活動(dòng)方案8篇(熱)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)宗旨
為全校教職員工活躍身心、增強(qiáng)同事之間的認(rèn)識(shí)和交流、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，豐富全校教職工的業(yè)余生活，學(xué)校工會(huì)決定于第三十三個(gè)教師節(jié)之際組織開(kāi)展教職工趣味活動(dòng)。為保證此次活動(dòng)順利、有序?qū)嵤�，特制定本方案�?/p>
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月10日 下午13:00—17:30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)�；@球場(chǎng)及教職工食堂
四、參加人員
1、全校所有教職員工;
2、安保人員、宿管人員、食堂從業(yè)人員、后勤水電工人、圖書(shū)管理人員;
3、退休職工。
五、主辦部門(mén)：盤(pán)縣智華中學(xué)工會(huì)
協(xié)辦部門(mén)：盤(pán)縣智華中學(xué)體藝衛(wèi)辦公室
盤(pán)縣智華中學(xué)體育教研組
六、組織協(xié)調(diào)小組
組長(zhǎng)：伍成孝
副組長(zhǎng)：隴世榮、楊羽飛
成員：陸風(fēng)、雷麗娜、周斯文、溫馨華、彭華、謝云貴、董超平、董秋
組織協(xié)調(diào)小組下設(shè)競(jìng)技活動(dòng)仲裁組、宣傳報(bào)道組、后勤工作組、活動(dòng)餐飲組、裁判工作組、安全保衛(wèi)組。
1、競(jìng)技活動(dòng)仲裁組
組長(zhǎng)：李枝玉
成員：吳澤剛、王松
職責(zé)：負(fù)責(zé)教師節(jié)活動(dòng)中的重大決定和爭(zhēng)議事件進(jìn)行決策。
2、宣傳報(bào)道組
組長(zhǎng)：彭華
成員：李艷、黎婭、鄢思源、毛永波、趙爽
職責(zé)：1、活動(dòng)通知及教師簽到(黎婭);2、現(xiàn)場(chǎng)錄像及攝影(鄢思源、毛永波、趙爽);3、活動(dòng)橫幅制作及宣傳(李艷);4、活動(dòng)總結(jié)及報(bào)道(彭華、李艷)。
3、后勤工作組
組長(zhǎng)：隴世榮
成員：總務(wù)處處室成員
職責(zé)：獎(jiǎng)品購(gòu)置、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)飲水及相關(guān)物資保障。
4、活動(dòng)餐飲組
組長(zhǎng)：謝云貴
成員：后勤處成員及食堂從業(yè)人員
職責(zé)：活動(dòng)當(dāng)天的膳食保障
5、裁判工作組
組長(zhǎng)：董超平
成員：高積榜、李萬(wàn)舟、董秋、丁偉燕、肖紅麗、楊羽飛、周華安、陳清能
職責(zé)：擔(dān)負(fù)活動(dòng)期間各項(xiàng)活動(dòng)的裁判工作、統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)名單、比賽資料收集。
6、安全保衛(wèi)組
組長(zhǎng)：董秋
成員：張興禮、方愛(ài)技及安保人員中抽調(diào)
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的秩序維護(hù)和治安保衛(wèi)。
七、教師節(jié)活動(dòng)安排
(一)、集體競(jìng)技比賽項(xiàng)目
1、十人九足
比賽規(guī)則：
每個(gè)教研組選5名女教師、5名男教師參加，發(fā)令前，每組站橫排立于起點(diǎn)線后，分別將相鄰隊(duì)員的.左右腿用布條綁在一起(綁在踝關(guān)節(jié)附近)。所有隊(duì)員以站立方式起跑，聽(tīng)到發(fā)令后，同時(shí)走或跑向終點(diǎn)，以最后一名隊(duì)員通過(guò)終點(diǎn)線為計(jì)時(shí)終止。用時(shí)少者名次列前。行進(jìn)中所有相鄰隊(duì)員兩腿自始至終要綁在一起，如遇脫落，需在原地重新綁好后才可繼續(xù)行進(jìn)，否則成績(jī)無(wú)效。如中途有隊(duì)員摔倒，起來(lái)后比賽繼續(xù)進(jìn)行。若隊(duì)伍散開(kāi)或有人摔倒，根據(jù)情況是否繼續(xù)比賽。繼續(xù)則計(jì)時(shí)時(shí)間不中斷，重組隊(duì)伍時(shí)間算在其內(nèi)。
比賽場(chǎng)地：學(xué)�；@球場(chǎng)
比賽時(shí)間：13:00—14：00
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
裁判：裁判組所有成員
2、三人板鞋
比賽規(guī)則：
板鞋競(jìng)速是由3名運(yùn)動(dòng)員一起將足套在同一雙板鞋上，在平整場(chǎng)上進(jìn)行的比賽，以在同等的距離內(nèi)所用的時(shí)間多少?zèng)Q定名次。同教研組組合報(bào)名參與，每組男、女各限報(bào)一隊(duì)參加。
比賽場(chǎng)地：學(xué)校籃球場(chǎng)
比賽時(shí)間：14:00—14:30
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
裁判：裁判組所有成員。
3、心心相印
比賽規(guī)則：
每個(gè)教研組選派兩名隊(duì)員(1男、1女)，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過(guò)轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，球掉后從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。最先完成者勝出。途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。用時(shí)最少名次列前。同時(shí)希望全校教師自由組合報(bào)名參與。
比賽場(chǎng)地：學(xué)�；@球場(chǎng)
比賽時(shí)間：14:30—15：00
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
裁判：裁判組所有成員。
(二)、個(gè)人競(jìng)技比賽項(xiàng)目
1、跳繩
比賽規(guī)則：
裁判哨響開(kāi)始計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)，并以一分鐘結(jié)束哨響時(shí)，計(jì)數(shù)員所數(shù)總次數(shù)作為個(gè)人比賽最后成績(jī)，在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)多者即勝出。
比賽場(chǎng)地：學(xué)�；@球場(chǎng)一號(hào)場(chǎng)地
比賽時(shí)間：15:00—16:30
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
裁判：董秋
2、筷子夾彈珠游戲
比賽規(guī)則：
參賽者用筷子把彈珠從一個(gè)盆子經(jīng)過(guò)障礙搬運(yùn)到另外一個(gè)盆子，在一分鐘內(nèi)，夾得多者勝出。
