[經(jīng)典]燃燒的蠟燭作文33篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的[經(jīng)典]燃燒的蠟燭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　燃燒的蠟燭作文 1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言流傳了千百年，雖說用來描述敬愛的老師更為恰當一些，但面對消防員的英勇無畏，他們不也是一支支燃燒著的蠟燭嗎?如今的千千萬萬只“春蠶”，千千萬萬支“蠟燭”,舍生忘死、無私奉獻。

　　“火海逃生”這部電影，講述了消防隊員們在火災(zāi)前面面無懼色，站在第一線，營救受傷的群眾，撲滅肆虐的大火，舍己為人，不畏犧牲。在一次大火面前，消防官兵們又站在前線，與火魔作斗爭。事實有時就是這么殘酷，一棟大樓像一臺巨大的磨面機一磨，如沙子般地直瀉下來，奪去了大隊長的寶貴生命。

　　生活中，這樣的人很多。救死扶傷的醫(yī)護人員，英勇無比的警察，不求名利的清潔工……他們都有“蠟燭”精神，默默無聞地作出了奉獻，而不是去追求名和利，真是一支支燃燒著的蠟燭——點燃了自己，照亮著別人。

　　消防隊員們，在火魔面前救人，也許，生命之火會熄滅，但是，他們拿英勇無畏的精神，戰(zhàn)勝了火魔，保衛(wèi)著人民的生命財產(chǎn)安全。

　　這部電影令我想起了一次參觀采訪：我去了消防支隊，在走廊上觀看著驚心動魄的照片，心靈如同在狂風暴雨下實實在在被洗禮了一番：在煙火彌漫的一棟大樓里，有兩個人的.背影，一個明顯就是可愛的消防隊員，另一個就是求助的遇困者!熊熊大火中，大樓外圍還有許多消防人員，用高壓水槍向著噴涌而出的熊熊烈焰。那棟大樓里的消費那個隊員是在干什么呢?幫受困的人們逃離火海，為受困的人們包扎傷口……

　　啊，消防隊員們，你們就是春蠶，你們就是蠟燭;你們?yōu)槿藗兎瞰I著，你們?yōu)樯鐣�奉獻著!消防隊員們啊，我贊美你們，你們是一支支燃燒的蠟燭!

　　燃燒的蠟燭作文 2

　　門“吱呀”一聲開了，教室里四十六位同學都挺起了身子，不約而同地向課程表望了望——語文課。

　　這不，神氣十足的語文老師已經(jīng)站在了門口，習慣地用挑剔的目光掃視著教室，眼珠里泛著人見人怕的光。那件深紅色的上衣與那雙黑亮的大皮鞋把劉老師襯托得更加嚴肅。他從容的走上了講臺，磨蹭了好一會兒，才從嘴里“吐出”了兩個字：“上課！”

　　“想必今天我要講的.課大家都已經(jīng)預(yù)習過了吧！”劉老師話音剛落，便傳來了同學們無可奈何的回答。

　　“是——的�！�

　　“既然預(yù)習了，那我就不講了。下面，大家自習。待會兒我提幾個問題，你們來回答。開始自習吧�！�

　　什么，什么？不講了，還提問題？要知道，我昨晚可忘預(yù)習了。我心里嘀咕著。我無奈的拿起書，翻了一頁又一頁，但卻一點也看不進去。終于，劉老師開始提問了：“合上書，請問《舟過安仁》的作者是誰？展蓉，你來回答。”天��！也太準了吧！我慢吞吞的從座位上站起來，丈二和尚摸不著頭腦，只好徐庶進曹營——一言不發(fā)。時間一分一秒的過去，下課鈴終于響了……

　　“我這是在考驗?zāi)銈兊淖詫W能力�。　眲⒗蠋煹靡鈸P揚地說道。

　　說來也怪，全班經(jīng)過劉老師這么一“折騰”，學習成績明顯提高。劉老師可真了不起，是他引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；是他夜深人靜時在燈下為我們批作業(yè)；也是他，在學習的道路上為我們排除萬難，使我們走起來更順暢！他就是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人！

　　隨著“吱呀”一聲，門又開了，劉老師又一次站在了門口，愛又一次在教室里洋溢起來。我們在心底深深的呼喚：“劉老師，我們愛您！”

　　燃燒的蠟燭作文 3

　　一個祥和寂靜的夜晚，偶爾能聽到幾句遠處傳來的若有若無的對話音�！芭�！”停電了，整條街立刻陷入沉寂與黑暗中。我拿出一只尚未燃燒盡的蠟燭，緩慢點燃，動作是那小心翼翼。引線上霎時間出現(xiàn)了一個跳動著的橘紅色的精靈。蠟燭緩慢地燃燒著，望著那上下跳動的火苗和即將燃盡的蠟身，我慢慢地沉思著，腦海中不停地閃現(xiàn)著一副又一副美妙的畫面：一位身材嬌小，五官秀麗，尤其有著一對散發(fā)智慧光芒的大眼睛，和藹而嚴肅的女士在給我們?nèi)�神貫注地講課。她就是為我們?nèi)找共賱�，精心培育我們的班主任林老師�?/p>

　　要說林老師關(guān)照我們就像關(guān)照自己的孩子一點也不過分。上課前，她精心備課，到處查閱相關(guān)資料，上課中，她總是流利而慷慨，詼諧而又威嚴，總能把我們帶入一個又一個知識的殿堂，課余時間，她還經(jīng)常家訪，為我們尋找合適的課外書刊，細心披閱我們的作業(yè)……

　　記得在一個朝氣蓬勃的星期一，林老師笑逐顏開地走進教室，當我們停留在夢幻的猜想境界中時，她笑盈盈地告訴我們：“同學們，告訴大家一個好消息，昨天，我在新華書店選了幾本書推薦給大家……”不用說，一定又是從緊張的工作中抽取寶貴的時間，為我們而精挑細選的'，希望我們能夠從中吸取到更多的知識，增強我們的作文水平與閱讀的理解能力，真是用心良苦��！

　　林老師還非常注重我們素質(zhì)的提高，常悉心教導我們：“同學們們不要做作題機器，要當一個有素質(zhì)，有情感的人。”還經(jīng)常帶領(lǐng)同學一起開展一些別開生面的課余活動，使同學放松放松，如藝術(shù)展示課，姓名特色小報，每周一詩等等，讓我們在玩兒中學，學中玩兒，極大的提高了我們的學習興趣，更豐富了我們的課余生活。

