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寫作作文

《舟過安仁》改寫作文

時(shí)間:2025-07-03 16:41:40 晶敏 寫作作文 我要投稿

《舟過安仁》改寫作文(通用26篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的《舟過安仁》改寫作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《舟過安仁》改寫作文(通用26篇)

  《舟過安仁》改寫作文 1

  安仁縣位于湖南省的東南部,長(zhǎng)江的南岸。那里依山傍水,景色宜人。那里不僅山美水美景色美,還是遠(yuǎn)近聞名的魚米之鄉(xiāng)。

  那天,我乘船經(jīng)過安仁。我一邊在江面行進(jìn),一邊盡情地觀賞著江南兩岸柳綠花紅的美景。此時(shí)已是夕陽(yáng)西下,天色近晚,漁民們捕完魚已經(jīng)陸續(xù)收網(wǎng)回家了,江面上非常平靜。這時(shí),我看到迎面而來的一只漁船上,有兩個(gè)兒童獨(dú)自撐船向前行進(jìn)。只見他們兄弟倆將船劃到了水中間,熟練地收起了竹篙,停下了船槳,撐起了大雨傘。然后,哥倆滿面笑容,靜靜地坐在了漁船上。我開始沉思起來,為什么在船行進(jìn)時(shí)收起了竹篙停下了船槳?為什么天沒下雨他們撐起了大雨傘?天色已晚為什么他們不撐船回家,反而雙雙坐在船上?一個(gè)又一個(gè)問題反復(fù)地浮現(xiàn)在我的'腦海里。

  正在我沉思的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了他們的船在不用竹篙和船槳的劃動(dòng)下,竟然能快速地向前行駛。哈哈!原來如此啊!他們撐起的大傘不是用來遮雨,而是用傘借助風(fēng)的力量,推動(dòng)著小船向前行進(jìn)啊!“多么聰明伶俐的孩子,多么智慧的小漁翁。 蔽覍(duì)眼前這對(duì)小漁翁的贊美之情,在我的心里油然而生。

  我靜靜地目送著那只小船向遠(yuǎn)方駛?cè),小船兒在茫茫的江水中越走越遠(yuǎn),最終在我的視線中消失。

  《舟過安仁》改寫作文 2

  宋朝大詩(shī)人楊萬里喜歡游山玩水。一次,他路過安仁這個(gè)地方時(shí)被如畫的美景如吸引,就決定在此地游玩兩日,于是找了一個(gè)客棧住了下來。

  第二天下午,風(fēng)和日麗。楊萬里決定到江畔去看一看美景,一到江畔,楊萬里就被美景陶醉了。遠(yuǎn)處高大的.山峰連綿起伏,翠絕欲滴;水上茂密的蘆葦,郁郁蔥蔥;水中五彩繽紛的小魚,悠閑自在。

  格格一陣嘻戲聲傳入楊萬里的耳中,他尋聲望去。只見江中的一條小漁船上坐著兩小孩兒,撐篙平放在船尾。奇怪的是,這條小漁船既沒有人撐船,也沒有人劃船槳,只有兩個(gè)小孩并坐在船頭,一個(gè)小孩穿著白衫,另一個(gè)系著紅兜兜,外面也穿著白衫小孩拿著一把撐開的竹傘。楊萬里一愣,心想:這兩個(gè)小孩兒在干什么呀又沒有下雨,撐著傘干什么。他低著頭沉默了一會(huì)兒,微笑著自言自語(yǔ)地說:這兩個(gè)小孩真聰明,想到了借風(fēng)的力量使船前行了好主意。天色已晚,楊萬里回到了客棧,覺得下午在江上的一幕很有趣。于是就寫下一首詩(shī):

  舟過安仁

  一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風(fēng)。

  《舟過安仁》改寫作文 3

  我乘船過河,此時(shí)萬船清我望遠(yuǎn)處,到處花紅柳綠。張望四周,到處都是鳥語(yǔ)花香,山清水秀,低下頭看,河水里魚兒們歡快的嬉打鬧。仰望天空,鳥兒群飛。此景像一幅畫,畫中有一道景色耀人眼球,那就是一艘窄小的魚船上坐著兩個(gè)小孩,他們收起撐船的'竹竿,也收起了船槳。但和面卻泛起一陣陣波濤,船緩緩地向前行駛。我十分疑惑,不用船漿是怎樣讓船向前行駛的呢,難道兩位小孩有什么大本事?于是,我多花了點(diǎn)銀兩,麻煩漁夫?qū)⒋拷,看個(gè)究竟。

