教師就是在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。下面是小編整理的中小學(xué)教師資格證網(wǎng)上申報(bào)，歡迎點(diǎn)擊!
 

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　　考試技巧

　　教師資格證考試科目一是對(duì)考生綜合素質(zhì)的考察，試卷滿分150分，材料分析題52分，其中職業(yè)理念和職業(yè)道德必會(huì)各出一道材料分析題，本文主要針對(duì)這部分內(nèi)容講解材料分析題答題技巧。

　　一、材料分析題的類型

　　1、考察考生運(yùn)用教師職業(yè)理念評(píng)析教學(xué)實(shí)例的能力。

　　通過展示教學(xué)實(shí)例，讓考生在教育觀、學(xué)生觀、教師觀的角度評(píng)析實(shí)例中教師的教學(xué)行為，或者從教育理念(包括教育觀、學(xué)生觀、教師觀)的角度進(jìn)行評(píng)析。

　　2、考查考生運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識(shí)評(píng)析教學(xué)實(shí)例的能力。

　　通過展示教學(xué)實(shí)例，讓考生運(yùn)用教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)評(píng)析教學(xué)行為。

　　二、作答步驟

　　1、先審題，通過閱讀題目要求，確定題目類型。

　　2、回憶相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)于掌握不熟練的考生，建議將相關(guān)理論知識(shí)羅列于草稿紙上，避免遺漏要點(diǎn)。

　　3、閱讀材料，并結(jié)合理論知識(shí)，確定作答要點(diǎn)。

　　在閱讀材料時(shí)，注意把握關(guān)鍵信息，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件，幫助我們篩選信息、理解材料;通過閱讀材料，將材料與理論知識(shí)一一匹配。

　　4、結(jié)合材料，組織答案。

　　答案的邏輯思路是總-分-總的結(jié)構(gòu)，即總體評(píng)析材料、結(jié)合理論分析材料、總結(jié)意義和做法。

　　總結(jié)歷年考題，材料的性質(zhì)包括好的行為、不好的行為及好壞結(jié)合的行為，其中出現(xiàn)好的行為的材料比例最大，以下分別論述。

　　材料中出現(xiàn)好的行為，總體作答思路為：

　　(1)總體評(píng)價(jià)材料，如：“該教師行為合理，踐行了……理念”;

　　(2)分析部分，將要點(diǎn)逐條列出進(jìn)行評(píng)析，如：“理論一+材料做法+分析”，“理論二+材料做法+分析”，“理論三+材料做法+分析”;

　　(3)總結(jié)材料，分析意義。

　　材料中出現(xiàn)不好的行為，總體作答思路為：

　　(1)總體評(píng)價(jià)材料，如：“該教師行為不合理，違背了……理念”;

　　(2)分析部分，將要點(diǎn)逐條列出進(jìn)行評(píng)析，如：“理論一+材料做法+分析”，“理論二+材料做法+分析”，“理論三+材料做法+分析”;

　　(3)總結(jié)理論列舉具體做法。

　　材料中出現(xiàn)好壞結(jié)合的行為，總體作答思路為：

　　(1)總體評(píng)價(jià)材料，如：“……行為合理，踐行了……理念，……行為不合理，違背了……理念”;

　　(2)分析部分，將要點(diǎn)逐條列出進(jìn)行評(píng)析，如：“理論一+材料做法+分析”，“理論二+材料做法+分析”，“理論三+材料做法+分析”;

　　(3)結(jié)合理論列舉具體做法。