我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文精華(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文1
書(shū)是一種生活，從一開(kāi)頭的字眼淺顯，到青春階段的激情滿懷，活力無(wú)限；再到青春逝去，年老色衰時(shí)的人生，都書(shū)寫(xiě)著生活中的百味。
全部的書(shū)都是以生活現(xiàn)狀為根底的，所以讀書(shū)能讓你體會(huì)生活，與以及眾多讀者產(chǎn)生共鳴，因此讀書(shū)也是一種溝通。
讀書(shū)可以修身養(yǎng)性。當(dāng)你生氣時(shí)，輕輕地綻開(kāi)一本寧?kù)o、祥和的書(shū)，細(xì)細(xì)的品嘗那文字之美，就會(huì)豁然開(kāi)朗。當(dāng)你讀了幾頁(yè)，進(jìn)入正題后，你的心中就不再有生氣，只有書(shū)。
書(shū)能很好的表達(dá)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你能通過(guò)文字來(lái)了解的`心情，生活的環(huán)境。我所喜愛(ài)的《聊齋志異》，亦是如此。
初品此書(shū)時(shí)，字眼有些難懂，但連續(xù)翻閱，卻更加沉醉于此書(shū)。
此書(shū)一共五十章，每一章都寫(xiě)了一個(gè)小故事。此書(shū)中的第一章《種梨》就很好的表達(dá)了當(dāng)時(shí)生活的惡劣環(huán)境，能讀出當(dāng)時(shí)人們的冷漠、吝嗇和少數(shù)好心人的施舍。表達(dá)了盼望人們互幫互助的盼望。
而第十章《水莽草》則更有力的表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)清政府的腐敗使人們自身難保從而變得自私自利，只想用別人的苦痛來(lái)?yè)Q取自己短暫的平安，茍活于世。
這使我不得不想到當(dāng)時(shí)社會(huì)清政府的無(wú)能，讓百姓流離失所，家破人亡，使人們變得自私；讓一些有志之士也報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，直至最終與那些魚(yú)肉百姓的貪官污吏同流合污，成為一丘之貉。人們?cè)谶@樣的環(huán)境中消滅了人性，沉淪了道德，百姓不信任國(guó)家，清政府從今一蹶不振。成為外國(guó)列強(qiáng)刀下的魚(yú)肉，任人宰割，任人冷眼稱贊，卻毫無(wú)抵抗之力。
品《聊齋志異》，品的是人情冷暖，品的是國(guó)家興亡，品的是五味陳雜的人生。
品不同的書(shū)，體會(huì)的是不一樣的生活，書(shū)如人生，人生如夢(mèng)；我的書(shū)，我的夢(mèng)。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文2
顧名思義，書(shū)屋，就是書(shū)的專屬屋子。我們村里有個(gè)書(shū)屋，取名叫做“崇德書(shū)屋”，這個(gè)命名，提醒我們：書(shū)屋是不僅是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的地方，也是提高品德修養(yǎng)的場(chǎng)所。我愛(ài)我們村里的書(shū)屋。
村里的書(shū)屋并不是很大，就是一間室，有四個(gè)書(shū)架，兩邊排列，中間是桌椅，是供閱覽者看書(shū)用的，雖然簡(jiǎn)陋，但擦得光亮光亮的，給人寧?kù)o的氛圍。書(shū)屋南北通透，窗戶開(kāi)得很寬闊，通風(fēng)很好，外面就是甘蔗林和木薯地，有潺潺而清澈的小溪流過(guò)，偶爾有些蝴蝶、蜻蜓、小鳥(niǎo)之類的小生命作伴，農(nóng)家的氣息很濃厚。書(shū)屋里的書(shū)不是很多，約有20xx本，絕大部分是有關(guān)農(nóng)機(jī)維修、種植小知識(shí)、養(yǎng)殖指導(dǎo)、食品加工、家庭健康之類的，也有我最喜歡的《中學(xué)生》《中學(xué)生報(bào)》之類的報(bào)紙、雜志。
每當(dāng)吃過(guò)晚飯后，或是刮風(fēng)下雨出不了工，或是農(nóng)閑時(shí)節(jié)，村里的叔叔、阿姨、阿公、阿婆、小孩，老的六七十歲，小的就那么幾歲，他們就三五成群來(lái)到書(shū)屋，從書(shū)架上抽出自己喜歡的一本，往椅子上一坐，就津津有味地閱讀起來(lái)，他們有時(shí)眉頭緊蹙，有時(shí)笑顏逐開(kāi)，有時(shí)又陷入沉思，顯然，他們已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)的世界里，他們?cè)谙硎苤鴷?shū)的“美味”。
村里的人都說(shuō)：“幸好有了這么一個(gè)書(shū)屋，讓我們這些鄉(xiāng)巴佬長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了世界，拓寬了視野，這是我們致富的好幫手呀!”
我也是崇德書(shū)屋的�？汀�
我就帶你到書(shū)屋里，她會(huì)讓你有意想不到的效果。
我欣喜地走進(jìn)書(shū)屋，我的眼睛為之一亮：椅子全都坐滿了人，書(shū)架旁邊還倚著幾個(gè)小孩，幾個(gè)叔叔、阿姨正在小心翼翼地小步移動(dòng)尋找書(shū)籍，在場(chǎng)的閱讀的每一個(gè)人無(wú)不聚精會(huì)神地盯著自已手中的書(shū)本，尋找書(shū)本的人，沒(méi)有一個(gè)不是注視著書(shū)架上的書(shū)，生怕一個(gè)留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)美好的東西。我也很快地融入到了其中，腳步情不自禁地放輕了許多，我沉浸在書(shū)屋之中，我細(xì)細(xì)地閱讀，深深地思考，默默地吸收……
書(shū)屋是極其寧?kù)o的地方，當(dāng)我用耳朵傾聽(tīng)時(shí)，只得見(jiàn)風(fēng)扇“呼呼”聲和讀書(shū)者翻書(shū)的`“嚓嚓”聲，那些聲音有是那么的和諧動(dòng)聽(tīng)。這樣的情況讓我想到以動(dòng)襯靜的詩(shī)句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”也讓我明白了“書(shū)中自有黃金屋”的真諦。
到了書(shū)架的面前，我仿佛聽(tīng)到了各種的招呼聲�！皝�(lái)這里。這里有人人向往的童話故事，”“快來(lái)，快來(lái)，我?guī)闼阉饔钪嬷械膴W秘”“趕緊的，趕緊的，我領(lǐng)你走一回歷史的足跡”，“聽(tīng)，這里有美妙的莫扎特舞曲”……這個(gè)農(nóng)家書(shū)屋，雖然很小，可是，她裝得下整個(gè)世界!