  船漸漸前行,我也漸漸靠近。只見兩個(gè)小孩坐船中撐著一把大傘。我疑望著他們遺憾不解。突然悅?cè)淮笪,原來那兩位小孩把傘?dāng)成帆,利用風(fēng)使船前行啊!多么聰慧,賦有想象力!連我這位大詩(shī)人都想了半天,

  老漁夫突然問道:“客官,為何多花銀兩,看這個(gè)呢?”我說:“那兩位小孩的智慧把吸引了我。老漁夫又說“是啊,回想以前小時(shí)候,跟那兩位小孩一樣,不管什么,都想去嘗試,探索奧秘。哎!如今老矣!真想返老還童!水面又蕩起一陣波濤,船向?qū)Π妒谷。我向回望,哎!那小船呢?/p>

  《舟過安仁》改寫作文 4

  從前有兩個(gè)小孩兒想吃白蓮,便偷偷地劃船去采白蓮,他們兩個(gè)是兄妹,他們決定過安仁去采上好的白蓮吃。

  第二天他們偷偷地劃著小船,小船跟一片葉子一樣在水面上漂。為了不讓他們的家人發(fā)現(xiàn),他們便早早地出了家門。這條船沒有船帆,他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長(zhǎng)時(shí)間手已經(jīng)酸了,他們便把船槳放下來。就憑一點(diǎn)兒風(fēng)讓小船順流慢慢地行駛。

  突然那個(gè)小男孩兒拿出船艙里的一把傘,他把傘張開舉起來,旁邊的女孩兒?jiǎn)枺骸案绺纾銥槭裁匆@么做呀,現(xiàn)在又不下雨?”“我只是想讓船行駛的快一點(diǎn)而已,知道了吧,好妹妹。”哥哥笑著說。

  兄妹兩個(gè)終于把船劃到了安仁。剛過安仁船就駛進(jìn)一片寬闊的水域,這里就是傳說中的白蓮湖吧,可是湖里并沒有白蓮花呀!兄妹倆很失望,但是他們的船一轉(zhuǎn)彎,竟然看到了潔白如雪的白蓮花了,他們迅速地把船劃了過去,開始采白蓮花。

  他們回家的時(shí)候天色已晚,他們的'父母把他們狠狠地批評(píng)了一頓。但是他們兄妹倆并沒后悔偷偷去采白蓮,他們覺得自己采的蓮子非常的好吃,他們覺得這次冒險(xiǎn)很值得。

  《舟過安仁》改寫作文 5

  有一天,詩(shī)人楊萬里來到安仁拜訪好友,在來到安仁的'路上,詩(shī)人想:我到底該跟我的好友說些什么呢?詩(shī)人邊想邊往兩邊看!巴郏『妹腊。"詩(shī)人說。原來是太陽(yáng)照在水面,照得水面波光粼粼的。突然,詩(shī)人看到兩個(gè)孩子在船上嬉戲。

  忽然,一個(gè)孩子跳進(jìn)了水里,過了一會(huì)兒,那個(gè)孩子手里抓著兩條魚,冒出水面;那孩子游到船邊,把兩條魚遞給了另一個(gè)孩子,接著,他爬了上去。好像是玩累了一樣,一個(gè)孩子收起了竹篙,停下了船槳,坐在船上。

  過了一會(huì)兒,一個(gè)孩子撐起了傘。詩(shī)人抬頭看了看天空,太陽(yáng)還是高高地掛在上空,還是陽(yáng)光明媚。詩(shī)人百思不得其解。他想:為什么天沒下雨,那兩個(gè)孩子要撐開雨傘呢?過了一會(huì)兒,詩(shī)人恍然大悟。他說:“原來那兩個(gè)孩子不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!”詩(shī)人連連贊嘆那兩個(gè)孩子真聰明。

  看到此情此景,詩(shī)人有了思緒,吟到:一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

  《舟過安仁》改寫作文 6

  我因事來到了湖南東部的安仁縣。辦完事后,我和一同前來安仁的好友在湖邊散步。好友提議我們一起去湖上劃船,我欣然應(yīng)允了。

  我們坐在船上,我不禁被這美景吸引住了:平靜的湖水,一有船從湖上穿過,湖面上就會(huì)波光粼粼。湖岸邊綠樹成蔭,鳥兒們?cè)谥︻^歡樂的唱著悅耳動(dòng)聽的歌,真是美極了!這美景就如同人間仙境一般。我正在被這美景所陶醉著,突然,好友在叫我,我情不自禁的扭過頭去,好友對(duì)我說:“楊兄,你瞧,那片漁船上的`兩個(gè)小孩子,他們?yōu)槭裁匆獡蝹,你猜一猜,行嗎??/p>

