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中職計算機教育與素質(zhì)教育研究論文
摘要：中職教育已經(jīng)成為我國教育體系中非常重要的一員，為社會輸送了大批優(yōu)秀的專業(yè)技術人才。計算機教育是中職教學非常重要的組成部分，而素質(zhì)教育是體現(xiàn)一個人綜合素養(yǎng)的重要依據(jù)，在中職教育中也不可缺失。文章主要分析了中職計算機教育教學，并探討了素質(zhì)教育在中職教育體系中的意義。
關鍵詞：中職；計算機教育教學；素質(zhì)教育
計算機教育是一門實用性極強的學科，因而其在中職教學中占據(jù)重要位置。隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育理念被引入中職教育體系中，讓學生在掌握知識技能的同時能夠提高自身的素質(zhì)。本文詳細闡述了計算機教育在素質(zhì)教育中的地位，重點論述了計算機教育在素質(zhì)教育中的作用。
１轉(zhuǎn)變教學觀念，實施素質(zhì)教育
以往的計算機教學中，教師的教學方式比較落后，基本上都是“填鴨式”，教學觀念落后導致教學效果并不理想。計算機是一門非常重視知識與技能的學科，同時也是非常重視素質(zhì)教育的學科，因而教師在教學過程中必須更新教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學方式，促使教育改革能夠得到順利實施。中職計算機教育關系到學生未來的就業(yè)情況，因而在教學過程中必須要彰顯學生主體性，激發(fā)學生的學習興趣，正所謂“興趣是最好的教師”，興趣在某種程度上增強學生探索計算機知識的欲望。教師在教學過程中可以引進最先進的教學手段，比如網(wǎng)絡教學、多媒體輔助教學，讓教學在愉悅的氣氛中進行，學生不僅收獲了知識，而且能夠提高自身的素養(yǎng)，從而達到了教學相長，最終促進教學效果的提升。例如：某中職教師進行《計算機應用基礎》部分內(nèi)容教學時，借助多媒體設備讓學生對計算機的基礎知識有了直觀立體的認識，為學生學習以后的計算機知識打下基礎。
２提高教師隊伍素質(zhì)
教師是教學活動的組織者與引導者，提高他們的綜合素質(zhì)是保障教學活動順利開展的基本要素。所謂“為人師表”，教師應該為學生起到良好的榜樣作用，這樣才能保障教學活動的順利開展，讓學生從教師身上獲取教學之外的素養(yǎng)，日積月累的熏陶促使學生素質(zhì)不斷得到提升。除此之外，教師要不斷完善自身的知識儲備，這樣才能在教學活動中游刃有余的開展教學活動，并且能夠隨時解答學生遇到的問題，幫助學生更好的掌握計算機知識。教師團隊的組建是計算機教學不斷探索的重要力量，學校應該每年都應組織相關教師參加培訓活動，促使教師綜合素養(yǎng)不斷提升，教師在培訓過程中可以相互切磋，相互取長補短，不斷完善教學手段與方法，最終促進計算機教學活動的高效高質(zhì)量完成，將素質(zhì)教育真正落實到具體教學上，確保中職學生畢業(yè)之后都能進入工作崗位，并且得到工作單位的認可。
３改變教學模式，促使素質(zhì)教育在教學中得以體現(xiàn)
中職計算機教育教學在新課改的推動下教學模式發(fā)生了極大的改變，以往的教學中師生之間缺少互動，一個強制灌輸，一個被動接受，這種教學模式下教學效果可想而知，因而改變教學模式是中職計算機教學中的重中之重，這可以幫助學生更好的學習計算機知識，促進學生綜合素質(zhì)的不斷提升。任務驅(qū)動法是當前很多教師采取的教學方式，它屬于探究式教學模式，這種教學模式可以鍛煉學生自主分析能力，同時也能提升他們的自學能力，最重要的是還可以促進學生能夠具備一定解決問題的能力，因而這種教學模式獲得了大多數(shù)教師的認可，并且被廣泛的應用到中職計算機教育教學中。這種教學方法實施起來言簡意賅，教師將即將授課的內(nèi)容變成任務，并且將此任務分發(fā)給學生，讓他們針對任務以小組的形式合作完成，他們對任務進行系統(tǒng)的分析、討論最終找出問題的所在，然后在教師的逐步引導下完成任務，學生在探索的過程中提高了自身各方面的能力，與此同時也使他們自身的素質(zhì)有所提升。例如：中職教師在進行計算機數(shù)制教學時事先準備與之相關的教學小任務，然后分發(fā)給每個小組，讓他們根據(jù)教學任務進行探究合作學習，如有遇到不懂的問題教師可以給予指導，幫助學生較為快速的完成教學任務，進而對教學內(nèi)容有了比較深刻的認識，教師在教學過程中采取任務驅(qū)動化可以有效解決教學中學生參與意識薄弱的問題，促使學生在探究過程中提高自身素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
４結語
綜上所述，中職計算機教育教學方式以及手段在不斷發(fā)生改變，近些年來，素質(zhì)教育理念在中職計算機教育教學中得到了很好的體現(xiàn)，促進了學生自身素質(zhì)的提升。文章簡要分析了中職計算機教育教學與學生素質(zhì)教育，并以實際案例輔助論證所述觀點。
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