隨筆作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的隨筆作文5篇，歡迎大家分享。

隨筆作文 篇1

　　有人說(shuō):我是兩面派。有時(shí)，我也認(rèn)為自己真的是兩面派。在別人面前，我是一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)，整天都蹦蹦跳跳的女孩；其實(shí)我是一個(gè)成熟、穩(wěn)重的一個(gè)女孩。

　　--題記

　　一個(gè)人走在路上，有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)，總覺(jué)得自己是多余的，但又沒(méi)有理由去說(shuō)服自己。但我相信，一個(gè)人來(lái)到世上，有他的意義，我也一樣。

　　有時(shí)看到幾個(gè)小孩子在追逐打鬧，便覺(jué)得好懷念童年的我，那時(shí)，沒(méi)有煩惱，可以無(wú)憂無(wú)慮得盡情玩耍�？涩F(xiàn)在不行，我長(zhǎng)大了！要學(xué)習(xí)，要讀書(shū)，要為將來(lái)打基礎(chǔ)。我要告別童年，走向成熟。

　　我有時(shí)很傻，認(rèn)為友誼是堅(jiān)固的，不輕易破碎，可我錯(cuò)了！當(dāng)朋友背叛我，離我而去時(shí)，我的字典里多了一個(gè)字：背叛！我寧愿別人大聲地說(shuō)討厭我也不愿意從背叛中吐出溫柔的語(yǔ)言。

　　就因?yàn)槲业?天真，我把自己上得好重！我是同學(xué)的開(kāi)心果，我愿意用自己的微笑讓他們快樂(lè)起來(lái)！可當(dāng)朋友罵我傻時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，只好用沉默回答。

　　明明把自己傷的很重，卻仍要堅(jiān)持，不流一滴淚，只能擠出一副笑臉，來(lái)支持自己...

隨筆作文 篇2

　　賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處小題大做、時(shí)刻贊賞，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是對(duì)孩子的弱點(diǎn)和短處小題大做、時(shí)刻批評(píng)，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

　　一個(gè)賞識(shí)的微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的花朵上。對(duì)一個(gè)渴望賞識(shí)的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)闆](méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。 教師對(duì)學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識(shí)，實(shí)際上就是對(duì)某學(xué)生的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生的肯定，而學(xué)生最需要的就是教師的賞識(shí)和肯定。“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們真摯的'愛(ài)與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生賞識(shí)其實(shí)包含對(duì)學(xué)生的愛(ài)與期望。通過(guò)賞識(shí)更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點(diǎn)得以越閃越亮。

　　教師的賞識(shí)能夠喚起學(xué)生的自信心心理學(xué)告訴我們，自信是認(rèn)識(shí)事物，解決問(wèn)題的開(kāi)始，是行動(dòng)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生又有自己的長(zhǎng)處和短處，教師賞識(shí)學(xué)生身上的某個(gè)閃光點(diǎn)，往往會(huì)使學(xué)生感到教師相信我，贊許額外。于是就會(huì)在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，他就像沐浴在春風(fēng)之中，感到歡樂(lè)與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭(zhēng)的勇氣。結(jié)果他愿意接受教師的指導(dǎo)，愿意改正自己身上的缺點(diǎn)。

隨筆作文 篇3

　　忙碌的高中生活讓人每天很充實(shí)，但我多想睡一會(huì)啊。清晨，正在睡夢(mèng)中的我們被起床鈴叫聲，反射性的蹦起來(lái)，穿衣，洗漱，打掃衛(wèi)生，然后呢，就以百米沖刺的速度飛到教室，耳飛呼呼的風(fēng)聲，那身姿是那么俊啊!可是仔細(xì)一看，眼睛似乎 還在瞇著。

　　多想睡一會(huì)啊，俗話說(shuō)狀態(tài)不佳坑倒下家，在我這里得到了證實(shí)，有時(shí)會(huì)走路撞人，有時(shí)一下課就撲倒在桌子上呼呼大睡，那使那美好的`時(shí)光是那么短暫，我也心滿意足了。每天晚上在寢室洗洗刷刷之后就已經(jīng)很晚了，但我們還要挑燈奮戰(zhàn)，那作業(yè)每天總是有完不成的，因此只能在寢室里做了，夜，本是格外寧?kù)o的，可是人們的沙沙書(shū)寫打破了這寧?kù)o，每個(gè)人都在說(shuō)多想睡一會(huì)啊，夜晚只有風(fēng)與我們作伴，而我們每天就是這樣度過(guò)的。

　　沒(méi)到中午規(guī)定的時(shí)間就可以睡覺(jué)了，可總有做不完的事，休息時(shí)間就這樣又被貢獻(xiàn)出去了。多想睡一會(huì)啊。

　　多想睡一會(huì)啊，但是看著同學(xué)們都在寫著作業(yè)，想著要是現(xiàn)在做不完又只能晚上加班于是，我趕走了睡神，拿起筆精神抖擻地寫著作業(yè)。

