- 相關推薦
旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設探討論文
隨著旅游業(yè)的發(fā)展，對旅游人才的要求也是越來越高。面對新的發(fā)展形勢和激烈的市場競爭，學校作為人才的主要輸出地，需要改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，針對專業(yè)人才綜合素質(zhì)的提升，建立健全旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系，為旅游行業(yè)輸出更加高端的復合型人才。本文就高校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)問題進行分析，進而探討加強旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設的主要策略。
近年來，我國旅游業(yè)得到了迅速的發(fā)展，逐漸成為世界上的大型旅游客源輸出國。良好的旅游業(yè)發(fā)展?jié)摿Ρ仨氂写罅康穆糜稳瞬抛鳛橹瘟α浚蔷湍壳拔覈糜稳瞬诺呐囵B(yǎng)現(xiàn)狀來看，真正符合旅游業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才極其匱乏。雖然我國旅游專業(yè)教育的規(guī)模在不斷擴大，專業(yè)人員數(shù)量不斷增多，傳統(tǒng)的教育模式重理論輕實踐的現(xiàn)象，導致培養(yǎng)的學生與市場發(fā)展嚴重脫軌。面對這種現(xiàn)狀，高校應該意識到合理的人才培養(yǎng)體系建設的重要性。
一、高校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問題分析
(一)沒有明確的人才培養(yǎng)目標
隨著教育改革和發(fā)展，學校之間的競爭力逐漸增強，一些學校為追求經(jīng)濟利益和學生數(shù)量的增長量，嚴重忽略了學生質(zhì)量的培養(yǎng)，導致學校在教學計劃設立方面忽略了人才培養(yǎng)目標的定位問題。學校人才培養(yǎng)沒有將企業(yè)對人才的需求及學生的實際發(fā)展相結(jié)合，難以達到旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和要求。雖然很多高校將旅游管理專業(yè)實行了明確的劃分，但是在課程設置方面，各個專業(yè)的課程相似性較大，導致學生在專業(yè)基礎學習方面沒有突出特征。
(二)缺乏合理的課程體系設置
傳統(tǒng)旅游管理類專業(yè)課程體系的設置中，所選擇的教學內(nèi)容大多都是按照專業(yè)知識體系和邏輯關系選擇的，忽略了旅游專業(yè)和其他專業(yè)在知識體系上的相似性，導致一些專業(yè)知識從不同的角度被反復講授，不僅浪費了有限的教學時間，同時，這種重復率較高的教學內(nèi)容還會導致學生學習的積極性下降。
(三)教學中存在重理論輕實踐的現(xiàn)象
旅游管理專業(yè)本身是一門實踐性較強的學科知識，可以將培養(yǎng)學生的實踐技能作為人才培養(yǎng)的重點內(nèi)容。但是就目前的實際教學現(xiàn)狀來看，很多高校都采用傳統(tǒng)的理論性較強的教學方法，抑制了教學的實踐性發(fā)展。
二、加強旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設的主要策略
(一)制定明確的人才培養(yǎng)目標
人才培養(yǎng)目標是人才體系確立的前提和基礎，是人才質(zhì)量和總體類型的規(guī)劃。旅游專業(yè)本身具體應用性和實踐性特征，在人才培養(yǎng)目標的設定過程中應該注重人才綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的復合型人才。高校在確立旅游專業(yè)人才培養(yǎng)目標時，除了一些籠統(tǒng)人才培養(yǎng)目標之外，還應該結(jié)合學校本身的辦學理念和生源狀況設定教學目標，對教學資源和培養(yǎng)人才的師資隊伍進行明確劃分，采用專業(yè)性師資隊伍實施教學，提高學生的專業(yè)能力和水平。
(二)加強教學課程體系的設置
旅游管理專業(yè)的課程構成包括三個部分的內(nèi)容，分別是公共課程、專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程部分。教學設置中，需要合理安排這三個部分的內(nèi)容，例如，公共課程教學中，應該突出基礎知識學習的重要性，通過管理學、經(jīng)濟學以及市場營銷學課程的學習，讓學生掌握更多的基礎知識，然后引導學生向著專業(yè)化的方向發(fā)展。在專業(yè)必修課的設置上，需要讓學生了解基礎知識的同時掌握各個領域需要研究的重點內(nèi)容，例如，可以安排旅行社經(jīng)營管理課程、景區(qū)管理以及飯店管理課程讓學生學習。選修課程是在基礎課程的平臺下，讓學生根據(jù)自身的特長和發(fā)展方向選擇需要學習的課程，拓展學生的知識領域，促進學生的全面發(fā)展，從而培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的復合型人才。
(三)通過校企合作加強旅游人才的培養(yǎng)
針對高校旅游管理專業(yè)教學中重理論輕實踐的教學現(xiàn)狀，學�？梢约訌娡嚓P旅游企業(yè)之間的合作，采用引進來、走出去的方式實施教學�？梢云刚埪糜纹髽I(yè)的專家作為執(zhí)教老師到學校開展教學演講，讓學生能夠增長見識，提高技能。同時，學校的教師也可以作為人才培養(yǎng)導師深入企業(yè)，在提高實踐技能的同時將自己的理論知識傳播到旅游企業(yè)的各個領域，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)。此外，高�？梢酝糜纹髽I(yè)共建旅游教學實踐基地，讓學生到教學實踐基地參與實踐教學，一方面能夠讓學生將自己學習的知識應用到實踐中，另一方面，可以減少企業(yè)人力資源成本，企業(yè)可從實踐基地選擇優(yōu)秀的學生進行培訓，作為自身管理中的人才儲備軍。不僅如此，學生深入實踐基地參與旅游課程實踐，為教師進行旅游教學課題研究提供了更多的參考資料。通過校企合作的教學方式，可以提升旅游管理專業(yè)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
三、結(jié)語
實現(xiàn)我國旅游業(yè)的高效發(fā)展，需要培養(yǎng)出適合市場發(fā)展和社會需求的高素質(zhì)旅游人才。高校作為人才的輸出地，應該改變傳統(tǒng)的教學模式，結(jié)合企業(yè)對人才的需求現(xiàn)狀以及學生的實際情況設置教學模式，分析教學中存在的問題，從而有針對性的提出解決措施。旅游專業(yè)作為實踐性較強的專業(yè)，對學生的實踐能力要求較高，學校應該加強同企業(yè)之間的合作，為學生創(chuàng)造更多的實踐機會，讓學生深入企業(yè)進行實踐鍛煉，提高他們的實踐能力和綜合應用知識的能力，為旅游業(yè)的發(fā)展奠定基礎。
【旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設探討論文】相關文章：
關于做好旅游管理的探討論文10-11
建設工程檔案管理探討論文10-12
高職院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)探析論文10-11
對高職院校旅游管理專業(yè)實踐教學的探討教育論文10-12