《不連續(xù)進(jìn)位加法》PPT課件

時(shí)間：2022-10-01 00:20:40 ppt課件我要投稿

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　　第一課時(shí):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法

《不連續(xù)進(jìn)位加法》PPT課件

　　教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法(書(shū)P.15-16的主題圖和例1，練習(xí)四的第1-3題)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算水平。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn):哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　口算:9+6= 5+5= 6+8=

　　8+6+1= 8+2+1= 6+5+1=

　　求385與705的和。

　　全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。

　　你能不能自己寫(xiě)出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢?

　　筆算不進(jìn)位加法要注意什么呢?

　　相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位加起。

　　教師強(qiáng)調(diào):哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、導(dǎo)入新課出示課題

　　師:剛才的復(fù)習(xí)，是前面剛剛學(xué)過(guò)的進(jìn)位加法，同學(xué)們掌握得很好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加，但和前面學(xué)的稍有不同，今天要學(xué)習(xí)的是連續(xù)進(jìn)位加。板書(shū)課題:連續(xù)進(jìn)位加

　　2、教學(xué)例1

　　學(xué)生嘗試擺小棒求得98+25的結(jié)果(允許有各種方法。)

　　小組合作討論喜歡哪種方法，引導(dǎo)研究課本中的方法。

　　提問(wèn):

　　師:先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加?給8根小棒湊幾根就是10根? (8+2+3=13)

　　滿了10根可以捆成一捆，捆好舉起來(lái)讓大家看看，放在哪里呢?10個(gè)1根捆成1捆，也就是1個(gè)十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加這1捆，一共有12捆小棒零3根。指著圖問(wèn):這一捆小棒哪里來(lái)的?把單根小棒合起來(lái)，滿了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。

　　3、教師小結(jié):單根合起來(lái)滿十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1個(gè)十。

　　4、列豎式計(jì)算。

　　學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)豎式，再討論哪一種合理。這道題的豎式怎么寫(xiě)?(個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊。)

　　從哪一位加起呢?(從個(gè)位加起。)

　　5、那么豎式中個(gè)位相加的得數(shù)怎樣寫(xiě)呢?

　　6、想一想:小棒應(yīng)該怎樣擺?

　　獨(dú)立完成計(jì)算。(兩個(gè)學(xué)生板演，其余同學(xué)在書(shū)上完成。)

　　7、講評(píng):同桌口述并檢查，在進(jìn)位時(shí)“1”寫(xiě)的位置對(duì)不對(duì)，做進(jìn)位加法時(shí)，是否漏寫(xiě)1或忘加1。做一做

　　三、聯(lián)系實(shí)際反饋練習(xí)

　　1、直接在書(shū)本上計(jì)算，指明學(xué)生板演，集體講評(píng)

　　2、求出每一個(gè)胡蘿卜上的算式的得數(shù)。

　　3、練習(xí)四，第一題，連一連