設(shè)計方案

時間：2023-12-21 09:55:14 方案我要投稿

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設(shè)計方案匯編(3篇)

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案匯編(3篇)

設(shè)計方案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1) 知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文內(nèi)容大概內(nèi)容。

　　(2) 能力目標(biāo)：有感情朗讀課文的能力，讀出不同語句應(yīng)表達(dá)出的語氣，培養(yǎng)學(xué)生分析的能力。

　　(3) 創(chuàng)新目標(biāo)：通過學(xué)生對課文的理解，讓學(xué)生討論“你是怎么看這四位動物伙伴的”。

　　(4) 德育目標(biāo)：通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能懂得做事要敢于親自嘗試的道理。

　　教學(xué)重點：

　　(1）掌握本課要求認(rèn)識的9個生字。

　　(2）正確朗讀課文，從小動物的對話、表情中體會它們的性格特點。

　　教學(xué)難點：讀出不同性格特點的小動物的說話語氣，感悟做事要敢于親自嘗試的道理。

　　課前準(zhǔn)備：生字圖片、課文插圖、一杯醋、一杯蜜

　　教材分析：課文是一個生動有趣的童話故事，是以連環(huán)畫的形式編排的，共分為8個自然段。

　　學(xué)情分析：本文屬于連環(huán)畫故事，教學(xué)時，可以借助連續(xù)的插圖，閱讀課文，感知生字，了解故事的主要內(nèi)容。通過仔細(xì)觀察每幅圖中幾個動物的神態(tài)、動作，想象他們的語言，猜猜他們的心理，并練習(xí)有感情地朗讀以達(dá)到體會深刻道理是本課的宗旨。

　　教學(xué)過程：

　　一、實物嘗試，引入課題

　　1．老師這里有些好東西，誰愿意來嘗嘗？

　　2．這兩個字就躲在了我們的課題里，出示課題。你有什么好辦法記住“酸、甜”二字？兩名學(xué)生分別品嘗“醋”與“蜜”。其他學(xué)生看表情猜猜是什么字。齊讀課題。兩名學(xué)生介紹識記方法，大家做表情大聲讀準(zhǔn)這兩個字。

　　二、創(chuàng)造條件主體參與：

　　1、有個有趣的童話故事藏在書的第74頁中，請你看看圖，讀一讀它，順便和生字交個朋友。

　　2、故事發(fā)生的地點在哪兒？葡萄架上掛著許多串紫紅色的葡萄，相機學(xué)習(xí)“葡萄”二字。出現(xiàn)了哪些小動物？相機學(xué)習(xí)“狐、貍、猴”三個字。引導(dǎo)學(xué)生：注意觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、識字歸類：同類偏旁的字，意思有關(guān)聯(lián)。

　　4、這里還有幾位生字朋友，請你也幫忙認(rèn)一認(rèn)。

　　5、課文里的八幅圖，你最喜歡哪一幅，就把那一段課文讀給同桌聽聽。

　　6、認(rèn)為你的同桌讀得不錯的，請你推薦他上來展示一下。學(xué)生讀文。學(xué)生答出：1、葡萄架下2、出現(xiàn)了四只小動物。找出規(guī)律，是植物，所以有草字頭，是獸類，所以有反犬旁。學(xué)生讀：一串串、迫不及待、硬說同桌交流朗讀。學(xué)生上臺隨意挑選出掛圖貼好，朗讀展示，教師相機引導(dǎo)識字、正音。

　　三．朗讀感悟，想象體驗

　　1、現(xiàn)在，黑板上的八幅掛圖是亂的，誰能根據(jù)課文內(nèi)容把它們按順序擺好？先讀讀課文，再和你的小組伙伴商量一下。

　　2、這八幅圖就像火車的八個�？空�，現(xiàn)在我們的故事列車就要出發(fā)了。先請你自己練練本領(lǐng)，先讀課文，再看圖把故事連起來試著講講！開往第一站的司機請……（學(xué)生未點到的，教師相機提示：抓住每幅圖中小動物的動作、神態(tài)或心理。）然后再請一位學(xué)生重新講一講。有時還可請車上的各位乘客評價。

