鉛筆的作文經(jīng)典（15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的鉛筆的作文，歡迎閱讀與收藏。

鉛筆的作文1

　　今天，我整理了我的寫字桌上的小筆筒。發(fā)現(xiàn)許多鉛筆頭，它們已經(jīng)被我遺忘很久了。我每次用短的鉛筆，就會(huì)把它扔進(jìn)筆筒里。日積月累，竟然贊了一大筒。

　　這些筆買回來(lái)的時(shí)候，穿著五彩繽紛的花衣服�？墒乾F(xiàn)在，它們有的爛掉了頭上的`橡皮，有的破了外皮，有的露出肚皮。一個(gè)個(gè)變成了小破敗，橫七豎八躺在那了，就像懶散的乞丐。

　　看著桌子上一堆無(wú)用的”乞丐“，我想讓它們就貌換新，重新做人。于是我找來(lái)一些廢舊的圓珠筆桿，一個(gè)一個(gè)套在鉛筆頭上，它們一下子就長(zhǎng)高了，”乞丐“一下子就變得精神了。雖然它們外舊依舊，但現(xiàn)在至少成了”乞幫幫主“。這些黑心腸的”幫主們“又可以幫我寫出漂亮的字了！

　　我看看被我擺放的整整齊齊的鉛筆頭，仿佛聽到它們說(shuō)：”我要給主人寫出更漂亮的字�！拔蚁耄核鼈儜�(yīng)該興奮得睡不著覺(jué)吧！

鉛筆的作文2

　　一天夜晚，夜深人靜，小明已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的`夢(mèng)鄉(xiāng)……他夢(mèng)見自己來(lái)到了另一個(gè)世界，那里全都是名人，有居里夫人、有牛頓、達(dá)芬奇、還有許多許多。小明高興極了，正當(dāng)小明想請(qǐng)教難題的時(shí)候，忽然聽到鉛筆盒里有動(dòng)靜。

　　咦？怎么回事？原來(lái)鉛筆、橡皮、尺子在說(shuō)悄悄話。鉛筆說(shuō)：“我可倒霉死了，每天小主人拿刀子刻我的身體，我現(xiàn)在遍體鱗傷，疼死我了。”橡皮說(shuō)：“我也很倒霉，小主人每天拿鉛筆往我身上左戳一個(gè)洞右戳一個(gè)洞，壞把我戳成篩子眼兒了�！背咦诱f(shuō)：“我也和你們一樣，小主人把我腰弄骨折了，現(xiàn)在還沒(méi)有接上，疼得我鉆心呀�！�

鉛筆的作文3

　　夜晚，靜悄悄的。

　　亮亮躺在軟乎乎床上，呼哈呼哈睡起覺(jué)來(lái)，它的鉛筆橡皮也躺在了鉛筆盒小床上，可是它們卻怎么也睡不著。

　　鉛筆說(shuō)：唉！小主人真是的，成天拿著我卻不好好寫字，不是這里涂涂就是那里畫畫，害的書本哥哥反而對(duì)我抱怨連連！

　　橡皮深有同感的說(shuō)：你這還算好的`，你是不知道��！小主人那天無(wú)聊竟然拿著小刀切我，疼死我啦！

　　鉛筆說(shuō)：竟然小主人這么不珍惜我們，那我們還是走吧！

　　橡皮聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：好！我贊同！

　　亮亮早已經(jīng)被它們的談話聲吵醒了，他趕緊爬起床來(lái)說(shuō)：鉛筆，橡皮，你們不要走��！是我錯(cuò)了，我以后一定會(huì)好好愛(ài)惜你們的！

　　鉛筆和橡皮聽了，你看看我，我看看你，都說(shuō)：好吧！那我們就看你的表現(xiàn)啦！

鉛筆的作文4

　　我有一個(gè)鉛筆盒，是去年我生日時(shí)媽媽給我的。我很喜歡他。

　　他是長(zhǎng)方體，紙板做的，上面有一只浣熊和一只桃子的`圖片。一只浣熊穿著紅色的連衣裙，一只桃子穿著粉色的連衣裙。他們笑了，想再說(shuō)一遍；祝你考一百分！

