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人教版小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃（通用12篇）
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 1
為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務(wù)，進一步提高教學質(zhì)量，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
這個班是我今年新接手的一個班，共有學生34人，本班學生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學習掌握知識較僵化，尤其是計算基礎(chǔ)較差，熟練程度不夠，成績很不理想，在上學期的期末考試中處于下游水平。因此，在教學中應(yīng)注意優(yōu)生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎(chǔ)知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要注意思維能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。
好的一點是，經(jīng)過四年實驗教材的使用，學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的'學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
二、教材分析：
本冊教材從四個方面編排：
1、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分數(shù)”第四單元“分數(shù)加減法”。
2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積（一）”、第五單元“圖形的面積（二）”。
3、統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。
4、綜合應(yīng)用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。
三、教學目標：
1、讓學生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。
2、讓學生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。
3、學生將進一步理解分數(shù)的意義。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。
4、讓學生知道分數(shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設(shè)計相關(guān)的方案。
四、教學措施：
1、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。
2、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。
3、加強計算能力的培養(yǎng)和強化練習。
五、教具學具準備：
1、兩個完全一樣的梯形紙板和剪刀。
2、20根同樣的鉛筆和渠道模型。
3、教學課件及3張完全相同的圓和剪刀。
4、投影片，兩張完全相同的正三角形紙片、長方形紙片。
5、每位同學兩張同樣的圓形紙片、長方形紙片。
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 2
一、教材分析：
本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
（一）數(shù)與代數(shù)方面
本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
�。ㄈ┰诮y(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù)。
�。ㄋ模┰谟脭�(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
�。ㄎ澹┍緝越滩倪�安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學重點
小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的.重點教學內(nèi)容。
三、教學難點
理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過程。
四、教學目標
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、教學措施
1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。
4、多創(chuàng)設(shè)學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。
6、合作探究，拓展引申。
7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。
六、課時安排
1、小數(shù)乘法（8課時）
2、小數(shù)除法（11課時）
3、觀察物體（3課時）
4、簡易方程（16課時）
�。�1）用字母表示數(shù)（3課時）
�。�2）解簡易方程（12課時）
�。�3）整理和復習（1課時）
（4）量一量找規(guī)律（2課時）
5、多邊形的面積（9課時）
量一量（1課時）
6、統(tǒng)計與可能性（4課時）
鋪一鋪（1課時）
7、數(shù)學廣角（3課時）
8、總復習（4課時）
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 3
一、學情分析
五年級學生已經(jīng)在中低年級打下了良好的數(shù)學基礎(chǔ)，大部分學生對數(shù)學學習有著濃厚的興趣，能夠積極主動地參與數(shù)學學習活動。但也有部分學生在數(shù)學學習上存在一些困難，如計算能力較弱、解決問題的思路不夠清晰等。針對這些情況，在教學中要注重因材施教，關(guān)注學生的個體差異，幫助每個學生都能在數(shù)學學習中取得進步。
二、教學目標
知識與技能目標
學生能熟練掌握小數(shù)乘法、除法的計算方法，能正確地進行計算。
理解并掌握簡易方程的解法，能列方程解決實際問題。
掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確計算它們的面積。
了解可能性的相關(guān)知識，能判斷簡單事件發(fā)生的可能性。
過程與方法目標
通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理和概括能力。
讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學生的數(shù)學應(yīng)用意識。
情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神，讓學生在數(shù)學學習中體驗成功的喜悅。
三、教學重難點
教學重點
小數(shù)乘法和除法的計算方法。
簡易方程的解法和應(yīng)用。
多邊形面積的計算。
教學難點
理解小數(shù)乘法和除法的算理。
列方程解決實際問題時找準等量關(guān)系。
靈活運用多邊形面積公式解決實際問題。
四、教學措施
加強直觀教學，通過圖形、實物等幫助學生理解數(shù)學知識。
注重啟發(fā)式教學，引導學生自主思考、探索數(shù)學問題。