　　3、課文中，你最喜歡誰？為什么？不喜歡誰？為什么？

　　4．挑出感興趣的角色讀，比比誰讀得好。

　　5．同樣是葡萄，為什么有的說它酸、有的夸它甜呢？

　　6．如果你是課文里那只聰明的小猴子，你會對小兔、小松鼠或者狐貍說什么？反復(fù)讀課文，小組交流后，選派代表擺圖，并說明理由。借助連環(huán)畫講講課文中的故事�？梢哉照n文講，也可以用自己的話講。（本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)目的在于引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，發(fā)揮想象，同時為后一環(huán)節(jié)分析每種小動物性格做鋪墊。）分小組讀讀說說，體會狐貍的狡猾、心胸狹窄，猴子的聰明、活潑，以及其他小動物的善良、輕信。全班交流。分角色合作讀，其余部分齊讀。學(xué)生思考，交流。（狐貍吃不到葡萄就說它是酸的，小猴子它們嘗過了，所以知道葡萄是甜的。）想象、交流。（以后你們要自己試一試，不能隨便聽信別人的話……）

　　四．課后實踐

　　這是一個有趣的寓言故事。把這個故事說給你的家人或朋友聽。再去課外找找其他有趣的寓言故事吧�。ò颜n堂語文與課外知識聯(lián)系起來）

　　把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生——教《酸的和甜的》引發(fā)的思考

　　我在上第17課《酸的和甜的》這篇課文時，我事先沒有很詳盡地備課，在上課時，我告訴了學(xué)生＂老師沒有備課，誰能把這故事講給我聽呢？＂。學(xué)生一聽，原來老師也不知道，這下我可以把我知道的告訴她了，學(xué)生爭先恐后地舉手要告訴我，剛開始一位學(xué)生說得很簡單＂這個故事講了狐貍想自己吃葡萄，不給其它的小動物吃。＂我裝著糊涂的樣子問：＂不給誰吃呀？故事還寫了誰，它們又發(fā)生了什么事？結(jié)尾怎樣？誰能說得讓我聽得更清楚、更明白呢？＂經(jīng)過提示，學(xué)生大致能把故事說具體了，我也聽明白了。我又問：＂故事說了狐貍、小猴還說了誰？＂學(xué)生依依說出了故事里的小動物有小白兔、小松鼠。我抓住學(xué)生的興奮點，再進(jìn)一步地追問學(xué)生：＂你喜歡哪個小動物？＂有的學(xué)生說：＂我喜歡小猴，它很聰明。它沒有相信狐貍的話，而是自己去嘗了葡萄，所以它吃到了甜的葡萄。＂有的學(xué)生說：＂我不喜歡小白兔和松鼠，它們沒有主見，只聽別人說，沒有親自去嘗試。＂有的學(xué)生說：＂我不喜歡狐貍，因為它想自己獨吃葡萄，欺騙了大家，它很狡猾。＂有一位同學(xué)站起來就說：＂我不認(rèn)為狐貍是狡猾的。＂這是出乎我意料的，我沒有否定他，而是問他：＂為什么呢？＂他指著書上的第一幅插圖有理有據(jù)地說：＂狐貍抬頭看到的是綠色的葡萄，綠色的葡萄是酸的。所以我認(rèn)為它不狡猾。＂這下班里的同學(xué)紛紛議論了起來，就有了兩種不同的意見，我靈機一動，順?biāo)浦劬蛯Υ蠹倚迹海⒓热辉蹅儼嘤袃煞N意見，咱們就來一次辯論，正方認(rèn)為狐貍是狡猾的；反方認(rèn)為狐貍是不狡猾的。請贊同正方的同學(xué)在一、二組；贊同反方的同學(xué)在三、四組。你們把自己的理由在組里討論，呆會兒由兩方代表上來闡述自己的意見。同學(xué)們這下可積極了，讀課文找根據(jù)。

　　真正的`辯論開始了，正方的zhu川越同學(xué)上來陳述：＂我們經(jīng)過討論認(rèn)為狐貍是狡猾的，剛才反方說狐貍看到的是青色的葡萄是酸的，其實在我們生活中也有青色的葡萄是甜的，如珍珠葡萄等。＂這時候反方的蒙哲平等同學(xué)有話說了，站起來就反駁到：＂請同學(xué)們看第一幅圖，狐貍看的是青色的葡萄，它認(rèn)為就是酸的。＂正方的李欣容同學(xué)站了起來，這位女同學(xué)一向很少發(fā)言，今天她能主動地回答，讓我很高興，她理直氣壯地說：＂請同學(xué)們看第七自然段小松鼠也嘗了葡萄，而且從圖上可以看到它吃的是綠色的葡萄，它說了是甜的，所以我認(rèn)為狐貍是狡猾的。＂聽了她的發(fā)言我更加驚喜地看到，她讀書讀得如此認(rèn)真。