我拿出了自己最愛(ài)的讀物，倚著窗口，翻了一頁(yè)又一頁(yè)……
不知不覺(jué)到了到了規(guī)定的時(shí)間，管理員一次又一次地提醒“回家了，明天才來(lái)吧!”大家都對(duì)書(shū)屋戀戀不舍，我走出了書(shū)屋，感覺(jué)到周圍的空氣是如此的清新，周圍的一切是如此的美麗
農(nóng)家書(shū)屋是我們心靈的寄托之所，也是我們的人生加油站。
我們都愛(ài)農(nóng)家書(shū)屋，讓我們走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，這里有意想不到的收獲。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文3
書(shū)，上古結(jié)細(xì)繩而治，后世圣人易之以書(shū)契。
——題記
我不曾將它裝飾得耀眼如花，可它卻始終攝人心魄，這就是我的書(shū)屋，一個(gè)平凡卻擁有靈魂的書(shū)屋。
書(shū)， “讀讀讀，書(shū)中自有千鐘粟；讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋；讀讀讀，書(shū)中自有顏如玉�！庇浀脛傞_(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，就看到了這句流傳千古的話，也是它讓我對(duì)書(shū)這個(gè)并不陌生的名詞產(chǎn)生了好奇，它究竟是什么呢，竟有這么大的的魔力？
從此，我走上了一條不歸路，可我卻心甘情愿，讓書(shū)充滿我的生活。
屋， 顧名思義，屋就是該到的'地方，可在我這，卻有著不一樣的解釋，是什么呢？
很多人覺(jué)得屋是遮風(fēng)避雨的棲息所，可我卻認(rèn)為不僅僅如此，它還寄托了我們的靈魂，我們的心。在那里，我們可以無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，任心飛揚(yáng)。
書(shū)屋，一個(gè)放書(shū)的地方，真的就這樣？當(dāng)然不是。
我有一個(gè)小小的書(shū)屋，它不大，卻擺滿了各式各樣的書(shū)，有古史，有現(xiàn)言，有故事，有哲學(xué)，有天文，有地理……
我常常駐足于那，放空自我，在這喧囂的世界，摒棄外界的紛擾，在書(shū)中去尋找那一方凈土。
在空閑時(shí)間，書(shū)屋是最受我“寵幸”的地方。記得朋友剛看到書(shū)屋的時(shí)，都會(huì)說(shuō)一句話“真敗家啊，這些書(shū)得值多少錢(qián)啊�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我總會(huì)笑著回答：“它會(huì)升值的，比銀行的利息還要高呢�！逼鋵�(shí)吧，沒(méi)告訴她們，有些書(shū)是我死乞白賴地要來(lái)的，到處搜刮書(shū)，來(lái)塞滿我的小書(shū)屋，也成了我最大的愛(ài)好。
放在書(shū)屋最顯眼的地方的是一本《紅樓夢(mèng)》，小時(shí)候，奶奶總會(huì)在睡覺(jué)前，給我講紅樓夢(mèng)，聽(tīng)著奶奶娓娓道來(lái)那一段凄慘的愛(ài)情故事，我總會(huì)淚流滿面，讀《紅樓夢(mèng)》也就成了我的夢(mèng)想。長(zhǎng)大后，再細(xì)細(xì)的品味那段優(yōu)美，便覺(jué)得更加令人感動(dòng)。每讀一次，都覺(jué)得有不一樣的收獲。
這就是我的書(shū)屋，麻雀雖小，五臟俱全。它承載著我的夢(mèng)想，它帶著我起航，去往那無(wú)邊無(wú)際的地方。
它有著自己的靈魂，我賦予了它生命，他給予了我通向未來(lái)的鑰匙。
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
這就是我的書(shū)屋，一個(gè)不平凡的書(shū)屋。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文4
近來(lái)，我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)。這使得我的愿望心再次澎湃。許久之前我就想過(guò)自己開(kāi)一個(gè)小書(shū)店。
我所在的小鎮(zhèn)文具店倒有幾間，可實(shí)實(shí)在在的書(shū)店卻沒(méi)有一間。許多時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們想要書(shū)籍時(shí)，或想要學(xué)習(xí)資料，只能去縣城買(mǎi)。如果小鎮(zhèn)里有個(gè)書(shū)店，那會(huì)省去許多麻煩。而且，我作為一名學(xué)生，我能了解學(xué)生需要些什么學(xué)習(xí)資料，需要補(bǔ)充哪些課外閱讀，需要多做些“無(wú)用的閱讀”。
我心中美美的想法：
如果我有一間店面，我會(huì)先布置書(shū)屋布局：左右兩面各放一個(gè)大大的書(shū)架，里面放滿各種各樣的書(shū)籍，有我們需要的課外書(shū)籍——名著，有勵(lì)志小說(shuō)，有生活小常識(shí)類的書(shū)籍，有些動(dòng)漫小書(shū)也不錯(cuò)，例如《爆笑校園》，這能讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能放松心情。在店面正對(duì)著的墻壁那邊，我會(huì)放一個(gè)書(shū)柜，我應(yīng)該在上面寫(xiě)上“換書(shū)柜”，我要把自己的名著和課外書(shū)和哥哥的《故事會(huì)》放在上面，同學(xué)們可以把自己的書(shū)來(lái)?yè)Q自己喜愛(ài)的書(shū)，或是把自己的書(shū)也放在上面，分享給大家！看完了再放回小書(shū)柜，給下一位同學(xué)看。當(dāng)然，書(shū)的所有權(quán)還是該主人的。在正中央擺上一個(gè)大桌子，上面就會(huì)放中小學(xué)生要的各種考試試題、課本解析、課本同步資料等等。在空余處，我會(huì)擺上幾張小椅子，可以讓同學(xué)們?cè)谥苣┠茉跁?shū)屋里看書(shū)。小書(shū)屋里的書(shū)也是可以外借的，只要同學(xué)們信譽(yù)好，他們可以在小書(shū)屋選擇喜愛(ài)的書(shū)借回去看。閑暇之余，再給小書(shū)屋弄些裝飾，讓小書(shū)屋成為同學(xué)們可去的溫馨可愛(ài)的小地方！
我似乎能想象得到如果那間屬于我的、屬于大家的小書(shū)屋開(kāi)在同學(xué)們必經(jīng)的上學(xué)路上，大家知道這個(gè)是由他們的同學(xué)開(kāi)的小書(shū)屋，是否能鼓舞他們的心？讓那顆沉睡的心不再黯然，而是找到自己的夢(mèng)想，綻放光芒；是否能讓我們知道：我們也是社會(huì)的一員，涉足社會(huì)，實(shí)踐社會(huì)，造福社會(huì)，我們也可以；是否也能讓父母親知道：他們的兒女已經(jīng)長(zhǎng)大，放開(kāi)手，讓他們自由翱翔在夢(mèng)想的天空。
