仿寫作文

時(shí)間：2022-10-08 09:23:27 寫作作文我要投稿

仿寫作文匯總九篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的仿寫作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

仿寫作文匯總九篇

仿寫作文篇1

　　暑假的一天，我和好朋友喬鑫叢級(jí)ㄏ攣縟點(diǎn)鐘一起去體育場(chǎng)打乒乓球。

　　下午一到兩點(diǎn)半，我就準(zhǔn)備讓奶奶把我送到體育場(chǎng)去。

　　可是，奶奶卻說：“這么熱的天，打什么乒乓球，在家里涼快吧。”

　　我告訴奶奶：“乒乓球案都在大樹下面，那里都是陰涼，一點(diǎn)也不熱�！�

　　奶奶哼了一聲，說：“這大暑天的，怎么會(huì)不熱呢？”

　　一聽奶奶這話，我急了，急得就像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是，急也沒有用�。∥揖屠棠陶f：“奶奶，我昨天和喬鑫叢己昧耍下午三點(diǎn)去體育場(chǎng)一起打乒乓球，如果我不去，他去了會(huì)撲空的.，那多不好��！”

　　“那……回來你給她解釋一下，道個(gè)歉，不就行了嗎？”奶奶不緊不慢地說。

　　“不行，奶奶。如果我忘記了這件事，明天見到他時(shí)，可以道歉；可是現(xiàn)在我沒有忘，我就得去體育場(chǎng)等他，不然就是不守信用啊！”

　　“哦！我明白了，我家的小屁孩，還是個(gè)守信用的孩子�！蹦棠掏倚α诵�，說：“那走吧，我送你去體育場(chǎng)吧！”

　　我一聽，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，趕緊拿起乒乓球拍，去幫奶奶推三輪車。走嘍！體育場(chǎng)打乒乓球嘍！

仿寫作文篇2

　　我一直都很注意從小培養(yǎng)孩子的說和寫作的的能力，因?yàn)槲抑懒己玫恼Z言表達(dá)能力和寫作能力，在孩子日后的工作和生活中起到至關(guān)重要的作用。

　　所以從丫丫上學(xué)第一天開始，我就督促著丫丫，一句兩句的開始寫話，也算數(shù)日記的雛形吧！

　　慢慢的，丫丫從簡(jiǎn)單的一兩句的流水賬，過渡到了能更有趣的記下生活中有趣的細(xì)節(jié)，還能發(fā)表一些自己的感想，算是進(jìn)步不小了。

　　我一直教丫丫怎樣用筆去反映自己的生活和心態(tài)，總結(jié)自己的得與失，但是我也有著自己的困惑，因?yàn)�，我的寫作水平并不高，所以我很少參與到丫丫的寫作中去，丫丫的寫作一直也處在“原生態(tài)”，原生態(tài)固然清新自然，但是先天的不足也導(dǎo)致這種寫作方式缺點(diǎn)不少，比如：行文相對(duì)比較粗糙、缺乏精雕細(xì)琢的那種流暢，同時(shí)我個(gè)人認(rèn)為，太原生態(tài)的東西，缺乏那種沖擊人們心扉的有技巧的張力。

　　都說過于修飾的文章，容易禁錮孩子的想象力，我卻覺得，沒有技巧的寫作，才是真正禁錮孩子想象力的元兇。那么，寫作的技巧來自哪里哪？

　　我認(rèn)為，所謂的技巧不是人為的教出來的，這些技巧都在浩渺如海的書本中，多讀書，有意識(shí)的仿寫，對(duì)于小孩子是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且必不可少。

　　學(xué)習(xí)新事物，大凡從模仿開始，學(xué)生作文也不例外，它是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的必經(jīng)之路，就連不少有名文人的詩文中，也不乏模仿前人的句子、片段或構(gòu)思的例子，所以必須允許小學(xué)生模仿別人作文。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)一般總是由模仿逐漸過渡到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的。作文是一種綜合的智力技能，既離不開創(chuàng)造，更離不開模仿。