　　我的鉛筆盒有三層。我把鋼筆和鋼筆放在第一層，鉛筆和橡皮放在第二層，尺子放在第三層。我的鉛筆盒里有一個(gè)秘密。三樓，輕輕推開，又會(huì)有一個(gè)。

　　我的鉛筆盒就像一個(gè)大家庭，有一個(gè)鉛筆哥哥，一個(gè)鋼筆爺爺，一個(gè)鋼筆叔叔，一個(gè)尺子哥哥，一個(gè)橡皮妹妹。想練字爺爺會(huì)出來(lái)幫我，數(shù)學(xué)課尺子叔叔會(huì)幫我畫直線…

　　我愛(ài)鉛筆盒里的人，更愛(ài)我的鉛筆盒！

鉛筆的作文5

　　夜深人靜時(shí)，鉛筆盒排成一排。仔細(xì)聽后，發(fā)現(xiàn)他們比任何人都好。

　　鉛筆說(shuō)：“如果我沒(méi)有寫漂亮的字，小主人就不會(huì)在考試中得100分�！�

　　“當(dāng)你寫錯(cuò)單詞時(shí)，我不負(fù)責(zé)清理它們。否則，小主人的筆記本怎么會(huì)這么整潔呢？”橡膠的一邊反駁道。

　　“什么？沒(méi)有我，作業(yè)本上畫的直線會(huì)是彎曲的，彎曲的，丑陋的！這仍然是我的能力�！迸赃叺�'統(tǒng)治者說(shuō)道。

　　“我有最大的能力�！便U筆說(shuō)。

　　“不，我是最好的�！毕鹌げ琳f(shuō)。

　　“對(duì)的和錯(cuò)的顯然是我。”統(tǒng)治者又說(shuō)了一遍。

　　最后，他們吵架越來(lái)越激烈，但他們開始打架。

　　我們旁邊的筆再也看不見了：“我們都是為主人服務(wù)的好助手，我們不能做得更少。我們每個(gè)人在不同的時(shí)間都有自己的優(yōu)勢(shì)和用途。我們應(yīng)該互相尊重，謙虛，全心全意為主人服務(wù)。而不是互相爭(zhēng)論�！甭犃诉@話，他們都羞愧地低下了頭。

　　從那以后，鉛筆盒里的小朋友們變得更加團(tuán)結(jié)友好了。

鉛筆的作文6

　　大家好，我叫鉛筆。今天我身上穿了一件漂亮的衣服，衣服上畫了三只小兔。我頭上戴了一頂帽子，這可不是一頂普通的帽子，而是用橡皮做成的。如果哪位同學(xué)寫錯(cuò)了字，就可以用我的帽子 擦干凈。我有一條又細(xì)又尖的腿，可以寫字，可以畫畫，還可以給同學(xué)出卷子。

　　我的小主人可喜歡我了，每天上學(xué)都帶著我，每次做作業(yè)都拿著我，和我寸步不離。

　　我也有許多朋友，有中華HB，有英雄兔2H，還有長(zhǎng)城2B。這三個(gè)朋友最高的是中華HB，最矮的`是英雄兔2H。我最喜歡英雄兔2H，因?yàn)樗�最漂亮�?/p>

　　我是一支樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的鉛筆。

鉛筆的作文7

　　我的鉛筆盒是在三年級(jí)上學(xué)期買的。它的外形像是一臺(tái)價(jià)值千萬(wàn)元的跑車，而且上面有一只狗，底下還有輪子呢？

　　我的'鉛筆盒像一個(gè)載滿人的車子，里面有尺、原子筆、圓規(guī)、筆、橡皮擦。里面的四支尺只愛(ài)搞麻煩，但是要畫直線時(shí)，它們就搶著去做，讓