雄鷹因?yàn)橄蛲炜眨词褂讜r(shí)折翅從懸崖墜落也無(wú)悔；河流因?yàn)橄蛲蠛＃词拱俎D(zhuǎn)千折也一路歡歌奔騰；樹(shù)根因?yàn)橄蛲鶢I(yíng)養(yǎng)，即使頑石阻擋也堅(jiān)持前進(jìn)；我們因?yàn)橄蛲鶋?mèng)想，即使路上摔倒也要重新站起奮發(fā)前進(jìn)。
我做了一個(gè)很美的`夢(mèng)：一束斜陽(yáng)射入小書(shū)屋，幾個(gè)同學(xué)坐在小椅子上閱讀著自己喜愛(ài)的書(shū)兒，一位家長(zhǎng)帶著孩子在選擇學(xué)習(xí)資料，偶爾低聲耳語(yǔ)，小書(shū)屋的記錄表上寫(xiě)滿了借書(shū)和換書(shū)的情況，我的心里從所未有的滿足……
但資金卻不得不是我要面對(duì)的最大一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)小書(shū)屋經(jīng)營(yíng)時(shí)我還需要更多的資金去運(yùn)轉(zhuǎn)。作為一個(gè)學(xué)生我有一顆利民的心，但我卻沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，我也沒(méi)有經(jīng)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)，我還需要面對(duì)更多的社會(huì)問(wèn)題。如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，這需要我去認(rèn)真思考。我希望我的心愿不會(huì)是一次空談。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文5
政治課文上有一幅插圖，是農(nóng)家書(shū)屋的圖片，不禁令我思緒紛飛。
紅日高懸，濃了思念，回首自纖纖。
當(dāng)日學(xué)校心血來(lái)潮，給六年級(jí)的每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張紙，希望同學(xué)們能背得滾瓜爛熟，銘記于心。同學(xué)們也是哀聲嘆氣，怨聲載道。但也只得硬著頭皮去背。直到后來(lái)，大家頂著殘陽(yáng)在水泥路上徒步行進(jìn)，到達(dá)目的地。主持人開(kāi)始連發(fā)“問(wèn)題子彈”。“《追風(fēng)箏的人》中哈桑和阿米爾的關(guān)系？”“主仆和同父異母的兄弟。”“《飄》中思嘉有幾任丈夫，叫什么名字？”“查爾斯、弗蘭克、白瑞德�！蔽覀兊拇蟀嚅L(zhǎng)十分自信�！啊短K菲的世界》中哲學(xué)家認(rèn)為，人人都需要的東西是什么？”臺(tái)下一陣靜默，主持人滿臉臺(tái)風(fēng)級(jí)春風(fēng)得意，直到一聲細(xì)小的`聲音使主持人瞬間碎裂：“明白我們是誰(shuí)，為何會(huì)在這里�！暴īㄌ釂�(wèn)結(jié)束，每個(gè)人都能領(lǐng)到免費(fèi)的一本書(shū)�，F(xiàn)在回想來(lái)，那地方似乎什么書(shū)屋的門(mén)口，離開(kāi)，回首張望，人聲鼎沸。
閱讀是我們和世界交流的方式。腳印踩著陽(yáng)光路，留下美好的回憶，溫暖我回首的張望。
雨意微歇，殘夢(mèng)留暖，悠悠情幾許。
窗外淅淅瀝瀝的小雨，一場(chǎng)接一場(chǎng)，沒(méi)完沒(méi)了。躲在屋檐下，透過(guò)玻璃門(mén)向內(nèi)張望，里面陳列著一些書(shū)籍，墻壁上貼著一些海報(bào)。這才知道是一家農(nóng)家書(shū)屋。便好奇地走了進(jìn)去。白花花的墻壁上的海報(bào)寫(xiě)著“藍(lán)印花布”“板鷂風(fēng)箏”“西亭脆餅”。也有此海報(bào)寫(xiě)著本地較為有名的地點(diǎn)，一眼就看到了人民英雄紀(jì)念碑。往里走，一排排的書(shū)架放滿了嶄新或陳舊的書(shū)籍，最頂上還掛著綠蘿。木制的桌椅上放著筆筒，最里面還有一個(gè)茶吧，可以給人提供一些茶水和簡(jiǎn)餐。在氤氳著淡淡地墨水香中尋找書(shū)籍，挑選出一本《追風(fēng)箏的人》。翻開(kāi)，密密麻麻的批注害我差點(diǎn)犯了密集恐懼癥。有的字體歪歪扭扭，但很認(rèn)真；有的字體小家碧玉，宛若待在子閨中的少女便忘我地了讀了起來(lái)。
愿你能找塊心靈的棲息地，給自己留一片桃花源，攬書(shū)間的詩(shī)意。
月鍍銀墻，天空明澈，絲絲動(dòng)心弦。
紛飛的思緒又飄飄悠悠回到我手上。政治老師正讀著課文：“暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命質(zhì)量，延展生命的寬度�！彼龑睾偷哪抗馄蛭覀�，“你們的未來(lái)什么樣子？”同學(xué)立馬化身成麻雀，嘰嘰喳喳講個(gè)不停：“我會(huì)當(dāng)設(shè)計(jì)師”“我要當(dāng)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，取消作業(yè)？”“我要當(dāng)太空人，爺爺奶奶給我愛(ài)吃┄┄坐在窗旁的我聽(tīng)到七年級(jí)傳來(lái)的瑯瑯書(shū)聲，稚嫩中對(duì)未來(lái)充滿憧憬。
我想也許我的夢(mèng)大概就是像周恩來(lái)那般，為中華之崛起而讀書(shū)。
書(shū)屋有我，夢(mèng)在書(shū)屋。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文6
我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，對(duì)書(shū)已經(jīng)不可自撥。每當(dāng)我看到一本書(shū)時(shí)，我都會(huì)情不自禁地向它走去。
我從四歲起，就開(kāi)始看書(shū)，看的是兒童連環(huán)畫(huà)，媽媽坐在椅子上讀那些故事給我聽(tīng)，我聽(tīng)得如醉如癡。這些故事讓我品嘗到了悲歡離合的滋味來(lái)，也讓我明白了做人的道理。大點(diǎn)了，我就開(kāi)始自己看書(shū)，看一些帶有注音的小故事，看完之后，我常會(huì)浮想聯(lián)翩，想象自己如果是主人公，就會(huì)發(fā)生什么事，這這使我的想象力異常豐富。再大一點(diǎn)兒，這些小書(shū)就不能滿足我的需求了。我開(kāi)始看一些名著，《紅樓夢(mèng)》讓我潸然淚下，《水滸傳》讓我擁有了志氣，《三國(guó)演義》讓我擁有智慧，懂得變通，《西游記》讓我沉醉其中，漸漸的，我在書(shū)香中長(zhǎng)大了。
我在書(shū)中升華著自己的情感，豐富著自己的想象力，提高著自己的休養(yǎng)。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)是一種享受，它讓我收獲了豐富的情感體驗(yàn)和精神成長(zhǎng)�！渡謭�(bào)》使我進(jìn)入了美麗的森林世界；《假如給我三天的光明》讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈；《格列佛游記》使我浮想聯(lián)翩，《狼王夢(mèng)》使我體會(huì)到了夢(mèng)想破滅的滋味，感受到了母親的艱辛；《最后一頭戰(zhàn)象》中老戰(zhàn)象的精神令我感動(dòng)不已......