設(shè)計多樣化的練習，鞏固學生所學知識，提高學生的計算能力和解題能力。
加強與生活實際的聯(lián)系，讓學生感受數(shù)學的實用性。
關(guān)注學生的個體差異，對學習有困難的學生進行個別輔導。
五、教學進度安排
第 1-3 周：小數(shù)乘法
小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。
積的近似數(shù)、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。
第 4-6 周：小數(shù)除法
小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。
商的`近似數(shù)、循環(huán)小數(shù)、用計算器探索規(guī)律。
第 7-9 周：觀察物體
從不同角度觀察物體，畫出看到的圖形。
根據(jù)給出的平面圖形還原立體圖形。
第 10-12 周：簡易方程
用字母表示數(shù)、方程的意義。
等式的性質(zhì)、解方程。
實際問題與方程。
第 13-15 周：多邊形的面積
平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式。
組合圖形的面積。
第 16-18 周：數(shù)學廣角——植樹問題
兩端都栽、兩端都不栽、一端栽一端不栽的植樹問題。
封閉路線上的植樹問題。
第 19-20 周：總復習
復習本學期所學的數(shù)學知識，進行綜合練習和模擬測試。
六、教學評估
課堂表現(xiàn)：觀察學生的課堂參與度、回答問題的積極性和準確性。
作業(yè)完成情況：定期檢查學生的作業(yè)，了解學生對知識的掌握程度。
單元測試：每個單元結(jié)束后進行測試，評估學生的學習效果。
期末考試：全面檢測學生本學期的數(shù)學學習情況。
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 4
一、班級情況分析
五年級共有xx名學生，他們在數(shù)學學習方面有一定的基礎(chǔ)，但也存在著較大的差異。部分學生思維活躍，具有較強的邏輯推理能力和抽象思維能力；而另一部分學生則需要更多的關(guān)注和輔導，以提高他們的數(shù)學學習興趣和能力。
二、教材分析
本冊教材包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等內(nèi)容。教材在編排上注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，同時也注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決實際問題的能力。
三、教學目標
知識與技能
掌握小數(shù)乘法、除法的`計算方法，能正確計算。
理解方程的意義，會解方程。
掌握多邊形面積的計算方法。
能從不同角度觀察物體，并畫出視圖。
理解統(tǒng)計與可能性的相關(guān)知識。
過程與方法
通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力、邏輯思維能力和空間想象力。
經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高數(shù)學應(yīng)用意識。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。
培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，增強學生的自信心。
四、教學重難點
重點
小數(shù)乘除法的計算和應(yīng)用。
簡易方程的解法和應(yīng)用。
多邊形面積的計算。
難點
小數(shù)乘法和除法的算理理解。
列方程解決復雜的實際問題。
靈活運用多邊形面積公式解決問題。
五、教學方法
講授法：講解數(shù)學概念、原理和方法。
演示法：通過直觀演示幫助學生理解抽象的數(shù)學知識。
討論法：組織學生討論問題，培養(yǎng)合作與交流能力。
練習法：通過大量練習鞏固所學知識。
六、教學進度
第 1-2 周：小數(shù)乘法
介紹小數(shù)乘法的意義和計算方法。
進行小數(shù)乘法的練習。
第 3-4 周：小數(shù)乘法的應(yīng)用
解決實際生活中的小數(shù)乘法問題。
小數(shù)乘法的綜合練習。
第 5-6 周：小數(shù)除法
學習小數(shù)除法的計算方法。
小數(shù)除法的運算練習。
第 7-8 周：簡易方程
認識方程，理解方程的意義。
學習解方程的方法。
第 9-10 周：簡易方程的應(yīng)用
用方程解決實際問題。
方程的拓展練習。
第 11-12 周：觀察物體
從不同角度觀察物體，培養(yǎng)空間觀念。
觀察物體的綜合練習。
第 13-14 周：多邊形的面積
平行四邊形、三角形、梯形面積的計算。
組合圖形面積的計算。
第 15-16 周：統(tǒng)計與可能性
了解可能性的大小，進行簡單的概率計算。
統(tǒng)計知識的復習與應(yīng)用。
第 17-18 周：數(shù)學廣角
學習植樹問題等數(shù)學廣角內(nèi)容。
拓展思維，解決相關(guān)數(shù)學問題。
第 19-20 周：總復習
系統(tǒng)復習本學期所學知識。
進行期末模擬測試，查漏補缺。
七、教學評估
課堂提問與作業(yè)批改，及時反饋學生的學習情況。
定期進行單元測試，了解學生對知識的掌握程度。
觀察學生在課堂活動和小組合作中的表現(xiàn)，評價學生的學習態(tài)度和合作能力。
組織期末考試，綜合評估學生的學習成果。
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 5
一、學情分析
五年級學生已經(jīng)在小學中高段學習了兩年多的數(shù)學，大部分學生對數(shù)學學習有著濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，具備了一定的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。但也有部分學生在學習態(tài)度、學習習慣、學習能力等方面存在一些問題，需要在本學期的教學中加以關(guān)注和引導。
二、教材分析
本冊教材包括小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學廣角——植樹問題等內(nèi)容。教材在編排上注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，同時也注重聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在解決實際問題的過程中學習數(shù)學知識，提高數(shù)學應(yīng)用能力。
三、教學目標
掌握小數(shù)乘法、除法的計算方法，能正確地進行計算，并能解決相關(guān)的實際問題。
能用數(shù)對表示物體的位置，能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。
理解可能性的含義，能判斷事件發(fā)生的可能性大小，并能解決相關(guān)的實際問題。
理解簡易方程的含義，能解簡易方程，并能運用方程解決實際問題。
掌握多邊形面積的計算方法，能正確計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，并能解決相關(guān)的實際問題。
了解數(shù)學廣角中的植樹問題，能運用植樹問題的相關(guān)知識解決實際問題。
四、教學重難點
小數(shù)乘法和除法的計算方法及應(yīng)用。
簡易方程的解法及應(yīng)用。
多邊形面積的計算方法及應(yīng)用。
五、教學措施
注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。