　　整堂課學(xué)生的表現(xiàn)讓我刮目相看，學(xué)生說得有理有據(jù),而且從中還學(xué)會了自己讀書、看插圖找答案。由此讓我知道了在教學(xué)過程中，無論是知識的獲得，還是智力的開發(fā)和能力的發(fā)展；無論是情感、意志的培養(yǎng)，還是思想品德的提高，都必須通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和不斷探究。教師無法代替學(xué)生讀書，也無法代替學(xué)生分析思考，教師既不能把知識生硬地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦里，也不能把思想觀點移植到學(xué)生的頭腦中。只有尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，才能促使學(xué)生在知識、能力和思想方面取得進(jìn)步，教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，真正從學(xué)生的學(xué)出發(fā)，為學(xué)生主動、自覺地參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

設(shè)計方案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：通過這次班會使學(xué)生和家長之間建立起一座溝通的橋梁；使學(xué)生對學(xué)習(xí)能有一種明確的認(rèn)識；幫助學(xué)生順利渡過青春期，使他們明白父母的養(yǎng)育之恩、舐犢之情，懂得感恩、回報；同時，也讓家長學(xué)會如何與孩子溝通。

　　活動地點：五樓多媒體教室。參加人員：全體同學(xué)、家長及班主任。

　　主題班會活動準(zhǔn)備：

　�。�1）全班動員：a.每一位同學(xué)都畫一張代表自己與父母之間的關(guān)系的畫。然后，選出具有代表性的作品。b.在同學(xué)中做三項調(diào)查，并統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。

　�。�2）動員家長。要求家長給子女寫一封信，班主任進(jìn)一步明確活動的內(nèi)容、形式，并爭取家長的幫助與支持。班主任在閱讀完家長的來信后，確定家長代表，并與之聯(lián)系。

　�。�3）確定主持人（4）排練小品。（5）制作演示文稿。

　�。�6）排練舞蹈《感恩的心》。

　�。�7）讓有繪畫才能的幾位同學(xué)合畫一幅《蘋果樹》。

　　主持人：施青松王雨婷丁樂李思奇

　　小記者：梅藝馨郭雪梅雷鵬

　　活動程序：

　　開篇：

　　a：尊敬的老師、爸爸媽媽，親愛的同學(xué)們，www.zhutibanhui.net大家下午好！

　　b：非常高興能有這樣一個機會能和爸爸媽媽們一起召開班會。

　　a：你這么一說，我還真有點緊張呢。

　　b：不要緊張，送你一點掌聲，給你一點鼓勵！

　　a：謝謝！謝謝！你的話讓我想起了每次參加比賽時，爸爸媽媽的囑咐。有時候這些囑咐聽起來很啰嗦，可是到了關(guān)鍵時刻還真起作用嘞。

　　b：正如beyoung的那首歌中唱到的：“總是啰嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚（兩位主持人同唱）”。

　　a：下面就讓我們一同走進(jìn)這愛的世界——溝通無極限（全體同學(xué)）！

　　b：接下來讓我們把時間交給嘉賓主持——李思奇。由他為我們展示愛的`畫面。

　　第一部分：愛的畫面

　　主持人李思奇將使用實物投影儀為大家展示班會前同學(xué)們準(zhǔn)備的具有代表性的畫。在展示的同時，他將一一解釋每一幅畫的含義。最后得出結(jié)論：家長是x軸，而我們是y軸。x軸和y軸都想向著各自的方向無窮遠(yuǎn)地伸展，又渴望將對方包容進(jìn)去，殊不知它們是永遠(yuǎn)垂直的。不過，慶幸的是它們有一個交點，叫原點，這個交點就是溝通。

　　活動目的：引起在座的所有同學(xué)和家長的共鳴——我們之間缺少溝通

　　問卷調(diào)查：問題一——在哪些問題上你與父母溝通起來最困難？

　　a學(xué)習(xí)b交往c衣著d零花錢e課外活動

　　調(diào)查結(jié)果——因為學(xué)習(xí)問題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占71%;因為交往問題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占10%;因為其它方面的原因而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占10%;與父母之間沒有任何溝通的占2%;與父母之間溝通良好的占7%.

