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小貓爬爬教案（精選11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小貓爬爬教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小貓爬爬教案 1
一、活動(dòng)背景
小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動(dòng)物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動(dòng)作靈活等方面能力較弱，所以我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小貓爬爬》。在活動(dòng)中，以小貓郊游為主線，讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.孩子能聽(tīng)信號(hào)向指定地方爬（兩手兩膝著地）和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞
2.樂(lè)意與老師、同伴一起學(xué)做小貓爬的動(dòng)作，體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力
3.鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小朋友戴上頭飾扮小貓（分別是紅貓、黃貓、藍(lán)貓和綠貓），教師戴上掛飾扮貓媽媽，另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮老狼
2.情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花（都為實(shí)物）
3.玩具小魚若干（分別是紅魚、黃魚、綠魚和藍(lán)魚）
4.幾座小房子
5.歡快的音樂(lè)和低沉的音樂(lè)
四、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
老師可做貓爬的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
師：喵喵，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！
�。ㄔu(píng)析：幼兒戴上頭飾后，積極性一下在被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，馬上進(jìn)入了角色，大家都躍躍欲試的準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。）
（二）在路上（放歡快的音樂(lè)練習(xí)爬）
1.與“路”上的小草、小花、小樹打招呼
師：小貓們，你們看見(jiàn)了什么？和他們打個(gè)招呼吧！
�。ㄔu(píng)析：在此環(huán)節(jié)教師把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起，過(guò)度非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節(jié)。）
2.過(guò)山坡
師：看，前面有什么？我們應(yīng)該怎么爬？
�。�1） 請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先嘗試一下。
（2） 教師以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒闖過(guò)難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒度過(guò)難關(guān)。
�。�3） 放輕快的音樂(lè)慶祝自己的勝利。
（評(píng)析：教師讓幼兒自己學(xué)著探索過(guò)山坡的方法，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的努力解決困難，個(gè)別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，教師就會(huì)適時(shí)上前，輕輕的拉他一把，使他不會(huì)掉隊(duì)，在幼兒的不懈努力和堅(jiān)持下，終于爬過(guò)了山坡。爬過(guò)山坡后，在以比較直接的跳舞、唱歌的方式來(lái)表達(dá)自己愉快的心情，使活動(dòng)達(dá)到了第一個(gè)高潮。）
3.躲老狼
（1）師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只老狼，如果狼來(lái)了，該怎么辦？
幼1：我們一起用石頭砸它
幼2：我們馬上跑回家躲好
�。�2）“老狼”的音樂(lè)響起，老狼來(lái)了
幼兒四散找房子躲起來(lái)
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力，通過(guò)引導(dǎo)，幼兒樂(lè)意招呼沒(méi)有快速找到家的同伴和自己躲在一起，游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂(lè)于助人的行為，也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂(lè)。）
4.抓魚
�。�1）師：老狼走了，我們可以出來(lái)了。看，前面有一條小溪，里面有好多魚，看看有些什么顏色？ 幼1：我看見(jiàn)有紅色的。
幼2：那邊有一條綠色的。
幼3：還有藍(lán)的。
幼4：我看見(jiàn)有好多顏色，有紅的，有黃的。
（2）游戲“小貓捉魚”
師：走了這么長(zhǎng)的路，肚子餓死了，我們?nèi)プ紧~吃吧！小貓們要按自己的`顏色抓相應(yīng)的魚，你是小紅貓就抓紅魚，抓住后要爬到媽媽身邊來(lái)。