加強對學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生良好的'學習習慣，提高學生的自主學習能力。
關(guān)注學生的個體差異，對學習有困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習困難，提高學習成績。
加強與其他學科的整合，讓學生在跨學科學習中感受數(shù)學的應(yīng)用價值。
充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學，提高教學效率和教學質(zhì)量。
六、教學進度安排
第 1-3 周：小數(shù)乘法
第 4-6 周：位置
第 7-9 周：小數(shù)除法
第 10-11 周：可能性
第 12-14 周：簡易方程
第 15-17 周：多邊形的面積
第 18-19 周：數(shù)學廣角——植樹問題
第 20 周：總復習
七、教學評估
課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、表現(xiàn)、合作能力等。
作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)質(zhì)量、完成度、正確率等。
測驗與考試：定期進行單元測驗和期中、期末考試，評估學生對知識的掌握程度。
項目與實踐活動：通過數(shù)學實踐活動、小組項目等評估學生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。
八、反思與改進
定期對教學工作進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，針對教學中存在的問題及時調(diào)整教學策略和方法，不斷提高教學質(zhì)量。
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 6
一、班級情況分析
五年級共有xxx名學生，大部分學生數(shù)學基礎(chǔ)較好，思維活躍，能按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度不端正，需要重點關(guān)注和輔導。
二、教學內(nèi)容
本學期的教學內(nèi)容包括小數(shù)的乘法和除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。
三、教學目標
學生能正確計算小數(shù)乘法和除法，提高計算能力。
理解和掌握簡易方程，能用方程解決實際問題。
通過觀察物體的活動，培養(yǎng)空間想象力。
掌握多邊形面積的計算公式，能熟練計算常見多邊形的面積。
理解統(tǒng)計與可能性的相關(guān)知識，能進行簡單的數(shù)據(jù)分析和概率判斷。
體會數(shù)學廣角中的數(shù)學思想和方法，提高解決問題的能力。
四、教學重點
小數(shù)乘法和除法的算理和算法。
簡易方程的解法和應(yīng)用。
多邊形面積的計算。
五、教學難點
理解小數(shù)乘法和除法中積和商的小數(shù)點位置的確定。
列方程解決實際問題時找出等量關(guān)系。
組合圖形面積的計算。
六、教學措施
精心備課，設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。
注重啟發(fā)式教學，引導學生自主思考、探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
加強課堂練習和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。
開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
針對不同層次的學生，設(shè)計分層作業(yè)和輔導，滿足學生的個體差異。
七、教學進度
第 1-2 周：小數(shù)乘法
小數(shù)乘整數(shù)
小數(shù)乘小數(shù)
積的近似數(shù)
整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)
第 3-4 周：小數(shù)除法
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
一個數(shù)除以小數(shù)
商的近似數(shù)
循環(huán)小數(shù)
第 5 周：觀察物體
第 6-8 周：簡易方程
用字母表示數(shù)
方程的意義
等式的性質(zhì)
解方程
實際問題與方程
第 9-11 周：多邊形的面積
平行四邊形的面積
三角形的面積
梯形的`面積
組合圖形的面積
第 12 周：統(tǒng)計與可能性
第 13-14 周：數(shù)學廣角——植樹問題
第 15-18 周：總復習
數(shù)與代數(shù)
圖形與幾何
統(tǒng)計與概率
綜合應(yīng)用
八、評價與反饋
每周進行一次小測驗，及時了解學生對知識的掌握情況。
每月進行一次單元測試，評估學生的學習成果。
定期與家長溝通，反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
九、專業(yè)發(fā)展
積極參加數(shù)學教研活動，學習最新的教學理念和方法。
閱讀數(shù)學教育相關(guān)的書籍和期刊，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
與同事交流教學經(jīng)驗，互相學習，共同提高。
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 7
一、學情分析
五年級學生已經(jīng)在前面的學習中積累了一定的數(shù)學知識和技能，但他們的抽象思維能力和邏輯推理能力還有待進一步提高。部分學生在學習上存在困難，需要給予更多的關(guān)注和輔導。
二、教學目標
知識與技能目標
學生能熟練掌握小數(shù)乘法、除法的計算方法，能正確計算。
理解并掌握簡易方程的解法，能用方程解決實際問題。
掌握多邊形的面積計算公式，能正確計算圖形的面積。
過程與方法目標
通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理和解決問題的能力。
讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學生對數(shù)學的.興趣，培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和合作精神。
三、教學措施
精心備課，設(shè)計生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。
注重課堂教學的有效性，及時反饋和糾正學生的錯誤。
針對不同層次的學生，設(shè)計分層作業(yè)，進行個別輔導。
加強與生活實際的聯(lián)系，讓學生感受數(shù)學的實用性。
四、教學進度安排
第 1 - 3 周：小數(shù)乘法
第 4 - 6 周：小數(shù)除法
第 7 - 9 周：觀察物體
第 10 - 12 周：簡易方程
第 13 - 15 周：多邊形的面積
第 16 - 18 周：數(shù)學廣角
第 19 - 20 周：總復習
五、評價與反饋
定期進行單元測試，了解學生的學習情況。
鼓勵學生自我評價和相互評價，共同提高。
根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學策略和方法。
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 8
一、教材分析
本冊教材包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等內(nèi)容。教材在編排上注重數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，強調(diào)學生的`數(shù)學實踐活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