  我答應(yīng)過后,便細(xì)細(xì)的思索起來,“嗯,他們因該是覺得好玩吧?對(duì)嗎?”好友微微一笑,得意洋洋地說道:“不是的,他們才不是覺得好玩呢!你仔細(xì)看看,使船前進(jìn)的竹篙和船槳都在船上,我想他們是在借助風(fēng)的力量,逆風(fēng)而行,讓船前進(jìn)呢!”我定睛一看,果真是這樣,我雙手抱拳,說道:“佩服,佩服啊!”與此同時(shí),我想借此做一首詩(shī),于是,《舟過安仁》這篇詩(shī)便問世了。

  《舟過安仁》改寫作文 7

  初夏的江南著實(shí)讓人陶醉,沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥,綠樹與紅花互相映襯,高低相錯(cuò),真如連綿不絕的畫卷啊!

  遠(yuǎn)處飄來一葉小舟,在這樣的江面常見到這樣的漁船?蛇@葉小舟上只看到兩個(gè)小漁童,他們正在小船上休息,船槳和船篙被隨意地?cái)[放在船上,船頭擺著兩條小凳,兩個(gè)小童都穿著短小的衣服。忽然,一個(gè)小童轉(zhuǎn)身進(jìn)了船艙,拿出了一把傘,撐了起來,看樣子是做好防雨的準(zhǔn)備。楊萬里滿心疑惑,禁不住想向兩個(gè)小童探問究竟。這樣想看,噢!突然明白了,他倆撐傘不是遮雨,也不是遮陽(yáng),而是當(dāng)船槳,為了讓船順風(fēng)行駛,加快行船的'速度!楊萬里不由得啞然失笑,兩個(gè)小頑皮!楊先生恐怕兩小童躍入水中,不由朝船喊去:兩小童,風(fēng)景雖好,但要注意安全。船上立刻傳來清脆的童音:知道了,謝謝老人家!

  多像自己的童年。《嗝刺煺娴暮⒆,詩(shī)人疾步回到船中,研墨提筆,鋪下紙張,一氣呵成,把此情此景寫了下來:一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中,怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

  《舟過安仁》改寫作文 8

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我不知不覺來到了一個(gè)湖邊,我靜靜的站在湖邊,身邊一叢叢的蘆葦里有幾只野鴨在嬉戲,呵,茂盛的蘆葦成了他們的游戲場(chǎng)所,挺聰明的`嘛!平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪,原來是調(diào)皮的小魚在游玩。

  這時(shí),湖面上劃來了一條漁船,仔細(xì)一瞧彎彎的小船里坐著兩個(gè)可愛的小孩子,他們?cè)诖镉崎e地交談著話語(yǔ),是如此的天真可愛啊。

  可是,使我奇怪的是,他們沒有沒有拿著乘船用的木桿與船槳,而是一邊舉著一把傘,一邊說笑著。有沒有下雨,天氣又不熱,干嘛舉著傘呢?這讓我百思不得其解,于是我大聲問了一句:喂,你們?cè)趺炊寂e著一把傘呢,兩個(gè)孩子笑著毫不害羞的答道:不是頂雨,而是把傘當(dāng)做船帆,和著風(fēng)滑行,說完小船就慢悠悠的走了。

  我邊往回走邊想,多么天真、調(diào)皮,富有奇思妙想的孩子!

  這時(shí),就聽見媽媽喊:寶貝,快起床啦。嗨,原來是場(chǎng)夢(mèng)。緊張的一天又要開始了,如果我真是那個(gè)小牧童就好了,那樣悠閑的生活,在那美如畫卷的景色里生活著,是如此的愜意,快點(diǎn),總是發(fā)呆。媽媽又開始嘮叨了,我得快點(diǎn)了。

  《舟過安仁》改寫作文 9

  春節(jié)過后,天氣一天比一天暖和,春姑娘邁著輕快的腳步,來到了人間。這天,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚。一縷柔和的陽(yáng)光斜斜地灑在明如玻璃的'湖面上。湖面上,一只小漁船上,有兩個(gè)天真無邪的小孩子,正有說有笑,時(shí)不時(shí)傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。咦?怎么有點(diǎn)不對(duì)勁呢?哦,原來,他們并沒有劃船,而且竹篙也收起來了,船槳也停在那里。

  最令人奇怪的是,沒有下雨,他們也把傘張?jiān)谀莾骸_@是為什么呢?漸漸地,從他們的談話中便略知一二:這兩個(gè)小孩子到湖中玩耍,劃累了,站困了,便收起了竹篙,停下了船槳,靠在船上休息起來。為了讓船能夠照常行駛,這兩個(gè)古靈精怪的小孩子便將傘撐在那兒,利用風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。這真是兩個(gè)聰明伶俐、充滿童真的小機(jī)靈鬼呀!

