珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文15篇(優(yōu)選)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編為大家收集的珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文1
炎熱的夏季即將來(lái)臨，大地到處冒著熱氣。怎樣才能降低溫度呢？
去暑消熱四大法寶：西瓜、游泳、風(fēng)扇、空調(diào)，樣樣有效。其中至寶，當(dāng)選游泳。需要注意預(yù)防溺水，尤其重要。
夏天的水是清涼的，所有人都愛(ài)在炎熱的夏天戲水、游泳。因此夏天是溺水事故的.高發(fā)期，據(jù)統(tǒng)計(jì)，溺水是我國(guó)少年兒童的第一殺手。全國(guó)每年英玩水、游泳溺亡的中小學(xué)生有一萬(wàn)六千多人，相當(dāng)于每天消失一個(gè)班級(jí)。這是一個(gè)多么觸動(dòng)人心的數(shù)字��！同學(xué)們，我們的生命只有一次，失去了就再也回不來(lái)了�，F(xiàn)在我們是家里的寶貝，祖國(guó)的花朵。在這個(gè)大家庭里，我們的生活越來(lái)越美好、越來(lái)越幸福！我們一定要珍愛(ài)自己的生命，時(shí)刻提醒自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。為了不發(fā)生溺水事故，我們要牢記以下幾點(diǎn)：
1、不要私自下水游泳，更不要結(jié)伴去野外的小溪荷塘大壩游泳。
2、一定要在有安全和救援設(shè)施的地方游泳，游泳時(shí)一定要有大人和家長(zhǎng)的陪同，在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中不要離開(kāi)大人的視線。
3、在游泳過(guò)程中千萬(wàn)不要逞能。如果出現(xiàn)身體不適，一定要立即上岸休息和大聲呼救。
4、如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，千萬(wàn)不要伸手施救，只可找木棒、竹竿等東西去拉人，如果身邊沒(méi)有任何東西，一定要大聲呼救。
同學(xué)們，水看似柔和，其實(shí)是危險(xiǎn)的。我們只有時(shí)刻保持清醒的大腦，不忘安全第一，就可以避免溺水事故的發(fā)生！同學(xué)們，生命如花，燦爛輝煌！讓我們攜起手來(lái)，珍愛(ài)生命，一起走向美好的明天。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文2
水是我們?nèi)祟惖纳�，就因�(yàn)檫@樣，我們常常忘記了水的危險(xiǎn)。在炎熱的假期中，眾多同學(xué)貪圖一時(shí)的涼爽，去小溪邊或水庫(kù)中游泳。然而福禍相依，因此我們失去了那寶貴的生命。
“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水。”在日常生活中，這句話我們已經(jīng)不足為奇了，可是有多少人把這句話牢牢的記在心中呢？生命是如此脆弱，但是如此寶貴，所以我們一定要更加愛(ài)惜自己的生命。
水無(wú)衣是我們孩子最喜歡的物質(zhì)，他純潔波光粼粼，如絲綢一般，卻似有似，特別是在這樣一個(gè)暑假，炎熱難耐的我們與他成為了好伙伴，只因一念，便墜入萬(wàn)丈深淵，一去不復(fù)返，是不可逆的。
要知道在中國(guó)，意外溺水中兒童意外死亡事件約57%。0~14歲兒童溺水死亡率56%。在我們這個(gè)樣的年齡，本該是光芒萬(wàn)丈、前程似錦，然而在這個(gè)平靜的.夏天背后，危險(xiǎn)卻潛伏在我們身邊。
20xx年6月12日，重慶市13名八年級(jí)學(xué)生相約到河邊玩耍，其中一名學(xué)生不慎失足落水，旁邊七名學(xué)生前來(lái)施救，結(jié)果8名同學(xué)通通落水，無(wú)一生還。20xx年6月25日，河南省登邁縣發(fā)生兩起學(xué)生溺水事件。分別是一名14歲初二學(xué)生和一名十歲小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，事情均家長(zhǎng)帶孩子在非安全水域戲水。這一系列血淋淋的事件，除非再提醒我們，不要小看水，更不要在河邊玩耍。
那些天真鮮活，朝氣蓬勃的生命，離開(kāi)的是每個(gè)夏天。他們的家人抱著孩子在河邊痛哭流涕，那是一具具冰冷的尸體，已不是那個(gè)活蹦亂跳的孩子。家長(zhǎng)心中只有悔恨、痛苦、悲傷、自恨，可現(xiàn)在悔恨還來(lái)得及嗎？他們的生命已經(jīng)永遠(yuǎn)的定格在那個(gè)仲夏的午后。
我們這一代青少年，風(fēng)華正茂，韶華依舊。不要因一時(shí)愉快而葬送自己的生命，他是生命之源――水，不應(yīng)該是禍害少年的殺手。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文3
生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次。它不像財(cái)富可以賺取，也不像野草一樣燒不盡，它很美好卻很脆弱。洪災(zāi)、地震、海嘯、疫情……多少鮮活的生命被無(wú)情奪去，多少幸福的家庭因此破碎，就是看似最溫柔的生命之源――水，也隱藏著無(wú)限的兇險(xiǎn)。
每年夏天，都有人抵制不住清涼的誘惑，到水中嬉戲、消暑，特別是那些花季少年，偷偷地去河邊，去水庫(kù)，結(jié)果有人就一去不復(fù)返。溺水是造成孩子意外死亡的第一殺手。
隨著炎熱夏天的到來(lái)，因青少年兒童冒險(xiǎn)玩水導(dǎo)致溺水身亡的慘痛事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全球每年溺水死亡人數(shù)超37萬(wàn)人，而在我國(guó)每年約有5.9萬(wàn)人死于溺水，平均每天有160人左右死于溺水，其中65%是中小學(xué)生。2021年7月22日，廣西桂林3名小學(xué)生兄妹溺亡；7月13日，河南駐馬店6名兒童溺水身亡；7月10日，哈爾濱木蘭縣2名學(xué)生溺水一人死亡；7月7日，山西永濟(jì)6名學(xué)生溺亡……這些含苞待放的生命就這樣走到了終點(diǎn)。這一組組數(shù)據(jù)讓人觸目驚心，這一起起事件令人痛心不已。