二、教學重點和難點
教學重點
小數(shù)乘法和除法的計算方法及應(yīng)用。
簡易方程的解法和應(yīng)用。
多邊形面積的計算。
教學難點
理解小數(shù)乘法和除法的算理。
列方程解決實際問題。
靈活運用多邊形面積公式解決實際問題。
三、教學方法
講授法：講解數(shù)學概念、原理和方法。
演示法：通過直觀演示幫助學生理解抽象的數(shù)學知識。
討論法：組織學生討論問題，培養(yǎng)合作與交流能力。
練習法：通過大量的練習鞏固所學知識。
四、教學活動安排
開展數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。
組織數(shù)學實踐活動，如測量校園面積等，讓學生在實踐中應(yīng)用所學知識。
五、教學進度
第 1 周：準備課，介紹本冊教材內(nèi)容和學習要求。
第 2 - 5 周：小數(shù)乘法
第 6 - 9 周：小數(shù)除法
第 10 - 11 周：觀察物體
第 12 - 15 周：簡易方程
第 16 - 18 周：多邊形的面積
第 19 周：統(tǒng)計與可能性
第 20 周：數(shù)學廣角和總復習
六、教學評價
課堂表現(xiàn)評價：觀察學生的課堂參與度、發(fā)言情況等。
作業(yè)評價：及時批改作業(yè)，指出問題并給予鼓勵。
考試評價：定期進行單元測試和期中、期末考試。
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 9
一、基本情況分析：
本學期擔任五年級三班和四班兩個班的數(shù)學教學，共有學生103人。從去年的學習成績看，四班的學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)，三班的學生在習慣的養(yǎng)成上不太理想。針對兩個班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括：百分數(shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計與概率包括：我們長大了—統(tǒng)計。還包括
小學五年來所學的數(shù)學內(nèi)容的整理和復習。
三、教學目標：
1、結(jié)合具體情境，使學生認識圓、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。
2、百分數(shù)：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。
3、使學生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。
4、使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的`體積。
5、統(tǒng)計：讓學生認識眾數(shù)、中位數(shù)，會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意會選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。
6、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。
四、教學具體措施：
1、認真搞好課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量。
2、多閱讀與數(shù)學有關(guān)的書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。
3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。
4、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。
5、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)學。
6、重視引導學生自主探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
7、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。
8、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 10
一、指導思想：
在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。
二、學生情況分析：
五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎(chǔ)知識差， 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
三、全冊教材分析
�。�1）全冊教學內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。
方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
�。�2）教學目標：
知識與技能：
1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。
2、讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程當中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。
3、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。
數(shù)學思考：
1、在認識等式、方程，探等過程當中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。
2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程當中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
3、在認識分數(shù)的意義等過程當中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。
4、在學習用數(shù)對確定位置，認識圓等過程當中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。
5、在學習統(tǒng)計過程當中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
解決問題：
1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。
2、在列方程解決實際問題的過程當中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。
3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。
4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。
情感與態(tài)度：
1、能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。
2、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程當中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的.意識。