�。ㄔu(píng)析：貓媽媽也參與游戲，小貓們對(duì)于老師的要求能一一聽(tīng)在耳內(nèi)，記在心里，他們不僅能按自己的顏色來(lái)抓魚，還能意識(shí)到要互相幫助，告訴抓錯(cuò)魚的幼兒重新抓，活動(dòng)中師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中暢行�；顒�(dòng)也就此達(dá)到了第二個(gè)高潮。）
�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)
師：天快黑了，小貓們，我們帶著魚回家美美的飽餐一頓吧！
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、游戲具有非常強(qiáng)的情景性
小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過(guò)適宜的材料，用教師自身的夸張語(yǔ)言.表情.動(dòng)作來(lái)引發(fā)來(lái)誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對(duì)游戲過(guò)程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂(lè)趣的鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣。
2、教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入
在練習(xí)爬的過(guò)程中，每一次的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都不同：第一次，在練習(xí)按指定方向爬時(shí)融入了文明禮貌教育。第二次，在練習(xí)向上爬和向下爬時(shí)，融入了培養(yǎng)幼兒敢于嘗試，敢于克服困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉快。第三次，在練習(xí)快爬和閃躲老狼時(shí)，融入了互助友愛(ài)的教育，小班幼兒常常以自我為中心，不去考慮、關(guān)心別人，在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用吶喊、加油的方法去鼓勵(lì)爬的慢、快被老狼抓住的幼兒，旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂(lè)于人助的良好品德。第四次是在前一次的基礎(chǔ)上繼續(xù)滲透友愛(ài)互助教育，同時(shí)貫穿識(shí)別顏色的教育。這樣就避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。
3、教學(xué)方法隨機(jī)性強(qiáng)
小班孩子的游戲具有非常強(qiáng)的從眾性,使他們?cè)谟螒蛑腥菀资芷渌擞绊�，就象在躲避老狼的時(shí)候，幼兒都爬到有老師的房子里，其他的房子都空空的，這時(shí)老師就采用玩伴干預(yù)的策略，運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言，來(lái)影響孩子游戲的方向，幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗(yàn)：不好，不好，這么多小貓擠在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起來(lái)。而他們?cè)诶蠋煹那榫w感染下，就沒(méi)有那么多的孩子盲目跟從了。
4、注意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的游戲積極性
小班幼兒之間動(dòng)作的差異是非常明顯的，教師能注意個(gè)別差異，在游戲中有的適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)，同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：在過(guò)山坡時(shí)，個(gè)別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活，媽媽就會(huì)適時(shí)上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性，同時(shí)使幼兒爬的技能有了進(jìn)一步的提高。
5、配上與活動(dòng)情景相匹配的音樂(lè)，使整個(gè) 活動(dòng)更為生動(dòng)活潑
小貓們?cè)诮加魏屯嫠r(shí)，配上輕松、跳躍的音樂(lè)，使他們玩的更起勁了，老狼出來(lái)時(shí)，有配以低沉的音樂(lè)，渲染了緊張的氣氛。
小貓爬爬教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解小貓的生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察力和想象力。
通過(guò)模仿小貓爬行，鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小貓生活習(xí)性圖片、視頻等教學(xué)課件。
小貓玩具、爬行墊等教具。
教室地面鋪上墊子，營(yíng)造安全爬行環(huán)境。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：展示小貓圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小貓生活習(xí)性。
探究：學(xué)生觀察和描述小貓生活習(xí)性，如捕食、爬行等。
體驗(yàn)：學(xué)生模仿小貓爬行動(dòng)作，感受小貓生活習(xí)性。教師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)手膝著地、抬頭挺胸、眼睛看前方。