比賽場(chǎng)地：學(xué)�；@球場(chǎng)二號(hào)場(chǎng)地
比賽時(shí)間：15:00—16:30
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
裁判：楊羽飛
3、籃球——定點(diǎn)投籃
比賽規(guī)則：
裁判哨響開(kāi)始計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)，并以一分鐘結(jié)束哨響時(shí)，計(jì)數(shù)員所數(shù)總次數(shù)作為個(gè)人比賽最后成績(jī)，在一分鐘內(nèi)投籃的次數(shù)多者即勝出。如出現(xiàn)成績(jī)相同，成績(jī)相同者再投決出相對(duì)應(yīng)的名次。
比賽場(chǎng)地：學(xué)校籃球場(chǎng)三號(hào)場(chǎng)地
比賽時(shí)間：15:00—16:30
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
裁判：陳清能
4、乒乓球
比賽規(guī)則：
參照慣例規(guī)則，進(jìn)行單淘汰制，最終決出名次。具體事宜由裁判安排。
比賽場(chǎng)地：籃球場(chǎng)邊乒乓球場(chǎng)地
比賽時(shí)間：15:00—16:30
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
裁判：周華安
5、羽毛球
比賽規(guī)則：
參照慣例規(guī)則，進(jìn)行單淘汰制，最終決出名次。具體事宜由裁判安排。
比賽場(chǎng)地：籃球場(chǎng)邊羽毛球場(chǎng)地
比賽時(shí)間：15:00—16:30
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
裁判：董超平
(3)智力競(jìng)技項(xiàng)目
1、象棋
比賽規(guī)則：
參照慣例規(guī)則，進(jìn)行單淘汰制，最終決出名次。具體事宜由裁判安排。
比賽場(chǎng)地：教職工食堂
比賽時(shí)間：15:00—16:30
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
裁判：高積榜
2、圍棋
比賽規(guī)則：
參照慣例規(guī)則，進(jìn)行單淘汰制，最終決出名次。具體事宜由裁判安排。
比賽場(chǎng)地：教職工食堂
比賽時(shí)間：15:00—16:30
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
裁判：方棉順
3、五子棋
比賽規(guī)則：
參照慣例規(guī)則，進(jìn)行單淘汰制，最終決出名次。具體事宜由裁判安排。比賽場(chǎng)地：
比賽場(chǎng)地：教職工食堂
比賽時(shí)間：15:00—16:30
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
裁判：丁偉燕
4、跳棋
比賽規(guī)則：
參照慣例規(guī)則，進(jìn)行單淘汰制，最終決出名次。具體事宜由裁判安排。
比賽場(chǎng)地：教職工食堂
比賽時(shí)間：15:00—16:30
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
裁判：肖紅麗
5、拱豬
比賽規(guī)則：
參照慣例規(guī)則，進(jìn)行單淘汰制，最終決出名次。具體事宜由裁判安排。
比賽場(chǎng)地：教職工食堂
比賽時(shí)間：15:00—16:30
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
裁判：李萬(wàn)舟
八、報(bào)名
1、報(bào)名統(tǒng)一在教研組組長(zhǎng)處報(bào)名，再由教研組組長(zhǎng)交到楊羽飛處匯總。
2、報(bào)名截止時(shí)間：20xx年9月9日 晚21:00前上報(bào)
3、本次活動(dòng)集體競(jìng)技項(xiàng)目各教研組隊(duì)參加，其中美術(shù)組、音樂(lè)組、信息組合為一組參賽;后勤(食堂)人員為一組;安保、宿管為一組。體育組因負(fù)責(zé)裁判工作不組隊(duì)參加。
九、活動(dòng)日程安排表
活動(dòng)方案 篇2
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)突擊月動(dòng)員大會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家級(jí)生態(tài)鎮(zhèn)創(chuàng)建和以康居村建設(shè)為重點(diǎn)的新農(nóng)村建設(shè)，深入開(kāi)展集鎮(zhèn)和村莊環(huán)境整治，切實(shí)加大對(duì)不法排污行為的打擊力度，著力扼制環(huán)保信訪高發(fā)勢(shì)頭，促進(jìn)區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)按照“環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)突擊月”活動(dòng)要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，提出實(shí)施方案如下：
一、總體要求
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)第七次環(huán)保大會(huì)和市委十一屆二次全會(huì)精神，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、重在治本，以打擊不法排污行為、整治突出環(huán)境問(wèn)題、維護(hù)群眾健康權(quán)益為重點(diǎn)，深入開(kāi)展三大環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)，促進(jìn)突出環(huán)境問(wèn)題明顯緩解、越級(jí)信訪明顯下降、生態(tài)建設(shè)明顯加快、環(huán)境質(zhì)量明顯改善、群眾對(duì)環(huán)保的滿意度明顯提高，為建設(shè)更高水平小康社會(huì)、加快邁進(jìn)基本現(xiàn)代化提供有力環(huán)境支撐。
二、工作重點(diǎn)
“突擊月”活動(dòng)期間，主要突出三個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施三大專項(xiàng)行動(dòng)：
一是以國(guó)家生態(tài)鎮(zhèn)創(chuàng)建為重點(diǎn)，積極規(guī)劃籌建集鎮(zhèn)污水處理廠、垃圾中轉(zhuǎn)站，認(rèn)真組織做好汽車齒輪產(chǎn)業(yè)園的園區(qū)規(guī)劃和區(qū)域環(huán)評(píng)，大力開(kāi)展集鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治；
二是以推進(jìn)康居村建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)抓好村莊環(huán)境整治，認(rèn)真落實(shí)一、二、三星康居村創(chuàng)建規(guī)劃和目標(biāo)，全面完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)；