  《舟過安仁》改寫作文 10

  “我”吃完晚飯時(shí),一個(gè)人悠然自在地在河邊散步。

  忽然,“我”看見了兩個(gè)天真無邪的小孩子重在一艘漁船上,用樟使?jié)O船慢慢移動(dòng)。

  忽然,他們好像想到什么似的,收起撐船用的竹竿和木桿,停止搖動(dòng)船槳,坐在船里聊天。這是為什么呢?好奇心使我停下前進(jìn)的.腳步,站在原地,看個(gè)究竟。這是為什么呢?這是為什么呢?這令“我”百般不解。

  只見,一個(gè)小童從身后拿了一把傘,“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢?“我”好奇地想著。只見,他們又撐開雨傘對(duì)準(zhǔn)天上,“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了,不然,“我”的衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時(shí),才放心!拔摇崩^續(xù)好奇地看著他們,這是為什么呢?

  看了一會(huì)兒,“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭,而是用傘使風(fēng)讓他們的漁船前進(jìn)得更快一點(diǎn)。

  這真是兩個(gè)聰明、趣智的小童啊!

  《舟過安仁》改寫作文 11

  在一個(gè)夏天,陽(yáng)光明媚,萬里無云。楊萬里走在那綠樹蔥郁的'小路旁,走著走著他就在河邊停下了。

  他看著河里,原來是一只小漁船在行駛,上面還坐著兩個(gè)小孩子,一個(gè)大一點(diǎn)的兒童身體是一件外套,里面什么也沒穿,褲子穿一條短褲,和他一起的人,他身著紅肚兜穿白外套,也穿著一條短褲,一個(gè)人支槳,在那用力地劃啊,小船在那不斷地向前行駛。

  劃著,劃著,兩個(gè)兒童停了下來,大點(diǎn)的兒收起了竹竿和船槳,小一點(diǎn)的孩子把傘撐了起來。詩(shī)人楊萬里內(nèi)心產(chǎn)生了疑問,心想:現(xiàn)在也沒有下雨,太陽(yáng)也不是很炎熱,不需要遮陽(yáng)!彼麎褐撇蛔『闷嫘木统瘍尚O童喊:兩個(gè)小漁童你們撐傘是為了什么呢?”我們是劃船劃累了,看這,我們總不能停在這吧!就用傘當(dāng)帆使用著呢!”小漁童回答到。

  詩(shī)人楊萬里默默地贊揚(yáng)著:好一對(duì)聰明小漁童!”

  《舟過安仁》改寫作文 12

  風(fēng)輕輕地吹過,船尾泛起層層波紋,打到岸邊的礁石上,發(fā)出“咚、咚、咚”的清脆響聲;河邊金色的蘆葦樂得彎下了腰;兩岸的山并不高,可卻讓人感到愜意。

  我正在我的兩位小主人的船上陪他們看風(fēng)景,關(guān)鍵的`時(shí)候還可以替他們遮風(fēng)擋雨。

  只見兩位小主人用安仁話笑嘻嘻地交談了幾句,然后跑到船后頭去干了些什么,再到船棚里把我拿出來。我知道,肯定是下雨了!!又可以開開心心的洗個(gè)雨水澡了!

  他們把我撐開,我已經(jīng)舒展開自己的身體,準(zhǔn)備洗澡時(shí),卻突然發(fā)現(xiàn)沒有一滴雨水落在我身上。哦!那肯定是太陽(yáng)光太刺眼了。咦,今天是多云天氣,太陽(yáng)一點(diǎn)兒都不刺眼。

  正當(dāng)我丈二和尚----摸不著頭腦的時(shí)候,無意識(shí)地望了望船后頭。撐船用的竹竿收好了,船槳也停放著。。∥翌D時(shí)眼前一亮,原來他們是拿著我當(dāng)帆在使呢!孩子們的世界真有趣。我咧開嘴,笑了起來。當(dāng)然,兩位小主人是不可能聽到我的笑聲的。