　　燃燒自己，照亮別人，這不正是老師的真實寫照嗎？

　　“啪！”來電了，蠟燭緩緩地熄滅了，而留下的，是光明的希望，是美好的回憶……

　　燃燒的蠟燭作文 4

　　晚上，我在家里專心致志的寫作業(yè)。突然，電燈滅掉了，我心想：作業(yè)還沒有寫完，這該怎么辦？

　　這時，只聽見“咚咚”的敲門聲，原來是爸爸回來了。他看見屋子里一片漆黑，問我：“怎么了？”“停電了�！卑职侄�話不說，急忙跑向地下室。不一會兒，樓道里亮起了一簇微弱的燭光，我走了過去，端著蠟燭，小心翼翼的把它放在了桌子上。

　　這只蠟燭是白色的，上面貼這一張微微泛黃的紙，蠟燭身體中央是一根火繩，上面燃燒著火苗，我把手放在上面，感到了一絲溫暖。

　　"電來了！”只聽見樓道里響起了一片歡呼聲。在強烈的白熾燈光下，燭光顯得更加微弱，我細細端詳，此時的蠟燭已經(jīng)燃燒到一小截了，蠟油不停的流出，這是我不禁想起了為了我們而默默奉獻的老師。她們，雖然沒有科學家那樣的卓著功勛，但是有著教書育人的樸實無華；雖然沒有企業(yè)家的雄心壯志，但是有著一個簡單而又偉大的'目標：教好學生，振興中華！他們難道不是一位位辛勤的園丁嗎？，為祖國這個“大花園”培養(yǎng)更健康、更翠綠的大樹。他們難道不是一位位靈魂的工程師嗎？把人引向光明的彼岸。她們，像一只只春蠶，像一根根蠟燭，為了孩子，奉獻自己的青春、時間和精力，從不言棄。我想，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“才是對教師靈魂的真實寫照。

　　老師啊，我們愛你，你在我們困難時，開導我們，讓我們自信求知；你在我們迷茫時，幫助我們，是我們走向勝利的彼岸，是我們看到了希望，看到了光明，看到了美好的明天！老師啊，我愛你！

　　還記得那一天，地震悄無聲息的來到了我們身邊，是您，張開愛的翅膀，護住我們，而您，卻被默默在深深的沙土中，您不在了，師德還在，您不在了，愛還在！��！老師！

　　蠟燭的精神是一種淡泊名利、默默奉獻、傾其所有的精神，是一種為了教育事業(yè)永不言棄、永不言悔的精神，其實，這也正是師德所在。

　　老師啊！我們愛您！永遠愛您！

　　燃燒的蠟燭作文 5

　　晚上，我在家里專心致志的寫作業(yè)。突然，燈“啪”的一聲滅掉了，我心想：我的作業(yè)還沒有寫完，這可怎么辦��？

　　這時，我的腦海里閃過一道亮光：蠟燭。在這黑暗之中，也只有蠟燭能幫得上忙了。我拿著手電，在家里四處尋找，把家里翻了個“底朝天”，卻依然不見蠟燭的身影。這下，我可慌了神。這時，只聽見一陣急促的敲門聲，原來是爸爸回來了。我告訴他：“家里停電了，可是蠟燭還不知道在哪？”

　　爸爸略微想了想，二話不說，從地下室找來了一根蠟燭。他用隨身攜帶的打火機點燃以后，便把它交給了我。我小心翼翼的端著他，放在了書桌上。

　　這支蠟燭是白色的，上面貼著一張泛黃的紙，寫著：新婚快樂。我想，這應(yīng)該是爸爸媽媽結(jié)婚時的蠟燭吧。在蠟燭的身體中央，又一根導火線，燃燒著長長的火焰，從這里的光芒照亮了整個屋子。

　　“有電了！有電了！”樓道內(nèi)傳來一陣陣歡呼聲。在強烈的白熾燈光下，蠟燭的光芒顯得那么的微不足道，那么的暗。這讓我不禁想起了我們可親可敬的老師。他們雖比不上科學家豐碩的研究成果，卻在教師這一平凡的崗位上，默默無聞，苦心耕耘，培養(yǎng)了一代又一代的才子、名人、志士。教師，雖然沒有多少雄心壯志，但是卻始終保持這一個目標：培養(yǎng)好學生，為祖國造福。

　　老師��！你在我們困難的時候，無私的幫助了我們。你在我們失落的時候，盡心盡力的開導我們，使我們迎接新的希望。老師啊，您是我們的引路人，是我們的.指南針，您是大樹，您是海洋，千言萬語都寫不盡對您的贊美，您是那么的偉大！

　　我又負向了那一幅畫面：譚千秋老師在地震來臨的時候，先是不顧自己生命的安危，而是勇敢的救出了孩子。但是，在最后一刻，還有三個孩子沒有就出去。您就張開雙臂，護住他們，最后，您卻……這是多么的感動啊！師生之情。

　　蠟燭的精神，是淡泊名利的精神，是默默奉獻的精神，是“春蠶到死絲方盡”的精神，其實這也是師德的體現(xiàn)，贊美了老師高尚的靈魂。

　　燃燒的蠟燭作文 6

　　在我們的生活中，有這么一種人：他們淡泊名利、甘于平淡、一心奉獻，卻不求回報。他們不是我門的父母，卻給了我們父母般的關(guān)愛；他們不是我們的親人，卻給了我們最貼心的溫情。他們無私的將自己的才學默默奉獻給我們，總是微笑的寬容我們的過錯，溫柔地引導我們的方向，把我們的成長作為他們最大的快樂。他們就是——老師。

　　我的啟蒙老師李老師，她沒有西施那么美麗的外表，也沒有諸葛亮那么聰明的.智慧，但她有一課忠于職守的心。

　　一次，我們上語文課，遲遲不見李老師來。我正要去叫李老師的時候，看見蒼白無力的李老師一步一步地向這邊挪來。她慢慢地走上講臺，靠在講桌邊，上起了課。這時，全班鴉雀無聲，認真得聽著李老師的每一字每一句，生怕把老師惹生氣。課上到一半時，老師暈倒了，全班同學都不約而同得沖上了講臺。我把李老師扶到了椅子上，一個同學給李老師倒了杯水。一個同學說：“李老師，你回去休息吧，這堂課我們……”！話還沒說完，就遭到了李老師的極力反對，她說：“這是我的職責，我生再大的病也不能把你們放下。”說完，李老師又重新站起來，我們上起了課。全班同學都聽得很認真，這或許不是一節(jié)完美的課，但它融入了我們的師生情，我一輩子也忘不了它。