　　風(fēng)吹過(guò)臉頰，吹亂了頭發(fā)，筆書(shū)寫著課本，留下了足跡。

隨筆作文 篇4

　　一本很舊的相冊(cè)，記憶中是在我小學(xué)畢業(yè)之前買的，里面有很多同學(xué)的照片，相冊(cè)里的照片對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常的珍貴，盡管有很多叫不出名字的小伙伴，但那時(shí)我們做過(guò)的每一件事我卻都記憶猶新。我一頁(yè)一頁(yè)的翻著相冊(cè)，一張張泛黃的照片上那熟悉的面孔出現(xiàn)在眼前，我再一次陷入了深深的回憶。

　　兒時(shí)的玩伴如今也許大都成家立業(yè)了吧，雖說(shuō)我很懷舊，想再在一起聚一聚，一起回憶那些難忘而快樂(lè)的時(shí)光，可直到現(xiàn)在，我的兒子都快上幼兒園了，我依舊沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己這個(gè)小小的愿望。

　　當(dāng)我翻到一張很早的`照片時(shí)，都不敢相信自己的眼睛，上面一共有7個(gè)人，我清楚的記得是在我們上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候照的，當(dāng)時(shí)是我們給班主任翻菜地去了，說(shuō)是翻菜地，其實(shí)那種體力活兒大部分都是照片上的男生完成的，之后老師說(shuō)給我們留個(gè)念，所以就有了這張照片。當(dāng)時(shí)我們的班主任姓王，是一位女老師，在我們眼中王老師是非常嚴(yán)厲的，但課外時(shí)間她經(jīng)常會(huì)把我們住校生叫到她的家里去，她是那么的和藹，像母親一樣給我們做可口的飯菜，帶我們做游戲，那段時(shí)光也許是我童年時(shí)代最快樂(lè)的。

　　不知道還有沒(méi)有也保存著這張照片的小伙伴，希望有，也希望照片中的人和我一起回憶我們兒時(shí)的美好時(shí)光，不論現(xiàn)在是否還聯(lián)系，也不論隨著時(shí)間我們已成為如今孩子的爸媽的身份，但過(guò)去真的值得懷念，如果有想看這張照片的小伙伴，請(qǐng)告訴我一聲，我會(huì)翻拍下來(lái)傳到我的空間，一起談?wù)劕F(xiàn)在再看到兒時(shí)的我們的感受。還有很多小時(shí)候在住校生活的照片，親們，很想看吧！

　　今天是11月19日，星期三，起得很早，原本是打算寫點(diǎn)東西上報(bào)完成任務(wù)的，可寫了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)，這樣的東西沒(méi)有含金量，報(bào)社不會(huì)用的。這幾天真的一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，千頭萬(wàn)緒，不知道從何下手，想靜下心來(lái)整理整理。還是把寫下來(lái)的東西先保存起來(lái)，上班放到空間，也許會(huì)有人點(diǎn)擊的，不，是一定有人點(diǎn)擊，我相信，有人和我一樣懷舊。

隨筆作文 篇5

　　也許是在時(shí)光的蕩漾中，那容顏的輪廓，隨意的添許了幾筆歲月的逐流，那紙上的淡雅也難以素描出曾經(jīng)的優(yōu)雅!那夜色的美，對(duì)于寧?kù)o安詳?shù)难鐾�，變成了此時(shí)此刻的孤單黯然!

　　黑夜的寂靜給予了我太多的不安，而那放松了思緒的回腸，疲憊的也許只剩下了回憶在慢慢的回放，斷斷續(xù)續(xù)的那不完整的哼唱，帶動(dòng)了淚水再也掩飾不住那堅(jiān)強(qiáng)!蜷縮在安靜的角落，那濕潤(rùn)的眼眶，一個(gè)人總在回想，默默的以為那時(shí)光的匆匆而逝就像蠟燭一樣，燃燒的很緩慢，時(shí)不時(shí)總是會(huì)有新的來(lái)替代著那殘留的熱量，像似一種永遠(yuǎn)都用不完的念想!

　　這靜靜的月光，吹落著樹(shù)葉的搖晃，那景色的悠然，指間漂浮著濃郁的煙草香，房間不開(kāi)燈的黑暗，那身影的空涼，在夜色的環(huán)繞下，也許連自己也分不清那到底是白霧裊裊的置身其中的安靜，還是心在淡淡的回憶中戀戀不舍的凄意!

　　一直以為歲月催人老的離逝還距離著自己在很遙遠(yuǎn)的地方，一直不清醒的模模糊糊的吃著每天的三頓飯，自己正在走的路一直都是在模擬著是人生彩排的過(guò)場(chǎng)，我還有時(shí)光可以繼續(xù)著不為知所動(dòng)，揮霍著無(wú)知的預(yù)想!也許是模糊了時(shí)間的概念，自己還停留在從前的渴望，一直在自責(zé)著自己，埋怨著自己，為何在童真年少時(shí)失去了那么多的不一樣!

