活動(dòng)方案6篇【合集】
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)方案7篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)主題：
1、活動(dòng)主題：不一樣的高一 有你更精精彩
2、活動(dòng)背景：高一的學(xué)生，開(kāi)始對(duì)教師產(chǎn)生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當(dāng)老師對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候，甚至對(duì)一些日常的規(guī)章制度也抱有挑釁心理。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)分享不一樣的高一生活，了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活，尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 學(xué)生查閱資料，收集尊師重教的素材。
2． 搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。
3． 準(zhǔn)備歌曲《感恩的心》。
4． 聯(lián)系高年級(jí)的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。
四、活動(dòng)形式
1、故事分享
2、愛(ài)的感受傳遞——請(qǐng)高年級(jí)或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對(duì)老師的感恩和事跡
3、朗誦
4、動(dòng)手寫(xiě)
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、《感恩的心》，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)教師的`認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)
2、我熟悉的名人尊師活動(dòng)
3、高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)或者已畢業(yè)學(xué)生對(duì)對(duì)教師的尊重與感恩，還有遵紀(jì)守法對(duì)學(xué)生的益處
4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。
六． 活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始：
1． 欣賞歌曲《感恩的心》
2． 寫(xiě)下你對(duì)老師感恩的理解，并分享你的看法。
3． 詩(shī)歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。
4． 男女小合唱《忘不了你》。
5． 換位思維，假如你是老師，你希望你的學(xué)生……。
6． 全班宣誓《班級(jí)共勉誓詞》。
7． 班主任講話。
同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)搶眼，積極踴躍的投身到活動(dòng)準(zhǔn)備中，并在這些活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果，這些是可喜的事情。班委會(huì)對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備，活動(dòng)的參與和活動(dòng)的后勤方面做的很好，得到了老師和同學(xué)們的肯定。但是在人員安排和調(diào)度上，表現(xiàn)出準(zhǔn)備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結(jié)的事情。
主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。
七、活動(dòng)體會(huì)和反思：
高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因?yàn)閷W(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三這個(gè)人生比較重要的階段。高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活，尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
活動(dòng)方案 篇2
各部門：
為了進(jìn)一步深化xx課程研究性教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師更加重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)作用，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，根據(jù)學(xué)校開(kāi)展校院兩級(jí)課堂教學(xué)巡查的具體要求，我院本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)巡察活動(dòng)。
課堂教學(xué)巡察組人員由院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)成員、部門領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)和學(xué)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及各書(shū)院主任等組成。課堂教學(xué)巡察組長(zhǎng)由院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)辦主任擔(dān)任，教學(xué)巡察組聯(lián)絡(luò)員由教務(wù)辦相關(guān)管理人員擔(dān)任。
巡察組成員將分別隨機(jī)觀摩課堂教學(xué)情況。檢查內(nèi)容包含課堂教學(xué)創(chuàng)新、師生教學(xué)互動(dòng)、教師教學(xué)準(zhǔn)備、教師課堂管理、學(xué)生課堂參與度、學(xué)生課堂紀(jì)律師生教學(xué)互動(dòng)、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)等情況，詳見(jiàn)附件1“xx學(xué)院課堂巡察記錄”。 附件2“xx學(xué)院xx學(xué)院課堂學(xué)生學(xué)習(xí)狀況記錄表”。
教學(xué)巡查聽(tīng)課表反饋給教師所在部門、教師本人，課堂學(xué)生學(xué)習(xí)狀況記錄表反饋給學(xué)生辦。對(duì)巡察中發(fā)現(xiàn)的`課程教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、師生互動(dòng)氛圍好的優(yōu)質(zhì)課堂給予表?yè)P(yáng)，在巡察中發(fā)現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備不充分、不對(duì)課堂進(jìn)行管理的教師給予指導(dǎo)和幫助。并按學(xué)校要求，定期將巡查聽(tīng)課結(jié)果上報(bào)教務(wù)部。 附件請(qǐng)?jiān)谛@信息門戶下載。
xx學(xué)院教務(wù)辦
20xx年10月
活動(dòng)方案 篇3
一.設(shè)置理由（主題由來(lái)）
在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中，寶寶們?cè)趯?duì)大自然觀察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復(fù)蘇，小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識(shí)，通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二.教育目的.