　　李老師上課時一絲不茍，下課卻是一個永遠長不大的孩子。一次，我們玩丟沙包，砸到了李老師，她卻不下了臺，在那苦苦哀求我們再給她玩一會兒，第二次她又被砸中了，她只能下臺。李老師砸中了一個同學，那個同學也想再玩一會兒，李老師不同意，那個同學賴著不走，李老師竟然拖著他把他拉走了。全班人都發(fā)出了“哈哈哈哈哈”的笑聲。

　　李老師，是我心中永不凋謝的花朵；是我眼里永遠挺拔的山岳；是我受傷用擎不滅的火炬，是鼓舞我追求光明的最動人的一首歌。也許歲月會讓往事褪色，也許空間會彼此分隔，可李老師對我的慈愛，卻將永遠令我銘記于心！

　　燃燒的蠟燭作文 7

　　世上有無數(shù)情感——愛、恨、情、愁、悲、歡、離、合，而在這其中，最美麗的還是“愛”！而世上能夠感恩的愛也有很多，父愛、母愛、友愛……而對我來說，最珍貴的還是師愛！

　　現(xiàn)實生活中，很多人都去感恩父親、母親，但又有多少人去感謝老師呢？即使有人感謝老師，又有多少人去感謝中小學老師的呢？當我們功成名就的時候，大托都是感謝自己的大學教授、老師，但仔細想想，如果沒有小學老師為我們打好基礎(chǔ)，中學老師引導我們確立目標，哪會有美好的功成名就呢？哪會有美好的未來啊？所以我要感謝我的小學老師和初中老師。

　　記得剛上小學起步的時候，老師總是用幼稚易懂的話語給我們上課，不知不覺中我們學會了知識，對我們是多么的寬容。漸漸的，我們伴隨著時光的飛逝長大了。當我們畢業(yè)那年，老師對我們有著前所未有的嚴厲，慈祥的笑容變得嚴肅起來，對我們的要求也提高了許多。知道我們畢業(yè)那天，老師哭……那時，我們才明白，老師是愛我們的，往日的嚴格只是想讓我們學到更多。想到這些，我們都哭了。經(jīng)過了短暫的假期，我們都升入了初中，初中生活對我們是多么陌生，但在老師的領(lǐng)導下，我們從幼稚的孩子變成了成熟的'少年，漸漸把初中學校變成自己的家。每當我們有不會的問題時老師總會用幽默的語言為我們解答；當我們生活上遇到問題時，老師也會全力幫助我們。老師的愛是偉大的，是無私的，是超凡脫俗的！

　　老師，您如一支永遠燃燒不盡的蠟燭，因為您給我的愛我永遠也報答不完��！

　　燃燒的蠟燭作文 8

　　回想起五年前那個剛踏進學校大門的我，那個剛成為少先隊員的我，那個剛學會知識的我……現(xiàn)在已經(jīng)六年級了。但我永遠也不會忘記我的啟蒙老師。讓我從一個什么也不懂的笨小孩成為一名真真正正的少先隊員。她對我的關(guān)懷就像一支蠟燭，不斷燃燒，燃燒。

　　踏進這個陌生的校園，走進一間平凡的教室。媽媽牽著我的手，讓我坐在椅子上。我靜靜地坐在那。看著這群我完全不認識的小朋友，心里感到十分孤單。沒有一個人理我，沒有一個人和我說話。開學典禮就要開始了，大家紛紛搬出椅子。這時，我發(fā)現(xiàn)不遠處正站著一位老師。她卷卷的頭發(fā)里夾著幾絲白發(fā)。戴著一副小巧的眼鏡。布滿皺紋的臉。看起來和藹可親，平易近人。典禮開始了，媽媽向我揮手再見。我點了點頭。典禮上，我?guī)缀跏裁匆膊恢�道，只顧著鼓掌。典禮結(jié)束后，我們陸續(xù)回到教室�！巴瑢W們請坐好！”一個聲音傳到了我的耳朵，我一看，是那位老師�！巴瑢W們，我是你們的班主任，庾老師……”她用不太標準的普通話說。放學回到家，我馬上把這個消息說給了媽媽聽，媽媽微微一笑。

　　盡管我在學習上遇到了很多困難，可我還是堅持面對。一次，我在座位上絞盡腦汁的'思考。突然，一個身影從我身邊穿過，是老師！“有什么不會呀？”老師問我。我指了指不會的地方�！斑@個應(yīng)該先……再這樣……然后……就……”老師一一仔細地講解給我聽。老師那種親切、和藹使我的心像火燒著似的，有一種說不出的感覺，好像要沸騰起來。以后，每當我有不會的問題都會跑去請教老師。從此，我懂得了許多知識。

　　每當我經(jīng)過老師辦公室的窗邊時，都能看見老師在為我們批改作業(yè)。她是一位多么辛勤的園丁��！她不但關(guān)心我，同時也關(guān)心著她身邊的每一個人。

　　如今，雖然庾老師已退休，但是她對我的關(guān)愛一直埋藏在我的心底里。她對我燃燒的愛，我一輩子也不會忘記！

　　燃燒的蠟燭作文 9

　　我在書上看到一篇，上面寫著蠟燭能在水中燃燒，我覺得這荒唐透了，平時大人們常說一句話，“水火不相容”，水與火是天敵，怎么可能？我既感興趣又非常的好奇，就找來了爸爸一起做起了實驗。

　　首先要具備一支蠟燭、一枚一元的硬幣、一個打火機、一個瓶子、還有水。材料準備好了，可以開始做實驗了：先把蠟燭底部固定在硬幣上，放進瓶子里，再往瓶子里倒水，直到水和蠟燭一樣高，然后將蠟燭點燃，蠟燭就這樣慢慢的在水中燃燒著。實驗開始了，我坐在那仔細觀察著，火苗慢慢地燃燒著，大約過了15分鐘，蠟燭與水面齊平了，這時，你可千萬不要把眼睛捂住，因為精彩的一幕就要開始了：蠟燭沒有滅，它“心平氣和”地燒著，現(xiàn)在的你可不要眨眼睛，不然會錯過什么奇跡。大約過了20分鐘，蠟燭竟燒到水中央，那細小的火苗在一顫一抖地點燃燒著。

　　我感到非常奇怪：這到底是怎么回事？我不死心，依舊盯著在水中燃燒的蠟燭，想從中找到答案。又觀察了一會兒，我發(fā)現(xiàn)：在蠟燭的最外層，有一層很薄很薄的.皮，就是它阻擋了水進到蠟燭里�？墒沁@層皮是從哪里來的呢？爸爸告訴我：蠟燭的最外面緊挨著水，溫度低，蠟燭在燃燒時，最外層的蠟燭沒法燃燒，所以就形成了一層蠟燭保護膜，水進不去，所以蠟燭能夠繼續(xù)燃燒。哦，太棒了，我找到了蠟燭在水中燃燒的秘密！