總結(jié)：討論小貓爬行意義，如鍛煉身體、增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
觀察學(xué)生模仿小貓爬行表現(xiàn)，評(píng)價(jià)身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。
收集學(xué)生作品，評(píng)價(jià)描述小貓生活習(xí)性創(chuàng)造力。
調(diào)查學(xué)生對(duì)小貓爬行認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)延伸：
開展“小貓爬爬比賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)小貓生活習(xí)性。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同觀察和描述小貓生活習(xí)性。
組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地了解小貓生活習(xí)性。
小貓爬爬教案 3
游戲?qū)ο螅?/strong>
小班幼兒及家長(zhǎng)
游戲目標(biāo)：
初步掌握手腳著地屈膝爬行方法。
體驗(yàn)親子游戲快樂(lè)和成功喜悅。
練習(xí)時(shí)不怕苦、不怕累，能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備：
地墊一張、玩具一個(gè)、小貓頭飾一個(gè)。
游戲規(guī)則：
孩子盡量沿直線向前爬行，雙手雙腳觸地，膝關(guān)節(jié)不著地。
家長(zhǎng)和孩子一起在起點(diǎn)準(zhǔn)備，聽(tīng)到開始口令后雙膝蓋不著地向前爬行。
先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝，負(fù)責(zé)將小豬佩奇送回指定地點(diǎn)。
活動(dòng)建議：
家長(zhǎng)可以做小貓頭飾，引入小貓抓球生活場(chǎng)景，增加游戲積極性。
在歡快音樂(lè)中游戲，既鍛煉幼兒走跑、平衡、鉆爬基本動(dòng)作和整體協(xié)調(diào)性、靈活性、對(duì)身體控制性，又培養(yǎng)合作能力和克服困難精神。
小貓爬爬教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，喜歡在情境中、角色中模仿、表演、游戲。為幼兒提供盡可能多活動(dòng)機(jī)會(huì)和條件，開展形式多樣游戲貫穿活動(dòng)當(dāng)中。
活動(dòng)目標(biāo)：
模仿小貓走路，練習(xí)手膝著地爬動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
初步體驗(yàn)集體合作游戲帶來(lái)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓做操歌曲、旅游歌曲、放松運(yùn)動(dòng)歌曲。
每個(gè)幼兒一個(gè)小貓頭飾、貓媽媽頭飾一個(gè)、塑料瓶做老鼠若干、地墊若干、小河溝和拱門圖片。
布置小貓旅游環(huán)境：莊稼地環(huán)境，莊稼地里放有塑料瓶做老鼠。
活動(dòng)過(guò)程：
快樂(lè)兒歌：讓幼兒身體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)活動(dòng)興趣。教師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶，一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
創(chuàng)造情景：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。貓媽媽帶小貓們到美麗樹林玩耍，發(fā)現(xiàn)莊稼地被老鼠糟蹋，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要消滅老鼠、保護(hù)莊稼。
幼兒自由嘗試：自主探究小貓行走方法，學(xué)會(huì)手膝向前爬。
教師示范：幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬。教師示范爬動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)抬頭挺胸、眼睛看前方、小手小腳要協(xié)調(diào)。
歡樂(lè)旅程：貓媽媽和貓寶寶圍著體操墊圍成圈，手膝著地爬，播放旅行歌曲。爬過(guò)小河溝和拱形門，來(lái)到小樹林休息、欣賞美景。
游戲“捉鼠能手”：介紹游戲規(guī)則，要求貓寶寶手膝著地爬，自由去莊稼地里捉老鼠，看誰(shuí)捉到老鼠多。
游戲結(jié)束：幼兒把老鼠放到籮筐里，知道運(yùn)用自己本領(lǐng)幫助別人是一件很開心、很快樂(lè)事情。
放松活動(dòng)：貓寶寶們放松身體，貓媽媽表?yè)P(yáng)寶寶們勇敢、能干、團(tuán)結(jié)。
小貓爬爬教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
熟練掌握小貓爬行動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
通過(guò)綜合挑戰(zhàn)游戲，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
增強(qiáng)幼兒對(duì)體育游戲興趣，體驗(yàn)成功喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
爬行墊、障礙物（如小隧道、拱門、平衡木等）、小貓頭飾、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
教學(xué)過(guò)程：
