熱的夏日里感到一絲輕松。

　　秋天接踵而至，秋日的天空，一色碧藍(lán)，金色的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，西邊的天上飄著絲絲白云，慢慢地浮動(dòng)著，浮動(dòng)著，田野里，人們收割成熟的莊稼，臉上掛滿(mǎn)了笑容，品味著豐收的喜悅。

　　冬天也降臨了，北風(fēng)怒號(hào)，用力推著大樹(shù)，雪花也跟隨著風(fēng)飄來(lái)了，大片大片地灑落人間，一會(huì)兒整個(gè)樹(shù)林子披上了白色的衣裳，小伙伴們?cè)阢y色的世界里打雪仗，堆雪人，跑著，笑著，開(kāi)心地玩耍著。

　　這就是我們的自然，它有著無(wú)邊無(wú)際的胸懷，有著取之不盡的寶藏，讓我們走進(jìn)自然去呼吸它的氣息，去感受它的博大，讓我們一起走進(jìn)自然吧！

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