　　第二部分：家庭演播廳——再現(xiàn)剛剛步入初中的龍龍在一次考試后與媽媽之間發(fā)生矛盾的情景：媽媽嚴(yán)厲的指責(zé)，龍龍因受到指責(zé)而與媽媽發(fā)生了頂撞及對學(xué)習(xí)的厭倦。

　　第三部分：開誠布公談一談。

　　小記者一（梅藝馨）向同學(xué)提出問題：

　　1．如果你是劇中的龍龍，在受到媽媽的指責(zé)時會是怎樣的心情？

　　2．龍龍為什么要頂撞媽媽？

　　3．你有過和龍龍類似的經(jīng)歷嗎？同學(xué)們踴躍發(fā)言，各自表明自己的觀點。

　　結(jié)論：孩子的心其實很脆弱。

　　小記者二（郭雪梅）向?qū)W生及家長展示第二組調(diào)查結(jié)果：

　　1．調(diào)查問卷二：對學(xué)習(xí)持何種態(tài)度？

　　a.熱愛學(xué)習(xí)，自己在學(xué)習(xí)方面完全可以讓家長放心.

　　b.在壓力下學(xué)習(xí)，知學(xué)但不樂學(xué)。

　　c.不愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有任何興趣，期待三年的初中生活快點結(jié)束.

　　調(diào)查結(jié)果：a愛學(xué)習(xí)者占26%.b.在壓力下學(xué)習(xí)者占69%.c.不愛學(xué)習(xí)者占6%

　　.2．調(diào)查問卷三：對考試這個無法回避的問題，你的感受是:

　　a.渴望考試，競爭使我快樂。

　　b.害怕考試，考試前會一直擔(dān)心、緊張，甚至失眠(即考前焦慮).

　　c.考試后久久不能擺脫其困擾。

設(shè)計方案篇3

　　一、活動目的

　　1、宣傳歐亞達(dá)家具大市場的整體形象以及以批發(fā)為主、零售為輔的市場定位，特別強調(diào)大市場的租金低，經(jīng)營成本低，零售價低于市區(qū)百分之十五。

　　2、宣傳大市場各商家的產(chǎn)品特點、企業(yè)形象、優(yōu)惠價格等。

　　3、宣傳歐亞達(dá)家具大市場的招商政策以及獨特的地理條件。

　　4、宣傳歐亞達(dá)家具大市場的售前引導(dǎo)和售后服務(wù)。

　　二、活動內(nèi)容

　　組織湖北省歌舞劇團(tuán)、武漢說唱團(tuán)、武漢電信藝術(shù)團(tuán)的知名演員，聯(lián)合舉辦此次大型文藝表演活動。

　　三、活動時間及地點

　　XX年XX月XX日

　　仙桃體育館

　　四、活動費用

　　1、電視臺：仙桃電視臺滾動播出，一分鐘廣告片，20天，25000元；武漢電視臺新聞經(jīng)濟頻道，15秒，20天，30000元；

　　2、電臺：湖北經(jīng)濟廣播電臺滾動播出，30秒，每天四次，15天，6000元；

　　3、報紙：(楚天都市報)和(武漢晨報)，演出宣傳各兩期，半版，套紅，38000元；(仙桃日報)，七期，1/2版，40000元；

　　4、網(wǎng)站：武漢熱線演出宣傳，時間二個月，5000元；

　　5、宣傳單：50000份，15000元；

　　6、海報：1000張，10000元；

　　7、場地費用：35000元；

　　8、表演團(tuán)體費用：40000元；

　　9、宣傳車：10000元；

　　10、布標(biāo)、飄空汽球、彩虹門等：15000元；

　　11、其它不可預(yù)計費用(搭設(shè)舞臺、現(xiàn)場保安人員工資、來往車費、進(jìn)餐費等)：XX0元.

　　合計：253，000元.