　　我好頭痛。而原子筆卻游手好閑，躺在那里睡大頭覺(jué)，直到我下達(dá)命令，它們就馬上立正站好，為我服務(wù)，讓我好為難。

　　而圓規(guī)卻熱心助人。因?yàn)橐�畫圓的時(shí)候，大家都畫不好，這時(shí)，圓規(guī)就跳出來(lái)畫，而且畫得一級(jí)棒。

　　我希望以后它們可以快樂(lè)居住在一起。

鉛筆的作文8

　　鉛筆刀是怎樣制成的呢？首先把要制作的材料和工具準(zhǔn)備齊全。材料最好是是硬一點(diǎn)的卡紙，可以從有的包裝盒取下。還有砂紙，要顆粒大一點(diǎn)的、堅(jiān)硬的，還要準(zhǔn)備布、剪刀、雙面膠（或膠水）。這些材料和工具準(zhǔn)備就緒，就可以制作了。

　　制作鉛筆刀分以下幾步進(jìn)行：第一步，選擇卡紙（可以根據(jù)自己的喜好挑選不同顏色的.卡紙），剪下5至6厘米，折成盒狀，再用雙面膠粘好。第二步，把盒子的一端剪開。第三步，再?gòu)目�紙上剪下一小塊，折成抽屜壯，再用雙面膠粘好。放進(jìn)盒子里，使它能夠像抽屜一樣可以伸縮自如，里面可以放一些文具。第四步，在盒子里貼上砂紙，可以用來(lái)磨鉛筆。第五步，在沒(méi)貼砂紙的地方貼上布，橡皮擦用臟了可以在上面擦干凈。這樣，一個(gè)簡(jiǎn)易鉛筆刀就做好了。

　　我喜歡小制作，因?yàn)樗�不僅能鍛煉了我們的雙手，還豐富了我們的課余生活。

鉛筆的作文9

　　鉛筆和橡皮是一對(duì)合作默契的朋友。

　　橡皮每天跟在鉛筆后面擦去鉛筆留下的“污漬”，鉛筆就是每天在紙上留下自己的“足跡”。

　　一天，橡皮看著自己破爛不堪和渾身是黑的'身體，很不滿意，對(duì)鉛筆說(shuō)：“我不想再跟在你身后了，我要去追逐我的榮耀了。”

　　鉛筆仰著頭，說(shuō)：“哦，去吧，反正我早就看不慣你了，天天擦我的足跡�！�

　　橡皮擦去了自己身上的“污漬”，露出了原來(lái)的顏色。它來(lái)到鋼筆，毛筆和簽字筆的旁邊。鋼筆，毛筆和簽字筆大聲嘲笑道：“你的身體這么小，還不夠我們練字呢，你能干什么？”

　　橡皮躲在樹底下，沉思著：我真的沒(méi)用嗎？

　　鉛筆在紙上無(wú)目標(biāo)地漫步著。轉(zhuǎn)頭望著自己留下的彎彎曲曲的足跡，想起了那個(gè)默默為自己付出的橡皮，意識(shí)到自己和橡皮是一個(gè)整體。鉛筆來(lái)的橡皮旁邊，說(shuō)：“我不應(yīng)該自以為是，你回來(lái)好嗎？”橡皮回到了鉛筆身邊，認(rèn)識(shí)到：自己有用，只是沒(méi)用在對(duì)的事上。

　　經(jīng)歷了這件事，橡皮和鉛筆關(guān)系更好了。

鉛筆的作文10

　　從前，有一只神奇的鉛筆，他又不用控制就能寫字，畫畫。寫出來(lái)的字是那樣的胸有成竹，畫出來(lái)的畫那是栩栩如生。

　　有一天，有個(gè)懶惰的孩子撿到了這只筆，他回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這只筆說(shuō)話了：“您好，我的新主人，您想讓我干些什么嗎”？