我是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，每學(xué)期老師都會(huì)對(duì)我們進(jìn)行防溺水教育，手抄報(bào)，黑板報(bào)，知識(shí)競(jìng)賽，防溺水講座……各種形式的活動(dòng)讓我們懂得了很多防溺水知識(shí)，我們要堅(jiān)決做到防溺水六不準(zhǔn)”。我們是祖國(guó)的'未來(lái)和希望，所以我們更加要珍愛(ài)生命，我希望每一個(gè)孩子都能夠清楚地認(rèn)識(shí)到預(yù)防溺水的重要。不要讓水成為猛獸，帶走你寶貴的生命；注意游泳安全，千萬(wàn)不要拿自己的生命開(kāi)玩笑！
為了每一個(gè)家庭的和諧美好，為了每一個(gè)生命的完美綻放，我們一定要“珍愛(ài)生命，嚴(yán)防溺水！”
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文4
俗話說(shuō)水火無(wú)情。剛進(jìn)入夏季，中小學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。
防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思。縱觀第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有溺水的學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個(gè)防字，重在提高中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，提升中小學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣傳和教育，要通過(guò)觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說(shuō)話，以個(gè)案示人，讓廣大中小學(xué)生對(duì)防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識(shí)，從而牢記在腦，銘記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開(kāi)展防溺水安全演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。
當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)部門(mén)就能解決的問(wèn)題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)湖、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學(xué)生的防漲水安全的.意識(shí)和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過(guò)，而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其原因是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠(yuǎn)離水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長(zhǎng)談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至于成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。
溺水猛于虎。但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水事件不再重演！
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文5
人們經(jīng)常說(shuō)水是生命之源。的確地球上的每個(gè)生物都離不開(kāi)水。水也是人類生存必不可少的東西。水給我們帶來(lái)許多好處，但它有時(shí)也是個(gè)無(wú)情的“殺手”。
記得去年的夏天，一個(gè)炎熱的中午，鄰居小青叫我出去玩。我沒(méi)有去，他就找別人玩去了。過(guò)了沒(méi)有多久，附近的池塘那里異常喧鬧，里三層外三層圍滿了人。我透過(guò)窗戶的玻璃往外看，心想發(fā)生了什么事呢？這么多人在那里看熱鬧。于是我馬上穿好鞋，跑了出去。剛走到那里，扒開(kāi)人群，我就看見(jiàn)了兩個(gè)人躺在地上。再一看臉，呀！其中一個(gè)不正是小青嗎？問(wèn)了旁邊的人才知道原來(lái)小青和另一個(gè)小伙伴玩“過(guò)家家”，手弄得臟臟的，就想到池塘邊去洗手。結(jié)果一不小心小青的`朋友就滑了下去，小青見(jiàn)狀連忙去拉他朋友，沒(méi)拉住，最后兩個(gè)人都掉到池塘里去了。旁邊大人聽(tīng)到他們的大聲呼救，及時(shí)過(guò)來(lái)救援，把他們撈了上來(lái)。幸虧搶救及時(shí)��！現(xiàn)在看來(lái)他們兩個(gè)人已經(jīng)沒(méi)有生命危險(xiǎn)了。
通過(guò)這件事，我明白了有很多溺水事故本來(lái)是可以避免的，只要我們小學(xué)生每個(gè)人掌握智慧救援。可偏偏就是有的人不但不懂智慧救援，遇事慌亂，甚至爭(zhēng)強(qiáng)好勝到深水處去游泳而發(fā)生危險(xiǎn)。生命只有一次，如果失去了生命，就永遠(yuǎn)不可能再?gòu)?fù)生了。生命只有一次，每個(gè)人都要珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水！