　　五、商家贊助方案：

　　1、聯(lián)辦標(biāo)榜價位3.8萬元，您可得到以下回報：

　　a、XX月XX日—XX月XX日，您的企業(yè)作為聯(lián)辦單位舉辦的演出，將在武漢電視臺新聞經(jīng)濟頻道黃金時間播出宣傳片15秒，您的品牌形象將在武漢及至湖北全省空前提升。

　　XX月XX日—XX月XX日，仙桃電視臺播放演出宣傳片，其中你您的企業(yè)可獲得時間15秒，在此時間，您可以發(fā)布您的企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)講話或?qū)δ钠髽I(yè)的簡短介紹，使觀眾對您的企業(yè)有進(jìn)一步的了解，并借此提高貴企業(yè)的知名度和美譽度。

　　b、XX月XX日、XX日，您作為聯(lián)辦單位標(biāo)榜的演出活動將在武漢市兩大主流報紙(楚天都市報)、(武漢晨報)上進(jìn)行1/2版的宣傳；XX月XX日—XX月XX日，仙桃當(dāng)?shù)刂髁鲌?仙桃日報)將對演出活動進(jìn)行全方位的宣傳，宣傳內(nèi)容包括您的企業(yè)風(fēng)采和您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的展示，您的品牌、企業(yè)及掌門人將會更完整而生動的與讀者親密接觸。

　　c、湖北經(jīng)濟廣播電臺將對本次演出作綜合報道，每天四次滾動播出，時間15天，您的品牌將在湖北全省的每個角落及時傳播。

　　d、日瀏覽量約十萬次的武漢熱線，將對以您的企業(yè)作為聯(lián)辦單位的演出活動進(jìn)行深度介紹，您的企業(yè)將有300字的介紹出現(xiàn)在網(wǎng)站上，時間為二個月。

　　e、本次活動的所有印刷宣傳品(宣傳單、海報、入場券)將在首端顯著位置標(biāo)榜您的企業(yè)為聯(lián)辦單位，無一例外，同時，對您的企業(yè)進(jìn)行大篇幅的介紹，讓眾多的消費者對您的品牌和企業(yè)進(jìn)行點對點的接觸。

　　f、在演出的前一周內(nèi)，冠加您的品牌的宣傳車將在仙桃大街的繁華地段宣傳七天，車身后邊展示您的企業(yè)的廣告詞，畫面全部電腦噴繪。

　　g、現(xiàn)場巨幅布標(biāo)一個，帶有宣傳標(biāo)語的空飄氣球四個，企業(yè)宣傳展板一個，舞臺中央將冠名您的企業(yè)名稱。

　　h、您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將現(xiàn)場講話五分鐘，并在演出活動中，您的企業(yè)將數(shù)次被主持人以口頭廣告形式提及；演出結(jié)束后您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將作為嘉賓與演員共同進(jìn)餐、合影。

　　2、協(xié)辦標(biāo)榜價位一萬元，您可得到以下回報：

　　a、XX月XX日—XX月XX日，您的企業(yè)作為協(xié)辦單位舉辦的演出，將在武漢電視臺新聞經(jīng)濟頻道黃金時間播出宣傳片15秒，您的品牌形象將在武漢及至湖北全省空前提升。

　　XX月XX日—XX月XX日，仙桃電視臺播放演出宣傳片，其中你您的企業(yè)可獲得時間10秒，在此時間，您可以發(fā)布您的企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)講話或?qū)δ钠髽I(yè)的簡短介紹，使觀眾對您的企業(yè)有進(jìn)一步的了解，并借此提高貴企業(yè)的知名度和美譽度。

　　b、XX月XX日、XX日，您作為協(xié)辦單位標(biāo)榜的演出活動將在武漢市兩大主流報紙(楚天都市報)、(武漢晨報)上進(jìn)行1/2版的宣傳；XX月XX日—XX月XX日，仙桃當(dāng)?shù)刂髁鲌?仙桃日報)將對演出活動進(jìn)行全方位的宣傳，宣傳內(nèi)容包括您的企業(yè)風(fēng)采和您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的展示，您的品牌、企業(yè)及掌門人將會更完整而生動的與讀者親密接觸。