　　從這小小的實驗里，我獲得了不少知識，做實驗，既有趣，又長知識，以后我們一定要多觀察多探索，做一個生活中的有心人。其實生活中的為什么還有很多很多，如果有什么你認為不可能的，也能像我一樣，親自去實踐，也許奧秘就在其中。讓我們愛科學、學科學、用科學，做科學的小主人，相信你一定受益匪淺。

　　燃燒的蠟燭作文 10

　　蠟燭的樣子非常普通，紅色的身子，上面頂了一根“天線”，細細瘦瘦，非常苗條，然而蠟燭不僅僅是蠟燭，它還帶給我許多或喜或悲的事。

　　我十歲生日時，家里人就把東西準備好了，買了一個大蛋糕舉辦了一個生日聚會，在聚會上，家人祝我生日快樂，還希望我長大一歲能夠比以前更乖巧懂事。那蛋糕上亮著的蠟燭讓我非常高興，因為我深知家人把我的生日看得很重。

　　我老家一個老奶奶病而死，這也是我第一次參加葬禮。原來葬禮是那么令人傷心，每個人看著蠟燭上的火光，都想到以前和老人相處的時候，再看到她靜靜的躺在棺材里，忍不住流下了眼淚，并祝她一路走好……

　　看到蠟燭一點一點的矮下去，我又不禁想到了默默點燃自己，照亮別人的人——老師。有句話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師把知識傳給了我們，而自己卻不求回報。同樣，樹葉也是。它們從樹上掉下來后，不忘是大樹養(yǎng)育的自己，然后掉到大樹下，給大樹做養(yǎng)料，把營養(yǎng)給了給留在樹上的葉子。

　　蠟燭是平凡的`，但它那微弱的光芒，卻照亮了世界，照明了我的雙眼。

　　燃燒的蠟燭作文 11

　　哈哈！講故事的時間又到了。今天我來給大家講一講蠟燭與電燈的故事吧！

　　蠟燭是一個謙虛的小弟弟，電燈是一位傲慢的大姐姐。電燈帶著一頂高高的帽子身上穿著五顏六色的衣服，颯是好看。而蠟燭呢？一身白白的外套，加上黑黑的細線就是它了，他那瘦骨嶙峋的身上布滿灰塵。

　　主人是一位可愛的小男孩。小男孩每天做作業(yè)都用漂亮的電燈，而且每天用完后都用毛巾擦得亮晶晶的，而蠟燭呢？你瞧，它躺在黑暗的`柜子里面，一天又一天。主人始終沒有想到要用它。

　　一天，小主人出去玩了，傲慢的電燈姐姐站在高高的書桌上。哈哈大笑道：“嘿，可憐的小蠟燭，你看我每天被主人使用。而且主人對我照顧有加。你看你！躺在狹窄的柜子里，主人理多不理你。哈哈哈……”

　　“哼……”小蠟燭發(fā)脾氣了。

　　“哎呦，還和我慪氣��！”電燈生氣了，“咱們走著瞧！”

　　過來幾個月，小主人搬走了，現(xiàn)在搬來了一位愛探險的年輕人。這位年輕人天天外出探險，而且每次都隨身帶著蠟燭。于是，柜子里的那根不起眼的蠟燭被他裝進了包里跟著主人旅行去了。而電燈呢？從此再也沒有亮過了。

　　寂寞的電燈天天想著蠟燭和主人的快樂和浪漫！

　　燃燒的蠟燭作文 12

　　一個普通的圓柱體，身上披上了紅色的外衣，頭上長著一根長長的"天線"，這就是蠟燭。

　　蠟燭一個非常普通的東西，大家都知道蠟燭：犧牲自己，照亮別人。相信大家也都見過蠟燭！它非常便宜，滿世界到處都是。

　　蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人犧牲了自己，卻不求一絲的回報。

　　想到這兒，我想起了花朵的培育者，祖國棟梁的支柱，為我們默默付出的老師。每天，他們早早地來到學校，準備上課的教材，教我們做人的道理，把我們帶到知識的海洋，為我們搭起通往書的.世界的大橋。所以大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈，是黑暗中的一把火。可是，我要說老師是一支蠟燭。

　　老師們用汗水、心血培育我們，使我們成為祖國棟梁，自己卻從來沒有一點私心，不求一點回報。這就是我要說老師為什么是一支燃燒的蠟燭！一位老師從青年開始，走過中年，直到退休，都是在“上課”、“備課”中送走了一批又一批的學生。這就是蠟燭，照亮別人，犧牲自己的精神。

　　蠟燭，它就是這么平凡，又是那么的偉大！

　　燃燒的蠟燭作文 13

　　有了電燈以后，蠟燭的身影已經(jīng)在人們的生活中慢慢淡去。偶然一天停電了，在一個伸手不見五指的夜里，人們又會想起那個默默燃燒自己照亮被人的蠟燭。普通的'蠟燭，一身紅色的燈籠衣服，嫩黃色的燭臺，還有一根細細長長的燭心。跳躍的小火苗象征著永不磨滅的活力，即使是這樣，它還是顯得那么普通。

　　記得有一次停電，到處都黑漆漆的，一股無名的害怕向我襲來，我窩在床上一動都不敢動。這時媽媽舉著蠟燭走進來，蠟燭上那點明亮的小火苗給漆黑房間帶來一絲溫暖，趕著我身上的恐懼。

　　這時，電又來了。我看著火苗把蠟燭烤成燭油，燭油一滴滴的從燭身滴落下來，在桌子上化成一灘燭水。終究，蠟燭燃燒了自己變成灰燼�？吹竭@個場面，我想起了那句“蠟炬成灰淚始干”的佳句。燃燒自己，照亮別人，蠟燭無私奉獻的精神，讓我感動。

　　蠟燭很普通，卻有偉大的精神。蠟燭很渺小，卻有成為我們生活中不可缺少的一部分。沒有存在感的蠟燭會被我們像記住偉人一樣印刻在心里，永不忘記。

　　燃燒的蠟燭作文 14

　　一天夜晚，我在燈光下寫作業(yè)，突然間，燈光暗淡了下來，果然，沒多大一會就停電了。媽媽借助淡淡的月光找到了幾支蠟燭，我們把它們點燃了，頓時屋子里又重放光明。有了這樣一次經(jīng)歷，我才知道蠟燭的可貴。