三是以環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)督辦單為重點(diǎn)，明確責(zé)任，倒排工期，逐項(xiàng)落實(shí)，包括畜禽養(yǎng)殖、秸稈焚燒、企業(yè)排污等，具體按督辦單要求，全面整治落實(shí)到位。
三、工作安排
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（5月2日-5月5日）
鎮(zhèn)黨委政府專門(mén)成立“環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)突擊月活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，專題召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)、重點(diǎn)會(huì)辦會(huì)和全鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì)，深入宣傳市環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)突擊月動(dòng)員大會(huì)精神，同時(shí)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)認(rèn)真排查存在的突出環(huán)境污染問(wèn)題的基礎(chǔ)上，結(jié)合環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)督辦單指出的.重點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)制定工作方案，并列出重點(diǎn)整治單位，落實(shí)責(zé)任，狠抓整治（專項(xiàng)行動(dòng)整治交辦單已與整治單位對(duì)接落實(shí)）。
（二）集中整治階段（5月5日-5月31日）
鎮(zhèn)“環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)突擊月活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)市委、市政府統(tǒng)一部署，對(duì)上級(jí)交辦和前期調(diào)研排查出的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行集中整治，著力消除環(huán)境安全隱患，切實(shí)解決環(huán)境污染問(wèn)題。
1、制定方案。在全面落實(shí)鎮(zhèn)環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)突擊月實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，各村各單位各企業(yè)也都要認(rèn)真制定具體實(shí)施方案和工作計(jì)劃，特別是對(duì)交辦單列入整治的行業(yè)、企業(yè)和單位存在的問(wèn)題，都要逐項(xiàng)制定整治方案和措施，責(zé)任要求、目標(biāo)要求、時(shí)間要求明確到位。
2、集中整治。根據(jù)“五個(gè)明顯”和“三大專項(xiàng)行動(dòng)”的整治要求，各村各單位各企業(yè)都要認(rèn)真組織力量，切實(shí)加大工作力度，倒排工期，掛圖作戰(zhàn)，攻堅(jiān)克難，全面開(kāi)展集中整治，確保各項(xiàng)整治措施落實(shí)到位（具體責(zé)任落實(shí)見(jiàn)附表）。
3、督查督辦。鎮(zhèn)黨委、紀(jì)委將專門(mén)研究下發(fā)“關(guān)于環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)效能監(jiān)察的實(shí)施意見(jiàn)”文件，對(duì)環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)督辦單以及群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的突出環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)行專項(xiàng)效能監(jiān)察，認(rèn)真組織督查、督辦，確保環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)工作的實(shí)際效果。
4、迎接驗(yàn)收。鎮(zhèn)“環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)活動(dòng)月”領(lǐng)導(dǎo)小組在全面督查、督辦的基礎(chǔ)上，對(duì)各村各單位各企業(yè)將以“生態(tài)鎮(zhèn)創(chuàng)建目標(biāo)按序時(shí)到位、康居村建設(shè)目標(biāo)按要求到位、村莊環(huán)境整治全面到位、重點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題整治確保到位、確保環(huán)境問(wèn)題零上訪”為考核目標(biāo)，認(rèn)真做好迎接上級(jí)考核驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，確保環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)工作實(shí)、資料全。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委、政府將這次環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)突擊月活動(dòng)作為近期全鎮(zhèn)的中心工作，并列入全年各村各單位各企業(yè)綜合工作考核的重要內(nèi)容，明確各村各單位各企業(yè)一把手負(fù)總責(zé)、屬地負(fù)責(zé)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)包保責(zé)任體系，確保任務(wù)分解到位，責(zé)任落實(shí)到人。
�。ǘ⿵�(qiáng)化部門(mén)聯(lián)動(dòng)。鎮(zhèn)屬各有關(guān)村、單位和部門(mén)要將“環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)突擊月”活動(dòng)擺上重要工作和議事日程，立足職能、齊抓共管，形成整治合力�！巴粨粼隆被顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)關(guān)閉取締、停產(chǎn)整治、限期整改的非法排污生產(chǎn)企業(yè)的檢查督查，負(fù)責(zé)對(duì)環(huán)境綜合整治專項(xiàng)行動(dòng)的考核和驗(yàn)收；工商個(gè)協(xié)、供電所、企服站、村建站、農(nóng)機(jī)站、農(nóng)科站、衛(wèi)生院以及鎮(zhèn)紀(jì)委監(jiān)察室、派出所、安全辦等單位將按各自的責(zé)職和職能，齊心協(xié)力做好“環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)突擊月”各項(xiàng)工作。