1.觀察幾種小動(dòng)物，知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽(tīng)音樂(lè)模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
2.在教師的幫助下，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法，知道它們愛(ài)吃什么。
3.萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4.學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。
精彩活動(dòng)
活動(dòng)一：動(dòng)物的家
目標(biāo)：1.布置不同的小動(dòng)物的家，能分辨出不同動(dòng)物的家
2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽，照顧小動(dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境
準(zhǔn)備：1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2.請(qǐng)幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。
過(guò)程：1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)不同小動(dòng)物的家。
2.請(qǐng)幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛(ài)玩玩具，細(xì)心照顧動(dòng)物 寶寶，鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話表達(dá)自己的情感。
徐美家當(dāng)小貓的媽媽，她能仔細(xì)的抱著小貓對(duì)它說(shuō)：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西
��！”對(duì)小貓照顧的'特別認(rèn)真細(xì)微
恬恬當(dāng)小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說(shuō)：“你兩只腳一起
跳，快跟我學(xué)！”腳色語(yǔ)言運(yùn)用相當(dāng)好
3.帶寶寶游戲后，將它們各自送回
自己的家。引導(dǎo)他們尋找不同的動(dòng)物家的標(biāo)記。
家家找到了有小魚(yú)的房子、恬恬找到有小兔標(biāo)記的房子、美美找到了小骨頭標(biāo)記，將小狗放在
有骨頭標(biāo)記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動(dòng)物們送回了家。
美美還對(duì)小狗說(shuō)：“你睡吧，天黑了！”并給狗兒蓋上了被子！
由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照顧這些小動(dòng)物寶寶了！
活動(dòng)二：小魚(yú)吹泡泡.
目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈，能將圓圈的口封上.
準(zhǔn)備：魚(yú)缸形紙，上面畫(huà)有小魚(yú)游水的背景，彩筆。
過(guò)程：1.出示背景圖，請(qǐng)小朋友談一談圖上畫(huà)的是什么小動(dòng)物。認(rèn)一認(rèn)它們的顏色，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪
條小魚(yú)。
圖片由玩后，孩子們非常興奮，紛紛大聲說(shuō)：“我喜歡小魚(yú)，這條小魚(yú)好看：”指著紅色的魚(yú)
說(shuō)：“這條好看是紅色的，它的尾巴大！”淼淼也大聲的說(shuō)：“小魚(yú)還游呢，真好看�！�
2.“小魚(yú)會(huì)唱歌，你知道嗎？它唱的是泡泡歌�！苯處熓痉杜菖莸漠�(huà)法，注意邊畫(huà)邊提示泡
泡要圓，最后要封好口這樣泡泡才漂亮
3.帶幼兒進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)幼兒伸出右手食指在桌子上畫(huà)圓。小龍還邊畫(huà)邊說(shuō)：“劉媽媽你看，
我會(huì)畫(huà)泡泡，我畫(huà)了這么多泡泡！”
4.“請(qǐng)你們把小魚(yú)唱的歌畫(huà)下來(lái)吧！”幼兒作畫(huà)，教師給予有針對(duì)性地指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)的圓盡量
封口。對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行手把手的教
張?jiān)暑U 畫(huà)的特別的好，邊畫(huà)還邊給同桌的小朋友看：“你們看，漂不漂亮！”蔡辰、艾艾都畫(huà)的
又多又好。楊恩畫(huà)的不太圓，在進(jìn)行手把手地教后，有了進(jìn)步，能將圓封好了。
5.講評(píng)幼兒作品.
