傳統(tǒng)民間藝術(shù)在裝飾繪畫課程中的研究論文

　　一、在美術(shù)與設計高校推廣中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的必要性

　　據(jù)調(diào)查，被外來文化孕育長大的當代大學生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)知之甚少，即便是藝術(shù)生對民間藝術(shù)的了解也只能停留在形式美感層面。單純的沿襲世代相傳的老模本，只是在技術(shù)層面學習研究，終會將傳統(tǒng)民間藝術(shù)推向滅亡。傳統(tǒng)藝術(shù)要通過學院教育這個渠道讓從事藝術(shù)的人群融匯時代特色使用更為前沿的藝術(shù)手段將其傳承并發(fā)展。

　　二、在裝飾繪畫課程教學中將民間藝術(shù)作為課題進行研究與推廣

　�。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)民間藝術(shù)在裝飾繪畫課程中的推廣方法學生根據(jù)自己的喜好選擇某一民間藝術(shù)形式深入地考察和了解，分析其藝術(shù)特色、地域風格以及制作工序。以學術(shù)報告的形式研究其歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向并匯報研究結(jié)果，以達到對此項民間藝術(shù)的深刻認識。多數(shù)民間藝術(shù)的制作過程復雜，如有條件的話可以深入當?shù)剡M行實地考察，學習研究制作工藝。河北周邊地區(qū)的民間藝術(shù)也有很多，學生們可以深入家鄉(xiāng)挖掘特色的本土藝術(shù)。如：武強年畫、蔚縣剪紙、藁城宮燈等均為獨具特色的民間藝術(shù)，需要我們更深入的了解和學習。對于學習設計的學生來講，我們學習傳統(tǒng)民間藝術(shù)并非只是簡單傳承，更重要的責任是將各種形式的民間藝術(shù)貼近當代生活，并使其實用價值及使用范疇有所擴展，將設計應用于產(chǎn)品實體，服務于當今社會，適應于大眾審美。

　�。ǘ�）課程設計與個案分析

　　依據(jù)某一民間藝術(shù)的圖形特征展開設計并加以推廣。如：皮影藝術(shù)形象鮮明、造型獨特，我們在設計應用時需強化其圖像的裝飾特征，將其應用于多種貼近生活的實體產(chǎn)品，例如：服裝、餐飲、家具、家居、燈具等等。主題鮮明的多元化產(chǎn)品開發(fā)會將此藝術(shù)形象深入到人們生活的方方面面，進而提高民眾對此民間藝術(shù)的關注度。將某一民間藝術(shù)的工藝制作方法傳承發(fā)揚下去，融入時代特色加以推廣。如：陶瓷藝術(shù)的制作工序明晰，電窯和氣窯能夠在工作室及小作坊中燒制小型作品。學生們可以在器型設計、造型設計、圖像設計方面給陶瓷一個全新的藝術(shù)定位，在傳統(tǒng)技術(shù)上研發(fā)新材料及新技術(shù)，在美學特征方面強化時代特色。

　　三、將民間藝術(shù)在裝飾繪畫課程中推廣的實踐效果

　　學生對中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，由認識到欣賞再到實踐制作最后研發(fā)創(chuàng)新。在整個過程中，學生們對民間藝術(shù)有了更深刻的了解，并能夠想辦法將時代特色融入其中，推廣民間藝術(shù)的實用性從而使市場需求提升。一些民間藝術(shù)工藝制作過程繁復，受到材料、技術(shù)、設備等條件的制約，學生的作品并不夠?qū)�業(yè)。但我們具有較高的創(chuàng)作意識，我們的學習、探索、謀求發(fā)展的行動必將繼續(xù)。在高校藝術(shù)教學中，我們還有很多推廣民間藝術(shù)的方法，我們將為學生創(chuàng)造機會，使其更深刻更近距離地更為專業(yè)地學習和發(fā)展民間藝術(shù)，希望傳統(tǒng)民間藝術(shù)這顆璀璨的明珠能夠盡展魅力，大放異彩。

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