  在不遠(yuǎn)處,有一位詩(shī)人正吃驚地望著我的兩位小主人和我。他還沒弄懂這是怎么一回事。大人是不會(huì)讀懂孩子世界的有趣的。

  風(fēng)繼續(xù)吹著,里面卻多了一份童趣……

  《舟過安仁》改寫作文 13

  今天天氣明朗,微微的刮著清涼的風(fēng),周圍都盛開著五顏六色的花朵,小鳥在樹上高興的.歌唱,小草和小花在默默的聽著小鳥的歌唱。

  有一天詩(shī)人楊萬里正在河邊散步,這時(shí)在河上游過來了一條小船,船上里擺著兩個(gè)板凳,上面坐著兩個(gè)小孩子,兩個(gè)孩子都穿著短衣服,正在船的上面看河邊的景色,船上的船槳和竹桿都在隨意擺放,這時(shí)忽然,一個(gè)小孩子拿出了一把傘撐開了,這時(shí)楊萬里看見了非常疑惑:為什么這么熱的天還打著傘,而且又沒有下雨,他非常想問一問兩個(gè)小孩子為什么打著傘,這時(shí)他看見了,船有的變快了,這時(shí)楊萬里拍頭說到了:“哦,原來是這樣呀!”兩個(gè)小孩子打傘原來不是用來遮陽(yáng),也不是來?yè)跤辏前褌惝?dāng)做帆,為了讓船順風(fēng)行駛,而且加快了船的速度。

  《舟過安仁》改寫作文 14

  湖面上有一葉小漁船,小漁船里坐著兩個(gè)孩子,他們把竹篙受了起來,也停下了船槳。坐在船中有說有笑,讓船慢慢游動(dòng)。

  咦,怎么沒下雨他們還把傘張開了呢?我說:“喂,你們兩個(gè)怎么把傘張開了呢?天又沒有下雨!”他們大聲回答我,說:“我們不是為了遮雨,而是為了借助傘使風(fēng)讓船前進(jìn),我們也省得自己費(fèi)力,也可以休息休息!迸,怪不得沒下雨他們還張開了傘,原來不是為了遮頭,而是為了借傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。我不進(jìn)在心里贊嘆起來那兩個(gè)小孩子:“他們兩個(gè)可真聰明,既省事,又省力!蔽蚁蛩麄冐Q起了大拇指。

  這就是我坐舟經(jīng)過安仁的所見所聞。于是便寫了一首詩(shī):《舟過安仁》

  一葉漁船兩小童,

  收篙停棹作船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風(fēng)。

  《舟過安仁》改寫作文 15

  在陽(yáng)光明媚的一天,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩。湖水波光粼粼,周圍的群山連綿起伏,湖旁的`花草樹木都倒映在水里,讓人沉醉于美景之中。

  在這迷人的景色里,楊萬里隱約聽見兩個(gè)小孩子的說笑聲,不禁向四周張望,發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上有一葉漁船,上面坐著兩個(gè)非?蓯鄣男『ⅲ粋(gè)身穿紅肚兜,機(jī)靈鬼怪,另一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩穿著短袖短褲,正用小手戲水。

  可是這艘漁船與眾不同,船上額兩個(gè)小童既沒有劃船漿,也收起了竹篙,更讓詩(shī)人楊萬里百思不得其解的是,現(xiàn)在天氣晴朗,萬里無云,為什么要撐傘呢?

  詩(shī)人想了一會(huì),像是想到了什么,不由地驚嘆起來,原來,他們不是在遮雨,而是想以傘做帆,借助風(fēng)的力量讓船行進(jìn)啊!這兩個(gè)小童真聰慧!

  于是楊萬里靈感頓生,揮筆寫道“一葉漁船兩小童,收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!

  詩(shī)人再回過頭望時(shí),漁船已經(jīng)從詩(shī)人的視線中消失,卻隱約還能聽見兩個(gè)小娃娃的說笑聲。

  《舟過安仁》改寫作文 16

  在安仁縣一個(gè)湖旁,湖面清澈見底,小魚和小蝦在水里游來游去。偶爾有一只紅蜻蜓點(diǎn)過水面,使水面泛起一絲絲漣漪。這時(shí)詩(shī)人楊萬里正走在湖旁的小路上。

  忽然,一陣歡笑聲打破了應(yīng)有的寧?kù)o,楊萬里仔細(xì)一看,原來是一葉漁船從遠(yuǎn)處駛來。船上兩個(gè)可愛的孩子劃著船:一個(gè)大概十五六歲,撐著乘船的`竹竿;另一個(gè)好像是十歲的樣子,用船槳?jiǎng)澲?/p>

  漸漸的起風(fēng)了,“三兒,把傘打起來,起風(fēng)了”“知道了!比齼悍畔麓瑯,到里面搬出了兩把椅子,一面坐下,一面打起了傘。楊萬里想:這兩個(gè)孩子一定是劃累了,想休息一會(huì)吧!?可他漸漸注意到這兩個(gè)孩子并沒有劃船,船卻自己動(dòng)起來了。

  楊萬里恍然大悟,原來他們并不是擋雨,而是借助風(fēng)力使船動(dòng)起來啊!