�。ㄈ┩晟乒ぷ鳈C(jī)制。建立實(shí)施突擊月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議、聯(lián)合執(zhí)法、案件移送、責(zé)任追究、明查暗訪和督查考核等六項(xiàng)制定，確�！碍h(huán)保專項(xiàng)突擊月”順利開(kāi)展。
�。ㄋ模I(yíng)造輿論氛圍。通過(guò)有線電視、民健廣場(chǎng)LED顯示屏等形式，切實(shí)加大環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)宣傳力度，加大對(duì)“環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)突擊月”活動(dòng)方案、工作進(jìn)展、先進(jìn)典型的宣傳，著力在全鎮(zhèn)上下?tīng)I(yíng)造重視環(huán)保、關(guān)注行動(dòng)的濃烈氛圍。充分發(fā)揮“12369”環(huán)保熱線作用，暢通投訴渠道，積極鼓勵(lì)群眾廣泛參與。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化信息報(bào)送。各村、各有關(guān)部門(mén)和單位要高度重視“環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)突擊月”活動(dòng)信息報(bào)送工作，落實(shí)專人定期向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送活動(dòng)開(kāi)展情況，重要情況隨時(shí)報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)收集整理，并向上級(jí)環(huán)保部門(mén)報(bào)送簡(jiǎn)報(bào)及相關(guān)工作情況。
活動(dòng)方案 篇3
今年3月15日是第xx個(gè)“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。為從小培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)權(quán)益保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育，東風(fēng)小學(xué)定于在3月15日前后，在全校開(kāi)展“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日主題活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：
一、活動(dòng)目的
此次開(kāi)展“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日，要讓學(xué)生對(duì)“3.15”的來(lái)歷有初步的了解。在此基礎(chǔ)上，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有害食品對(duì)自身健康的危害，做到堅(jiān)決抵制有害食品。
二、活動(dòng)宣傳
學(xué)校將在校園升旗臺(tái)處懸掛一期以“關(guān)注食品安全，構(gòu)建和諧校園”為主題的醒目宣傳橫幅;各班要積極利用黑板報(bào)、文化墻等載體，大力宣傳“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日的相關(guān)內(nèi)容，積極營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)開(kāi)展一堂主題知識(shí)講座。3月11日早上的國(guó)旗下的講話，區(qū)工商局的工作人員將為全校師生開(kāi)展一堂消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)講座。
(二)開(kāi)展一堂主題班隊(duì)會(huì)。各班要結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的班隊(duì)會(huì)，一是要了解“3.15”國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日的來(lái)歷;二是要結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀兊腵消費(fèi)權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)如何維護(hù)自身合法權(quán)益。
(三)結(jié)合實(shí)際，圍繞食品安全，在各班開(kāi)展整治活動(dòng)。當(dāng)前，在本校學(xué)生中流行購(gòu)買(mǎi)校門(mén)口小商販出售的“三無(wú)”食品、垃圾食品，小商店出售的零食、飲料等蔚然成風(fēng)，這些食品對(duì)小學(xué)生的健康影響很大，同時(shí)也是對(duì)我們消費(fèi)者合法權(quán)益的侵害。各班要借此契機(jī)，在學(xué)生中大力宣傳食品安全的重要性，在全校學(xué)生形成人人抵制有害食品的良好風(fēng)氣。
(四)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，擴(kuò)大主題活動(dòng)宣傳面。為進(jìn)一步擴(kuò)大“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日的宣傳面，各班在做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育的基礎(chǔ)之上，要發(fā)動(dòng)學(xué)生回家向家長(zhǎng)宣傳“3.15”的相關(guān)內(nèi)容或者請(qǐng)家長(zhǎng)做好對(duì)孩子的相關(guān)教育，為在全社會(huì)營(yíng)造良好的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)氛圍作出積極貢獻(xiàn)。
活動(dòng)方案 篇4
為切實(shí)履行工會(huì)組織的維護(hù)、幫扶職能，更好地協(xié)助黨委、政府解決困難職工、農(nóng)民工子女就學(xué)難、就業(yè)難問(wèn)題，根據(jù)省總開(kāi)展“溫暖萬(wàn)家大幫扶”活動(dòng)的.要求，市總工會(huì)決定今年繼續(xù)開(kāi)展困難職工、困難農(nóng)民工子女助學(xué)活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
“金秋助學(xué)”活動(dòng)是以黨的十八大和中國(guó)工會(huì)十六大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)省總工會(huì)關(guān)于“維權(quán)幫扶大推進(jìn)”等“五大”行動(dòng)，按照行動(dòng)要求，結(jié)合我市實(shí)際情況及時(shí)安排部署今年“金秋助學(xué)”工作。
二、資助對(duì)象
助學(xué)對(duì)象主要為國(guó)家助學(xué)體系尚未覆蓋，或者雖已覆蓋但仍需進(jìn)一步幫扶的因家庭成員大病、殘疾、待崗失業(yè)、受災(zāi)等原因造成家庭人均生活水平處于當(dāng)?shù)氐捅＞�或者低保邊緣線家庭的子女。
