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《辦年貨》教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的《辦年貨》教案，希望能夠幫助到大家。
《辦年貨》教案1
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤(pán)裝飾與環(huán)境布置。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過(guò)新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
2、如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題
教具學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：（放音樂(lè)：過(guò)新年）
師：（1）剛才的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？
�。�2）從剛才的'音樂(lè)中你感受到了一種什么樣的氣氛？
�。�3）你是怎么感受出來(lái)的呢？
（4）音樂(lè)使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。
2、發(fā)展階段：
�。�1）過(guò)新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過(guò)年的呢？
（2）學(xué)生談過(guò)年
�。�3）同學(xué)們對(duì)過(guò)年觀察得真仔細(xì)，過(guò)年真是太快樂(lè)了�，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過(guò)年的氣氛也沒(méi)有，如果今天過(guò)年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
�。�4）學(xué)生交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事？
�。�5）小姐：寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
�。�6）過(guò)新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過(guò)新年的樣子，我們也來(lái)一起過(guò)大年。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、師：從剛才同學(xué)們的交流中知道，過(guò)年時(shí)家里要寫(xiě)對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨�？這樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？
2、由學(xué)生自由組合成合作小組。
3、師：每小組合作完成各組的工作。
4、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
師生共同欣賞過(guò)新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。
五、收拾整理：
六、教師小結(jié)：過(guò)新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
《辦年貨》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)同學(xué)利用身邊的各種資料，動(dòng)腦筋想方法進(jìn)行制作菜肴拼盤(pán)裝飾與環(huán)境安排。
2、指導(dǎo)同學(xué)安排新年家庭環(huán)境，模擬過(guò)新年的情景。
3、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)自選資料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境安排與置辦年夜飯。
教學(xué)難點(diǎn)：如何組織好同學(xué)有選擇的進(jìn)行活動(dòng)和解決同學(xué)作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：“過(guò)新年”音樂(lè)與錄像資料
資料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等
教學(xué)過(guò)程：
課前音樂(lè)：過(guò)新年
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課
師：1、剛才的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？
2、從剛才的音樂(lè)中你感受到了一種什么樣的氣氛？
3、你是怎么感受出來(lái)的呢？
4音樂(lè)使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。
二、教授新課
1、播放錄像——過(guò)新年的'場(chǎng)景
2、師：過(guò)新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過(guò)年的呢？
3、同學(xué)談過(guò)年
4、師：同學(xué)們對(duì)過(guò)年觀察得真仔細(xì)，過(guò)年真是太快樂(lè)了。現(xiàn)在教室里一點(diǎn)過(guò)年的氣氛也沒(méi)有，假如今天過(guò)年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
5、同學(xué)交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事？
6、匯總同學(xué)討論結(jié)果：寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7、師：過(guò)新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過(guò)新年的樣子，我們也來(lái)一起過(guò)大年。
三、課堂作業(yè)
1、師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過(guò)年時(shí)家里要寫(xiě)對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨兀窟@樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？
2、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行分組，寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自身最合適哪一組的工作呢？
3、由同學(xué)自由組合成合作小組。
4、師：我這兒有你們需要的各種資料，請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來(lái)拿你們組需要的資料，然后合作完成各組的工作。
5、同學(xué)選擇各種資料完成各自的任務(wù)
6、教師播放過(guò)新年的音樂(lè)，同學(xué)合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決同學(xué)技術(shù)上的難題
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
師生一起欣賞過(guò)新年的環(huán)境安排。在同學(xué)自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。
五、結(jié)束新課
播放音樂(lè)：過(guò)新年
教師小結(jié)、安排課后要求，即過(guò)新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)協(xié)助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
《辦年貨》教案3
目標(biāo)：
1、能說(shuō)清除自己購(gòu)買(mǎi)的年貨名稱。
2、體驗(yàn)辦年貨的感受和迎新年的節(jié)日氣氛。
準(zhǔn)備：
1、每人帶一份年貨到幼兒園與同伴分享。
2、六個(gè)盤(pán)子里放有瓜子、花生、糖果。
3、幼兒用書(shū)《新年》。
過(guò)程：
1、由談話導(dǎo)入課題：
“快過(guò)年了，爸爸媽媽帶你們買(mǎi)過(guò)年貨嗎？”
“你在哪兒買(mǎi)的'年貨？”
2、交流分類年貨：
介紹年貨：
“你去超市買(mǎi)年貨看到些什么？超市里和平時(shí)有什么不一樣？”
“你們買(mǎi)了些什么？”（幼兒介紹并展示其帶來(lái)的年貨。）
嘗試分類：
“這里有好多年貨，能不能給他們分類？”（根據(jù)分類情況，請(qǐng)幼兒將年貨分裝到不同的盤(pán)子里。）
小結(jié)分類情況。
3、品嘗交流：
“讓我們一起嘗嘗小朋友們帶來(lái)的年貨的味道如何？”
每桌一份瓜子、花生、糖果；品嘗完后，每組幼兒把桌面收拾干凈。
4、閱讀圖書(shū)：
幼兒能憑借插圖理解圖書(shū)內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《新年》。
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