　　我想，有些人的工作不也正如蠟燭一樣嗎? 清潔工人，老師等許許多多的人，他們在城市里的一角默默工作，默默為城市建設(shè)做貢獻，他們不圖虛名，不求回報，不圖名利，這些工作雖然不起眼，但是清潔工卻為了讓城市變的干凈整潔而在默默地工作，老師則是為了培育出一代又一代的棟梁之才而辛勤勞動。老師把自己一生學來的東西，全部無私地教給自己的學生，到了最后自己干枯了，這正好可以用李商隱的詩句來形容，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”。

　　蠟燭可以比作那些默默付出的人，還可以比作自己的一生，點燃了它就代表自己的'出生，它熄滅時就死去，我們的一生就像燃燒的蠟燭一樣短暫，“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼�以我們大家要珍惜時間，讓短暫的一生過的充實而又快樂！

　　燃燒的蠟燭作文 15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐朝詩人李商隱贊美蠟燭的詩句

　　蠟燭，在人們的生活中只有生日或停電的時候才會被人們想起。他都是孤零零地躺在柜子里。蠟燭的一生很平淡，他的生命從燭芯上開始。漸漸地，火苗吞沒了燭芯，開始融化蠟燭的身體。蠟燭油像一串斷了線的淚珠掉下來凝固了，可蠟燭的一生又是輝煌的，從生到死，一直為人們貢獻著光明。蠟燭，他從不為自己有功勞而居功自傲，他只是在別人需要他時站出來，用盡全力，給人們帶來光明。

　　蠟燭象征著一種無私的精神，這種精神在時代中隨處可見，比如老師。老師如同蠟燭一樣樸實無華，他們普通而平凡，但他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。還有我們敬愛的`周總理，在戰(zhàn)爭年代，南征北戰(zhàn)，為革命做出了卓越的貢獻。有一次，他審閱了一個文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。周總理休息的時間很少，經(jīng)常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”說出了無私奉獻的道理，這不和蠟燭一樣嗎？我們要學習這種精神，為社會作出自己的一份貢獻。

　　燃燒的蠟燭作文 16

　　在人們眼里，臘燭就是一根長長的、圓圓的。而我卻有一個與眾不同的臘燭。

　　這個臘燭的外形是一個小酒杯的形狀，杯里裝著臘，在臘的中心插著一根線，只要用火在線上一點，線就會發(fā)出噼哩叭啦的聲音及金光閃閃的火花美麗極了，這酒杯里的臘不但是透明的，而且還可以看到隱隱約約的桃紅色，可吸引人呢！在杯的'偏中下方有一個紅彤彤的海星，在海星的對面，站著一個手握著海螺的小士兵，像是在保衛(wèi)著這海底世界。在杯底部，鋪蓋著一顆顆小鉆石，為精致的小臘燭戴上一圈漂亮的花環(huán)。如果將整個臘燭點燃起來，就像來到了一個美麗而神奇的魔幻仙境。只要風一吹，這仙境般的燭光就會隨著風左右搖擺，就像小仙女在翩翩起舞，整個燭光的仙境倒影在桌面上的圖形千變?nèi)f化，一會變成扭曲式的圓形，一會兒變成倒三角形……這個臘燭雖然小，但它還可以為人照明，也可以裝飾房間。你可別小看它喲！

　　羨慕吧！這可是我通過努力得來的贈品喲！雖說贈品，我是不會把這精致的小臘燭送人的。

　　燃燒的蠟燭作文 17

　　一個夜深人靜的夜晚,周圍一片寧靜,突然一片爭吵聲再耳邊響起。

　　原來是臺燈與蠟燭在爭吵。臺燈說:哈哈,小主人每天都能用到我,我可真是小主人的好幫手啊!蠟燭聽了,不甘示弱,也開始吹起來;哼,有什么了不起,還不是靠電才能亮起來,如果沒有電你能亮的起來嗎?臺燈非常生氣,說:你不是也靠火才亮起來的'。有本事我們來比一場!比就比,誰怕誰!就在它們爭得正激烈的時候,突然停電了。小主人從抽屜里拿起蠟燭，點上火，然后說:“多虧有你，要不然我們就要摸黑了。臺燈看了更加氣憤,在一旁默默無言,這時來電了,主人把蠟燭吹滅,輕輕地把它放到抽屜里。

　　臺燈和蠟燭在那默默無言的想著,經(jīng)過它們一番仔細的思想后,臺燈對蠟燭說:對不起,我不應(yīng)該自吹自擂。蠟燭說:其實我也不應(yīng)該吹牛。那以后我們一起來幫主人的忙吧它們一起說道。從此,臺燈和蠟燭成為了好朋友。

　　燃燒的蠟燭作文 18

　　蠟燭是一種平凡的物體，它默默地為人們做著貢獻。在黑暗中，它為人們指明了方向。

　　在我們的生活中也有像蠟燭一樣的人。如：清潔工、警察、園丁、老師……在我們學習過程中最關(guān)心我們的是老師。

　　假如把我們比喻成一株小草，那老師就是園丁，哺育著我們；我們是一只迷路的小船，那老師就是指路明燈……老師默默地為我們奉獻。老師無私地教我們知識，還親切地教育我們怎樣做人、做事。

　　在我們最需要的時候，是老師伸出了援助的雙手。上次，我不小心得了重感冒。那時，是一個涼爽的早上。而我卻認為無比的'寒冷。我好不容易熬到了最后一節(jié)課，剛好是數(shù)學張老師的課，當張老師得知我感冒了，急得捶胸頓足，好像有幾十只貓爪在抓，一會給我量體溫，一會又給我吃藥，我的心如一股暖流涌入，如吃了蜜糖一樣甜甜的。

　　老師呀！您好似一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。把所有的精力和青春都無私地獻給了我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩把你們的大公無私寫了出來。老師您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

　　燃燒的蠟燭作文 19

　　有一天晚上，我在那里跟爸爸玩五子棋，就在我們玩得起勁的時候。就在一秒鐘，燈熄了。把我嚇一跳。

　　就在這時，媽媽出來了，給了我們一根蠟燭，讓我和爸爸的五子棋又開始了，我們安靜的玩了半小時。就在這時我不想玩了。

　　就這樣，我準備上廁所的時候，我發(fā)他只有一點點了。我當時很好奇，就趴在那里看著他。在我眼里，我看到了它那種默默無聞，無私奉獻。它像一個平凡而偉大的人。

　　它就像環(huán)衛(wèi)工人一樣，為我們無私奉獻，環(huán)衛(wèi)工人為我們把城市變美了。工人，他為我們修筑了房子，讓我們創(chuàng)造了家園。還比如身上的紐扣一樣，眼不起眼，但如果沒有紐扣，變沒有了我們的衣服。