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文6
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。很快春去夏來(lái)，天氣越來(lái)越熱，暑期也即將來(lái)臨。在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛(ài)的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅�。江河湖泊往往裝出一副平靜、溫柔的樣子，讓人忽視了溫柔的背后是多深的地獄。有多少人落入了這無(wú)底的'漩渦、這可怕的魔爪。所以，為了確保游泳安全，同學(xué)們務(wù)必要做到“六不”：
1、不私自下水游泳；
2、不擅自與他人結(jié)伴游泳；
3、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；
4、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；
5、不到不熟悉的水域游泳；
6、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
溺水時(shí)的自救方法：不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。這里要特別提醒同學(xué)們：遇到同伴溺水時(shí)不要手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。因此，我們一定要珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的安全意識(shí)，創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文7
每年夏日到來(lái)，酷熱的天氣使得孩子們迫切地去避暑勝地跑，毫無(wú)疑問(wèn)，游泳是最受青睞的。
此時(shí)的水便成了一把雙刃劍，它能給人帶來(lái)清涼，也能奪走一條條鮮活的生命。這是因?yàn)橐恍┮巴獾暮床幻魉桓叩�，孩子們認(rèn)為水很淺，可以游泳。于是，災(zāi)難便發(fā)生了，這種便是溺水事件。現(xiàn)在溺水成了青少年的頭號(hào)殺手，奪走了無(wú)數(shù)少年的生命。
溺水事件每年都會(huì)有幾千例。去年暑假下午3點(diǎn)左右，滕州馬河水庫(kù)就發(fā)生一起溺水事件，一名青少年不幸溺亡，才十幾歲……多么鮮活的生命，被溺水奪走了，一個(gè)幸福的家庭就這樣毀了！
有時(shí)候，善良的人們會(huì)出手幫助溺水者，這種善心有時(shí)也會(huì)使人斃命。近來(lái)，三名十四歲的少年結(jié)伴回家，途中看見(jiàn)湖面上有一位不幸溺水的十三歲女孩。于是，三名男孩沒(méi)任有何防備地跳入水中，想要救出溺水女孩，可惜那三位不幸的男孩和那位女孩都溺水身亡。善良是好的，在溺水事件面前，善良需要萬(wàn)全的防備，要在保護(hù)自己的基礎(chǔ)上去拯救別人，否則，在無(wú)情的溺水面前，無(wú)疑是以卵擊石。
如何才能讓溺水遠(yuǎn)離我們呢？要清楚自己的身體狀況，不能冒然下水游泳，要做下水前的準(zhǔn)備，以免抽筋；對(duì)自己的水性也要有自知之明，下水后不逞能，不盲目救人，要做好自救自護(hù)的'措施；不出深水處與野外水域，如湖泊、江流等。
同時(shí)，學(xué)習(xí)游泳技能是必要的，不能成為水中的旱鴨子，從源頭上斷絕或減少溺水悲劇的發(fā)生。
俗話說(shuō)：“水火無(wú)情”。水可以滋潤(rùn)一片土地，培育一棵旱苗，讓人類的糧食有個(gè)好收成。但是“溺水猛如虎”，它也能斷送無(wú)數(shù)人的鮮活生命。
面對(duì)頻發(fā)的溺水事件，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子。讓人們對(duì)水給予一份信任！防溺水，保一生平安！
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文8
流水無(wú)情，不知有多少個(gè)鮮活的生命在它手下白白葬送，多少個(gè)家庭因他支離破碎，我們數(shù)也數(shù)不清。
今年天氣異常的炎熱，我和幾個(gè)小伙伴約在一起準(zhǔn)備去水庫(kù)游泳，媽媽叫住了我，讓我不要去，并給我說(shuō)了這樣一個(gè)故事：“從前，我和幾個(gè)鄰居家的小朋友在一起玩，一個(gè)大哥哥帶頭讓我們?nèi)ニ畮?kù)邊游泳，我們幾個(gè)當(dāng)時(shí)還小，不懂得防溺水知識(shí)，就欣然地答應(yīng)了。剛開(kāi)始，我們都安然無(wú)恙，調(diào)皮的打水仗，潛水，后來(lái)，一個(gè)十歲的小男孩自以為水性很好，游到水深十幾米的.地方，剛開(kāi)始如魚(yú)得水，后來(lái)慢慢的沒(méi)力氣了，漸漸地沉下去，那個(gè)小男孩使勁撲騰水，希望我們能聽(tīng)見(jiàn)，可當(dāng)時(shí)他離我們太遠(yuǎn)了，當(dāng)時(shí)我們?cè)诖蛩�，并沒(méi)有注意他，回去的時(shí)候，領(lǐng)頭的大哥哥發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，一個(gè)小姑娘說(shuō)：‘是板板，他不會(huì)被我們落在水庫(kù)了吧!’那時(shí)我們還都是孩子，驚慌失措了，大哥哥領(lǐng)著我們到水庫(kù)邊找了好久都沒(méi)有找到板板的蹤影，傍晚，我們向家長(zhǎng)坦白板板找不到了，并強(qiáng)調(diào)是在水庫(kù)邊。大人們急了，急忙打電話報(bào)警，大家找出一個(gè)水性最好的大人，穿上潛水服，一直到凌晨才從十幾米的地方找到，救上來(lái)時(shí)已經(jīng)沒(méi)了呼吸�！眿寢寚@了口氣，說(shuō)道：“所以我不希望你們重蹈覆轍，還是我陪你們到有專業(yè)救護(hù)人員的游泳館里吧!”