　　“你會(huì)做作業(yè)嗎”？那個(gè)懶惰的孩子問(wèn)道。“我什么都會(huì)做，只要主人一聲令下”，鉛筆回答說(shuō)。懶惰的孩子高興極了，馬上翻開所有的 暑假作業(yè)本對(duì)著神氣的鉛筆說(shuō)道：“你現(xiàn)在就馬上幫我把這些作業(yè)完成吧�！薄昂玫�，遵命�！庇谑牵�那只神氣的鉛筆飛快的開始了工作，不一會(huì)兒作業(yè)就全部都做完了。

　　那個(gè)孩子把那只筆放在書桌上，那只筆在書桌上畫了許許多多的`同伴，那個(gè)孩子后來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)桌上有許多一模一樣的筆，都不是那只原來(lái)那只神氣的筆，因?yàn)�，那只筆知道，我做了一件對(duì)那些懶惰的人有用的事。

　　這個(gè)故事告訴我們，勤勞要靠自己的雙手不能依懶別人。

鉛筆的作文11

　　找書包

　　章詩(shī)雨

　　小雞，草地上的小雞，聽著，聽著，我問(wèn)你，你可曾看見，可曾看見

　　我的小書包在哪里？

　　很漂亮的一個(gè)小書包，它的身兒肥嘟嘟

　　里面裝著新書本

　　上面繡著凱蒂貓

　　把它綴的很可愛(ài)

　　小雞，草地上的小雞

　　聽著，聽著，我問(wèn)你，你可曾看見，可曾看見

　　我的`小書包在哪里？

　　找樂(lè)高配件金圣博

　　奶奶，可親的奶奶。

　　聽著，聽著，我問(wèn)你，你可曾看見，可曾看見

　　我的樂(lè)高配件在哪里？

　　很神奇的一堆樂(lè)高零件呀，全身方方正正的，通身五顏六色的，拼在一起就能造出各種各樣的東西。

　　奶奶，可親的奶奶

　　聽著，聽著，我問(wèn)你，你可曾看見，可曾看見

　　我的樂(lè)高在哪里？

鉛筆的作文12

　　我有一個(gè)鉛筆盒“小姐”，她的樣子十分可愛(ài)，是一只小米奇。她的附近有許許多多的亮晶晶的心形圖案。

　　我的鉛筆盒“小姐”可威風(fēng)了，可真像個(gè)大“管家”，把我所有的學(xué)習(xí)用具管理得井然有序。鉛筆、橡皮、尺子……都?xì)w她管。而且要他們做什么，他們就做什么。

　　當(dāng)上美術(shù)課時(shí)，她知道我要畫畫，就派鉛筆下來(lái)幫我畫畫，當(dāng)我畫錯(cuò)時(shí)，就派橡皮大將來(lái)幫我；當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，她知道我要寫字，就派黑筆小弟來(lái)幫我寫字，如果我寫錯(cuò)了，她就派修正液大哥來(lái)幫我涂掉錯(cuò)的'字；而我要畫圓圈時(shí)，她立刻就派圓規(guī)天王來(lái)幫我；當(dāng)我要畫線時(shí)，她馬上就派尺子天王來(lái)幫我；當(dāng)我……反正我需要什么，只要一打開她，需要的學(xué)具應(yīng)有盡有。自從我有了這個(gè)“管家”以后，我的學(xué)習(xí)用具從來(lái)沒(méi)有丟掉過(guò)。要是我亂放學(xué)習(xí)用具時(shí)，它就會(huì)提醒我。

　　我愛(ài)你，我的鉛筆盒“小姐”！

鉛筆的作文13

　　一天晚上，桌子埋怨鉛筆：“鉛筆大哥，你怎么老是把我弄得亂七八糟呢？”“我才沒(méi)有把你弄得亂七八糟呢，是小主人用我把你弄得亂七八糟，”鉛筆難過(guò)地說(shuō)：“他還用嘴啃我，把我弄得臟兮兮。”

　　桌子出主意：“不如我們換個(gè)小主人。怎么樣？”鉛筆聽了，連聲稱好。于是他倆一起跑走了。

　　第二天清早，小主人正要讀書時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子不見了。中午，小主人要寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)鉛筆也不見了。小主人難過(guò)極了，連忙告訴媽媽。