三、申報(bào)條件
1、符合建檔標(biāo)準(zhǔn)的困難職工和困難農(nóng)民工子女。
2、20xx年新考入省內(nèi)外1本、2本全日制大學(xué),且無(wú)力支付高昂學(xué)費(fèi)品學(xué)兼優(yōu)的困難職工、困難農(nóng)民工子女。
3、將20xx年受自然災(zāi)害影響致困的職工子女納入幫扶救助范圍。
4、在申報(bào)表中必須注明是否屬于已建檔困難職工或農(nóng)民工。
5、對(duì)報(bào)考師范類院校，接受免費(fèi)師范教育的和軍事院校的學(xué)生不屬本次行動(dòng)受助范圍。
6、須持有《誠(chéng)信計(jì)生證明》。
7、已申報(bào)獲得其它部門(mén)助學(xué)救助者，不再享受“金秋助學(xué)”救助，否則將進(jìn)行清退。
四、資金來(lái)源
1、以上級(jí)工會(huì)專項(xiàng)補(bǔ)助資金為主;
2、本級(jí)工會(huì)自籌資金為輔。
五、時(shí)間部署
1、7月23日——8月15日為活動(dòng)籌備階段。
2、8月22日——8月26日為集中發(fā)放資金階段。
3、上報(bào)相關(guān)資料截止時(shí)間20xx年8月15日。
活動(dòng)方案 篇5
為全面提升我縣從事地質(zhì)災(zāi)害防治工作人員業(yè)務(wù)知識(shí)，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害，切實(shí)保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)目的
通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、經(jīng)開(kāi)區(qū)，國(guó)土所，各監(jiān)測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)員防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高應(yīng)急處置和防災(zāi)減災(zāi)能力，最大限度減輕或避免地質(zhì)災(zāi)害造成的損失，切實(shí)保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
二、培訓(xùn)對(duì)象
本次培訓(xùn)對(duì)象包括各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、經(jīng)開(kāi)區(qū)分管地質(zhì)災(zāi)害防治工作的領(lǐng)導(dǎo)，各國(guó)土所全體工作人員以及各地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)監(jiān)測(cè)員，共計(jì)約200人。
三、組織機(jī)構(gòu)
為保證活動(dòng)的`順利進(jìn)行，特成立地質(zhì)災(zāi)害宣傳培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，局辦公室、地環(huán)股人員為小組成員。負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的籌劃和組織工作。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及通知安排
培訓(xùn)時(shí)間：20xx年8月（具體時(shí)間待定），上午9:00～12:00。
培訓(xùn)地點(diǎn)：
通知安排：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、經(jīng)開(kāi)區(qū)和國(guó)土所由國(guó)土局辦公室通知，監(jiān)測(cè)人員由各自轄區(qū)內(nèi)的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、經(jīng)開(kāi)區(qū)負(fù)責(zé)通知，并要求按時(shí)到場(chǎng)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
�。ㄒ唬┑刭|(zhì)災(zāi)害特征、征兆及如何避災(zāi)。
（二）如何避免自然或人為活動(dòng)所引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害。
（三）如何開(kāi)展地質(zhì)災(zāi)害隱患排查和巡查等工作。
（四）各監(jiān)測(cè)人員如何進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)監(jiān)測(cè)并如何做好監(jiān)測(cè)記錄。
�。ㄎ澹┤绾巫龊玫刭|(zhì)災(zāi)害防治的宣傳及培訓(xùn)工作。
�。┤绾渭訌�(qiáng)全縣從事地質(zhì)災(zāi)害防治管理人員的應(yīng)急能力，學(xué)習(xí)組建地質(zhì)災(zāi)害群測(cè)群防體系要點(diǎn)。
（七）各地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)防災(zāi)預(yù)案的制定，以及地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，如何啟動(dòng)和實(shí)施防災(zāi)預(yù)案。
六、會(huì)議流程
主持人：
七、培訓(xùn)補(bǔ)助
參與本次活動(dòng)的監(jiān)測(cè)員將發(fā)放50元的補(bǔ)助（造表簽字發(fā)放），用以支付路費(fèi)及伙食費(fèi)。
活動(dòng)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方案。
二、組織機(jī)構(gòu)：
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組 長(zhǎng)：龔國(guó)斌
副組長(zhǎng)：李云 王斌
工作小組成員：組 長(zhǎng)：向常云
副組長(zhǎng)：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜
組 員：各班主任及語(yǔ)文老師
三、誦讀內(nèi)容
為了在六年的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩(shī)文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。詩(shī)包括《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的（除教材外）的'誦讀篇目經(jīng)典詩(shī)詞。
一年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》
二年級(jí)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》
三年級(jí)學(xué)生背誦《百家姓》
四年級(jí)學(xué)生背誦《增廣賢文》
五年級(jí)學(xué)生誦讀《千字文》
六年級(jí)學(xué)生誦讀《古詩(shī)詞必背》