防溺水“六不”：“不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救�！狈滥缢钫小跋滤畷r(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳；不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全”。
河流已淹沒(méi)了濟(jì)濟(jì)人才，別讓家人為你悲痛，別讓朋友為你惋惜，“寧欺山，莫欺水”，所以，請(qǐng)同學(xué)們珍惜生命，預(yù)防溺水!
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文9
我們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的棟梁，好似一朵朵待開(kāi)放的花朵，綻放出生命的活力。生命誠(chéng)可貴，我們要珍愛(ài)生命。
夏天到了，天氣越來(lái)越炎熱，喜歡游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的少年兒童特別多。水能載舟，亦能覆舟，然而也是一個(gè)奪人生命的危險(xiǎn)之物。如果缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張，不能沉著自救，就容易發(fā)生溺水傷亡事故。
常聽(tīng)大人們說(shuō)起，我們家附近的金沙江河，每年都有游泳被河水淹沒(méi)的。就在去年夏天，來(lái)自少數(shù)民族的兩位大哥哥，他們?cè)诼毤荚鹤x書(shū)。一天下午他們騎著共享單車來(lái)到河邊游泳，由于他們不了解水情，其中一個(gè)被兇猛的河水無(wú)情的吞沒(méi)了。一個(gè)年輕鮮活的生命瞬間就消失了，可想而知他的父母是多么地傷心欲絕。看似平靜溫和的河面，暗中卻藏著兇惡的魔爪，我們耳邊隨時(shí)敲響安全警鐘，遠(yuǎn)離江河，池塘等野外水域危險(xiǎn)地帶。
如果我們要游泳，應(yīng)在大人的帶領(lǐng)下，選擇有安全防范措施的游泳池。下水前要先活動(dòng)身體，再下水游泳。在游泳時(shí)，請(qǐng)勿要與他人嬉戲，將他人按入水中。如果覺(jué)得身體不舒服，要立即上岸休息或呼救。
拉的同學(xué)也因此被拉住了手腳，不能游動(dòng)，最后被拖到了水里。接著兩個(gè)同學(xué)又去救，也被拉了下去。就這樣，只剩下了兩個(gè)人，其他四人都在黃泉路上團(tuán)聚了。一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣溺水身亡了。
我還清清楚楚的記得，在某村的一個(gè)學(xué)校里，一個(gè)叫小明的在午睡課時(shí)，偷偷跑到溪中游泳，他和兩個(gè)同學(xué)在溪中游泳，玩耍，很開(kāi)心。忽然，小明的腳抽筋了，他突然想起來(lái)老師前天教他的知識(shí)，于是他便有模有樣的學(xué)了起來(lái)。他先把腳抬起來(lái)，然后用手把腳趾往后拉，這樣不久，抽筋就停止了。這學(xué)過(guò)的'知識(shí)使他逃出了鬼門(mén)關(guān)。但不是每個(gè)人都能像他那么幸運(yùn)的，所以我們還是要時(shí)時(shí)刻刻防溺水。
要預(yù)防溺水，有些知識(shí)是必須知道的。在沒(méi)有大人的陪同下不能私自去溪邊玩耍、不到自己不熟的水域玩耍，跳水至少水深要到三米以上。有人溺水時(shí)，要大聲呼喊旁邊的大人，且不能親自去救……
“安全與生命一線牽，幸福和安全兩相連�！敝挥形覀冏⒅亓税踩�，我們才能幸福生活，熱愛(ài)生命，預(yù)防溺水是我們每個(gè)人都該做到的！
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文10
水，是生命的源泉，它滋潤(rùn)著世界萬(wàn)物，也吞噬著生命。沙漠中徒步的人覺(jué)得它是一抹甘泉，沉溺水中的人覺(jué)得它是一只惡犬。生命如花，綻放出生命的活力；生命如歌，唱響生命的`意義。
隨著夏天的到來(lái)，火辣辣的太陽(yáng)掛在空中，許多同學(xué)都產(chǎn)生了到水泊、河流等地方游泳的想法，殊不知危險(xiǎn)悄然而至。這些地方的水看起來(lái)好像很淺，實(shí)際上卻深不可測(cè)，水底或許長(zhǎng)滿了水草，很多孩子溺水就是因?yàn)楸凰堇p住而喪失生命。同時(shí)，這些地方都沒(méi)有救助設(shè)施、救護(hù)人員，一旦發(fā)生溺水，沒(méi)有辦法及時(shí)的得到救助，最后造成死亡的現(xiàn)象。
河水它是無(wú)情的，讓人覺(jué)得恐怖，做起來(lái)又是那么難以防范。也許你覺(jué)得河水那么可怕你就不去接觸它，那也就安全無(wú)事了，可他還是不一定放過(guò)你。比如2月29日下午2時(shí)，遂昌湖山鄉(xiāng)一中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生羅某在自家門(mén)口步行時(shí)，不慎滑倒掉進(jìn)小溪，就被河水搶走了生命。
河水它是清涼的，讓人覺(jué)得舒坦，玩起來(lái)又是那么富有情趣。你想在它身邊多待一會(huì)兒，也許只是你和它握握手，或是和它踢踢腳，和它親近親近，可他發(fā)起火來(lái)就不得了了。記得20xx年5月30日中午12時(shí)，某縣一小學(xué)四年級(jí)朱某和其他4名學(xué)生在歐江邊玩，朱某不慎被發(fā)火的水帶走了，離開(kāi)了他的親戚朋友。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水，保護(hù)自己的生命，安全的游玩。珍愛(ài)生命因?yàn)闀r(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)倒流。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文11