  《舟過安仁》改寫作文 17

  早春時(shí)節(jié),風(fēng)和日麗,這一天很晴朗。所以,宋朝楊萬里來到公園游玩。

  來到那里,河面微波蕩漾,波光粼粼,河岸上長(zhǎng)著青青的小草,還有許多五顏六色、萬紫千紅的小花。

  突然,一聲清脆的聲音傳進(jìn)了楊萬里耳朵里,他就往河面上看。河里有一條漁船,窄窄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,船中有一個(gè)拱圓形的小亭子,里面有很多座位。船上有兩個(gè)小男孩,其中一個(gè)小男孩穿著小背心,下面穿著一條深綠的'短褲;另一個(gè)小男孩穿著短袖,下面穿著一條淺藍(lán)色的短褲。他們坐在那里,沒有劃船,卻打開了一把傘。楊萬里感覺十分奇怪,就問:兩位小童,你們劃船為什么不用篙和棹呢?卻打開一把傘?小男孩說:我們不是用來遮雨,也不是用來?yè)躏L(fēng),而是我們劃船很累,所以就想了一個(gè)辦法,用傘來使風(fēng)讓船前進(jìn),這樣就輕松多了。楊萬里聽了兩個(gè)小男孩說的話,頭晃著,手拍著,嘴里說道:你們倆真是調(diào)皮可愛呀!O()O哈哈

  楊萬里回到家,寫了一首詩(shī),叫《舟過安仁》

  一葉漁船兩小童

  收篙停棹坐船中

  怪生無雨都張傘

  不是遮頭使是風(fēng)

  《舟過安仁》改寫作文 18

  遼闊的早地種著花上種著柳樹,柳樹的枝葉隨風(fēng)舞動(dòng),想春姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),隨風(fēng)舞動(dòng)。楊萬里在草地上散步,觀賞著上天賜予人類的美麗景色。走到河的旁邊,感受春風(fēng)的溫暖。遠(yuǎn)處傳來一陣陣動(dòng)聽的.聲音。難道這里還有別人?慢慢的一條小船在水如平靜的湖面上行駛。這只小船引起了楊萬里的注意。楊萬里站在湖旁邊,靜靜地看著這只小船。

  小船里面坐著兩個(gè)漁童,兩個(gè)漁童坐在船頭有說有笑的聊著天,奇怪的是兩個(gè)漁童沒有劃船槳,也把撐船的竹竿收了起來,他們拿起船上的傘撐了起來。

  這可使楊萬里百思不得其解,為什么眼光不能么刺眼,也沒有下雨,他們?yōu)槭裁匆獡伍_傘呢?楊萬里繼續(xù)在觀察著。

  “哦!原來他們不是為了遮陽(yáng)光,也不是為了遮雨,他們是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這兩個(gè)漁童真是太聰明了,能想到這么好的辦法,真是太令我佩服了!睏钊f里贊嘆道!

  《舟過安仁》改寫作文 19

  一天,宋朝大詩(shī)人楊萬里在安仁縣旁的小河旁,欣賞著安然美景,高大的老樹頭下一片片綠蔭,讓人感覺神清氣爽,茂密的'樹葉里不時(shí)傳來小鳥的叫聲,陽(yáng)光灑在湖面上,鱗光閃閃,湖水依然是那樣的清澈,可以清楚的看見湖底的沙石,楊萬里陶醉在其中。

  突然,遠(yuǎn)處的河面上出現(xiàn)了一葉漁船,上面坐著兩個(gè)小孩子,一個(gè)穿著紅色的背心,另一個(gè)穿著白襯衫,船槳和竹篙在他們手中搖來?yè)u去,任憑汗水從他們臉頰流過,盡管他們是那樣辛苦,漁船仍然行得很慢。忽然,一個(gè)孩子眼睛一亮,想出一個(gè)好辦法,小孩把竹篙、船槳放回船艙,拿出了一把傘,張開高高舉過頭頂,楊萬里看見這一幕,心想:現(xiàn)在既沒有下雨,又沒有太強(qiáng)烈的陽(yáng)光,他們?yōu)槭裁匆騻隳?這使楊萬里追上漁船問道:“你們?yōu)槭裁匆騻隳?現(xiàn)在沒有雨,也沒有太強(qiáng)烈的陽(yáng)光!眱和煺鏌o邪的回答:“我們的船沒有船帆,用傘當(dāng)船帆,既輕松又快。”楊萬里恍然大悟,他不由得佩服起兒童來,于是寫下了一首《舟過安仁》:

  一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風(fēng)。

  這首詩(shī)令人們十分喜愛,一直流傳到今天。

  《舟過安仁》改寫作文 20

  詩(shī)人楊萬里在船中,正準(zhǔn)備去故友家游玩,岸上花香撲鼻而來,讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長(zhǎng)著,好像一塊塊小綠毯鋪在河面上,他深深地吸了一口新鮮空氣,頓時(shí)感覺神清氣爽、心曠神怡,他扇動(dòng)這手中紅的扇子,炎熱似乎也消散了幾許。

  一對(duì)雙胞胎,高高興興的從花海里鉆出來,跳到一只漁船上,你一言我一語(yǔ)的討論著:

  “哥哥,這里太好玩了,下次我們還來好嗎?”

