《慈母情深》教學教案

時間：2022-10-10 02:17:33 教案我要投稿

《慈母情深》教學教案

　　讀懂課文內容,捉住描寫母親外貌、行動、語言的重點句、段,領會母親的的慈祥與仁慈,感遭到“慈母情深”。

《慈母情深》教學教案

　　【講授重點】

　　如何經過多種方法的解讀,讓學生在學習的過程中領會“情深”,進步閱讀本領。

　　【課時擺設】

　　一課時。

　　【課前預備】

　　預習課文,自學生字詞。

　　【講授過程】

　　一、樸實引入,感悟解題

　　同硯們,今天我們一起來欣賞節(jié)選自作家梁曉聲小說中的一篇文章——《慈母情深》

　　板書課題。

　　一、齊讀課題。

　　二、讀到“慈母”這個詞語,你會很自然地聯(lián)想到什么?(名言,畫面,詩句等。)把這種感覺讀進去。

　　導入新課古代描寫愛情的詩句

　　一、播放孟郊的《游子吟》,提問:同硯們知道剛才播放的是哪一首詩嗎?(學生答復,然后與學生一起朗讀)

　　三、母愛是平常的,時刻在我們身邊,母愛是巨大的,只需你懷著一顆戴德地心,肯定會發(fā)明這平常中的巨大會到這一點,再讀課題。經典詩句

　　二、提問:詩歌中表達的是一種什么樣的情緒(對母愛的贊頌)

　　三、上一節(jié)課我們學習了父愛的巨大與無私,那么今天我們一起學習由梁曉聲寫的體現(xiàn)母愛的文章――《慈母情深》(板書“一八*、慈母情深”)古代描寫幸福的詩句

　　二、初讀課文,整體感知描寫慈母情深的詩句

　　一、讓同硯們自在朗讀課文,相識文章講了一件什么事變,把文中不懂的詞語和生字劃出來。

　　二、小組舉行交換,相互改正讀音,以及討論文章講了一件什么事變。

　　三、辨別講解三個生字,分外是“攥”字,運用行動去講解,其次辨別舉行組詞。并對“失魂落魄”、“震耳欲聾”、“龜裂”等詞語舉行表明,并教會學生自學詞語的意思。

　　四、從課題中你可以讀出,作者筆下的“慈母情”是怎樣的哪?(題眼:“深”)作者為何用深來表達慈母情?作家筆下的慈母情深在哪兒?古代描寫美女的詩句古代描寫女子的詩句

　　三、母愛是平常的,時刻在我們身邊,母愛是巨大的,只需你懷著一顆戴德地心,肯定會發(fā)明這平常中的巨大會到這一點,再讀課題。

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