書(shū)，帶著清淡的書(shū)香，帶著無(wú)限的智慧，帶著一個(gè)我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的神奇的.世界。當(dāng)我躺下，閉上眼睛時(shí)，我滿腦子都是書(shū)的海洋。當(dāng)我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我夢(mèng)到的除了書(shū)還是書(shū)，我在睡夢(mèng)中與書(shū)作伴，跟書(shū)學(xué)習(xí)。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！睕](méi)錯(cuò)，正是這樣。只要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，得到的不只是黃金屋，還有滿滿的智慧。
書(shū)仿佛一座燈塔，照亮我人生的道路；書(shū)仿佛一位益
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文7
在學(xué)校開(kāi)展了“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”活動(dòng)后，我有了很深刻的感受，特別是閱讀了有關(guān)書(shū)籍之后，我懂得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中一些英雄事跡，如楊靖宇，趙一曼等，他們的.感人事跡讓我對(duì)自己日常生活中的行為進(jìn)行了反思，感覺(jué)自己的很多行為都不值得大家學(xué)習(xí)，自己的很多思想都不是作為小學(xué)生的我們應(yīng)該具備的。
在當(dāng)代，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該明白什么是“中國(guó)夢(mèng)”，什么是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等。在日常生活中，我們小學(xué)生要從身邊做起，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，明白讀書(shū)和閱讀的益處，懂得生活中的一些小常識(shí)和閱讀的重要性。俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我們要從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，明白閱讀的好處，立志為國(guó)家做貢獻(xiàn)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的障礙，就把自己給絆倒。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文8
暑假因讀書(shū)而豐富，生命因讀書(shū)而精彩！
——題記
又是一年暑假時(shí)，又到了我向往的讀書(shū)時(shí)光。因?yàn)樵谖业挠洃浝铮袝?shū)相隨的日子，總是快樂(lè)而充實(shí)的。
離家不遠(yuǎn)的田二河鎮(zhèn)東正街社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋，便是我假期博覽群書(shū)的好去處。書(shū)屋向陽(yáng)，室內(nèi)透亮，中央圍著半舊的書(shū)桌，十多列書(shū)櫥有序的排列在周圍�？破罩R(shí)、醫(yī)療保健、世界名著、卡通讀本、作文書(shū)……都藏在潔凈的玻璃窗后面，擺得整整齊齊。屋內(nèi)讀書(shū)的人還真是不少，慈祥的老人、沉穩(wěn)的中年人、陽(yáng)光的青年、活潑的孩子們，有的人面帶微笑，有的人若有所思，有的人在小聲交流……一切顯得輕松而和諧。
每天早晨我都會(huì)約上幾個(gè)“小書(shū)伴”，蹦蹦跳跳地去農(nóng)家書(shū)屋報(bào)到，一泡就是大半天。
在這里，吉林?jǐn)z影出版社的《一千零一夜》、《格林童話》、《海的女兒》……都成了我們的私家收藏，善良美麗的白雪公主、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的青蛙王子、神秘夢(mèng)幻的魔術(shù)師……書(shū)讓我遨游在童話的世界里，哭泣著歡笑著幸福著……在這里，遠(yuǎn)方出版社的《愛(ài)的教育》、《草房子》、《傅雷家書(shū)》……都是我們的經(jīng)典最愛(ài)，濃濃的親情、深沉的父愛(ài)、純真的孩提時(shí)代……書(shū)讓我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)與艱辛，激動(dòng)著傷感著成熟著……
在這里，人民日?qǐng)?bào)出版社的《世界未解之謎》、《海底兩萬(wàn)里》、《昆蟲(chóng)記》……都擺上了我們的小小書(shū)桌，未知的神秘世界、離奇的歷史懸案、廣闊的未知領(lǐng)域……書(shū)讓我觸摸到了異乎尋常的世界，幻想著沉思著向往著……
在這里，岳麓書(shū)社的《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……都成了我的精神食糧，金戈鐵馬的沙場(chǎng)點(diǎn)兵、蕩氣回腸的`荒唐一夢(mèng)、路見(jiàn)不平的俠肝義膽……書(shū)讓我走進(jìn)眾多的英雄傳奇，感慨著欽佩著鼓舞著……
讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人對(duì)話，每一本書(shū)都曾是我的知心伙伴，每一頁(yè)紙都曾是我的良師益友，這個(gè)暑假，我在這間普通的農(nóng)家書(shū)屋流連忘返，獲益匪淺。
感謝我摯愛(ài)的書(shū)屋，讓我的暑假生活因此書(shū)香四溢，讓我的七彩夢(mèng)想因此揚(yáng)帆遠(yuǎn)行！
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文9
讀書(shū)，像如沐春風(fēng)，吹去心底塵埃，散盡世間煩惱；讀書(shū)，似久逢甘露，滋潤(rùn)干枯的靈魂，澆灌求學(xué)的渴望；讀書(shū)，如明亮燈塔，照亮前行的道路，指引夢(mèng)想的方向。
我要立志自己的夢(mèng)想，努力使自己成為將來(lái)能報(bào)效祖國(guó)的人，我要致敬那些愛(ài)國(guó)人士如：數(shù)學(xué)家華羅庚、地質(zhì)學(xué)家李四光、核物理學(xué)家鄧稼先和雜交水稻之父育種專家袁隆平。他們都是我從書(shū)中認(rèn)識(shí)的國(guó)家的驕傲，我也希望自己能成那樣的人。
為了自己的夢(mèng)想，我從小便愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀進(jìn)童話里，小小的我靠在高大的書(shū)架上，就像是被書(shū)包圍一樣，令我難以忘懷，書(shū)架上的每一本書(shū)都夾著我的喜悅，厚的、薄的、大的、小的種類頗多，琳瑯滿目，五色交加、排列整齊。雪白的書(shū)頁(yè)猶如一片片雪白的雪花，載著童話故事飄落在時(shí)間各地。書(shū)架的.旁邊有一盆蘭花，它嫩綠并柔軟的枝條垂下去，我總覺(jué)得它的枝條下面藏著一只小精靈……。
在學(xué)校時(shí)，我很喜歡教室后面的圖書(shū)角，那一方小天地，可是我夢(mèng)想起航的地方。圖書(shū)角里書(shū)架上的書(shū)多種多樣，課間休息時(shí)我總會(huì)不自覺(jué)地拿起一兩本書(shū)翻看翻看，自從我接觸到《四大名著》時(shí)，書(shū)便成了我生活中最好的校伙伴，我因它而盡情釋放我的喜怒哀樂(lè)。從書(shū)中我體會(huì)到了小小的人生哲理，讓我成為了一個(gè)“文化人”，也使我變得沉靜很多，不再是一天只知道上串下跳惹媽媽生氣的毛頭小子了。
