醫(yī)學檢驗專業(yè)的實習論文
醫(yī)學檢驗專業(yè)的實習論文【1】
摘要：探討臨床醫(yī)學檢驗的實習，使醫(yī)學檢驗專業(yè)學生通過醫(yī)院實習，成為既精通專業(yè)又有良好職業(yè)道德的合格檢驗技術人才。
關鍵詞：醫(yī)學檢驗;實習
臨床檢驗實習是醫(yī)學檢驗專業(yè)的學生將以往學習的基礎理論知識與臨床檢驗操作技能相結合的過程，是實習生由院校走向工作崗位的過渡階段，是獲得全面發(fā)展，走向臨床一線的必不可少的關鍵一環(huán)，其目的是使學生在實際工作中學會運用理論知識，增強操作技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題和獨立工作能力。
在這一階段，建立有效的教學模式，對實習生在較短的實習期間，最好最快地獲得進入醫(yī)療系統(tǒng)和繼續(xù)教育所必須的知識及個人技能，成為合格的檢驗人才是至關重要的。
時間如白駒過隙，九個月的實習結束，使原本迷茫與無知，原本抱怨無奈，現(xiàn)如今學有所得滿載而歸。
因而十分感謝醫(yī)院給醫(yī)學檢驗專業(yè)的學生提供了這樣好的實習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對醫(yī)學檢驗專業(yè)的學生辛勤教導，讓醫(yī)學檢驗專業(yè)的學生在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。
實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。
盡管每個科室的時間很短，但對我們每個人都很重要。
我們倍加珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情，珍惜朋友之間的友誼。
剛進入檢驗科，總有一種茫然的感覺，對于檢驗的工作處于比較陌生的狀態(tài)，經(jīng)過短暫的崗前培訓學生就被分到各個科室，各個科室所做的事情學生都覺得很陌生。
慶幸的是，有老師為同學介紹實驗室結構以及要從事工作，指導老師們的豐富經(jīng)驗，讓同學可以較快地適應醫(yī)院各科科室檢驗工作，能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打定了良好的基礎，這是在實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。
檢驗的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入科室后，感觸又更深了，每天都有很多標本要處理而且很多標本有臟又臭，很多時候還要向病人解釋相關化驗所需要注意的東西。
這些工作看似瑣碎，但有覺得很有意義，一是學生學到了知識，提高了技能;二是為病人提供了醫(yī)療服務。
因為有了檢驗的實習，才更全面而深刻的了解檢驗工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。
進入檢驗的第二個收獲：正確認識醫(yī)學檢驗，知道醫(yī)學檢驗是醫(yī)療活動中一門不可知缸少的技術，設及到診斷、鑒別診斷、治療、療效觀察等方方面面，如沒有責任心，沒有良好的職業(yè)道德觀，不養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度，將會造成嚴重事故，給病人造成傷害，給醫(yī)院造成損失。
到檢驗科實習，接觸最多的是患者標本，較好地掌握是各項檢驗操作。
實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種檢驗工作能力。
所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，在臨檢室三大常規(guī)，急診生化等;在微生物室要觀察各種鏡下各種細菌形態(tài)以及做細菌的鑒定與藥敏等;在細胞室的骨髓片觀察，凝血及血流變等等，這些實驗老師多要求我們親自動手體會，短短的幾個月我掌握了實驗的相關操作同時還不斷豐富臨床理論知識。
我積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。
遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。
我們所跟的多是主管檢驗師，跟隨老師完成實驗的同時，我們會加強對實驗結果觀察，增進對病人疾病的了解，同時還積極參加醫(yī)療安全培訓，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。
整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最大的收獲：檢驗的操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項檢驗工作逐漸熟練，在培養(yǎng)了的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三等。
總之，在這段短暫的實習時間里受益匪淺，收獲還有很多很多，不甚列舉。
在此感謝醫(yī)院檢驗科老師對我的關心的培養(yǎng)。
我們將在新的工作崗位上，以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，做出成績，報答母校和醫(yī)院老師們的培養(yǎng)。
參考文獻：
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[2]葉應嫵，王毓三，申子瑜.全國臨床檢驗操作規(guī)程[M].南京：東南大學出版社，2006，11(1)：9.