　　夜晚的風(fēng)，還是那么得溫順，吹拂在臉龐上的清涼，總是讓人不得已的仰望，為何它一直那么的讓人感到憂傷!仿佛時(shí)光也是這般一樣，溫柔般體貼，無(wú)微不至的陪伴，讓你在童真時(shí)幻想著長(zhǎng)大的偉岸，卻又在你成長(zhǎng)時(shí)撕心裂肺的斷腸，默默的帶走你原先的一切，讓你接受著在悲歡離合中聆聽(tīng)著彼岸!

　　不知不覺(jué)間離開(kāi)了曾經(jīng)厭惡的學(xué)堂，那沉重的背包只放著一兩本的歡笑，當(dāng)初還豪言壯語(yǔ)的出去了是拼搏著只為了追逐那夢(mèng)想，現(xiàn)在卻毫無(wú)意義的撕裂著妖嬈，沒(méi)有彼岸的.等待著花開(kāi)的環(huán)繞，也許這樣漂泊的淺笑，是被遺棄在曾經(jīng)的學(xué)校!那上課時(shí)的睡覺(jué)，下課時(shí)的吵鬧，放學(xué)時(shí)的歡笑，都在歲月中埋葬在了每天疲憊下的那沒(méi)有了后悔藥!

　　也許實(shí)現(xiàn)了是自己走上了追逐夢(mèng)想的道路，而后悔的是沒(méi)能夠等時(shí)光跟我一起走!

　　我扔掉了時(shí)間的概念，一個(gè)人迷迷糊糊著正在憧憬著魅力，向往著靠著自己，讓明天的時(shí)間變的更加的美麗!可是我走著走著就累了，走著走著就變了，那味道沒(méi)有了好奇，反而沉重的腳步迷失了自己!也許是時(shí)光它不懷好意的奪走了年齡，歲月的痕跡刻上了責(zé)任的負(fù)起，加速了一切，讓自己慢悠悠的風(fēng)景，從欣賞的美變成了迫切的追!追逐著生活而物質(zhì)的給予著家庭的責(zé)任，背道而馳的也許夢(mèng)想只是精神的一個(gè)安慰!

　　睜開(kāi)雙眼，抹掉殘留的淚水，這寂靜的房間里，那清幽幽的鋼琴聲在黑白雙鍵的凄美下，敲動(dòng)著內(nèi)心的掙扎，也許是習(xí)慣了聆聽(tīng)他人的感動(dòng)，我靜靜的享受，這夜色的演奏，那星空唯美下，慢悠悠的時(shí)光就這樣消碎在了自己的心房!

　　仿佛來(lái)不及的不是迫切的時(shí)光，而是在成長(zhǎng)的路上，滿足不了那心聲的吟唱!

　　思緒混亂了那所控制的雙手，時(shí)光抹去了那所殘留的寄托!時(shí)間燃燒的也許只是一分鐘的煙火，停留的卻也許就是最后一個(gè)，僅僅是美好的回憶的念頭!

　　夜色的魅力，總會(huì)讓人宣泄出擁有的壓抑，時(shí)光的離別與安定，是人們總是看的太遠(yuǎn)的距離!當(dāng)時(shí)光匆匆而逝的決意，人們卻在忙碌著各自的隨意，當(dāng)時(shí)光懂的珍惜的甜蜜，人們卻也無(wú)法只能尋找著回憶!

　　也許是鋼琴聲的安靜，讓心靈尋到了共鳴的幽意，那清靜的時(shí)光，淚水在訴說(shuō)著依依不舍的衷腸!多想那白發(fā)蒼蒼只是在欺騙著時(shí)光，他們還沒(méi)老去的年華依舊還在那水中央，日復(fù)一日的蕩漾著月光而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!

　　越長(zhǎng)大，時(shí)光就越難描畫(huà)!越長(zhǎng)大，時(shí)光就越復(fù)雜!曾經(jīng)一小會(huì)時(shí)光的歡笑，就可以滿足整天的美妙，如今一整天的無(wú)聊卻換不來(lái)片刻的逍遙!也許真的是距離隔遠(yuǎn)了時(shí)光，誤差?yuàn)Z去了純真的年華，那時(shí)光的匆匆流逝，一直都是自己看的太遠(yuǎn)的距離，自私的蒙蔽了沒(méi)有去細(xì)細(xì)的珍惜!

　　也許聆聽(tīng)著演繹的憂傷，回憶著擺脫不了的情長(zhǎng)，或許時(shí)光就不會(huì)顯得那么的匆忙，也許它還一直藏在自己的心房，每天蕩漾著夜色的輝煌，時(shí)而也會(huì)流露出耀眼的光芒，從而慰藉著心房!

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