　　它把自己的一生最獻給了人們，雖然它生命短暫，它還是給了人類。

　　就在這時，燈亮了，而蠟燭熄滅了。我想起了一句格言，春蠶到死絲方盡，蠟炬灰淚始干。

　　蠟燭雖然平凡，卻有一種默默無聞，無私奉獻的.精神，我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的份力量。

　　燃燒的蠟燭作文 20

　　我家有根蠟燭，它有著圓環(huán)形的外貌，紅色的身體，在它頭上還有一條白線，那就是引火線，看起來就像一根頭發(fā)。

　　我家的蠟燭放在抽屜里，它有著特別的身體和外貌，但是它依然是那么的不起眼，是因為現(xiàn)在有了電燈，而電燈比蠟燭要好用些，所以電燈將蠟燭取而代之了。直到有一天晚上，因為我家的電線短路了，所以導致停電，可這個時候常常不用的蠟燭派上了用場，這支蠟燭被我們點燃了，發(fā)出了微弱的'光。給了人們光明，但是自己卻會被火焰給融化，越來越短，直到變成一些蠟油，就這一只不起眼的蠟燭，它是燃燒自己的身體，給了人們光明。它是那么的不起眼，但是它的精神是不平凡的，它默默地奉獻，盡管人們沒有注意他，但是它還是無私的奉獻著。

　　我看著這只被點燃的蠟燭，不由自主的想起很多無私奉獻的人物。他們有著和蠟燭一樣的精神。他們雖然有的外貌很丑，但是他們都有著一顆無私奉獻的心，就像蠟燭一樣，它燃燒著自己給了人們光明和溫暖。而他們是燃燒自己的生命給了我們幸福的生活。

　　蠟燭這種默默無聞，無私奉獻的精神值得我們學習。

　　燃燒的蠟燭作文 21

　　我在小路上玩耍，忽然，我看見房東哥哥拿著幾根粗蠟燭，一張舊報紙，一個打火機，向一個小土堆走去。

　　我感到好奇，便追上去，問:“哥哥，你在干什么？”房東哥哥快速回答：“燒蠟燭啊。”只見房東哥哥用打火機在報紙的四個角上輕輕一點燃，報紙一會兒就燃起了大火，哥哥趕緊把蠟燭在報紙上疊成一堆，蠟燭受到了高溫，開始漸漸溶化蠟燭油一滴一滴滴下來，緩慢地向下坡流去。哥哥看見了，隨手找了一塊扁扁的，邊緣尖尖的石頭，在蠟燭游必定經(jīng)過的地方挖了一個小坑，讓蠟燭油全部流進去。蠟燭油流進了小坑，隨后，蠟燭油積的越來越多。因為底下的蠟燭融化掉了，上面的'蠟燭滾下來了。哥哥趕緊把滾下來的蠟燭放上去，可是下面的蠟燭受到壓力，又滾下來了，哥哥又把蠟燭放上去。忽然，媽媽叫我該去福田市場了，我只好依依不舍地離開了。

　　下午，我回來一看，蠟燭已經(jīng)燒完了，蠟燭油已經(jīng)僵硬了，蠟燭油中間插著一根木棍。哥哥說，這是晚上第二次燃燒的“導火線”。

　　燃燒的蠟燭作文 22

　　蠟燭是什么？是人們生活中一顆小沙粒，卻是一種平凡而偉大的力量；蠟燭在黑暗時燃起，在光明時熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一首歌！

　　它物美價廉，卻得不到人們的愛護，總是被小孩掰斷了身子，被大人隨處丟棄，處處受人冷落，它卻沒有一絲的抱怨。如果你細細觀察，會發(fā)現(xiàn)它很美，在燃燒時，它頭上好似帶了一個24K純金皇冠，紅色的柱子像是一條玫紅色的禮服，順之流下的，是華美的珠寶。

　　蠟燭不但外形美，心也美。停電時，人們點燃了小小的蠟燭，驅(qū)走了黑暗的魔爪。而蠟燭用自己火紅的身軀去履行自己的使命，直到最后一刻。它在烈火中得到了永生，在痛苦中創(chuàng)造光明，在奉獻中感到欣慰，它默默地存在，又默默地逝去。想到這兒，我又想到了我們可敬的.老師，老師奉獻出自己的青春時光，為了我們，他用自己的汗水澆灌了我們這些祖國的希望！

　　盡人皆知“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭��！你照亮別人，卻燃燒了自己！我為你而贊！

　　燃燒的蠟燭作文 23

　　蠟燭早已被人遺忘，電燈取而代之，成了人們的最愛，成了人們生活中不可缺少的一部分。

　　有一天，我正在看我心愛的書，媽媽在洗碗，爸爸在看報紙，我正看到精彩的地方，“啪”的一聲，停電了，屋子里一片漆黑，伸手不見五指，等我的眼睛適應(yīng)了黑暗，看的見一些東西了，我借著月光，摸索著，尋找著早就被人遺忘的蠟燭，我找了柜子，床下，電視機旁，桌子下……很多地方，終于在一個昏暗的角落里找到了它，我把它拿出來點燃，在黑暗之中，小小的蠟燭散發(fā)著光線，在燭光下，我看著我心愛的書，爸爸看報紙，媽媽在洗碗。看了一會書，眼睛有點累了。我便向窗外望去，家家戶戶都閃著微弱的光，雖然不如電燈明亮，卻也是一到美麗的風景線。蠟燭越來越短，去仍舊努力散發(fā)著明亮的`光，給我們照亮。蠟燭完成了自己的使命，它熄滅了生命的最后一縷光�！芭尽�，電來了。

　　世界上向蠟燭這樣，默默無聞，無私奉獻的人還有很多。我們也要做一個樂于助人，這樣，別人才會喜歡你，尊敬你，和你做朋友，和你玩。讓我們一起行動，一起來做個默默奉獻的人吧！

　　燃燒的蠟燭作文 24

　　傍晚時分，一個人在家寫作業(yè)，一手拿著英語書，一手正抄著單詞。突然臺燈眨了眨眼，不亮了，走到陽臺往外眺望，現(xiàn)在應(yīng)該是做飯時間，可各家各戶都不點燈，應(yīng)該是停電了。走進廚房，拿來兩根蠟燭點上火，插在書桌上，繼續(xù)前行——寫作業(yè)。在蠟燭的陪伴下“過五關(guān)，斬六將”輕松的把作業(yè)寫完了。