醫(yī)學檢驗實習帶教的體會【2】
摘要：探討醫(yī)學檢驗實習的帶教方法。
通過醫(yī)院實習，使檢驗專業(yè)學生成為既精通專業(yè)又有良好職業(yè)道德的合格的檢驗技術人才。
關鍵詞：醫(yī)學檢驗;實習生;帶教體會
畢業(yè)實習是醫(yī)學院校整個教學環(huán)節(jié)中的最重要組成部分，是學生將以往所學的基礎理論知識與臨床檢驗操作技能相結合的過程，是學生從院校走向醫(yī)院，由學生轉化為醫(yī)務工作者的開始和必經(jīng)階段。
醫(yī)學檢驗是一門臨床知識面廣、實踐性強的專業(yè)。
而近年來，隨著醫(yī)學檢驗的飛速發(fā)展和患者法律意識的提高，對醫(yī)學檢驗工作者的要求越來越高。
因此，應高度重視實習教學工作[1]，讓學生在實際工作中增強操作技能，培養(yǎng)運用理論知識分析問題、解決問題的能力，提高綜合素質。
現(xiàn)將本科室?guī)啄陙淼臋z驗實習帶教過程中的一些體會總結如下。
1 做好崗前培訓，加強思想教育
實習前的崗前培訓是適應環(huán)境變化的需要，也是明確工作要求和目標的需要。
崗前培訓內容包括介紹醫(yī)院和檢驗科的概況，了解各科室組成結構、人員分工分布、儀器設備配置，組織學習醫(yī)院規(guī)章制度及個人醫(yī)學防護。
另外，應集中進行職業(yè)思想道德教育，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，遵守行業(yè)道德規(guī)范，養(yǎng)成細致嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實事求是的工作作風，強化自身的責任感和使命感。
2 科學合理安排實習計劃，因材施教
安排實習計劃是提高學習效率，保證實習效果的前提，也是臨床帶教能力和科室管理水平的具體體現(xiàn)。
在有限的實習期間，主要根據(jù)實習大綱的要求、本科室實際工作情況以及多年帶教經(jīng)驗，合理編排實習生在各科室輪轉時間以及應學習掌握的基本操作要求，實行“一對一”教學指導，并定期進行學習效果的考核[2]。
另外，還應根據(jù)實習生的不同學歷層次進行帶教，做到因材施教。
對于專科生要偏重基礎理論及基本操作的掌握;對于本科生，除了加強知識理論水平及實際動手能力外，應培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題的能力及科研能力。
3 注重溝通交流，加強管理
在實習期間，除了指導實習生基本操作技能，更要注重與他們的溝通交流。
可定期進行師生交流會，了解實習生學習情況，并及時調整帶教思路和方法;讓實習生大膽提出意見與建議，老師合理處理及接納。
同時，也要加強對實習生的管理，嚴格管理紀律。
可實行實習生個人考勤，定期記錄并檢查。
對于合理的因事請假可給予批準，對于違紀違規(guī)行為則應及時向教學管理部門以及學校反映。
4 提高實習生基本操作技能，培養(yǎng)自主能動性
實習生在學校主要把精力放在理論學習上，動手能力差，操作不規(guī)范，且對檢驗儀器了解不夠多。
因此，在帶教過程中，要使他們將課本理論運用到實際操作中，從而更深刻理解所學知識。
須通過手工操作和顯微鏡檢查的各類有形成分的形態(tài)學檢驗，要求實習生規(guī)范操作，注意細節(jié)，多加練習，反復辨認。
安排各專業(yè)人員對各種儀器從原理、參數(shù)設置、儀器維護、常見故障處理、定標、質控、操作、注意事項等方面加以詳細講解和示范，并對實習生操作進行指導和規(guī)范。
手工方法和儀器操作學習的有機結合，使實習生更全面地掌握了檢驗知識，提高了自身動手操作能力。
在學習期間，實習生應總結學習心得，反思操作中的技巧與不足，養(yǎng)成良好的操作習慣，培養(yǎng)分析問題、解決問題的工作能力，全面提高其綜合素質[3]。
總之，培養(yǎng)高素質的醫(yī)學檢驗人才是檢驗教學的目標，而提高帶教質量與效果的方法很多，我們應不斷總結經(jīng)驗，更新觀念，積極探索和改革實習帶教模式，嚴格帶教、尊重學生，力求培養(yǎng)出一批批符合現(xiàn)代醫(yī)學衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的人才。
參考文獻：
[1]蘭健萍，鄒單東. 新形勢下檢驗科實習生教學工作[J]. 檢驗醫(yī)學與臨床. 2008， 24(5)：1528-1529.
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[3]胡云良，丁紅香，樓文文等. 搞好檢驗科實習帶教提高醫(yī)學生綜合素質[J]. 醫(yī)學教育. 2003， 6(1)： 54-55.
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