夏天到了，天氣變熱了。有很多小孩到坑邊玩耍去了，水邊是我們的第一殺手，每年都有很多小朋友因溺水而亡，因此每年都會(huì)強(qiáng)調(diào)防溺水的重要性，讓我們遠(yuǎn)離河邊，不要去水邊，看見(jiàn)河邊要三米開(kāi)外。
我們學(xué)校有口號(hào)：預(yù)防溺水，生生有責(zé)，從我做起，三米開(kāi)外；還有六不一會(huì)，六不：1、不私自下水游泳，2、不擅自與他人結(jié)伴游泳，3、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)下的情況下游泳，4、不在無(wú)安全措施，無(wú)救援人員的水域游泳，5、不到不熟悉的水域游泳，6、不熟悉水性的青少年，不擅自下水施救；一會(huì)：學(xué)會(huì)基本的自護(hù)自救方法，這就是六不一會(huì)。
這幾年因溺水喪命的學(xué)生有很多大部分都還是青少年，這是人生才開(kāi)始的時(shí)候，已經(jīng)喪失了自己的生命。夏天很熱，它引得很多人的`心去江、河、湖邊玩，雖然我們這里沒(méi)有江但是也不要到水庫(kù)和溪流邊上去玩呀，人只有一條生命，珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，從我做起。
生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次的，他不是財(cái)富能買到的，如果沒(méi)了生命，自己就失去了一切，所以要珍惜生命，預(yù)防溺水。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文12
教育價(jià)值流失，教育尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，所以，我們必須回歸教育的本真，讓生命教育為素質(zhì)教育打上和諧的底色，把人的個(gè)體、家庭、社會(huì)的幸福作為教育的終極目標(biāo)，建設(shè)人類的精神家園，讓我們的靈魂在教育中詩(shī)意的棲居。
河南大學(xué)的劉濟(jì)良教授提出，生命教育是“引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，追求生命的價(jià)值，活出生命的意蘊(yùn)，綻放生命的光彩，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。生命教育不僅只是教會(huì)青少年珍愛(ài)生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值；生命教育不僅只是告訴青少年關(guān)注自身生命，更要幫助青少年關(guān)注、尊重、熱愛(ài)他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應(yīng)該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍(lán)天下；生命教育不僅只是關(guān)心今日生命之享用，還應(yīng)該關(guān)懷明日生命之發(fā)展�！�
學(xué)校生命教育就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，增長(zhǎng)生存的智慧，培養(yǎng)生活的.信仰，為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠基，為學(xué)生的明天插上騰飛的翅膀，引領(lǐng)學(xué)生為自己的人生書(shū)寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的人字。
一、補(bǔ)給生命的營(yíng)養(yǎng)素，守護(hù)生命的陽(yáng)光。
生命的營(yíng)養(yǎng)素是感恩行孝、是誠(chéng)實(shí)守信、是寬容睿智、是自信自主、是合作共贏，三生教育應(yīng)該五基并舉：學(xué)會(huì)做人的基本道理；學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的基本知識(shí)；滲透智慧人生的基本思維方式；積累面對(duì)社會(huì)的基本經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)后續(xù)發(fā)展的基本能力。在生命教育中，還要開(kāi)展好“三七工程”：
“三”就是打好“三大基礎(chǔ)”：一是打好終生樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)，領(lǐng)取
熱愛(ài)生命的通行證；二是打好身心俱佳的基礎(chǔ)，領(lǐng)取健康生存的通行證；三是打好做事交際的基礎(chǔ)，領(lǐng)取駕馭生活的通行證。
“七”就是打造“七大特質(zhì)”：健康的體魄是本錢(qián)；創(chuàng)新精神是牽引器；良好的心態(tài)是調(diào)壓器；睿智的大膽是內(nèi)驅(qū)力；良好的習(xí)慣是成功的沃土；勃發(fā)的個(gè)性是指南針；澎湃的激情是催化劑。
生命教育可以和學(xué)科教學(xué)、專題教育、課外活動(dòng)、校園文化建設(shè)、德育、心理教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大教師參與生命教育的積極性，增強(qiáng)生命教育的效果。依托少先隊(duì)活動(dòng)，組織好“感恩節(jié)”、“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“吾日三省吾身”活動(dòng)，每天思考我是誰(shuí)？我在做什么？我應(yīng)該怎么做？找準(zhǔn)坐標(biāo)點(diǎn)，把握支撐點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)，占領(lǐng)制高點(diǎn)。做到認(rèn)識(shí)生命，活在睿智的思考中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛圍中，快樂(lè)著分享每一天；激活生命，活在奮進(jìn)的喜悅里，激情演繹每一天；發(fā)展生命，活在期望的等待中，學(xué)習(xí)著充實(shí)每一天；達(dá)成生命，活在成功的微笑中，品位的享受每一天。