  “好的,下次再坐船來。”

  “哥哥,這船是我們偷劃出來的,現(xiàn)在太陽(yáng)快落山了,咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了,一定會(huì)很著急的!

  弟弟話音一落,他們立刻動(dòng)身了。哥哥用力地劃著船槳,弟弟手握著竹竿撐船,不時(shí)用手在水里劃,希望船能加速前進(jìn)。船行了一段距離,兩兄弟覺得有些累,躺在船里休息,望著天空中軟綿綿的'白云。忽然,弟弟看見空中飛著什么東西,“哥哥,你看那是什么?”,哥哥定睛一看:是紙鳶!風(fēng)、紙鳶……突然,他腦洞大開,從船艙里拿出一把傘撐開在船尾,果然小船加快了行駛速度。詩(shī)人楊萬里看到這一幕,便讓船夫加快速度,靠近小漁船。問那對(duì)兄弟:“天上沒有下雨,何必張著傘?”“我們用傘當(dāng)帆,這樣小船就能行得快”,哥哥回答道。

  楊萬里問船夫這是誰家的孩子。船夫笑了笑說:“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。

  《舟過安仁》改寫作文 21

  “我”吃完晚飯時(shí),一個(gè)人悠然自在地在河邊散步。

  忽然,“我”看見了兩個(gè)天真無邪的小孩子重在一艘漁船上,用樟使?jié)O船慢慢移動(dòng)。

  忽然,他們好像想到什么似的`,收起撐船用的竹竿和木桿,停止搖動(dòng)船槳,坐在船里聊天。這是為什么呢?好奇心使我停下前進(jìn)的腳步,站在原地,看個(gè)究竟。這是為什么呢?這是為什么呢?這令“我”百般不解。

  只見,一個(gè)小童從身后拿了一把傘,“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢?“我”好奇地想著。只見,他們又撐開雨傘對(duì)準(zhǔn)天上,“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了,不然,“我”的衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時(shí),才放心。“我”繼續(xù)好奇地看著他們,這是為什么呢?

  看了一會(huì)兒,“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭,而是用傘使風(fēng)讓他們的漁船前進(jìn)得更快一點(diǎn)。

  這真是兩個(gè)聰明、趣智的小童!

  《舟過安仁》改寫作文 22

  在一個(gè)春光明媚的日子里,酷愛游山玩水的詩(shī)人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著,準(zhǔn)備拜訪那里的好友。

  這一路上風(fēng)光秀麗,周圍的群山連綿起伏,周圍的'草樹木都倒映在波光粼粼水面上,時(shí)不時(shí)有小魚從水面上躍起,楊萬里不禁被這美麗、寧?kù)o景色所陶醉。

  突然,“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的舟過安仁改寫成短文視線中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見漁船上只有兩個(gè)小孩坐在里面,一位身穿紅肚兜,另一位穿著白色短褲,他倆頭上都扎著一個(gè)朝天辮,很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣,他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們,楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒有在撐船,竹竿和船槳都收到船尾,但船只卻緩緩地移動(dòng)他不禁有一個(gè)疑問:為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會(huì)自己游呢?于是,楊萬里便靠近小漁船,發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘,不知在說著什么,楊萬里對(duì)著孩子們喊道:“喂,你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來?”

  小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話,然后異口同聲地說:“你猜呀!”楊萬里看看天空問:“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑。突然,一陣風(fēng)吹來,船一下了駛了很遠(yuǎn),行駛的更快了,楊萬里頓時(shí)恍然大悟:原來你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船,而且也曬不到,真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!