幼兒能評(píng)出自己的小魚(yú)特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵(lì)。
活動(dòng)方案 篇4
一、單位: 呼和浩特市金寶寶幼兒園
二、班級(jí): 大(一)班
三、授課教師: 張XX
四、活動(dòng)名稱: 大家一起來(lái)泡茶（整和課程）
五、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）了解茶葉也是一種葉子，并知道各種茶葉的功效。
（2）初步感受中國(guó)的茶文化。
�。�3）樂(lè)意參與自己動(dòng)手泡茶并從中體驗(yàn)泡茶的快樂(lè)。
六、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
�。�1）事先準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的茶具:茶壺、茶盤、茶匙、茶巾、茶盅、品茗杯。
�。�2）準(zhǔn)備各種茶葉：例如：普洱茶、龍井茶、苦丁茶、鐵觀音茶、烏龍茶、茉莉繡球茶等。
（3）布置茶館。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、由教師裝扮成茶樓的老板，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都知道哪些茶葉？和所說(shuō)茶葉的功能？
�。ǘ┲虚g部分：
簡(jiǎn)單講述茶葉在中國(guó)的`歷史文化。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)部分：
1、介紹茶具，簡(jiǎn)單說(shuō)明其作用。
2、向幼兒介紹功夫茶的步驟。
3、和幼兒一起嘗試泡茶．教師要全程陪伴幼兒，注意使用開(kāi)水，以防燙傷。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：
大家一起品嘗自己動(dòng)手泡的茶，從中得到快樂(lè)。
八、課外延伸：
親子活動(dòng)：家長(zhǎng)利用雙休日帶幼兒去參觀茶館．如有機(jī)會(huì)，可讓孩子到茶館去品茶，觀察茶館的環(huán)境和人們的活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇5
一．活動(dòng)名稱
“創(chuàng)意?未來(lái)”創(chuàng)新創(chuàng)意大賽
二．活動(dòng)目的
通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)意大賽，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于身邊的觀察，激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)新意識(shí)，用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)意，改變身邊的生活，從而提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。
三．主辦單位：電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院
承辦單位：電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地
四．比賽內(nèi)容
1.比賽主題
以“創(chuàng)意?未來(lái)”為主題，同學(xué)們可以自由設(shè)計(jì)一項(xiàng)作品，形式不限。
2.作品要求
思想創(chuàng)新，有實(shí)用價(jià)值，有創(chuàng)意。作品可以用PPT展示，展示時(shí)需要作品詳細(xì)細(xì)節(jié)，有需要的同學(xué)可以用專業(yè)軟件展示，有條件的同學(xué)可以制作實(shí)物模型用來(lái)展示講解。
3.比賽形式
采用答辯形式，選手首先用幻燈片或其他軟件向評(píng)審及觀眾介紹，對(duì)自己作品的創(chuàng)意來(lái)源，實(shí)現(xiàn)方法，實(shí)際意義進(jìn)行講解，并回答評(píng)審提出的問(wèn)題，由評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)打分。
4.作品類型
1)科技制作方案：在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)計(jì)產(chǎn)生的科技發(fā)明創(chuàng)造作品、電子設(shè)計(jì)產(chǎn)品等能夠代表青年科技創(chuàng)新水平和奇思妙想創(chuàng)意的作品及其方案。