四、活動(dòng)時(shí)間：
1．從20xx年3月啟動(dòng)本活動(dòng)，在1——5年級(jí)學(xué)生中全面推行。
2．以6年為一個(gè)周期，分年級(jí)指導(dǎo)讀書(shū)，檢測(cè)。學(xué)校將此讀書(shū)活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長(zhǎng)期的開(kāi)展下去。
五、具體實(shí)施方案
1．每學(xué)期組織教師定期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃、方案。
2．積極創(chuàng)造一切閱讀條件。
1）班班建立一個(gè)圖書(shū)閱覽角。
2）班級(jí)圖書(shū)角要達(dá)到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書(shū)，與學(xué)生一同分享讀書(shū)的快樂(lè)。
3）作好家校溝通、班級(jí)圖書(shū)流通工作，每學(xué)期做好一次家庭閱讀調(diào)查。
3．合理安排閱讀時(shí)間。
1）各班每周早讀時(shí)間自行安排2次誦讀。
2）早操后統(tǒng)一時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀，班級(jí)賽讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。
4.引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，拿出10分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。
六、考核評(píng)價(jià)：
1．檢測(cè)方式
學(xué)校安排統(tǒng)一時(shí)間組織考級(jí)活動(dòng)（每學(xué)期一次），頒發(fā)等級(jí)證書(shū)（如一年級(jí)上學(xué)期考級(jí)合格，等級(jí)為一級(jí)，依次類推，最高等級(jí)為12級(jí)），沒(méi)拿到證書(shū)的孩子，背熟后，可以申請(qǐng)?jiān)俅螠y(cè)試。
采取人人必檢的方式，學(xué)校安排固定時(shí)間，由正副班主任老師同時(shí)進(jìn)行。
2．在活動(dòng)中展示，本學(xué)期可以進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文硬筆書(shū)法比賽、辦手抄報(bào)、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦讀會(huì)活動(dòng)等。
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)主題：
感恩節(jié)XXX地產(chǎn)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨捐贈(zèng)儀式
類型：
活動(dòng)營(yíng)銷
目的：
宣傳項(xiàng)目，吸引目標(biāo)客戶
目標(biāo)客戶群：
高端客戶
11月21日下午，XXX地產(chǎn)在威尼斯酒店宴會(huì)廳舉行了XXX地產(chǎn)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式暨捐贈(zèng)儀式。XX市政府、報(bào)社、銀行、房地產(chǎn)行業(yè)人士參加了此次盛會(huì)。項(xiàng)目由XXX地產(chǎn)投資開(kāi)發(fā)。項(xiàng)目位于彩田路北端、銀湖西的山湖林海之中，首期將環(huán)湖開(kāi)發(fā)14棟獨(dú)立別墅和400多套聯(lián)排別墅，是深圳面對(duì)中產(chǎn)階層的.又一大型低密度、低容積率高尚社區(qū)。
活動(dòng)內(nèi)容一：XXX地產(chǎn)合作團(tuán)隊(duì)就XXX的開(kāi)發(fā)理念、建筑開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、專利產(chǎn)品設(shè)計(jì)和園林景觀設(shè)計(jì)和系列工作成果向來(lái)賓作了匯報(bào)。
活動(dòng)內(nèi)容二：銀湖山郊野公園籌委會(huì)的負(fù)責(zé)人為大家介紹XXX地產(chǎn)的后花園銀湖山郊野公園的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)內(nèi)容三：XXX集團(tuán)向XXX希望小學(xué)捐贈(zèng)人民幣600萬(wàn)。
策略分析
XXX地產(chǎn)憑借著項(xiàng)目依靠?jī)?yōu)美的原生態(tài)郊野公園及多項(xiàng)專利產(chǎn)品的人性化設(shè)計(jì)，采取發(fā)布會(huì)的形式，向社會(huì)宣傳其項(xiàng)目的品質(zhì)。提升了項(xiàng)目形象，同時(shí)也能吸引目標(biāo)準(zhǔn)客戶，從而帶動(dòng)銷售。
活動(dòng)方案 篇8
幼兒園中班綜合說(shuō)課稿：有趣的蘿卜
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我說(shuō)課的題目是中班綜合活動(dòng)《有趣的蘿卜》，這是我園園本課程——農(nóng)村綜合主題教育“蔬菜營(yíng)養(yǎng)好”主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。
一、說(shuō)教材。
1、教材此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)，蘿卜在農(nóng)村菜場(chǎng)等地隨處可見(jiàn)，且取材方便。
它的品種非常豐富，有白蘿卜、胡蘿卜、卞蘿卜等，其中大小不同、顏色不同、形狀不同；它營(yíng)養(yǎng)豐富，吃法繁多，可煮湯、可涼拌、可紅燒、可腌著吃，有的還可生吃呢！
民間還有“十月蘿卜小人參”的美稱。 然而幼兒雖然知道蘿卜，但對(duì)蘿卜的種類、用途、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等還不太了解，在日常生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛(ài)吃蘿卜的現(xiàn)象。
因此，有必要使幼兒形成對(duì)蘿卜正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)蘿卜的特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒愛(ài)蘿卜的情感。
我們認(rèn)為，選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；
既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
（1）幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上，能表達(dá)蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。
�。�2）在游戲中了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。