　　所以我一直鼓勵(lì)丫丫，在讀書的'過程中，要特別注意別人怎么寫事、寫景、寫情，把能感動(dòng)自己的，讓自己熱血沸騰的寫作方法，融合到自己的寫作當(dāng)中去，只要一直堅(jiān)持這么做，不說感天動(dòng)地，最起碼能寫出一些感動(dòng)自己的文字吧。

　　對(duì)于仿寫，我對(duì)丫丫沒有強(qiáng)求，我篤信孩子能在閱讀和學(xué)習(xí)中，自然的生出強(qiáng)大的根系，默默地吸取養(yǎng)分，找到適合自己的寫作方法，甚至創(chuàng)造出自己獨(dú)特的寫作方法也不是奢望了。

　　丫丫一直也沒有刻意的去仿寫，只是在她的日記中會(huì)時(shí)不時(shí)跳出來幾個(gè)有趣的句子，隱然記得，在丫丫的讀物中，好像有這樣的句子。

　　今天丫丫特意寫了幾句小詩，真讓我豁然開朗，我驚喜的問：“丫丫寫得真棒啊，你怎么想起這么寫的��？”。丫丫得意地說：“我們課文學(xué)了葉圣陶的《風(fēng)》，所以我就也寫了兩句�！�。

　　丫丫睡覺之后，我拿出她的課本，看了葉老先生的《風(fēng)》，又對(duì)照了丫丫仿寫的《風(fēng)》，雖然只有短短兩段，我卻特別的高興，因?yàn)檫@樣的仿寫，是丫丫的第一次，希望丫丫在正確的道路上越走越順利，我會(huì)一直默默支持和關(guān)注我家這個(gè)可愛聰明的小姑娘的。

　　丫丫仿寫的小詩

　　《風(fēng)》

　　誰也沒有看見過風(fēng)，

　　不用說我我和你了。

　　但是五星紅旗在天空中飛舞的時(shí)候，

　　我們知道風(fēng)來升旗了。

　　誰也沒有看見過風(fēng)，

　　不用說我和你了。

　　但是風(fēng)箏高高飛起的時(shí)候，

　　我們知道風(fēng)來舉重了。

　　丫爸點(diǎn)評(píng)：這首仿寫的小詩還算不錯(cuò)，對(duì)于風(fēng)的描述把孩子飛揚(yáng)的童心和無邊的想象展露無遺，用風(fēng)來升旗和舉重，這些日常生活的具體事情，描寫風(fēng)的特性，真是掌握了這篇文章的一點(diǎn)點(diǎn)精髓了，尤其作為丫丫第一篇仿寫的文章，很有紀(jì)念意義，我還能苛求什么哪？丫丫畢竟還是個(gè)一年級(jí)的小娃娃啊。

　　其實(shí)一直喜歡葉圣陶著文豐子愷的插圖版本的國語讀本，可惜的是丫丫今天米有畫插圖，不然一定很有趣啊。

　　附：葉圣陶《風(fēng)》

　　誰也沒有看見過風(fēng)

　　不用說我和你了

　　但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候

　　我們知道風(fēng)在那兒了

　　誰也沒有看見過風(fēng)

　　不用說我和你了

　　但是樹梢點(diǎn)頭的時(shí)候

　　我們知道風(fēng)正走過了

　　誰也沒有看見過風(fēng)

　　不用說我和你了

　　但是河水起波紋的時(shí)候

　　我們知道風(fēng)來游戲了

仿寫作文篇3

　　合歡樹的干很粗大,猶如一頂張開的大傘,又宛若一只巨人的大手.我用手輕輕地?fù)崦蠚g樹那粗大的枝干,感覺有些粗糙,上面凹凸不平的.