2)科學(xué)設(shè)想方案：對(duì)未來(lái)展開(kāi)科學(xué)合理的想象，包括機(jī)械模型等設(shè)計(jì)，參賽者需利用CAD、Photoshop、Fireworks等軟件進(jìn)行展示或進(jìn)行模型展示。
3)平面設(shè)計(jì)方案：可利用平面設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行商標(biāo)、品牌設(shè)計(jì)，平面廣告宣傳方案設(shè)計(jì)等，參賽作品需附帶詳細(xì)說(shuō)明。
4)生活創(chuàng)意方案：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，提出一些可行的點(diǎn)子方案，或者設(shè)計(jì)出創(chuàng)意小工具。
5)專業(yè)設(shè)計(jì)方案：根據(jù)自己專業(yè)知識(shí)與對(duì)所學(xué)專業(yè)的理解，對(duì)生活實(shí)際中問(wèn)題進(jìn)行的合理設(shè)計(jì)，如計(jì)算機(jī)編程作品，物流運(yùn)籌作品，工業(yè)設(shè)計(jì)作品等等。
5.作品評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
作品將從理論水平、實(shí)用應(yīng)用價(jià)值、創(chuàng)新意義三個(gè)方面評(píng)審。
五．比賽安排
1.比賽時(shí)間
比賽分為初賽、決賽兩個(gè)階段，初賽時(shí)間為*年*月*日，決賽時(shí)間為*年*月*日。
2.具體安排
初賽：初賽地點(diǎn)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，參賽選手需準(zhǔn)備PPT或其他專業(yè)軟件或?qū)嵨镒髌愤M(jìn)行答辯。由評(píng)審當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，決定晉級(jí)名單。
培訓(xùn)：順利通過(guò)初賽的選手將由大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地技術(shù)中心提供為期一周的專業(yè)培訓(xùn)，繼續(xù)完善自己的.作品。
決賽：決賽地點(diǎn)待定，選手需對(duì)自己的作品進(jìn)行展示與答辯，由各專業(yè)評(píng)審當(dāng)場(chǎng)打分，決賽將與頒獎(jiǎng)儀式同步進(jìn)行。
六．參賽方式
1.比賽對(duì)象
信息工程學(xué)院全體學(xué)生
2.參賽形式
個(gè)人參賽或團(tuán)隊(duì)參賽，團(tuán)隊(duì)上限為3人。
3.參賽方式
選手需提交報(bào)名表（電子稿），如團(tuán)隊(duì)參賽一張報(bào)名表即可，以班級(jí)為單位收齊，由班級(jí)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一與*年*月*日發(fā)送**@sina.com即可。報(bào)名表見(jiàn)附頁(yè)。
七．籌備安排
1.宣傳安排
由宣傳部制作海報(bào)，在二教和餐廳門口展示。
2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
獎(jiǎng)項(xiàng)
名額
一等獎(jiǎng)
2
二等獎(jiǎng)
3
三等獎(jiǎng)
4
優(yōu)勝獎(jiǎng)
20
3.初賽評(píng)審
1)由賽事管理部對(duì)上交的所有的報(bào)名表進(jìn)行初步篩選，不符合比賽要求的首先淘汰，通告篩選結(jié)果。
2)初賽時(shí)評(píng)審共10名，邀請(qǐng)全體主席團(tuán)成員，教師評(píng)審，以及技術(shù)中心各位部長(zhǎng)作為評(píng)審（如果不能出場(chǎng)請(qǐng)管理中心各位部長(zhǎng)來(lái)替補(bǔ)）。其中基地評(píng)審7名，教師評(píng)審3名。教師評(píng)審具體安排另行通知。
3)初賽時(shí)由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)打分，并且排列名次，擇優(yōu)晉級(jí)。得分相同按教師評(píng)審總分優(yōu)先的原則進(jìn)行排列名次。初賽后決定晉級(jí)名單及優(yōu)勝獎(jiǎng)名單，次日公布名單。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件一。
4.培訓(xùn)安排
1)由基地技術(shù)中心提供培訓(xùn)安排。