我大約每天都在看書(shū)，但有時(shí)候我又不能看書(shū)。比如昨天老師布置了很少的作業(yè)，我就能翻開(kāi)這些書(shū)多看一會(huì)兒了；又比如今天老師多布置了一點(diǎn)兒作業(yè)，等我把作業(yè)做完了，又得整理好書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天上學(xué)的學(xué)習(xí)用品，一通收拾下來(lái)就到了睡覺(jué)時(shí)間，但我都盡量翻閱一本書(shū)，哪怕一句話，一個(gè)新鮮的詞都讓我收益良多。
培根曾說(shuō):“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！睍�(shū)籍帶給我知識(shí)，帶給我夢(mèng)想，而我要以此為力量，翻山越嶺，有朝一日，在世界的盡頭刻下我的故事。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文10
好久沒(méi)有如此安靜地享受一段在書(shū)海中遨游的時(shí)光了。在薄薄的陽(yáng)光下，沉陷在這些陳年的故事中，再也沒(méi)有什么世俗的力量可以將你侵?jǐn)_，因?yàn)槲淖殖媚忝悦傻臅r(shí)候，已悄然潛入你的心底。
卻沒(méi)想到，這樣的場(chǎng)景，竟是在鄉(xiāng)下老家，竟是和奶奶一起。
當(dāng)年的奶奶，曾因?yàn)闊o(wú)力支付學(xué)費(fèi)與大學(xué)失之交臂，后來(lái)學(xué)了醫(yī)，原本熱愛(ài)文學(xué)的奶奶，很少拿起除醫(yī)書(shū)以外的書(shū)了。
奶奶沒(méi)想到，近年來(lái)，農(nóng)家書(shū)屋越來(lái)越普遍，農(nóng)人們?cè)絹?lái)越渴望知識(shí)改變命運(yùn)，這不，老家也建起了農(nóng)家書(shū)屋。
兩層高的小樓簡(jiǎn)單又樸素，正如進(jìn)進(jìn)出出的農(nóng)人們。四面擺上了木制書(shū)架，書(shū)架上方與天花板的空隙間，擺上了鎮(zhèn)子里各種大大小小的榮譽(yù)，中間一張嶄新的木桌和農(nóng)人們美好的未來(lái)一樣明亮，這間小小的農(nóng)家書(shū)屋，成了四面喧囂中的一方凈土，更是從此成為了奶奶心中的烏托邦。
退休了的奶奶經(jīng)�；ㄒ徽麄�(gè)下午一個(gè)人泡在書(shū)屋，書(shū)屋里多是農(nóng)業(yè)種植，科技發(fā)展，安全常識(shí)之類的書(shū)，奶奶不愛(ài)看，卻專挑文學(xué)作品看，奶奶已經(jīng)看完了一整套《平凡的`世界》，她敬重孫玉厚對(duì)子孫的愛(ài)與責(zé)任；她羨慕孫少安靠自己的雙手發(fā)家致富；她佩服孫少平獨(dú)闖黃原城；她最熱愛(ài)的，卻還是考上北方工業(yè)大學(xué)，能夠追尋太空夢(mèng)的孫蘭香。
誰(shuí)說(shuō)奶奶年輕時(shí)不如孫蘭香這么優(yōu)秀，也許奶奶也曾是家里人捧在手心的掌上明珠；奶奶優(yōu)異的成績(jī)也曾背負(fù)著全村的希望；奶奶也有一所心儀的大學(xué)，一個(gè)深深埋在心底的文學(xué)夢(mèng)。
奶奶終于可以在農(nóng)家書(shū)屋圓夢(mèng)了！
我隨奶奶一起，坐在她常坐的角落里，享受書(shū)籍文字帶給我們的樂(lè)趣。奶奶手里拿了一本茅盾的《林家鋪?zhàn)印�，沉浸其中。悠長(zhǎng)的小巷在煙雨中如泣如訴，那身穿著藍(lán)印花布的女孩可是書(shū)里走出來(lái)的林家女兒？她從潮濕的書(shū)扉中款款走來(lái)，從老舊的林家鋪?zhàn)幼邅?lái)，走進(jìn)這座兩層高的小樓，走進(jìn)奶奶的眼眸。書(shū)后，奶奶久久地注視著茅盾先生的照片，他握筆沉思，那凝視遠(yuǎn)方的目光，有一種吐納山河的清醒與闊達(dá)。這是奶奶最敬佩的作家。我總會(huì)聽(tīng)到奶奶給我講，他在風(fēng)起云涌的年代里栽種進(jìn)步的思想，燃燒精神的火焰，也點(diǎn)燃了奶奶心中的文學(xué)夢(mèng)。
時(shí)隔幾十年，奶奶再次捧起了久違的小說(shuō)，眼里露出了我以前從未見(jiàn)過(guò)的光芒。自從奶奶又捧起書(shū)本，也變得健談了許多，給我講了許多她年輕時(shí)的故事。
在老家的院子里，溫一壺杏花酒，享受一段詩(shī)酒年華的閑逸�？茨切┝罆裨诟吒咧窀蜕系囊路陲L(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，雋永的春天在時(shí)光中彌漫，而青春，仿佛從來(lái)不曾離開(kāi)。奶奶在竹椅上興致勃勃地講著她在學(xué)校時(shí)的朋友；講著她和爺爺騎著永久牌自行車去上海的經(jīng)歷；講著她第一次看過(guò)的電影，第一次吃過(guò)的荔枝，和第一次看過(guò)的小說(shuō)……
奶奶至今感激黨和政府推行農(nóng)家書(shū)屋的政策。她說(shuō)，這圓了她幾十年來(lái)深埋心底的夢(mèng)想。如今，越來(lái)越多的街坊鄰里在奶奶的鼓動(dòng)下走進(jìn)了農(nóng)家書(shū)屋，我也會(huì)在一個(gè)陽(yáng)光和煦的周末，和奶奶約好，一起捧起同一本書(shū)，倚著窗臺(tái)，聽(tīng)那書(shū)中傳來(lái)的繁弦幽管，叮叮咚咚撥響了心中靈動(dòng)的曲調(diào)。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文11
“書(shū)屋”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)也是如此，“書(shū)屋”好比是知識(shí)的海洋，讓學(xué)生們吹著清涼的海風(fēng)，享受美好的時(shí)光，打開(kāi)成功的大門(mén)，教我們?nèi)绾巫鋈�。然而它也是大人在生活中的照明燈，照亮前行的道路，讓人們不再迷茫。它在人們的生活、學(xué)習(xí)中是多么的重要啊!幾乎占領(lǐng)了人的思想領(lǐng)域。
每一次漫游書(shū)屋我都會(huì)有一種莫名其妙的激動(dòng)和興奮。也許是看見(jiàn)琳瑯滿目的書(shū)了吧!也許還因?yàn)檫@安靜的氣氛吧!我可以在這兒學(xué)習(xí)可以與更多的書(shū)交朋友。
我拿起一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。拿起來(lái)，變愛(ài)不釋手。
書(shū)中的小主人公是一個(gè)叫海倫·凱勒的孩子。她是個(gè)可愛(ài)的孩子。后來(lái)一場(chǎng)噩運(yùn)降臨了，一場(chǎng)病讓她失去了眼睛、聲音和聽(tīng)力，她變得十分暴躁，她和大人們都無(wú)法接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。她多么希望有一縷陽(yáng)光可以照亮她，照亮她前進(jìn)的道路。
知道一個(gè)叫安妮·沙利文的老師來(lái)到她家。她的.生活出現(xiàn)了一個(gè)大大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師融化了她的心。老師包容了她的一切，還教她學(xué)習(xí)單詞。
海倫漸漸地上了大學(xué)了，老師更加寸步不離地跟著她了，年復(fù)一年。
她成為了一名優(yōu)秀的作家。創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的奇跡。我們還很健康，所以要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我要在這書(shū)屋坐著自己的夢(mèng)，讓我的“朋友”和我一起來(lái)打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)吧!