　　合歡樹的葉子很特殊,看上去既像含羞草又像小小的鋸齒.葉片小小的,都連在一起,中間還有小分叉.一陣風(fēng)吹過,葉子左擺右搖,真像一個(gè)亭亭玉立的少女在跳著優(yōu)美的舞蹈.

　　聽說,合歡樹的.花尤其美麗.可是已經(jīng)進(jìn)入深秋季節(jié),合歡樹那粉紅色的花兒已經(jīng)凋謝.我想,也許有些遲開的花還沒謝吧.于是,我抱著僥幸的心理在樹下東瞅瞅西瞧瞧,也沒看到一朵花.唉,看來遲開的花兒也已經(jīng)消失了她的芳蹤.不過,看到合歡樹上那累累果實(shí),我心里頓時(shí)高興起來.那一串串的果實(shí)像豆莢,掛滿了枝頭.大部分果實(shí)已經(jīng)成熟了,呈現(xiàn)出黃褐色,有一部分果實(shí)還未成熟,是嫩綠色的.從遠(yuǎn)處看,樹上像掛滿了小鈴鐺,又像一串串的小香蕉,真是招人喜愛!

　　哦,美麗的合歡樹!

仿寫作文篇4

　　丁冬，丁冬，是誰在山上橋鈴鐺？原來是泉水從山上流下來，來到這美麗的世界。

　　泉水流進(jìn)山下的水池。山里的人們來到水池邊打水，泉水說：“打吧，打吧，我的水很甜很甜，帶回家，你們一定可以煮飯、泡茶�！�

　　泉水流到了草原，牛和羊喝著水，泉水說：“喝吧，喝吧，喝了它，你們擠出來的牛奶也會(huì)很甜很甜�！�

　　泉水流過了農(nóng)村的.田野，禾苗喝著水，泉水：“喝吧，喝吧，我的水有許多許多養(yǎng)分，這樣就可以長(zhǎng)得很高很高�！�

仿寫作文篇5

　　1、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。

　　如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。

　　如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

　　2、梅花：

　　迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);

　　伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天;

　　滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜;

　　襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。

　　花壇暖房里，它不開;

　　冰天雪地里，它怒放;

　　寒風(fēng)霜?dú)庵�，它綻開;

　　陽春三月，不見它的蹤影;

　　寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。

　　3、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：

　　有的**如若大江東去;

　　有的婉約如小橋流水;

　　有的粗獷如旭日噴薄;

　　有的細(xì)膩似風(fēng)拂楊柳;

　　洋洋灑灑，蔚為大觀。

　　4、我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒;

　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃;

　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落;

　　我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹;

　　5、“師”與“帥”

　�、俳處煹纳矸莺妥饔萌缤獛浺粯又匾皇谴髦Y帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)。

　�、诮處熅腿缤獛浺粯�，在課堂上應(yīng)該運(yùn)籌帷幄、調(diào)兵遣將，讓學(xué)生沖鋒陷陣、攻城略地。

　　“人”與“大”：

　�、偃碎L(zhǎng)大了，原來是需要負(fù)責(zé)任的。②承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。④人大了，就會(huì)不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。

　　“上”與“下”：

　�、僮非蟮�'方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。②上與下，在某些時(shí)候，只是方向發(fā)生了改變。

　　“玉”與“主”：

　�、俣加型跽唢L(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來則為主。②君主的風(fēng)采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊(yùn)涵其中。③玉與主就是中國人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世哲學(xué)。

　　“心”與“必”：

　　①心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

　　6、我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。

　　我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。

　　我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。

　　我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。

　　我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。

　　我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。

　　7、閱讀名著會(huì)讓我們受益無窮。

　　聞讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng);

　　閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。

　　閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。

　　閱讀名著既可以積累語言，又能夠嚴(yán)密思維。

　　閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。

　　8、讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時(shí)候，

　　我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地;

　　我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘;

　　我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林;