　　坐在沙發(fā)上等媽媽回來做晚飯。靜靜的注視著蠟燭，在一從又一從的火苗中看見了蠟燭的無私。

　　無私的蠟燭在“燃燒了自己，照亮了別人”中詮釋了奉獻與無私的意義。它讓愛迪生有了發(fā)明電燈的夢想；它讓李商隱有了；“蠟炬成灰淚始干”的名句；它讓杜牧感嘆“蠟燭有請還惜別”；它讓……

　　屈原喜橘，李白愛月，高爾基贊海燕，郭沫若頌雷電……而我喜歡照亮了別人的蠟燭。蠟燭不正如老師嗎？用自己這條河流灌溉了一畝畝良田，滋潤了一個又一個饑餓的心靈。

　　用最深沉的目光審視自己：是否擁有無私的品質(zhì)，是否擁有奉獻的本性，是否擁有帶來光明的'能力，是否擁有給人溫暖的特點，而所擁有這些品格的只有蠟燭。

　　我愿做一根無私的蠟燭，默默地燃燒著，默默地奉獻著……

　　燃燒的蠟燭作文 25

　　蠟燭在人們心中是一個微不足道的小角色，可在我的心目中，它那無私奉獻的精神是那么的高尚啊!在燃燒的那一刻，它那晶瑩ˋ美玉般的身軀在慢慢地熔化，它那橘黃色的火苗發(fā)出微弱·柔和的光亮。一點溫暖，是那燃燒的蠟燭，盡最大的努力在發(fā)揮自己的光和熱。它毫不吝惜地燃燒著，身體卻越來越小，在“生命”結(jié)束的一剎那，還在掙扎著做最后一次努力，終于熄滅了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T從它點燃的`那刻起，就用它自己的“生命”給人類帶來了光明和溫暖

　　現(xiàn)在人們生活富裕，基本就用上了電燈，幾乎把蠟燭忘記了。可一旦停電，人們就想起了它，翻箱倒柜地找出它，點亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言的燃燒自己，照亮了別人。在蠟燭光下讀書的人們，還能感到一絲溫暖呢!

　　其實，在我們生活中也有許多默默耕耘·無私奉獻的人們。例如我們的老師!老師把自己的青春無私的給了我們，一直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，多么平凡，又是多么偉大啊!為了我們能健康快樂地通向成功的彼岸。他們?nèi)找共賱�，奉獻自己的一切也在不惜。

　　想著，想著，仿佛有一個小小的燭光在我的心里燃燒，越來越明亮……

　　燃燒的蠟燭作文 26

　　“白娘子，紅娘子，心里疼，眼淚流”。大家猜出是什么嗎？對，它是——蠟燭。

　　我正開著臺燈，做著已經(jīng)快做完的作業(yè)。突然，四周變得一片漆黑伸手不見五指。我正不知所措時，就聽見有人在喊：“我的天！停電了”媽媽拿來了默默無聞的蠟燭。媽媽用打火機給蠟燭點上火�？匆娋G豆那么大的火焰慢慢變大，整個房間也越變越亮，好象蠟燭那細微的.聲音在說：“小主人，作業(yè)還沒做完吧！我來幫幫你。”作業(yè)不多，一會兒做完了�？粗�蠟淚，一滴一滴的落下，蠟燭點點的減少，我有一種說不出的傷感。蠟燭從來都是默默無聞，不計個人得失�？墒且恍枰�它的時候，它就會付出自己的生命。由此，我想到我們的老師，他們?nèi)諒鸵蝗�，年復一年的工作。為祖國建設(shè)，教育出了一批又一批有用的人才。可是在這批人背后，他們付出了多少的心血和汗水呀！他們?yōu)榱俗屆恳还?jié)課更加精彩，要付出數(shù)十倍的心血，要埋進多少個白天，多少個夜晚。真正驗證了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真實寫照。

　　“春蠶到列絲盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話正好真實的描寫了天下所有的勞動者。我們是勞動者的接班人，我們一定要像他們一們學習，一樣勞動。

　　燃燒的蠟燭作文 27

　　今天下午，余老師給我們了一個神秘的“六·一”禮物，這個禮物是什么呢？那當然是自己制作蠟燭了，這時來了兩個叔叔，他們帶來了材料，他會教我們怎樣做蠟燭。

　　首先，要先選彩沙，接著，拿一個玻璃杯，用勺子把你喜歡的顏色挖兩勺，記住要從邊邊上灑，撒完后再放上裝飾品，裝飾品有很多，如果你想做海洋系列，那就要裝飾貝殼、海星、珊瑚，如果裝飾花系列，那就要裝飾花，還可以裝飾點星星，不過裝飾花系列不好，因為不能點燃，裝飾好后就可以灑蠟了，灑完后就只要等這個蠟干了，干了在差不多要干了的時候就可以插上蠟燭芯了，這樣一個完整的果凍蠟燭就完成了。

　　接著，我們就開始做了，我先上去拿彩沙，選擇了藍色、黃色、紫色、粉紅色，因為有女生喜歡粉紅色，我才選粉紅色，還要拿玻璃杯，我是最后一個拿的.，哎呀！好慘！竟然缺杯子，不過還好，在箱子里還找到了幾個杯子，行了，再拿勺子和貝殼，哎！按原則女生先做，最后是我，我的第一層是藍色，第二層是黃色，第三層是紫色，第四層是粉紅色，第五層是藍色的，我在上面放了些裝飾品，就灑蠟，最后插上蠟燭芯，我的蠟燭就做好了。

　　我很開心，因為自己親自體驗了做蠟燭，還知道了做蠟燭要有設(shè)計感。

　　燃燒的蠟燭作文 28

　　這天，家里停電了。又沒有應(yīng)急燈，我便在黑暗中默默等待。突然，我發(fā)現(xiàn)不遠處有光亮，像抓住了救命稻草似的，摸索著向前。走近一看，噢，原來是奶奶拿著蠟燭呀！奶奶看見我，急忙又點燃了一些蠟燭，對我說：“這些蠟燭你先拿去，雖然光線不強，但還是可以讓你做作業(yè)的！不夠再拿�！蔽疫吥弥�蠟燭走，邊想：這么多蠟燭怎么會不夠用��？果然，光線很微弱，但勉強可以寫作業(yè)。