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文12
暑假的一天，我去了家附近的農(nóng)家書(shū)屋，那里的氣氛還真是與眾不同！原本喧鬧的農(nóng)村在此處卻出奇的安靜！
人們大多在認(rèn)真地看書(shū)。只見(jiàn)書(shū)架上一排排花花綠綠的書(shū)放置得十分整齊。有的人正小心翼翼地從一排書(shū)架中抽出自己想要的書(shū)；有的'人已在凳桌坐著，時(shí)不時(shí)翻著書(shū)；有的人則兩腳交叉，索性斜倚在墻邊；有的戴著老花眼鏡靠在沙發(fā)椅上休閑的閱覽�？吹揭粋�(gè)個(gè)讀者都在津津有味的“吃書(shū)”，我立馬也選了一個(gè)空位坐了下來(lái)。
進(jìn)入了書(shū)的城堡中，首先看到活潑可愛(ài)的小紅帽在郊外摘花，小心大野狼！喔！不，來(lái)不及了，怎么辦？幸好獵人的英勇救了大家。接下來(lái)我遇見(jiàn)白雪公主與七個(gè)小矮人，“白雪公主，那是毒蘋(píng)果，不要吃！”王子趕快出現(xiàn)吧！公主等帶你去救她呀！最后，我乘著魔毯飛進(jìn)阿里巴巴與四十大盜的故事中，加油！阿里巴巴，油桶，強(qiáng)盜躲在油桶里……
接連幾天，我天天去書(shū)屋報(bào)到。我又走到“世界名著"的書(shū)架上，找尋著各種各樣的書(shū)。有一冊(cè)書(shū)讓我很感興趣，那就是《福爾摩斯探案全集》。這本書(shū)一共四冊(cè)，作者是阿瑟·柯南·道爾，我對(duì)這本書(shū)似乎充滿了無(wú)限的興趣，我一頁(yè)又一頁(yè)地翻閱著，津津有味地閱讀著，已經(jīng)入迷了。不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。
這里是書(shū)的殿堂，也是我的快樂(lè)天堂。它充滿驚奇，充滿想像，充滿趣味。有悲傷也有歡笑。我珍惜每一段閱讀時(shí)間，它讓我增長(zhǎng)知識(shí)，增廣見(jiàn)聞。久而久之，我成了這兒的�？汀Ｒ挥袝r(shí)間我還到書(shū)屋來(lái)干活，還當(dāng)上了“小小圖書(shū)管理員”的工作。我主要負(fù)責(zé)把讀者還回來(lái)的書(shū)放到書(shū)架上。起初，我還要看著墻上的標(biāo)識(shí)找書(shū)架，可后來(lái)熟練了，就可以輕松地把書(shū)和雜志放回書(shū)架。同時(shí)，我還負(fù)責(zé)整理書(shū)架和幫助一些讀者找到他們要看的書(shū)。看到有放錯(cuò)書(shū)架的書(shū)，我會(huì)把它們放回正確的書(shū)架；看到倒著插的書(shū)時(shí)，我會(huì)把它擺正。后來(lái)，又有一些同學(xué)參加了這一活動(dòng)，我們便爭(zhēng)先恐后地上書(shū)，有時(shí)還一起交流讀書(shū)心得。我們成了朋友，在一起很高興。
這段日子，我與管理的叔叔阿姨們十分熟悉了。他們告訴我：以往，受各種條件限制，住在農(nóng)村的農(nóng)民常常遇到“買(mǎi)書(shū)難、借書(shū)難、看書(shū)難”的問(wèn)題，為了滿足他們的文化需要，多年來(lái)，南通市共建成農(nóng)家書(shū)屋1643個(gè)呢！農(nóng)家書(shū)屋已被大家伙兒視為知識(shí)的大課堂，思想的加油站�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。書(shū)是知識(shí)來(lái)源的必要工具，不，書(shū)更是我們的朋友和老師。農(nóng)家書(shū)屋，這片農(nóng)村凈土，它讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)著！
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文13
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。至今，我不僅相信了，也覺(jué)得讀書(shū)可以開(kāi)拓視野，陶冶情操。
我，一個(gè)生活在農(nóng)村的普通孩子。雖然我的家鄉(xiāng)是在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，但這里花木蔥蘢，環(huán)境優(yōu)美。不僅如此，村里設(shè)施齊全，還有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呢。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里有著標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、乒乓球桌等，可是我最愛(ài)的是最近新開(kāi)的“農(nóng)村書(shū)屋”。我們農(nóng)村家孩子的書(shū)是極有限的，而我家里的《安徒生童話選》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等的'幾本書(shū)也早已看得厭了，很是渴望看到新書(shū)。
一天，我聽(tīng)說(shuō)政府投資村里新開(kāi)了一家農(nóng)村書(shū)屋，我便迫不及待地進(jìn)去了。進(jìn)去發(fā)現(xiàn)里面的書(shū)特別多，這使得我很是高興。
農(nóng)村書(shū)屋里面有兩間大房子：一間是藏書(shū)室，里面一排排的書(shū)架上陳列著數(shù)千冊(cè)圖書(shū)，我粗略地看了一下，有科技文化、軍事天地、文學(xué)作品、生活百科等分類;另一間是擺放著桌椅供大家讀書(shū)的閱覽室。
閱覽室里，人們有的坐在椅子上，有的靠在書(shū)架上看，有的甚至站著看。瞧，一個(gè)老年伯伯戴著眼鏡，正在專心致志地看書(shū)呢;一位叔叔坐在椅子上，一邊翻書(shū)，一邊記筆記，唉，真像專業(yè)人士;一位姐姐靠在書(shū)架上，臉上還帶笑意，想必是沉迷在書(shū)中了吧。
