關(guān)于父母輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧

　　英語(yǔ)是許多孩子頭疼的科目，那么作為家長(zhǎng)怎樣可以幫助到孩子呢？下面是小編給大家整理的關(guān)于父母輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，歡迎閱讀！

　　父母輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧 1

　　鼓勵(lì)是教育孩子的好方法，但是只有尺度適當(dāng)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

　　夸張的鼓勵(lì)使孩子難以達(dá)到目標(biāo)。孩子有一次課表現(xiàn)得好，父母便因此鼓勵(lì)孩子“你真棒，下次咱也能考一百分�！边@種不切實(shí)際的鼓勵(lì)讓孩子不知所措，使孩子感到身負(fù)巨大的責(zé)任，以致不能承受，更不會(huì)感到被贊揚(yáng)后的喜悅和動(dòng)力。如果家長(zhǎng)平淡地說(shuō)“今天學(xué)的單詞你一定忘不了。我聽(tīng)老師說(shuō)你在課堂上就把他們消滅了�！焙⒆勇�(tīng)了一定非常高興。

　　贊揚(yáng)細(xì)節(jié)是真實(shí)的鼓勵(lì)。一些父母為了激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)著孩子的面說(shuō)“我兒子英語(yǔ)進(jìn)步多了，上課表現(xiàn)很棒”孩子聽(tīng)了很得意，但回到課堂上發(fā)現(xiàn)自己仍然不能回答老師的問(wèn)題，心中會(huì)倍感挫折。如果父母能從細(xì)節(jié)上的變化入手對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，效果就會(huì)好很多。父母發(fā)現(xiàn)孩子正哼唱一首英文兒歌，可以夸獎(jiǎng)他唱得好聽(tīng)，夸獎(jiǎng)他記得快，無(wú)形中，孩子就從父母那里得到了正面的肯定。

　　口頭語(yǔ)起不到鼓勵(lì)的效果。一些父母不管孩子是否做了應(yīng)當(dāng)受到表?yè)P(yáng)的事，都會(huì)隨口說(shuō)一句“好孩子”、“你真棒”╋久而久之成了習(xí)慣。孩子不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，就很難產(chǎn)生愉悅或被認(rèn)可的快樂(lè)情緒。

　　原文來(lái)源： 劍橋少兒英語(yǔ)考試教材:父母輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧

　　所以說(shuō)鼓勵(lì)是一劑良藥，對(duì)癥下藥，用量合適才會(huì)產(chǎn)生好的效果。

　　父母輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧 2

　　一、多聽(tīng)

　　學(xué)齡前兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽(tīng)”成為寶寶快速吸收語(yǔ)言的開(kāi)端。如何讓寶寶時(shí)是處在一個(gè)聽(tīng)外語(yǔ)的環(huán)境中呢?除了隨時(shí)播放外語(yǔ)教材的CD以外，目前市面上有許多外語(yǔ)兒歌CD，為孩子播放輕松快樂(lè)的英語(yǔ)歌謠，會(huì)是一個(gè)很好的入門(mén)方式。輕松快樂(lè)的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會(huì)歌詞中的單詞和簡(jiǎn)單用語(yǔ)，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見(jiàn)的。

　　二、多看

　　除了聽(tīng)覺(jué)刺激的潛移默化之外，還能利用視覺(jué)上的刺激，來(lái)幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。選擇寶寶喜歡的卡通動(dòng)畫(huà)是一個(gè)很好的方式�；顫姷膭�(dòng)畫(huà)、可愛(ài)的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語(yǔ)說(shuō)法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)能力。建議家長(zhǎng)一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來(lái)進(jìn)行。

　　家長(zhǎng)也可在卡片上寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的英文名稱，并張貼在家中用品上，如在門(mén)上貼上寫(xiě)有“door”的卡片、在電腦上貼上寫(xiě)有“computer”的卡片，時(shí)時(shí)提醒寶寶各種用品的念法。

　　三、多玩

　　“玩”是孩子注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。因此家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書(shū)。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞。年齡稍大時(shí)，可利用多媒體互動(dòng)的方式，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖像、聲音、文字的組合，來(lái)引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　四、多說(shuō)

　　在日常生活中，家長(zhǎng)可以接送孩子上下學(xué)的時(shí)候在車上播放英文童謠。吃飯時(shí)時(shí)常問(wèn)孩子：“Whatisthis?”讓孩子知道肉是“meat”，魚(yú)是“fish”也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)同孩子交談。

　　五、小眼瞧一瞧

　　光靠輸入語(yǔ)言是不夠的，還要有效地運(yùn)用有意義、有清楚圖畫(huà)的卡片，從語(yǔ)音、單詞到語(yǔ)句。讓孩子完整地了解外語(yǔ)的運(yùn)用模式。另外，故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)影片對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動(dòng)的圖片，就能讓孩子進(jìn)入一個(gè)有趣的外語(yǔ)世界。

　　六、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)外語(yǔ)

　　通過(guò)充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語(yǔ)調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂(lè)地融入外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。而音樂(lè)的.韻律性不但能讓孩子感到開(kāi)心、愉快，也能加深他的記憶力。

　　七、親自動(dòng)動(dòng)手

　　最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，就是親身去體驗(yàn)。

　　八、建立完整概念

　　每個(gè)單詞與句型不能之出現(xiàn)一次，通過(guò)不同的方式，音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、親手制作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。

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