熱身活動(dòng)：播放小貓做操歌曲，幼兒戴上小貓頭飾，跟隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。
復(fù)習(xí)小貓爬行：幼兒在爬行墊上自由練習(xí)小貓爬行動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
綜合挑戰(zhàn)游戲：
設(shè)置障礙：在爬行墊上設(shè)置小隧道、拱門、平衡木等障礙物，形成挑戰(zhàn)路線。
分組挑戰(zhàn)：將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次通過(guò)挑戰(zhàn)路線，完成小貓爬行任務(wù)。在挑戰(zhàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒相互幫助、共同解決問(wèn)題。
競(jìng)賽環(huán)節(jié)：設(shè)置競(jìng)賽規(guī)則，如用時(shí)最短、動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)的小組獲勝。激發(fā)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總結(jié)分享：挑戰(zhàn)結(jié)束后，組織幼兒圍坐在一起，分享挑戰(zhàn)過(guò)程中的.感受和經(jīng)驗(yàn)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和小組，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
小貓爬爬教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
鍛煉孩子的身體靈活性與協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)孩子聽(tīng)從指令、遵守規(guī)則的習(xí)慣。
通過(guò)模仿小貓的動(dòng)作激發(fā)孩子的想象力。
促進(jìn)同學(xué)之間的相互幫助與合作。
準(zhǔn)備工作
清理出足夠的空間作為活動(dòng)場(chǎng)地。
準(zhǔn)備一些軟墊子或者地毯鋪設(shè)在地面上，以防孩子受傷。
可以準(zhǔn)備一些小貓頭飾（如帽子），增加趣味性。
確保場(chǎng)地安全，沒(méi)有尖銳物品等可能造成傷害的`東西。
活動(dòng)流程
1. 熱身運(yùn)動(dòng) (5分鐘)
教師帶領(lǐng)孩子們做一些基礎(chǔ)的熱身動(dòng)作，比如手臂揮動(dòng)、腿部拉伸等，為接下來(lái)的游戲做好準(zhǔn)備。
2. 規(guī)則介紹 (5分鐘)
向孩子們解釋游戲規(guī)則：大家扮演成小貓咪，在指定區(qū)域內(nèi)模仿小貓走路的樣子前進(jìn)；當(dāng)老師說(shuō)“喵~”時(shí)，所有的小貓都必須停止不動(dòng)；如果有人動(dòng)了，則需要回到起點(diǎn)重新開始。
強(qiáng)調(diào)安全第一，提醒孩子們注意不要碰撞到彼此。
3. 開始游戲 (10-15分鐘)
分組進(jìn)行比賽，看哪一組最先全部到達(dá)終點(diǎn)。
教師可以在過(guò)程中適時(shí)發(fā)出“喵~”的聲音來(lái)考驗(yàn)孩子們的反應(yīng)能力。
鼓勵(lì)落后的隊(duì)伍不要放棄，繼續(xù)加油。
4. 結(jié)束分享 (5分鐘)
游戲結(jié)束后，邀請(qǐng)幾位小朋友分享他們參與此次活動(dòng)的感受。
老師對(duì)表現(xiàn)好的孩子給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)所有人下次再接再厲。
小貓爬爬教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
了解小貓的生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察力與想象力。
通過(guò)模仿小貓爬行，鍛煉四肢協(xié)調(diào)性和靈活性。
激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓生活習(xí)性圖片、視頻（教學(xué)課件）。
小貓玩具、爬行墊、地墊（環(huán)境布置）。
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、手工材料（如紙盤、彩筆）。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：播放小貓視頻，提問(wèn)引導(dǎo)觀察小貓的.爬行、捕食動(dòng)作。
探究與體驗(yàn)：
模仿小貓爬行：手膝著地向前爬，鼓勵(lì)嘗試倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬。
分組比賽：設(shè)置直線賽道，評(píng)選“最靈活小貓”。
創(chuàng)作與表達(dá)：用紙盤繪制小貓面具，分享對(duì)小貓習(xí)性的發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)：討論爬行對(duì)身體的益處，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。
延伸活動(dòng)：
親子游戲：家長(zhǎng)與孩子共同設(shè)計(jì)“小貓障礙賽”。
實(shí)地觀察：參觀動(dòng)物園或?qū)櫸锏辏涗浶∝埿袨椤?/p>
小貓爬爬教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
掌握手膝著地爬行方法，增強(qiáng)耐力。