屋子里的人雖然多，但是，并不喧鬧，反而很安靜，每個(gè)人自己看自己的，絕不會(huì)去打擾別人，偶爾傳出的說(shuō)話聲，也只是閱讀者輕聲地問(wèn)別人幾個(gè)小問(wèn)題而已已。我看到這樣的情景，也不由主張地放輕了腳步，輕聲慢步走到一個(gè)書(shū)架前，選中了一本《魯濱遜漂流記》，然后津津有味地看起來(lái)。正是這本書(shū)教會(huì)了我要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。不知不覺(jué)中，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，管理員阿姨要下班了，她看見(jiàn)我舍不得的樣子，就告訴我，說(shuō)可以去登記，然后借回家，這可把我樂(lè)壞了。從那時(shí)起，我就想，以后一定要抓緊時(shí)間完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，然后就到這農(nóng)家書(shū)屋來(lái)看書(shū)。
現(xiàn)在的我，更加喜歡閱讀，心與書(shū)的距離越來(lái)越無(wú)縫隙，已習(xí)慣了書(shū)的氣息，習(xí)慣了書(shū)的告誡，更加習(xí)慣了書(shū)的陪伴。是書(shū)，開(kāi)拓我的視野，陶冶我的情操，帶給我全新的世界。成長(zhǎng)路上，我的生活因?yàn)橛袝?shū)的陪伴更加豐富。此外，隨著閱讀量的增大，我覺(jué)得自己的頭腦越來(lái)越好使，不僅作文寫(xiě)得快且好，各科成績(jī)也有很大的提高。我真心感謝農(nóng)家書(shū)屋的存在。
農(nóng)家書(shū)屋，它在改善著人們的精神風(fēng)貌，在凈化著社會(huì)環(huán)境。農(nóng)家書(shū)屋讓我多了一種生活樂(lè)趣，它在不斷地充實(shí)著我的文化生活，農(nóng)家書(shū)屋也讓我及村民們感受了到政府的溫暖。
我愛(ài)這間便利的書(shū)屋。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文14
“張爺爺，您快看！我找到了什么？是《公主童話》耶！我早就想看啦，沒(méi)想到在您這里找到了它。”季煒鳳手捧一本童話書(shū)，旋風(fēng)一樣地來(lái)到張爺爺身邊，邊坐邊眉飛色舞地說(shuō)�！肮 睆垹敔敁崦念^，慈愛(ài)地說(shuō)，“別看我年紀(jì)大，腿腳不利索。可為了給你們準(zhǔn)備這豐盛的精神大餐，南通地區(qū)的書(shū)城，我可沒(méi)少跑喲！淘寶上的書(shū)店，我也沒(méi)少逛吶！”張爺爺幽默的話語(yǔ)，逗得我們都開(kāi)心地笑起來(lái)。清晨柔和的陽(yáng)光，透過(guò)寬大的玻璃窗，照在書(shū)架上，像是撒上了一層金子的粉末，令人著迷。再看張爺爺，他靜靜地坐在書(shū)架邊，戴著老花鏡，捧著一本厚厚的書(shū)，聚精會(huì)神地讀著。不一會(huì)兒，我們也都埋下頭，專心致志地看起書(shū)來(lái)。遠(yuǎn)處知了的鳴叫聲，書(shū)友們輕輕的翻頁(yè)聲，還有小朋友們時(shí)不時(shí)一個(gè)字一個(gè)字的念書(shū)聲，好似一支和諧的奏鳴曲。
你一定會(huì)好奇地問(wèn)：張爺爺是誰(shuí)呀？他呀，名氣可大啦！他是我校退休老教師張武高，是我們通州區(qū)西亭鎮(zhèn)草廟村關(guān)工委的一員，也是我校民樂(lè)社團(tuán)的校外輔導(dǎo)老師，今年已經(jīng)80多歲了。幾年前，張爺爺就把自家兩間屋子騰出來(lái)，為村里的孩子們辦起了校外輔導(dǎo)站和農(nóng)家書(shū)屋。為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，還把活動(dòng)時(shí)間安排在雙休日、暑假和寒假里，這樣方便了我們到他家參加各項(xiàng)活動(dòng)。
“啦啦啦……”早晨，我坐著車子哼著歌兒往他家趕，不一會(huì)兒就到了。張爺爺家外面有一塊很大的農(nóng)田，那是我們的“科技園地”。
張爺爺曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“讀書(shū)是一種生活，但生活也是一部書(shū)籍！”我們平時(shí)就在“科技園地”里跟著張爺爺學(xué)習(xí)如何栽培花草樹(shù)木。這里長(zhǎng)滿了植物，有仙人掌、玉米、玫瑰花……還有我們親手栽的葡萄樹(shù)，現(xiàn)在葡萄架上掛滿了一串串亮晶晶的紫葡萄。我摘了一顆放到嘴里，哇，真甜！品嘗著自己的勞動(dòng)成果，我心里樂(lè)滋滋的。
快步走進(jìn)他家里，你就可以看到我們的活動(dòng)室啦。這里的器材有很多，乒乓球臺(tái)、電腦、象棋、圍棋等，樂(lè)器架上擺滿了古箏、電子琴、葫蘆絲、二胡、腰鼓等，這些滿足了我們的活動(dòng)需求。
再往里走，就來(lái)到農(nóng)家書(shū)屋。你瞧！幾張大書(shū)櫥，櫥里擺滿了整整齊齊的書(shū)籍。無(wú)論是誰(shuí)來(lái)參觀，都會(huì)異口同聲地稱贊：“好多書(shū)��！”在書(shū)架旁邊，張爺爺還安放了一張桌子和好多張凳子。桌子上擺放著水，渴了讓我們自�。蛔首涌磿�(shū)，人不容易累�？粗鴱垹敔敃�(shū)屋的精心布置和滿書(shū)屋孜孜以求的書(shū)友們，我不禁在心里默默地稱贊：“張爺爺想得真周到哇！”
書(shū)籍是人類進(jìn)步的.階梯，周恩來(lái)爺爺小時(shí)候就立志“為中華之崛起而讀書(shū)！”我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是一種快樂(lè)；我愛(ài)讀書(shū)，是為了將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó)�？粗蠹野察o地讀起了自己喜歡的書(shū)籍，這時(shí)我也燃起了對(duì)書(shū)的強(qiáng)烈渴望。不一會(huì)兒，我就進(jìn)入書(shū)中的世界里，快樂(lè)自在地在書(shū)中遨游，漸漸陶醉在書(shū)的海洋里了。
不知不覺(jué)，家長(zhǎng)們來(lái)接我們了。張爺爺把我們送到門(mén)外，可我們一點(diǎn)也不想離開(kāi)這“快樂(lè)園地”。朱建國(guó)同學(xué)的媽媽滿懷感激地對(duì)張爺爺說(shuō)：“張老師呀，孩子放暑假最想去的地方，就是您的書(shū)屋，孩子放在您這里，我們種地放心吶！讓您辛苦了！謝謝您呀！”“不用謝！只要孩子們喜歡就好！”張爺爺一邊說(shuō)，一邊跟家長(zhǎng)們揮手告別。