二、打造生命教育的全環(huán)境，讓教育煥發(fā)生命的本色
人們常說(shuō)，人生最要緊的，不是你站在哪里，而是你往什么方向走。首先，作為學(xué)校和各科教師，要成為生命教育的響應(yīng)者，要把生命教育和自己所從事的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，利用自己的優(yōu)勢(shì)地位去對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。三生教育的主陣地是課堂，教師要在課堂中教真育愛(ài)、立德樹(shù)人。教師要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，悅納自己，別人不理解自己，自己要加倍的正視自己，別人不關(guān)心自己，自己要加倍關(guān)心自己，活出自己的精彩，用自己強(qiáng)大的生命能量感召出學(xué)生良好的生命狀態(tài)，保持內(nèi)心的明晰，照亮周圍的世界。做好人生的“加減乘除法”：
加法：要在人生的起點(diǎn)上加上學(xué)識(shí)、財(cái)富、事業(yè)、感情等元素。
減法：在生活的重負(fù)中減去壓力、煩惱、無(wú)用功、減去庸人自擾。
乘法：將快樂(lè)傳染給別人，你會(huì)得到成倍的快樂(lè)。
除法：將幸福分給別人，你會(huì)更幸福，將愛(ài)分給別人，你會(huì)得到更多的愛(ài)。
其次，重視家庭、社會(huì)力量，形成生命教育合力，生命教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)密切的配合，共同參與。我國(guó)的生命教育尚處于萌芽階段，需要全社會(huì)的廣泛參與，充分發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量，形成教育合力，共同推動(dòng)生命教育的發(fā)展。
不是棒槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美。讓我們的課堂摒棄無(wú)地自容的責(zé)罰，情感的冷落，精神的壓制，讓課堂充滿生命關(guān)懷，構(gòu)建生命化課堂，構(gòu)建生活化課程。借助一切外力營(yíng)造生命教育全環(huán)境，打造生命的尊貴與絢麗。
水本無(wú)華，相蕩而生漣漪，石本無(wú)火，相撞而生靈光，我們期待著，把深切的生命關(guān)懷在課堂內(nèi)傳遞，分享生命靈性激蕩的每一朵火花；我們期待著，折翼的翅膀在生命教育的呵護(hù)下重新翱翔，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青，讓生活之樹(shù)常綠。讓每一縷陽(yáng)光都灑向生命教育，讓我們永遠(yuǎn)守護(hù)生命的陽(yáng)光。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文13
第一、不能到不熟悉的水域中去游泳。如果實(shí)在想游了，要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所有平安員看護(hù)的地方去游泳。尤其是不能仗著自己水性好，到了外面見(jiàn)著河水就想著去游幾圈。有的時(shí)候從外表看上去河水很平靜很淺，但你也不能確定里面會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。第二、不要在水邊打鬧玩耍。不要一個(gè)人在水邊玩耍逗留，也不要與同伴在水邊打鬧追逐，以免不小心發(fā)生意外跌落水中，如果想要在水邊玩，一定要有大人在旁看護(hù)時(shí)刻注意平安。
每個(gè)人的生命只有一次，世上沒(méi)有懊悔藥。為了每一個(gè)家庭的和諧美好，為了每一個(gè)生命的完美綻放，我們一定要珍愛(ài)生命、嚴(yán)防溺水！
珍愛(ài)生命因?yàn)樯少F，珍愛(ài)生命因?yàn)樯鼰o(wú)價(jià)，預(yù)防溺水，保護(hù)生命，珍惜自己的生命，一條小河就能奪走你的生命，預(yù)防溺水珍愛(ài)生命。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命都是一種最珍貴的東西，生命的意義是存在，生命的意義更是健康的活著，珍愛(ài)生命預(yù)防溺水，關(guān)系到每個(gè)人，關(guān)系到了每個(gè)人對(duì)生命的保護(hù)能力，關(guān)系到了每個(gè)人在生命的'面前對(duì)待生命的一種態(tài)度。
生命是無(wú)價(jià)的，生命是不能用任何東西來(lái)衡量的，生命在任何一種物質(zhì)，一種精神中都是最高貴的。夏天了有好多的小孩子愿意去河邊玩，愿意去海邊玩。這就會(huì)讓更多的人想到溺水，想到了一種對(duì)于孩子生命的一種危害。并不是說(shuō)這樣的地方不能夠去，并不是說(shuō)這樣的地方不能玩。只是應(yīng)該把各種平安因素都考慮的周全些。孩子去的時(shí)候要大人時(shí)刻的看守，帶上救生設(shè)備。