體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)堅(jiān)持精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地墊、玩具（如毛絨球）、小貓頭飾。
輕快背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)與孩子戴頭飾，模仿小貓伸懶腰、搖尾巴。
游戲規(guī)則：
起點(diǎn)出發(fā)，雙膝不著地爬行至終點(diǎn)拿玩具。
先到達(dá)者將玩具送回起點(diǎn)，循環(huán)進(jìn)行。
調(diào)整活動(dòng)量：中途插入“小貓打滾”休息，家長(zhǎng)為孩子按摩放松。
放松環(huán)節(jié)：模仿小貓洗澡動(dòng)作，配合音樂(lè)抖動(dòng)手臂和腿。
指導(dǎo)建議：
鼓勵(lì)家長(zhǎng)用語(yǔ)言引導(dǎo)（如“像小貓一樣輕輕爬”）。
增加難度：設(shè)置拱形門或小坡道，提升挑戰(zhàn)性。
小貓爬爬教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
增強(qiáng)孩子們對(duì)身體各部位的認(rèn)識(shí)。
提高孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力。
通過(guò)模仿小貓的動(dòng)作激發(fā)孩子們的興趣和參與度。
學(xué)習(xí)聽(tīng)從簡(jiǎn)單的口頭指示。
材料準(zhǔn)備：
軟墊或地毯（用于保護(hù)孩子在地面上爬行時(shí)的安全）
小貓玩具或者圖片（作為視覺(jué)輔助材料）
音樂(lè)播放器（可選，用來(lái)播放輕快的背景音樂(lè)）
活動(dòng)流程：
1. 引入環(huán)節(jié) (5分鐘)
向孩子們展示小貓玩具或圖片，并簡(jiǎn)短介紹小貓的生活習(xí)性，如喜歡玩耍、捉迷藏等。
詢問(wèn)孩子們是否見(jiàn)過(guò)真的'小貓，以及他們認(rèn)為小貓最有趣的地方是什么。
2. 主體活動(dòng) - 小貓爬爬 (15分鐘)
熱身運(yùn)動(dòng)：先讓所有小朋友站成一圈做些簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，比如擺動(dòng)手臂、轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等。
講解規(guī)則：告訴孩子們接下來(lái)要扮演成小貓咪，在軟墊上模仿小貓的樣子爬行。強(qiáng)調(diào)安全第一，不要推搡他人。
開始游戲：
讓孩子們排成一隊(duì)，第一個(gè)孩子開始模仿小貓慢慢向前爬行，其他孩子跟隨其后。
可以設(shè)置一些障礙物（如用軟墊做成的小山丘），增加趣味性和挑戰(zhàn)性。
成人可以在旁邊指導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子們，同時(shí)確保每個(gè)孩子的安全。
變化形式：為了增加多樣性，可以讓孩子們嘗試不同的爬行動(dòng)作，例如快速爬行、倒著爬行等。
3. 結(jié)束環(huán)節(jié) (5分鐘)
組織一個(gè)小討論會(huì)，請(qǐng)幾個(gè)小朋友分享他們?cè)谟螒蛑凶钕矚g的部分。
對(duì)于表現(xiàn)特別好的孩子給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)所有參與者。
最后，提醒大家記得洗手保持衛(wèi)生。
小貓爬爬教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速爬行，提升反應(yīng)能力。
在情境中培養(yǎng)勇敢與解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鼓、啞鈴制作的“小魚”、爬行賽道（含獨(dú)木橋、草坪）。
小貓、小狗、小雞圖片（標(biāo)記為“動(dòng)物家”）。
活動(dòng)過(guò)程：
角色扮演：教師扮貓媽媽，孩子扮貓寶寶，隨兒歌活動(dòng)身體。
聽(tīng)信號(hào)爬行：
鼓聲“咚咚咚”：向前爬；“嗒嗒嗒”：倒退爬；“咚嗒咚嗒”：轉(zhuǎn)圈爬。
情境任務(wù)：爬過(guò)障礙物向其他動(dòng)物問(wèn)好，再倒爬回家。
游戲“小貓吃魚”：穿越賽道尋找“小魚”，比拼速度與準(zhǔn)確性。
評(píng)價(jià)方式：
觀察孩子對(duì)信號(hào)的反應(yīng)速度及爬行動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。
鼓勵(lì)孩子分享“如何快速找到小魚”的策略。
小貓爬爬教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
結(jié)合爬行與藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展綜合表達(dá)能力。
通過(guò)角色扮演，增強(qiáng)對(duì)小貓習(xí)性的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大型畫紙、可洗顏料、小貓腳印模具。
爬行隧道、紙箱“貓窩”。
活動(dòng)過(guò)程：
藝術(shù)爬行：
孩子戴小貓頭飾，用手腳蘸顏料在畫紙上爬行，留下彩色軌跡。
引導(dǎo)討論：“你的爬行路線像什么？是彎彎的小路還是直直的`河流？”
建構(gòu)游戲：用紙箱搭建“貓窩”，孩子模仿小貓鉆爬、休息。
故事創(chuàng)編：圍繞畫作和貓窩，集體創(chuàng)作《小貓的冒險(xiǎn)日記》。
延伸建議：
將作品布置成“小貓藝術(shù)展”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀。
開展“保護(hù)小貓”主題討論，制定班級(jí)護(hù)貓公約。
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