　　我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原;

　　我原想品嘗一個(gè)金桔，你卻給了我整個(gè)果園;

　　我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個(gè)糧倉;

　　我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個(gè)花園。

　　9、映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。

　　讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，把芬芳獻(xiàn)給他人;

　　讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，以寬闊擁抱生活;

　　讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，以苦心孕育未來;

　　讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，把**留給自己。

　　10、人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考;

　　從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神;

　　從《正氣歌》學(xué)得做人的原則;

　　從《童年》學(xué)得對(duì)待苦難的態(tài)度;

　　從《西游記》學(xué)得神奇的想像;

　　從馬克思學(xué)得入世的**;

　　從魯迅學(xué)得批判精神;

　　從列夫?托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。

　　歌德的詩句刻寫著智慧的人生;

　　拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。

仿寫作文篇6

　　我是世界上力氣最大的昆蟲－－糞金龜，生活在一片碧綠的大草原上。那里有藍(lán)天白云，有清清的運(yùn)河，有我的朋友們——各種各樣的金龜子，還有為我們提供食物的牛馬羊等等。

　　早上，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地，牛、馬、羊、豬……都出來活動(dòng)了。我看見一群正在低頭吃草的牛群，自由自在的牛群，我一看，可惡！位兒都被占了，我只好換下一個(gè)目標(biāo)：馬。

　　碧綠的草原上有幾匹膘肥體壯的馬在飛馳，除了被綠草掩著的運(yùn)河能阻擋它們以外，沒有什么能阻擋它們的飛馳！

　　但是，唉……可惜，它們的便便非常硬，不過有人愛吃！就讓愛吃的人享用吧……

　　“哇！豬群！”它們呼嚕著來了，“豬的便便是我們的最愛�！蔽胰讲⒆鲀刹降貨_進(jìn)了便便……

　　傍晚，這碧綠的'草地上才見到一兩個(gè)人，等這幾個(gè)人走了，這牧場(chǎng)之國就屬于了黑暗……

　　夜間，我們也休息了，我?guī)淼膸讉€(gè)便球夠吃的了，也夠我的幾個(gè)寶寶們吃的了。明天我還要繼續(xù)“屯便”……讓草原變得清潔，讓綠草長(zhǎng)得更旺盛。

　　沉睡的畜牲，無聲的低地，漆黑的夜晚……這就是牧場(chǎng)之國：每個(gè)人都做自己應(yīng)該做的，這就是牧場(chǎng)之國——荷蘭。

仿寫作文篇7

　　風(fēng)媽媽有個(gè)可愛的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說：“到城市里去吧，在那里，你可以幫助人們做很多的`事情�！�

　　風(fēng)娃娃來到城市，看見一個(gè)小孩在放風(fēng)箏，但是無論他怎么跑，風(fēng)箏就是飛不起來。風(fēng)娃娃輕輕地吹了一口氣，風(fēng)箏飛起來了，小孩笑了，風(fēng)娃娃高興極了。

　　風(fēng)娃娃又來到學(xué)校，看見許多學(xué)生在操場(chǎng)上跑步，累得滿頭冒汗。他急忙跑過去，對(duì)著他們用力吹了一口氣，他們涼爽極了，一邊跑步，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。

　　風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。

　　他這么想著，來到一個(gè)教室里。那里有七十多個(gè)孩子都在寫作業(yè)。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。作業(yè)被吹走了，有的還掉到桌子底下。不一會(huì)兒，作業(yè)被吹得狼藉一片，孩子們傷心極了。

　　風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹走了小孩的帽子，折斷了嫩綠的小樹苗……人們生氣極了，紛紛責(zé)怪他。

　　風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著，想著：我?guī)腿藗冏鍪虑�，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃回家問媽媽。媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用�！�

仿寫作文篇8

　　我爸爸小時(shí)候玩兒的玩具全部都是自己做的，有影響的時(shí)間，我媽媽叫我做啦小時(shí)候的彈弓。

　　現(xiàn)場(chǎng)一根牙齒的數(shù)差在哪幾根？皮筋還有一小片么？用小刀把樹兩頭躥出兩個(gè)小洞，把皮筋穿過這兩個(gè)小洞之間才把布綁在皮筋上就成了。

　　做好了彈弓，我當(dāng)然要出去炫耀炫耀。我叫上朋友讓他們從院子里撿點(diǎn)兒石頭當(dāng)子彈用我尋找著實(shí)驗(yàn)的八字，最后選中了墻上連指針都沒有的破鐘表。我從他們手里接過石頭放在用不著的托詞上，捏緊子彈拿弓對(duì)準(zhǔn)鐘表一松手，子彈嗖的一聲飛了出去，砰！哈！正中紅心，我開心的一蹦三尺高，而我的小伙伴們也驚訝的不得了。

　　從那以后我和伙伴們成了隨身攜帶的.俠客。

　　一次課外語文課上我看到我那個(gè)朋友手里拿著彈弓，單眼睜著做瞄準(zhǔn)姿勢(shì)，向這里射擊，我頭一低，那顆子彈正沖著老師頭上射去。dang，子彈正好砸到老師后腦勺，那只奮筆疾書的手突然停了下來，把課本放在講桌上，揉著自己被砸痛的地方，我們?nèi)滩蛔　｀圻�，一下笑出了聲，老師也笑著拿走了我那朋友的彈弓�?/p>

　　一下課，我拿起我的彈弓，那一小塊橡皮嗖的一下像我那朋友飛去，他見我玩兒的那么開心，不僅委屈的要命。

　　我拉住她和她一起去老師辦公室走去，幫他把彈弓要回來，我倆趴在窗戶旁看見老師自己玩了起來，放一小段粉筆想要射出去，結(jié)果碰了一下射中了自己，我忍不住笑了起來，老師好像也笑了起來。

　　看來不是所有人都能當(dāng)彈弓俠客呀！

仿寫作文篇9

　　盼望著，盼望著，天冷了，冬天的腳步近了。

　　一切都仿佛寧靜下來，悄悄地打起了盹。雪花漂落下來了，棉襖穿起來了，世界成了白茫茫的一片。

　　梅花悄悄地從樹干上鉆出來，嫩嫩的，紅紅的。院子里，小區(qū)里，瞧，一大片，一大片都是的。在窗戶上伸出頭看，在樓頂上瞅著看，在窗臺(tái)上趴著看。風(fēng)輕悄悄的.，雪綿軟軟的。

　　窗花，雪花，梅花，你不讓我，我不讓你，都爭(zhēng)著搶著想讓人觀賞。閉上眼，世界里仿佛已滿是熱鬧、安逸與可愛，它們都是那么好看，讓我癡迷不已。

　　天上開始下雪了，路上的行人也多了，大人小孩兒都等著玩雪。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老少少，他們也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來看雪了�！叭鹧┱棕S年”；雪剛下，人們就歡呼著，別提有多高興了。你瞧，他們雙手捧著，仿佛想迎接雪的降臨。一個(gè)小孩穩(wěn)穩(wěn)地接住了一個(gè)大雪球，看，他手舞足蹈著笑得多開心。雪下大了，人們都開始打雪仗，堆雪人了。一年到頭，孩子們、大人們都盼著這場(chǎng)雪，在雪地里肆意地打鬧嬉笑著！

　　冬天像剛剛睡著的小孩，模樣看起來是如此的恬靜。

　　冬天像冬眠的小熊，睡著，睡著，為來年蓄積著精力。

　　冬天像在沉睡中蓄勢(shì)待發(fā)的獅子，有鐵一般的毅力，它領(lǐng)著我們向前去。

【仿寫作文】相關(guān)文章：

白鷺仿寫作文12-26