2)根據(jù)作品的分類分別安排到電子部、計(jì)算機(jī)部、多媒體部、機(jī)械部進(jìn)行培訓(xùn)，由技術(shù)中心各部門負(fù)責(zé)提供技術(shù)支持，幫助選手完善作品，具體時(shí)間由選手與技術(shù)中心自由決定，總時(shí)長(zhǎng)為一周。
5.決賽答辯
1)經(jīng)過(guò)初賽評(píng)選之后，創(chuàng)作較好的創(chuàng)意作品，將在決賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作品統(tǒng)一展示。
2)展示過(guò)程分為作品公開(kāi)演講、現(xiàn)場(chǎng)答辯等環(huán)節(jié)，從而讓評(píng)委和同學(xué)全方位了解創(chuàng)意作品，體會(huì)創(chuàng)新的樂(lè)趣與激情。
3)邀請(qǐng)學(xué)校各專業(yè)老師、基地代表組成的評(píng)審團(tuán)，共同出席決賽現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)參賽選手提問(wèn)并審核作品，從入選的作品中評(píng)選出優(yōu)秀作品，并確定出各獎(jiǎng)項(xiàng)的具體名單。
4)在決賽活動(dòng)最后，由評(píng)審團(tuán)作統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)，給我們創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品提出意見(jiàn)，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式。
八．注意事項(xiàng)
1.特別聲明：參賽作品若發(fā)生侵犯他人著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)等行為及由此產(chǎn)生的一切法律糾紛均由參賽者自行承擔(dān)。每位參賽者作品投稿后即被視為明確同意主辦方擁有其作品的使用權(quán)，可以將作品用于展示、廣告、網(wǎng)站方面，不另附稿酬。
2.作品必須為原創(chuàng)作品，內(nèi)容不得涉及抄襲問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)抄襲行為立即取消比賽資格，并全院通報(bào)批評(píng)。參賽者請(qǐng)保留原作品文件，以備核對(duì)。
3.優(yōu)秀作品將在海院網(wǎng)站展示。決賽中一等獎(jiǎng)可以申請(qǐng)直接以項(xiàng)目的形式進(jìn)駐基地，其他獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先申請(qǐng)進(jìn)駐基地。
附件1：初審標(biāo)準(zhǔn)
初賽評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
1.檢驗(yàn)報(bào)送作品的原創(chuàng)性：如有必要，評(píng)選人員可對(duì)報(bào)送作品與該類型的已有思想或產(chǎn)品進(jìn)行比對(duì)，確保作品的原創(chuàng)性，如果原創(chuàng)性過(guò)低或抄襲，直接排除。
2.評(píng)估報(bào)送作品的創(chuàng)新性（40%）,創(chuàng)新是我們此次活動(dòng)的主題，所以必須保證作品的思想新穎度；
3.評(píng)估作品的可行性（30%）,任何作品只有發(fā)揮它的現(xiàn)實(shí)意義，制作成實(shí)物且容易實(shí)現(xiàn)，才能更好地推廣，為人們生活帶來(lái)便利;
4.評(píng)估作品的創(chuàng)作難易度(20%),每件作品效果目的不同，其要求的技術(shù)含量也會(huì)不同，由此帶來(lái)的創(chuàng)作困難度，也會(huì)存在相應(yīng)的差別；
5.其他影響因素（10%），比如，原理介紹的清晰程度等。
附頁(yè):
創(chuàng)新創(chuàng)意大賽作品報(bào)名表
作者
信息
姓名
學(xué)號(hào)
聯(lián)系方式
同作者
同作者
作品
名稱
作品介紹
注：1、請(qǐng)與*年*月*日前提交。
2、填寫(xiě)要求：詳細(xì)介紹作品的思想、原理，實(shí)物作品要求附以結(jié)構(gòu)說(shuō)明圖，（如空間不足，可另附說(shuō)明）。
活動(dòng)方案 篇6
一、比賽目的：推動(dòng)素質(zhì)教育，普及體育運(yùn)動(dòng)；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化；進(jìn)步運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，進(jìn)步集體凝聚力。