　　寫了一會兒，竟然又陷入了黑暗。我嚷嚷：“什么水貨蠟燭啊！這么快就滅了！”奶奶拿著蠟燭笑吟吟地走過來，說：“你再仔細看看！”我借著蠟燭的光亮，看了看，發(fā)現(xiàn)剛才放蠟燭的'地方都留下了一灘蠟，我疑惑不解。奶奶解釋：“蠟燭之所以能發(fā)出光亮，是因為它燃燒的是自己的身體，到盡頭時，被燃燒的蠟便留在了桌上�！蔽衣犃耍�蠟燭的形象在我心里高大了起來。是啊，蠟燭這種默默無聞，舍己為人的精神，能不讓我敬佩嗎？生活中還有其他這樣的例子：老師，粉筆，園丁……都是我們學習的榜樣！長大了，我要向他們一樣，做一個對社會有貢獻的人！

　　燃燒的蠟燭作文 29

　　蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。

　　蠟燭的一生很平淡，頭上豎起一個“羊角辮”。生命就從“羊角辮”上開始。漸漸地，火苗吞沒了“羊角辮”，開始熔化蠟燭的“生命”。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。是啊!蠟燭的.精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不!沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

　　在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的火光，永遠照亮著學生的心靈。

　　燃燒的蠟燭作文 30

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谏�活中，蠟燭再平凡不過了，它其貌不揚，在電燈出現(xiàn)后，它更是顯得普通。可是，難道它的意義一點不存在？蠟燭，它在人類需要的時候第一時間出現(xiàn)，它默默無聞地燃燒了自己，卻不曾要過回報。

　　蠟燭這種默默無聞、無私奉獻的精神讓我難忘，在我身邊有許多像蠟燭一樣的人。他們都甘愿奉獻自己的所有，但是卻不求回報。

　　“老師”這可能除了爸爸媽媽是世上最神圣、最偉大的稱呼了。老師把豐富多彩的.知識傳授給我們，為的是，讓我們好好學習，成為國家的棟梁，少年強則國強！有時我們調(diào)皮，老師苦口婆心地教育我們；有時我們被困難打倒而難過，老師熱情的激勵我們不要被困難而嚇倒。在一次測驗考試中，我們班考差了，老師第二天帶著黑眼圈來上課，我們都覺得很對不起老師。當老師報分數(shù)時，我們一個個低著頭，等老師的批評。老師報完后嘆了一口氣說：“雖然不理想，但我希望當作教訓�！闭f完，紅著眼睛，又開始教書。老師的白發(fā)越顯刺眼。我們都在心里說：“加油，讓老師高興。”

　　像老師這樣的人有很多，他們像蠟燭一樣無私奉獻，他們是我們永恒的榜樣。

　　燃燒的蠟燭作文 31

　　有人喜歡芬芳艷麗的花朵，或是生機勃勃的小草，而我卻喜歡蠟燭。

　　蠟燭有著紅色，白色或者彩色的外衣，頭頂上的線就像是一根天線。點燃蠟燭，蠟燭頭上的小火苗就像公主的'皇冠。仔細一看，蠟燭也很漂亮，流下的燭淚像一顆顆晶瑩的寶石一樣，或是紅瑪瑙。你們可能會問，我為什么要大費周章的介紹一根平凡的蠟燭，是的，它的確平凡，可它也有不平凡的時候，如果家中不時常備一些 蠟燭，如果停電了，你用什么來照亮？難道蠟燭不是最最貼心的選擇嗎？蠟燭默默奉獻，所以我才要在大家的大腦里重新定位一下蠟燭。

　　‘春蠶到死絲方盡，蠟炬灰盡始干’人們常用這句話來形容像蠟燭一樣的園丁--老師。夜深了，老師還在燈下批改這一本又一本的作業(yè)，培育著我們，直到鬢角烏黑的頭發(fā)變成了蒼白的，還在培育著一批批的人才，退休了只靠著一點兒微薄的退休金維持著生活，卻已被人忘去，也不埋怨，多像蠟燭燃燒自己照亮別人。

　　我愛默默無聞，無私奉獻的蠟燭，更愛跟蠟燭一樣的老師！

　　燃燒的蠟燭作文 32

　　“蠟燭”這個名稱我想誰都對它不陌生吧。它其貌不揚，誰又去注意過它的作用？以及重要性呢？蠟燭它燃燒了自己的全身，發(fā)出的光照亮了別人；它默默無聞地為人民服務(wù)，奉獻了自己的一生。盡管如此，但它也從不向人圖求回報。

　　蠟燭一生都在為人類服務(wù)，盡管它從燃燒至熄滅，僅僅只有簡短的幾個小時。正為故人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！北M管時而被人們遺忘，將它拋棄在房間的某一個角落。

　　說到蠟燭的精神，我便會立刻想起自己的老師。老師，不正俱備了蠟燭的`精神嗎？我們的班主任王老師，今年大肚子了，馬上就要生小寶寶了，本來，她應(yīng)該在家休息，可王老師還是挺著大肚子來教我們班。從一年級開始，老師就將年幼無知的我們帶進了知識的學堂，教我們知識，盡管我們經(jīng)常要惹老師不開心，但老師還是一如既往地教我們。那么，老師圖什么？圖的就是讓我們懂得道理、增加知識呀！

　　老師如此貢獻出了自己的青春，就是為了給我們帶來知識。

　　蠟燭，燃燒了自己，默默地奉獻了自己，為人們帶來了光明，難道這種精神不值得我們學習嗎？

　　燃燒的蠟燭作文 33

　　天色已經(jīng)暗了，屋子的主人拖著疲憊的身子回到家中，順手打開了電燈。黑暗的房間一下子亮閃閃的。

　　這時，電燈得意洋洋地對躺在角落里的蠟燭說：“我的光最亮，我能把整個房間照得跟白天一樣，我最厲害了！”蠟燭一聽，忙搶著說：“你不要自以為是了！每個人都有各自的.長處，只是各自的作用不同罷了。”電燈晃了下腦袋，不服氣地說：“你有什么用處，還不是用完了就被主人丟棄到角落里去了。你有膽量敢跟我比一比嗎？讓你知道一下輸?shù)淖涛丁！毕灎T絲毫沒有理會電燈的挖苦，還是默默無聞地躺在那里，等待主人的召喚。

　　這時，突然電燈泡燒了，主人站起身來，拿出蠟燭，用打火機點著。房子又亮起來了，主人說：“唉，用電燈很方便，可是經(jīng)不起時間的考驗，蠟燭急用時最給力�！�

　　每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的弱點，我們應(yīng)該像蠟燭那樣謙虛、踏實，發(fā)揚自己的優(yōu)點，正視自己的缺點。我們不應(yīng)該像電燈一樣只看到自己的優(yōu)點就沾沾自喜，驕傲自大，這樣自以為是、不聽勸告是要吃虧的。

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