�。�3）幼兒樂(lè)于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣 ，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感。
根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感知蘿卜的有趣，主要是蘿卜的特征、用途及生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)、多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗(yàn)及品嘗蘿卜制品，使活動(dòng)得到深化。
活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)蘿卜的不同特征進(jìn)行分類，主要通過(guò)小組商量自主操作，在動(dòng)手的過(guò)程中意識(shí)到分類標(biāo)準(zhǔn)及分類結(jié)果，提高幼兒的分類能力。
通過(guò)集體評(píng)價(jià)，使幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)得到整理。總之，我們樹(shù)立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：操作臺(tái)6張呈半圓形擺布在前面和側(cè)面，便于操作評(píng)價(jià)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兔子絨玩具、各種蘿卜、籃子每桌一套、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、蘿卜食品、輕音樂(lè) 3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)（吃過(guò)或看過(guò)）全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供可能。
二、說(shuō)教法。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師互動(dòng)。
因此，本次活動(dòng)教師除了以可愛(ài)、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了 適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次操作是對(duì)蘿卜進(jìn)行分類。幼兒分類是指幼兒把具有一個(gè)或幾個(gè)共同特征的物體聚集在一起的活動(dòng)，分類活動(dòng)是觀察活動(dòng)的延伸和應(yīng)用。
2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)中，我就引導(dǎo)幼兒扮演蘿卜籽，共同體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。
由于我利用了節(jié)奏快的旋律巧填歌詞，編成了一首《蘿卜歌》，這給游戲活動(dòng)注入了新的活力。孩子在表演的過(guò)程中不僅理解了蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程，更是創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蘿卜形象。
教師的適時(shí)賞識(shí)，把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃，顯示了無(wú)窮的力量。
3、演示法：是指教師通過(guò)講解談話，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。
本次活動(dòng)中的演示法是通過(guò)制作多媒體動(dòng)畫(huà)“蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程”，讓幼兒對(duì)蘿卜生長(zhǎng)有全新的認(rèn)識(shí)，在這一過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動(dòng)活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn)，使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法。
本次活動(dòng)的全過(guò)程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結(jié)合秋收，引發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動(dòng)探究，積極思維，達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。
此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)蘿卜多樣性的理解和體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說(shuō)學(xué)法。
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：
1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。
因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、比一比、分一分、嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺(jué)就對(duì)蘿卜發(fā)生了興趣。
2、嘗試法：陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在第二次操作活動(dòng)中我們就鼓勵(lì)幼兒分蘿卜，引導(dǎo)幼兒按蘿卜的特征進(jìn)行分類。
在這一過(guò)程中幼兒通過(guò)商量、合作、嘗試著不同的.分法。當(dāng)然，幼兒不一定一次就能分成功，他們不斷以動(dòng)作調(diào)節(jié)自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。
伴隨著動(dòng)作，幼兒的思維就會(huì)靈動(dòng)起來(lái)，因而就有了更豐富、多樣化的分法。通過(guò)介紹性評(píng)價(jià)，又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合，深化了各自的認(rèn)識(shí)，拓展了分類面。
3、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對(duì)蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程有更深的印象，我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè)。
與此同時(shí)，我們還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。
四、說(shuō)教學(xué)程序。