　　c、湖北經(jīng)濟廣播電臺將對本次演出作綜合報道，每天四次滾動播出，時間15天，您的品牌將在湖北全省的每個角落及時傳播。

　　d、日瀏覽量約十萬次的武漢熱線，將對以您的企業(yè)作為協(xié)辦單位的演出活動進(jìn)行深度介紹，您的企業(yè)將有100字的介紹出現(xiàn)在網(wǎng)站上，時間為二個月。

　　e、本次活動的所有印刷宣傳品(宣傳單、海報、入場券)將在首端顯著位置標(biāo)榜您的企業(yè)為協(xié)辦單位，無一例外，同時，對您的企業(yè)進(jìn)行大篇幅的介紹，讓眾多的消費者對您的品牌和企業(yè)進(jìn)行點對點的接觸。

　　f、在演出的前一周內(nèi)，冠加您的品牌的宣傳車將在仙桃大街的繁華地段宣傳七天，畫面全部電腦噴繪。

　　g、現(xiàn)場布標(biāo)五條，帶有宣傳標(biāo)語的空飄氣球三個，演出宣傳展板一個，舞臺中央將冠名您的企業(yè)名稱。

　　h、在演出活動中，您的企業(yè)將數(shù)次被主持人以口頭廣告形式提及；演出結(jié)束后您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)將作為嘉賓與演員共同進(jìn)餐、合影。

　　3、出資八千元，冠名“協(xié)辦單位”，您可得到以下回報：

　　XX月XX日—XX月XX日，仙桃電視臺播放演出宣傳片，其中你您的企業(yè)可獲得時間5秒，在此時間，您可以發(fā)布您的.企業(yè)品牌名稱和企業(yè)名稱，使觀眾對您的企業(yè)有進(jìn)一步的了解，并借此提高貴企業(yè)的知名度和美譽度。

　　b、XX月XX日—XX月XX日，您作為協(xié)辦單位標(biāo)榜的演出活動將在武漢市兩大主流報紙(楚天都市報)、(武漢晨報)上進(jìn)行1/2版的宣傳；XX月XX日—XX月XX日，仙桃當(dāng)?shù)刂髁鲌?仙桃日報)將對演出活動進(jìn)行全方位的宣傳，宣傳內(nèi)容包括您的企業(yè)風(fēng)采和您的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的展示，您的品牌、企業(yè)及掌門人將會更完整而生動的與讀者親密接觸。

　　c、湖北經(jīng)濟廣播電臺將對本次演出作綜合報道，每天四次滾動播出，時間15天，您的品牌將在湖北全省的每個角落及時傳播。

　　f、在演出的前一周內(nèi)，冠加您的品牌的宣傳車將在仙桃大街的繁華地段宣傳七天，畫面全部電腦噴繪。

　　g、現(xiàn)場布標(biāo)五條，帶有宣傳標(biāo)語的空飄氣球三個，演出宣傳展板一個，舞臺中央將冠名您的企業(yè)名稱。

　　4、出資三千元，冠名“協(xié)辦單位”，您可得到以下回報：

　　a、XX月XX日—XX月XX日，武漢電視臺和仙桃電視臺播出宣傳片15秒，您的品牌以協(xié)辦單位出現(xiàn)在熒屏上。

　　b、在武漢市兩大主流報紙(楚天都市報)、(武漢晨報)和仙桃當(dāng)?shù)刂髁鲌?仙桃日報)將對您的企業(yè)冠以協(xié)辦單位進(jìn)行宣傳。

　　c、湖北經(jīng)濟廣播電臺每天四次滾動提及您的企業(yè)名稱，時間15天。

　　d、武漢熱線將在顯著位置對您的企業(yè)冠以協(xié)辦單位，時間為二個月。

　　e、本次活動的所有印刷宣傳品(宣傳單、海報、入場券)將在顯著位置冠名您的企業(yè)為協(xié)辦單位，無一例外，同時，對您的企業(yè)進(jìn)行介紹。

　　f、在演出的前一周內(nèi)，冠加您的品牌的宣傳車將在仙桃大街的繁華地段宣傳七天，畫面全部電腦噴繪。

　　g、現(xiàn)場布標(biāo)二條，帶有宣傳標(biāo)語的空飄氣球一個，舞臺中央將冠名您的企業(yè)名稱。

　　5、標(biāo)榜祝賀單位價位1000元，您可得到以下回報：