　　媽媽聽了，說(shuō)：“可能是因?yàn)槟悴粣?ài)干凈，所以桌子和鉛筆都走了。”小主人聽了，連忙將自己的房間收拾得一干二凈，希望桌子和鉛筆能快快回來(lái)。

　　有一天，桌子和鉛筆聽說(shuō)小主人的屋子打掃得很干凈，就急急忙忙回來(lái)了。小主人見桌子和鉛筆都回來(lái)了，連忙拿出抹灰帕，把桌子擦得干干凈凈，又把鉛筆放進(jìn)文具盒，收得整整齊齊。桌子和鉛筆都覺(jué)得舒服極了。

鉛筆的'作文14

　　大家好，我是鉛筆盒。我渾身粉紅色，打開我，我的體內(nèi)分三層：第一層放鉛筆、橡皮、尺子；第二層放鋼筆、圓珠筆；第三層嘛，就是放各種漂亮的筆比啦！

　　你可能說(shuō)：“不就是鉛筆盒嗎？誰(shuí)家沒(méi)有��！”那你就錯(cuò)了，我雖說(shuō)是一個(gè)普普通通的`鉛筆盒，但是我的功能可不小哦！

　　記得有一次考試時(shí)，我寫錯(cuò)了一個(gè)字，這時(shí)，我看了看鉛筆盒里的橡皮，它好像在對(duì)我說(shuō)：“寫錯(cuò)了字嗎？快來(lái)用我把錯(cuò)字擦干凈吧！”我用了橡皮，錯(cuò)字很快就被我擦干凈了。過(guò)了一會(huì)，又遇到了連線題，尺子突然跳出來(lái)，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“快用我吧！”我又用尺子度過(guò)了這次難題。小主人通過(guò)這次考試，對(duì)我更是愛(ài)不釋手，每天都把我“喂飽了”，帶我去“旅游”……

　　當(dāng)然，如果我的某一個(gè)文具丟了，小主人就會(huì)很著急“鉛筆丟了怎么畫圖？

　　還有一次，她們的美術(shù)老師讓她們畫圖，可是，由于小主人粗心大意，把鉤線筆拉在家里了，她便大叫起來(lái)：“呀！在家了，怎么辦，怎么辦……

鉛筆的作文15

　　文具盒的母親正在熟睡，突然發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。原來(lái)是鉛筆、橡皮和削筆刀在爭(zhēng)吵中起了很大作用。鉛筆說(shuō):“我是最有用的'。沒(méi)有我，孩子們能寫字嗎？”橡皮說(shuō):“我是最有用的。如果你寫錯(cuò)了單詞怎么辦？你不能請(qǐng)我?guī)兔�嗎？”卷筆刀對(duì)鉛筆說(shuō):如果你的鼻尖斷了，你能不能不邀請(qǐng)我去剪？”

　　他們爭(zhēng)吵不休。然后鉛筆盒的母親說(shuō):你能一起為我寫一個(gè)詞嗎？”

　　“是的，是的，當(dāng)然！”他們異口同聲地回答。這時(shí)，鉛筆開始寫了。不小心，鉛筆打破了筆尖。然而，卷筆刀沒(méi)有削尖它。這時(shí)，鉛筆意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，對(duì)橡皮和卷筆刀說(shuō):“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！毕鹌げ梁途砉P刀說(shuō):抱歉，我們錯(cuò)了。

　　爸。爸。爸。當(dāng)你轉(zhuǎn)動(dòng)鋼筆兩次時(shí)，你就磨尖了鉛筆尖。很快，鉛筆又開始寫了，但統(tǒng)一“集團(tuán)”因?yàn)椤霸�因�?/p>

　　橡膠看到了它，很快用自己的身體擦了擦。不一會(huì)兒，鉛筆就準(zhǔn)備好了，這些字就是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

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