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗(yàn)——品嘗交流——審美延伸
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣（情境：小兔的蘿卜豐收了）
“興趣是最好的教師”�；顒�(dòng)一開(kāi)始教師就利用幼兒熟悉的小兔形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小兔蘿卜豐收”的語(yǔ)言情境和物質(zhì)（蘿卜）情境，引發(fā)幼兒觀察蘿卜的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以小兔作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子。
�。ǘ┳杂商剿鳎ǹ葱⊥玫奶}卜）
根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。我們?yōu)槊拷M提供了充足的蘿卜，供幼兒觀察。
在這一過(guò)程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂(lè)播放的輕松氛圍中，幼兒比比、摸摸、說(shuō)說(shuō)各自看到的蘿卜的特征。
在這一過(guò)程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎樣進(jìn)行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過(guò)幼兒介紹，集體講評(píng)的方式，對(duì)幼兒獲取蘿卜的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。
由于材料的投放在孩子的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合實(shí)物進(jìn)行，避免了空洞性。為了拓寬幼兒對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)，教師還結(jié)合收集到的圖片和實(shí)物蘿卜作了一個(gè)概括，點(diǎn)到了課題中蘿卜有趣的含義。
�。ㄈ┎僮鞣诸悾ㄇ楣�(jié)：幫小兔分蘿卜）
分類活動(dòng)是前一次觀察探索活動(dòng)的應(yīng)用，而幼兒分類往往根據(jù)自己的看法和想法進(jìn)行，分類標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）也在不斷改變。
因此，我們要求 幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、分一分、在嘗試和自我糾正中完善各組的分類。這里主要是按蘿卜的自然屬性——形狀、大小、顏色等進(jìn)行分類。由于中班幼兒還不具備多維度思考問(wèn)題的能力，故分類要求不是十分嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。
我們?cè)试S產(chǎn)生錯(cuò)誤和爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒在多次操作、反復(fù)嘗試中積極思考，自己修正，學(xué)習(xí)到科學(xué)的態(tài)度和精神。
因此，只要幼兒分得有理，他們就完成了幫小兔整理蘿卜的任務(wù)，就可以把分好的蘿卜送到小兔家，這樣幼兒就有了成功的體驗(yàn)。
在第二、第三個(gè)環(huán)節(jié)中，就完成了感知特征和操作分類的目標(biāo)（目標(biāo)1），同時(shí)目標(biāo)三也得到了一定的體現(xiàn)，主要是探索態(tài)度和樂(lè)于表達(dá)方面。
�。ㄋ模┯螒蝮w驗(yàn)（體驗(yàn)蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程）
幼兒感受知蘿卜的特征后，很自然地就會(huì)聯(lián)想到其生長(zhǎng)過(guò)程。因此，及時(shí)設(shè)問(wèn)“你們知道蘿卜是怎么長(zhǎng)大的嗎？
幼兒通過(guò)聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的交流，結(jié)合多媒體課件，幼兒真切地理解蘿卜怎樣由一粒蘿卜籽慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程，其動(dòng)感使孩子感知生命的力量，替代了圖片死扳不動(dòng)的傳統(tǒng)方法。
為了使幼兒的興奮點(diǎn)上升，全體幼兒又在一曲《粉刷匠》旋律中自編自演了《蘿卜歌》，在輕松的氛圍中體驗(yàn)了成長(zhǎng)過(guò)程的快樂(lè)。教師適時(shí)賞識(shí)又給每個(gè)孩子體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。
此環(huán)節(jié)較好地將藝術(shù)融入了科學(xué)，達(dá)到比較完美的統(tǒng)一。這一環(huán)節(jié)落實(shí)了目標(biāo)2。
�。ㄎ澹┢穱L交流（情節(jié)：小兔請(qǐng)大家品嘗蘿卜食品）
在討論交流蘿卜的用途后，大家一定很想品嘗了，為了滿足孩子嘴饞、控制能力弱等特點(diǎn)，我就及時(shí)安排了小兔請(qǐng)大家品嘗蘿卜的情節(jié)，很自然地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行品嘗交流蘿卜的吃法，我們?cè)诿拷M提供的食品有：（生吃的、腌制的、紅燒的、炒的、涼拌的）。
大家吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，幼兒也逐步意識(shí)到多吃蘿卜（蔬菜）營(yíng)養(yǎng)好的道理，從而自覺(jué)地做到不挑食，讓身體吸收更多營(yíng)養(yǎng)，使身體長(zhǎng)得更捧。
在這一過(guò)程中蘿卜的吃法也全面體會(huì)，幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。到這環(huán)節(jié)，目標(biāo)3就自然完成了。
�。⿲徝姥由欤ㄌ}卜小制作展示）
活動(dòng)結(jié)束，我們不能馬上告一段落，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，接著以加工制作玩具，使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿足。
教師通過(guò)幾件小制作，引發(fā)幼兒對(duì)蘿卜的創(chuàng)作欲望，使審美心理得到愉悅，進(jìn)而為孩子有意愿投入下一個(gè)非正規(guī)性的自主活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
同時(shí)，請(qǐng)幼兒把小兔和蘿卜帶走，既是為兔子幫忙的表現(xiàn)，又是為可能進(jìn)行的制作創(chuàng)造條件，相信孩子會(huì)對(duì)蘿卜產(chǎn)生持續(xù)的興趣，或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。
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