- 相關(guān)推薦
新課改下政治課小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)教育論文
【摘要】合作學(xué)習(xí)是新課程實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的突破口。它要求老師在政治課小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)中要科學(xué)分組、明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)、把握合作學(xué)習(xí)時機、加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)控、注重與信息技術(shù)整合、注意對學(xué)生合作學(xué)習(xí)評價，這樣才能收到事半功倍的效果。
【關(guān)鍵詞】政治課；合作學(xué)習(xí)教學(xué)
合作學(xué)習(xí)是新課程實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的突破口。它是一種以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式、系統(tǒng)利用各因素之間的互動，以團隊戰(zhàn)績?yōu)樵u價標準、共同達成教學(xué)目標的教學(xué)組織形式。當(dāng)前，在初中的政治課教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)有時會因為時間安排不當(dāng)、評價不準確、分組不科學(xué)等因素，在教學(xué)實踐中往往難以收到理想的效果半。本人作為學(xué)校政治學(xué)科帶頭人，在多年的教學(xué)中，對政治小組合作學(xué)習(xí)進行以下幾個方面的探索：
1．對合作學(xué)習(xí)科學(xué)分組
每個初中生在心理素質(zhì)、個性特點等各方面都存在著差異，在學(xué)習(xí)中各有優(yōu)劣。所以,實施合作學(xué)習(xí)分組恰當(dāng)與否在很大程度上影響學(xué)習(xí)的效果與質(zhì)量。在教學(xué)中要按照合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)和強調(diào)的“異質(zhì)”分組原則，事先對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、能力等各個方面進行摸底,把全班同學(xué)每3～6人分成一組，坐在前后兩排座位上。
2．明確合作學(xué)習(xí)的任務(wù)
每個合作學(xué)習(xí)小組都應(yīng)當(dāng)明確自己的任務(wù)，根據(jù)小組任務(wù)進行適當(dāng)?shù)姆止ぃ@樣，他們在合作學(xué)習(xí)時才會有集體責(zé)任感，有合作的意識，才會積極地互動、互助。如在講授《我國面臨嚴峻的資源環(huán)境形勢》一課時，我就先把學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分別命名為“土地組”、“水組”、“森林組”、“大氣組”等。讓他們結(jié)合自己課前的調(diào)查資料，集小組成員的智慧，課上各小組精心準備5分鐘，然后上臺演講，最后評出演講最精彩的一組，各小組在接到任務(wù)以后便積極地行動起來，課堂氣氛很活躍，這樣自然就收到了良好學(xué)習(xí)效果。
3．教師要把握合作學(xué)習(xí)的時機。這體現(xiàn)在三個時機：
一是當(dāng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)愿望的時候。如在《立志培養(yǎng)愛國情操》一節(jié)中，我先請同學(xué)們觀看了三個動畫小故事，然后聽一聽黃河小浪底工程一名普通工人王鳳興愛國的事例。之后提出以下問題：1你會選擇那種膠卷？2、穿洋服的學(xué)生為什么遭到大家的嘲笑？3、韓國小學(xué)生的行為給你的啟示。4、怎樣看王鳳興？學(xué)生帶著這些問題進行小組討論，他們暢所欲言，這樣就更加全面地做到了全體參與，真正發(fā)揮學(xué)生地主體作用，激發(fā)了學(xué)生們強烈地求知欲和創(chuàng)新意識。
二是當(dāng)教師需要把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引向深入的時候。如在教授“對外開放是實現(xiàn)社會主義必要條件”這內(nèi)容時，如果教師采用就是事論事的教法，只能片面地分析“我國為什么要實行對外開放？”“我國對外開放有那些主要形式？”這樣容易使學(xué)生產(chǎn)生對外開放只是物質(zhì)文明建設(shè)的對外開放，而對外開放還應(yīng)該包括社會主義精神文明建設(shè)的對外開放。只有把物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明的對外開放有機地結(jié)合起來認識，才能完整、準確地理解我國對外開放這以國策。因此，在處理這一教學(xué)內(nèi)容時，我及時地提出了這樣一個問題，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)：在對外開放過程中，我們應(yīng)如何對待外來文化？這一問題具有一定的難度，能夠激發(fā)學(xué)生深入思考，使之深刻理解對外開放地真正內(nèi)涵。 三是當(dāng)學(xué)生的意見出現(xiàn)較大分歧，需要共同探討的時候。例如，在教學(xué)《敬愛父母長輩》一課時，有的學(xué)生認為父母長輩含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們愛他們就應(yīng)該聽他們的話，即使有意見也不應(yīng)該提出來。有的同學(xué)則認為，對父母長輩有意見應(yīng)該提出來。一時課堂上學(xué)生的意見出現(xiàn)了不一致。在這種情況下，我沒有簡單地下結(jié)論，而是安排在合作學(xué)習(xí)小組里結(jié)合自身實際共同探討，最后通過小組評議，教師再引導(dǎo)他們一起達到對正確觀點的認同。
4．要加強合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)控
教師對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，體現(xiàn)在：一是合作技巧的指導(dǎo)。主要有：（1）如何分配學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）如何向同伴提問；（3）學(xué)會傾聽同伴的發(fā)言；（4）學(xué)會共同討論；（5）如何歸納小組成員的觀點。二是學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)以合作者的角色參與到不同的合作小組的學(xué)習(xí)活動中。當(dāng)合作學(xué)習(xí)小組遇到困難時，教師應(yīng)適時點撥、指導(dǎo)。例如，在《設(shè)身處地》一課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解“己所不欲，勿施于人”這句話有困難，于是我給他們講了一個清代著名畫家鄭板橋如何對待自家仆人孩子的故事，讓學(xué)生借助這個故事所講的道理去探討。教師這樣指導(dǎo)，沒有給學(xué)生提供現(xiàn)成的答案，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。同時在指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時，教師也要有效地實施監(jiān)控，當(dāng)他們的思維打開閘門后，是否會有偏離主題的現(xiàn)象，要時刻注意“糾偏”。當(dāng)成員不能相互配合，出現(xiàn)冷場局面時，教師要及時引導(dǎo)他們參與到活動中去。
5．教師要注意對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的評價
當(dāng)學(xué)生們合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己對合作學(xué)習(xí)的監(jiān)控情況采取一定的措施進行評價。對合作學(xué)習(xí)的評價，要以鼓勵為主，對有效合作，成功合作的小組進行表揚和必要的獎勵。對暫時表現(xiàn)不太好的小組應(yīng)鼓勵他們以后大膽思維、積極發(fā)言，并提出老師的希望。
總之，在課堂教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，要防止學(xué)生無效的合作，促進學(xué)生有效的合作，積極達到學(xué)生之間相互支持、配合，通過面對面的促進性活動，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)的實效性，真正達到合作學(xué)習(xí)的目的。
【新課改下政治課小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)教育論文】相關(guān)文章：
談初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的技巧論文10-13
在新課改背景下初中政治教學(xué)如何實施素質(zhì)教育10-26
高中思想政治課的實踐方式教育論文10-13
淺談思想政治課的導(dǎo)入教育論文10-13
新課改培訓(xùn)教育山東學(xué)習(xí)總結(jié)11-25
小組合作學(xué)習(xí)心得03-01