二、比賽時(shí)間：20xx年10月16日下午第七、八節(jié)課。
三、比賽地點(diǎn)：學(xué)�；@球場(chǎng)
四、比賽內(nèi)容：（跳繩方法）單人跳：一分鐘單人原地雙腳搖跳（乙組：一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)一組）（甲組：四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)一組）各班報(bào)8人。
五、比賽人數(shù)：各班如有特殊情況不能參加比賽的報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。
六、比賽規(guī)則：比賽時(shí)一人搖繩（單搖），雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉(zhuǎn)360度為一周期，計(jì)為一次，如未完成計(jì)為一次失誤。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按累計(jì)次數(shù)多少記入總成績(jī)，次數(shù)多者名次列前；次數(shù)相同，則名次并列。跳繩進(jìn)程中可以停頓，以規(guī)定時(shí)間結(jié)束時(shí)的'總次數(shù)為個(gè)人最后成績(jī)
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：個(gè)人獎(jiǎng)：各組單人跳取前6名，分一、二、三等獎(jiǎng)（第一位是一等獎(jiǎng)，二、三名是二等獎(jiǎng)，四、五、六是三等獎(jiǎng)。）
八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，裁判、工作職員安排組長(zhǎng)：成員：裁判長(zhǎng)：裁判員：計(jì)時(shí)員：計(jì)數(shù)員：由學(xué)生擔(dān)負(fù)（4—6年級(jí)各班報(bào)2人擔(dān)負(fù)計(jì)數(shù)員）記錄員：由學(xué)生擔(dān)負(fù)統(tǒng)計(jì)員：由學(xué)生擔(dān)負(fù)公布：學(xué)生兩人攝影負(fù)責(zé)：
九、活動(dòng)器材：跳繩由學(xué)校同一配備。
十、活動(dòng)要求：
1、請(qǐng)各位參賽職員自覺(jué)遵守比賽規(guī)則，服從裁判組指揮。
2、在比賽的進(jìn)程中，出現(xiàn)爭(zhēng)議或其他特殊情況，由裁判組決定。
3、請(qǐng)各位參賽職員著輕便裝，運(yùn)動(dòng)鞋。
4、不準(zhǔn)參賽者：各種類型的骨折職員、長(zhǎng)年不參加體育鍛煉者、剛動(dòng)手術(shù)不久且身體沒(méi)有恢復(fù)者或不答應(yīng)參與體育鍛煉者。
5、在跳繩比賽進(jìn)程中，請(qǐng)?jiān)谕忸A(yù)備的班級(jí)班主任認(rèn)真組織好本班學(xué)生，使其不影響他班比賽。
6、比賽后成績(jī)現(xiàn)場(chǎng)公布，如對(duì)成績(jī)有異議，請(qǐng)各班主任馬上到計(jì)分處核準(zhǔn)。
7、希望參與跳繩比賽的隊(duì)員，提早熱身，避免受傷。
8、請(qǐng)所有工作職員比賽前到操場(chǎng)集中。望各班接到規(guī)程后，積極行動(dòng)起來(lái)，做好思想動(dòng)員和落實(shí)工作，迅速組隊(duì)，抓緊練習(xí)，做好迎接比賽的一切預(yù)備。
9、請(qǐng)各班主任將報(bào)名表于10月15日前上交到教務(wù)科。比賽日程安排20xx年10月16日下午第七、八節(jié)課
【活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
活動(dòng)策劃方案活動(dòng)策劃和活動(dòng)方案11-15
關(guān)于活動(dòng)策劃方案活動(dòng)策劃方案活動(dòng)內(nèi)容01-14
班級(jí)活動(dòng)方案完整的班級(jí)活動(dòng)方案03-10
活動(dòng)方案端午節(jié)活動(dòng)方案03-28
活動(dòng)方案端午節(jié)活動(dòng)方案03-17
活動(dòng)策劃方案 活動(dòng)策劃方案大全04-19
宿舍主題活動(dòng)方案大學(xué)活動(dòng)方案02-21
【經(jīng)典】活動(dòng)方案09-21
活動(dòng)方案（精選）09-22
（精選）活動(dòng)方案10-17