防止在溺水的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)的處理導(dǎo)致孩子溺水。這是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，更是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。生命從出生到結(jié)束都是一種精彩，不要讓這樣的遺憾帶給家里，帶給孩子一種慚愧。珍愛(ài)生命，讓平安放在第一位，讓生命得到最大的保護(hù)，讓生命在我們之間燦爛的留存。保護(hù)生命是保護(hù)未來(lái)，溺水事件的頻繁多發(fā)，不得不讓我們想到要注重這樣的事情，注重這樣的危機(jī)生命，危機(jī)人身平安的各項(xiàng)因素。珍愛(ài)生命預(yù)防溺水，至關(guān)重要。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水，保護(hù)自己的生命，平安的游玩，預(yù)防溺水，預(yù)防對(duì)生命有威脅的各種因素，珍愛(ài)自己的生命。
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文14
人生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以人們會(huì)毫不猶豫地用各種美麗的文字來(lái)裝飾它。但是，有的人活了一輩子，一生如雪泥；有些人懂得珍惜生命。他們對(duì)生命充滿敬畏和感激，讓有限的生命綻放永恒的美麗。所以，要學(xué)會(huì)為物愛(ài)惜生命，為物愛(ài)惜生命。
記得剛搬來(lái)的時(shí)候，為了布置家庭，凈化空氣，我們特意買了一盆竹子放在家里。
由于疏于澆水，幾天內(nèi)大量葉片變黃。當(dāng)我們震驚的時(shí)候，整棵樹(shù)的枝葉像一個(gè)垂死的老人一樣垂了下來(lái)。亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。我們很快給它澆水，希望它很快會(huì)好起來(lái)。幾周后，仍有大片葉子逐漸枯萎�？吹竭@里，我們暗暗嘆息，以為它活不長(zhǎng)了。
幾個(gè)月后，一個(gè)新的花蕾悄悄地探出了頭。就像竹筍一樣，新生的芽葉卷在一起，尖尖的，不僅讓我們驚訝，也給整棵樹(shù)增添了一絲活力。而這只是開(kāi)始。從那以后，新的葉子不斷出現(xiàn)......生活的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的，它總能給你帶來(lái)意想不到的驚喜。正因?yàn)槿绱耍胖档谜湎В?/p>
真正珍惜生命的人，不會(huì)因?yàn)樯牟煌昝蓝p視它。珍愛(ài)生命，不斷給生命注入活力，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)出新葉，收獲新生命。
史鐵生就是這類人的代表。無(wú)論是工作還是事業(yè)，身體還是精神，他的人生只有一個(gè)意義：應(yīng)對(duì)“病”和“死”。即使是看似灰暗的生活，珍惜它，也可以變得豐富多彩。他把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成很多永不失敗的正能量，促使更多的人認(rèn)識(shí)到珍惜生命的真諦，留下不可磨滅的.精神財(cái)富。
生活并沒(méi)有“重新開(kāi)始”。一旦結(jié)束，就再也無(wú)法重新開(kāi)始。我們所做的就是珍惜它，保護(hù)它。
每天都有各種各樣的人選擇自殺作為悲傷手段的新聞報(bào)道。也許，在他們眼里，人生已經(jīng)變得一文不值，放棄是一種解脫�？上У氖�，他們不懂得珍惜和愛(ài)護(hù)生命，不懂得靠自己的力量去改變。如果你沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生活的本質(zhì)，你會(huì)輕率地做出決定。太可悲了！
生命是脆弱的，因?yàn)檎湎�，所以變得�?jiān)韌；人生很小，因?yàn)檎湎�，所以變得偉大�?/p>
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水征文15
水是溫順的，我們可以用它來(lái)救活干旱的莊稼；我們可以用它來(lái)幫助小樹(shù)苗長(zhǎng)得挺拔茁壯；我們可以把它放進(jìn)不同形狀的瓶子里，它就會(huì)變成不同的形狀……水也是兇殘的，它能引發(fā)山洪暴發(fā)，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜鮮活的生命，使一個(gè)又一個(gè)原本溫馨、幸福的家庭承受著巨大的傷痛。
每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，總能看見(jiàn)一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。湖水清涼、酷暑難耐。每逢這個(gè)季節(jié)，人們都忍不住想到溝渠、江河、湖海中去暢游一番。然而，就在江河、湖畔給人們帶來(lái)歡快、娛樂(lè)之際，卻也隱藏著許多我們看不見(jiàn)的危險(xiǎn)，這突然而至的危險(xiǎn)，會(huì)使疏于防患的我們后悔、悲痛一輩子。生命無(wú)處不在。在川流不息的人群中，來(lái)來(lái)往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命；在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，偉岸而祥和的參天古樹(shù)，是一株株充滿生機(jī)的生命；在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂無(wú)慮暢游的小魚(yú)，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。
青少兒童年是祖國(guó)的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了，其實(shí)溺水是可以避免的。