  詩(shī)興大開的楊萬里來到安仁后,便寫下了這首《舟過安仁》:

  一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都長(zhǎng)傘,不是遮頭是使風(fēng)。

  《舟過安仁》改寫作文 23

  晴空萬里,藍(lán)天白云。這樣好的天氣,在一條小河邊,陽(yáng)光的照耀下,一切都是那么美。陣陣微風(fēng)拂過水面,如慈母的手撫摸著孩子,水泛起淺淺的波紋,像是孩子受到了夸獎(jiǎng),在開心的笑呢。

  水波慢慢蕩漾開,忽然,水上卷起朵朵浪花。是什么讓這漂亮的小花兒不停地跳動(dòng)?原來,是兩個(gè)小孩駕著一葉小舟緩緩駛來。木船上的孩子一邊說說笑笑,一邊用力地劃槳。

  風(fēng)吹得更使勁兒了,船也不好劃了。兩個(gè)孩子像是有了什么好主意,相互對(duì)視一眼,便停下了正劃著的'船槳,又收起了長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙。他們坐在船中,撐起了一把傘。旁人看著他們的舉動(dòng),都覺得奇怪。明明沒有下雨,他們?yōu)槭裁创騻隳兀?/p>

  咦?他們沒有劃槳,船竟然動(dòng)了起來。噢,是這樣啊。孩子們撐起大傘當(dāng)作船帆,現(xiàn)在正刮著風(fēng),小漁船就像帆船一樣向前駛?cè)ァ?/p>

  風(fēng)娃娃像是看到了這兩個(gè)孩子的可愛主意一般,更加賣力地吹了起來。船動(dòng)得越來越快,孩子們坐在船上連連拍手叫好。

  真是兩個(gè)聰明機(jī)靈的孩子!

  《舟過安仁》改寫作文 24

  在安仁界內(nèi)的一條小河上,漂浮著一條漁船,上面坐著的不是高大威猛的男人,而是兩個(gè)瘦弱的小孩子。由于船槳和船篙太重了,兩個(gè)小孩使不動(dòng),只好隨風(fēng)飄走。

  其中一個(gè)小孩子說:“咱們這樣被風(fēng)吹著走,什么時(shí)候才能到達(dá)目的地。 薄澳銌栁,我問誰!”另外一個(gè)小孩子暴躁的說。船上沉寂下來,“對(duì)了”一個(gè)小孩子看見了旁邊的`傘,一拍腦袋站起來說,“我們可以把傘撐開,這樣風(fēng)吹著傘,咱們拿著傘不就行了嗎?”另外一個(gè)小孩喜笑顏開,說道:“你咋怎么聰明啊,腦袋比我靈光多了。哈哈哈!”“那是必須必得,哈哈哈!咱們別說話了,立即做吧!

  由于,風(fēng)太大了,風(fēng)吹著傘一個(gè)小孩子拿不穩(wěn),眼看傘就要被吹走,突然,一雙小手,出現(xiàn)在他的眼前,原來是另外一個(gè)小孩也用手抓住傘把。

  船的速度變成了之前的好幾倍,很快便到達(dá)了目的地。

  《舟過安仁》改寫作文 25

  我有一天,在安仁的一個(gè)河邊。那里風(fēng)景優(yōu)美。河邊的小草出奇的綠,它們茂盛的生長(zhǎng)著。一抬頭,就能看見幾顆小草正在挺直的向上長(zhǎng)。小花面向太陽(yáng),微笑的對(duì)走過的每一個(gè)人?吹叫∪A燦爛的笑容,心境不好的人也會(huì)格外舒暢,心曠神怡。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),無邊無際,更是給一種奇妙的'感覺。

  這時(shí)候,我看到兩個(gè)小孩子正在小船上。他們每一個(gè)人的手里都拿著一個(gè)船槳。他們把手自然地垂在水里面,小魚在他們的手邊游過,他們也不去抓,只是玩笑嬉戲著。突然,他們覺得風(fēng)向十分的順,應(yīng)當(dāng)應(yīng)用一點(diǎn)點(diǎn)小聰明,節(jié)省力氣。他們想了想,就在手邊拿起了雨傘。他們把雨傘撐了起來,這樣,就算他們不動(dòng)船槳,他們的小船也會(huì)動(dòng)。

  我看到心里面十分的好笑,這兩個(gè)調(diào)皮的小孩子,真是太聰明了!

  《舟過安仁》改寫作文 26

  河塘邊,一叢叢的蘆葦毛茸茸的,飛著幾只蜻蜓,它們多么自由!還有幾叢嫩草,沒有一點(diǎn)兒雜色,但這還不是最美的:河水清澈見底,隱隱約約可以看見幾顆小石子,一會(huì)兒泛起波紋,一會(huì)又平靜下來。天藍(lán)藍(lán)的`,云朵白白的。

  過了一些時(shí)間,水面又泛起了波紋,原來一條小船劃過來了,漁船上坐著兩個(gè)小孩,穿著背心短褲,一個(gè)白大褂,他們望了望天空,把篙收了,把棹停了,拿出來了一把傘,往頭頂上一舉,船慢慢的移動(dòng)起來了,剛開始還不行,不一會(huì)兒才動(dòng)起來的。

  哦,原來他們是要讓船移動(dòng)啊!

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