3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程當中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
四、教學方法：
（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
�。�2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
�。�3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
�。�4）加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程當中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 11
一、基本情況
這個班有學生23人,其中女生7人.這個班學生的數(shù)學基礎(chǔ)偏差.有部分學生上課注意力不集中,理解能力差,作業(yè)又馬虎.如羅添、鐘貴龍、鐘火明、凌征彬、廖萬龍、李聲華、劉詩江等.為了提高他們學習數(shù)學的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,從而提高他們的數(shù)學文化素養(yǎng)，使他們在德智體美勞等方面都得到發(fā)展.平時要多激勵他們努力學習,積極參與課堂上的互幫互學活動，形成良好的班風和學風，.指導他們及時認真地完成老師布置的作業(yè).
二、教材分析和教學重點
本冊教材的教學內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等.
小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的`面積等是本冊的重點教學內(nèi)容。
三、教學要求
這一冊教材的教學目標,使學生:
1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算.
2、在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會解簡易方程,能用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題.
3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式.
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置.
5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6、體驗事件發(fā)生的可能性,能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力.
8、初步了解數(shù)序編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識,初步形成觀察、分析及推理的能力.
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.
四、教學措施
1、在教學中,要體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng).
2、加強思想教育工作，努力提高學生的學習熱情.
3、注重動手實踐和自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展.
4、改進教學方法、利用多媒體激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，努力提高課堂教學效果。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學的思維能力和解決問題的能力.
6、指導學生認真上課，積極思考發(fā)言，認真作業(yè).經(jīng)常表揚學習認真、作業(yè)端正的好同學，使他們學有榜樣，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
五、教學進度
略
小學五年級上冊數(shù)學教學工作計劃 12
一、本班學生情況分析：
五年級（3）班共有學生66人，其中男生30人，女生26人，男生數(shù)偏多，并且調(diào)皮學生較多，上課不認真聽且影響周圍的也較多，許多學生的學習態(tài)度都較不端正，學習目的不明確，平時學習比較懶惰，加上學習興趣不夠濃厚，所以數(shù)學成績比較差。學習成績較優(yōu)的學生則較會聽課，學習比較主動、塌實。本學期在抓好基礎(chǔ)知識教學同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導，全面提高本班的整體成績。
二、教材內(nèi)容分析：
本冊教材整體內(nèi)容分布：（一）分數(shù)的意義和性質(zhì)（二）。長方體和正方體（三）分數(shù)的加法和減法（四）方程（五）折線統(tǒng)計圖（六）總復習。
三、教學目標
�。�1）理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
�。�2）使學生知道體積和容積的意義及度量單位，會進行簡單的單位間的換算，感受有關(guān)體積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
�。�3）理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算法則，并能熟練地計算。
�。�4）使學生知道什么是方程，并能正確地解方程。
（5）認識折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
�。�6）通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和動手操作能力。
四、本冊教材重、難點
�。�1）分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)加減法的計算。
（2）長方體和正方體的表面積和體積的計算。
（3）能正確地解方程。
五、教學措施
1、多寫表揚、激勵性評語激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。開展"優(yōu)秀作業(yè)本評比"、"數(shù)學學習周記"評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
2、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。
3、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。
4、指導學生寫數(shù)學學習周記并給以激勵性評語，依據(jù)學生周記寫教師教學周記。
5、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和動手操作能力。
6、創(chuàng)設(shè)民主和諧的`學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
7、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用動手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
8、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
9、在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
10、精講多練，熟能生巧。
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