河水是清冷的，讓人覺(jué)得舒服的，看起來(lái)又是那么的溫柔平靜。會(huì)使你覺(jué)得投入她的懷抱將是非常美好的事，你也經(jīng)不住她的誘惑，投入了她的懷抱，可有時(shí)她會(huì)抱著你不放。如果因天氣炎熱，就想到河邊清冷一會(huì)兒，投入其懷抱，很有可能就再也回不來(lái)了。
河水是涼爽的，讓人覺(jué)得舒適的，玩起來(lái)又是那么的富有情趣。你想在她身邊多呆一會(huì)兒，也許你也只是想和她握握手，或者是踢踢腳，和她親近親近，可是她發(fā)起火來(lái)就不得了。記得前段時(shí)間某位同學(xué)與幾位同學(xué)在河邊玩，他卻不慎被無(wú)情的水帶走了，離開(kāi)了他的親戚朋友。
河水是無(wú)情的，讓人覺(jué)得恐怖的，做起來(lái)又是那么的難以防范。也許你覺(jué)得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就安全無(wú)事了，可她還是不一定放過(guò)你。還記得在前段時(shí)間某位同學(xué)在自家門(mén)口步行時(shí)，不慎滑倒掉進(jìn)小溪，就被她搶走了生命。
有報(bào)道指出對(duì)于青少年放暑假的這個(gè)期間，會(huì)有很多的孩子去水里面玩耍，未能更高的注重孩子們的生命健康問(wèn)題，未能保護(hù)好孩子們的生命。對(duì)于每個(gè)人，對(duì)于每個(gè)家庭，這孩子都是最了不起的，這孩子都是希望。是一個(gè)家庭的的未來(lái)。珍惜生命預(yù)防溺水，是保護(hù)孩子們的生命安全，更是保護(hù)一個(gè)家庭的成員，更是在保護(hù)著未來(lái)，保護(hù)著這個(gè)大家生活的空間，保護(hù)未來(lái)的花朵。玩水可以但一定要注意的是，不要去深水區(qū)，不要去不安全的河邊。要想游泳就要到游泳池，要想游泳就要到有救生員的.地方游泳。這樣會(huì)更安全，這樣會(huì)更健康。對(duì)于生命而言，沒(méi)有什么會(huì)比生命更為重要的，對(duì)于生命而言，沒(méi)有什么會(huì)比生命更珍貴的了。生命是人一生中最值得珍貴的，生命是人一生中最重要的。保護(hù)生命，預(yù)防溺水，是重中之重，我們應(yīng)該切記。每當(dāng)從電視上看到許多人由于不會(huì)游泳而去河里貪圖玩樂(lè)，有的孩子失去了父母，有的父母失去了孩子，還有的為了營(yíng)救他人而犧牲了自己寶貴的生命，給社會(huì)、家庭帶來(lái)無(wú)盡的痛苦，我的內(nèi)心也久久不能平靜。在炎熱的夏天，游泳是廣大少年喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。然而，不做好準(zhǔn)備，缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救。極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，我國(guó)平均每天接近有150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10各因意外傷害而死的兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>
炎熱的夏天，我們可以自己選擇解暑降溫，我們可以到正規(guī)的游泳館游泳，還可以去既涼爽又安全的水上樂(lè)園玩，還可以去圖書(shū)館里閱讀書(shū)籍，既豐收了只是，又享受空調(diào)帶給我們的絲絲的涼爽。生命是無(wú)價(jià)的，生命是不能用任何東西來(lái)衡量的，生命在任何一種物質(zhì)，一種精神中都是最高貴的。夏天了有好多的小孩子愿意去河邊玩，愿意去海邊玩。這就會(huì)讓更多的人想到溺水，想到了一種對(duì)于孩子生命的一種危害。并不是說(shuō)這樣的地方不能夠去，并不是說(shuō)這樣的地方不能玩。只是應(yīng)該把各種安全因素都考慮的周全些。孩子去的時(shí)候要大人時(shí)刻的看守，帶上救生設(shè)備。
避免在溺水的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)的處理導(dǎo)致孩子溺水。這是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，更是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。生命從出生到結(jié)束都是一種精彩，不要讓這樣的遺憾帶給家里，帶給孩子一種慚愧。珍愛(ài)生命，讓安全放在第一位，讓生命得到最大的保護(hù)，讓生命在我們之間燦爛的留存。保護(hù)生命是保護(hù)未來(lái)，溺水事件的頻繁多發(fā)，不得不讓我們想到要注重這樣的事情，注重這樣的危機(jī)生命，危機(jī)人身安全的各項(xiàng)因素。珍愛(ài)生命預(yù)防溺水，至關(guān)重要。
生活之中，我們常常會(huì)遭遇到許多不備而至的危險(xiǎn)，如果我們能夠多學(xué)習(xí)和多掌握一些自救或防災(zāi)、減災(zāi)的知識(shí)和本領(lǐng)，我想當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難之時(shí)，我們就不會(huì)那么的驚慌失策、手足無(wú)措了。人的生命是寶貴的！屬于人的生命只有一次，關(guān)愛(ài)生命就應(yīng)該從我做起，從防患做起！那么請(qǐng)你、請(qǐng)我們最親愛(ài)的同學(xué)一定要記�。骸拔曳滥缢懈哒�，大人陪伴第一招；游前熱身第二招，伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少；解除抽筋第三招，趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲，安全二字要記牢，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安好�！�
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