我也與張爺爺依依不舍地告別：“張爺爺再見(jiàn)！明天我還會(huì)來(lái)的。”“好好好，歡迎歡迎！”
聽(tīng)李校長(zhǎng)說(shuō)，張爺爺關(guān)工委工作非常出色，還得到了全國(guó)總關(guān)工委的表彰獎(jiǎng)勵(lì)呢！回頭再看陽(yáng)光下笑盈盈的張爺爺，我頓時(shí)覺(jué)得他的身形顯得特別高大。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)小學(xué)生優(yōu)秀征文書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友，它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬；是種子，在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂；書(shū)中有人類發(fā)展的錄像機(jī)，我們可以在其中看到前輩的足跡；書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋，我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游慢慢成長(zhǎng)……
在書(shū)屋里我看到了：許多人在聚精會(huì)神地讀書(shū)。有的仿佛身臨其境；有的若有所思，頻頻點(diǎn)頭；有的邊看邊記，爭(zhēng)分奪秒；還有的兩三個(gè)人一起小聲交流書(shū)中的疑問(wèn)、難題……
我很喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)、豐富的知識(shí)、做人的道理�？梢宰屛覀兊纳钬S富多彩。書(shū)屋里面的書(shū)應(yīng)有盡有，如：散文、故事、小說(shuō)、百科等。每本書(shū)都有著自己的故事，講述著無(wú)窮的道理。每種不同的圖書(shū)帶給我們的感覺(jué)是不同的：詩(shī)歌的瀟灑，散文的優(yōu)美，小說(shuō)的樸實(shí)，漫畫(huà)的奇特，神話的唯美浪漫，童話的純真可愛(ài)善良，百科的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，歌詞的美妙動(dòng)人，歷史的博大精深……無(wú)處不讓我們陶醉在書(shū)海之中。
讀著曹文軒寫(xiě)的《草房子》中不歧視別人，勇于正視自己的禿鶴，自立自強(qiáng)；正視生活的杜小康；感人的親情細(xì)馬；疾病并不可怕，勇敢地和家人一起活下去的溫幼菊和桑桑；感覺(jué)到了淳樸的鄉(xiāng)土人情，純潔的友誼，偉大的精神等。
讀著《魯濱遜漂流記》我明白了人們?cè)诶щy中不能喪失勇氣。勇氣和毅力是最可貴的，沒(méi)有它，你就永遠(yuǎn)也擺脫不了困境。
在《城南舊事》中，所有的人都很善良，無(wú)論是瘋子、小偷還是保姆等。一點(diǎn)也感覺(jué)不到舊社會(huì)的黑暗。而難過(guò)的地方總是有的：瘋子、小偷都可憐的是，在幸福離他們很近的時(shí)候，他們卻永遠(yuǎn)也得不到了。這使我明白了要像英子一樣保持一顆純潔凈化的心靈，這樣童年才會(huì)幸福快樂(lè)。
課文中的《愛(ài)之鏈》讓我明白了：愛(ài)是溫暖的，能讓人們感到世界的美好。因?yàn)閻?ài)在我們身邊駐足，所以人們對(duì)美好的生活充滿了向往……
讀書(shū)，如一場(chǎng)春風(fēng)拂面的風(fēng)兒，吹去我們心靈的塵埃，吹散世間的煩惱憂愁；讀書(shū)，似一場(chǎng)久旱后的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我們干涸的靈魂，澆灌渴望知識(shí)的心靈；讀書(shū)，像一只閃耀的燈塔，照亮前進(jìn)的道路，指引我們大膽追逐夢(mèng)想。
最后，讓我們?nèi)?shū)屋里遨游，探索無(wú)窮的奧秘，尋找其中的快樂(lè)吧！
我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文15
在知識(shí)的海洋中，我學(xué)到了很多。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書(shū)，人將一無(wú)所有，而一本好書(shū)則會(huì)讓人終生回味。”猶太人很喜歡讀書(shū)，他們常常教育孩子，可以失去一切，但不能失去書(shū)，因?yàn)闀?shū)是靈魂的根源。父母在孩子小時(shí)候就灌輸這樣的思想，甚至在書(shū)上涂抹蜂蜜，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是甜的。這表明了書(shū)的重要性。猶太人之所以在世界上如此聰明，不是因?yàn)橄忍炻斆�，而是后天的勤奮和努力。
許多故事都告訴我們書(shū)是知識(shí)的源泉。例如，孫權(quán)曾勸呂蒙研究，呂蒙原本只是孫權(quán)手下的一名武將，不喜歡讀書(shū)，但每次孫權(quán)勸他研究時(shí)，他總是找各種理由推脫。孫權(quán)說(shuō)：“你說(shuō)軍務(wù)多，難道比我多嗎？我自幼喜歡看書(shū)，覺(jué)得書(shū)讓我獲益了許多�！眳蚊陕�(tīng)了很慚愧，于是努力讀書(shū)，后來(lái)才有了“士別三日當(dāng)刮目相待”和“斬關(guān)羽”的故事。這再次表明了書(shū)是知識(shí)的源泉。
我喜歡讀書(shū)，但并不是任何書(shū)都喜歡。小時(shí)候，我最喜歡看的是漫畫(huà)書(shū)，經(jīng)常偷偷摸摸地看�，F(xiàn)在，我已經(jīng)有了一架子的書(shū)，這些書(shū)有舊有新，但都陪伴了我的.童年，使我的生活更加精彩。我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)給了我知識(shí)，讓我知道了以前不知道的一切，還教會(huì)了我做人的道理。因?yàn)橛袝?shū)，我才不再孤單，因?yàn)樗鼈兪俏业呐笥�，陪伴我一生�?/p>
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