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命題作文“人生的作業(yè)”導(dǎo)寫(xiě)
著名導(dǎo)演張藝謀有一句名言：“人生在世，都有一份作業(yè)。”其實(shí)，人生的過(guò)程就是不斷書(shū)寫(xiě)作業(yè)、創(chuàng)造精彩的過(guò)程……請(qǐng)以“人生的作業(yè)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。
寫(xiě)作點(diǎn)撥
這是一個(gè)典型的新型命題作文題，沿襲了以往的高考命題作文題的標(biāo)準(zhǔn)形式：提示語(yǔ) 命題 寫(xiě)作要求。
本文的命題是一個(gè)偏正短語(yǔ)。“作業(yè)”是中心詞，規(guī)定了寫(xiě)作對(duì)象和內(nèi)容；“人生”是修飾語(yǔ)，規(guī)定了寫(xiě)作范圍。在這里，“作業(yè)”可以闡釋為：人為了生存和生活必須承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)。從這個(gè)層面上理解“作業(yè)”的意義，才能確保審題立意的深度和廣度，使命題具有較豐富的意味。“人生”可以解釋為人的生存和生活，可以寫(xiě)自己，也可以寫(xiě)他人；可以寫(xiě)個(gè)體，也可以寫(xiě)群體。這個(gè)命題既具有明確的限制性，又具有較大自由的開(kāi)放性。從表現(xiàn)對(duì)象方面看，就身份而言，命題可以寫(xiě)學(xué)生、工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、知識(shí)分子、領(lǐng)導(dǎo)干部等；就年齡而言，可以寫(xiě)兒童、少年、青年、中年和老年人；就人倫而言，可以寫(xiě)子女、姐妹、兄弟、同學(xué)、師生、戰(zhàn)友、同僚、同仁、主仆、父母、夫妻、祖父母等。從表現(xiàn)內(nèi)容方面看，則更為寬泛，需要聯(lián)系具體的寫(xiě)作對(duì)象來(lái)說(shuō)�；\統(tǒng)地講，所謂“人生的作業(yè)”，就是人們?yōu)榱松婧蜕畋仨毬男械穆氊?zé)，必須承擔(dān)的責(zé)任，或者是為了生存和生活得更有質(zhì)量，為之作出的種種努力和奮斗。
在文體選擇方面，如選擇議論文寫(xiě)作，要求能扣住內(nèi)涵進(jìn)行個(gè)性化的解讀，鼓勵(lì)從一個(gè)獨(dú)到的角度切入，進(jìn)行層層深入的分析論證。如選擇記敘文寫(xiě)作，可從一個(gè)小且巧的角度切入，敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷或過(guò)程，進(jìn)而引發(fā)自己的體會(huì)或感悟。
在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生最易犯這樣的錯(cuò)誤：
1 把“人生的作業(yè)”當(dāng)作一個(gè)無(wú)所不包的“筐”，把一些沒(méi)有聯(lián)系的內(nèi)容生拉硬扯至文章中去，或者寫(xiě)了“人生”，但沒(méi)有突出“作業(yè)”。
2 泛泛而談“人生的作業(yè)”，既無(wú)新意，又無(wú)分析；或者寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)單的“作業(yè)”，未能彰顯出“作業(yè)”的深層意蘊(yùn)，僅僅根據(jù)詞典意義解讀“作業(yè)”。
3 簡(jiǎn)單演繹提示語(yǔ)，所寫(xiě)的均為正確的廢話。
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