考前復(fù)習(xí)有哪些要注意的要點

時間：2022-10-26 13:32:27 秀雯學(xué)習(xí)技巧我要投稿

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　　我們都知道，復(fù)習(xí)與考試之間有著非常重要的關(guān)系。復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，考試是目標(biāo)。只有復(fù)習(xí)好，才有可能考得好;沒有復(fù)習(xí)好，肯定考得不好。下面是小編整理的考前復(fù)習(xí)要注意的要點，歡迎參考!

　　考前復(fù)習(xí)有哪些要注意的要點篇1

　　(1)復(fù)習(xí)要全面，不能自己押題、猜題。

　　每次考完試，我總會聽到一部分同學(xué)遺憾地說：“我復(fù)習(xí)到的都沒有考，考到的我都沒有復(fù)習(xí)。”

　　在我們的復(fù)習(xí)過程中，這是一種非常常見的現(xiàn)象，有的同學(xué)也許是為了趕時間，又或許是想耍點小聰明，不愿意多下功夫，自己給自己畫重點，認(rèn)為不重要的就不復(fù)習(xí)，

　　結(jié)果就出現(xiàn)了開頭提到的情況，自己的主觀猜測往往一考試的重點不相吻合。

　　事實上，這種自己猜測重點的復(fù)習(xí)方法是非常有害的，即使偶爾押對了題得了高分，也的僥幸。

　　憑小聰明應(yīng)付考試，抱著投機取巧的思想?yún)⒓涌荚�，只能是自己騙自己，遺憾無窮。

　　一分耕耘一分收獲，學(xué)習(xí)來不得半點虛假，對教材中的每一章節(jié)每一個知識點都不能輕視忽略，復(fù)習(xí)要全面，

　　尤其對容易混淆的東西更要花點功夫搞清楚。

　　這樣做，雖然花費的時間多，但結(jié)果必然是喜人的。

　　(2)回歸課本，重視雙基的復(fù)習(xí)。

　　說到這個方法，很多同學(xué)可能會不屑一顧，覺得自己已經(jīng)看了許多遍書了，課本翻都翻爛了，沒什么可看的了。

　　其實不然，課本里面可是有很多“好東西”。

　　一方面，回歸課本有3個好處：

　　第一是增強自信心——“我把所有的書考前又學(xué)了一遍”;

　　第二減少遺忘——“我把主干知識和重點知識又過了一遍電影”;

　　第三是捕捉意外的收獲——“從來沒有注意到的內(nèi)容這次看到了”。

　　另一方面，也是非常重要是一點：中學(xué)階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是掌握基礎(chǔ)知識和訓(xùn)練基本技能，也就是平時大家常說的掌握“雙基”。

　　考題的形式和角度可以千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，最終考的還是同學(xué)們對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度。

　　那這些基礎(chǔ)知識和基本技能從哪里來呢?從課本中來。

　　課本是命題的依據(jù)，更是復(fù)習(xí)的依據(jù)，再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變形。

　　基于以上兩個方面的原因，同學(xué)們在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)要作出明智的選擇，即一定要抓基礎(chǔ)，多看看課本。

　　(3)多翻閱、多思考自己以往做錯的題目。

　　在教學(xué)過程中，我總會給同學(xué)們提出這樣一個要求：為自己準(zhǔn)備一本錯題本，分兩欄，左邊是錯題答案，右邊是錯的原因。

　　其實我這樣要求的目的，就是方便同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　在考試前，翻閱、思考過去的錯題是一個非常不錯的復(fù)習(xí)方法。

　　為什么你在做練習(xí)、作業(yè)時會出錯呢?這就說明你掌握的知識不到位。

　　或者審題不當(dāng)，再或者是方法不對。

　　因此，平時準(zhǔn)備一個錯題本，考前拿出來再溫習(xí)一遍，查找相關(guān)的知識漏洞，及時補缺，這樣至少能保證曾經(jīng)犯過的錯誤在考試中不再重犯，而成績自然也得到了提升。

　　從另一個角度來講，考前翻閱、思考以前做過的錯題，也可以節(jié)省我們大量的時間和精力，這樣復(fù)習(xí)時就會“眉毛胡子一把抓”了。

　　除了看錯題之外，我們也非常有必要選擇部分習(xí)題做一做，尤其是選一些綜合性習(xí)題做一做。

　　因為平時所做的習(xí)題都是為了練習(xí)課上所聽的內(nèi)容，而綜合性習(xí)題則要運用本章或本體系的全部知識才能解答。

　　總而言之，做一些綜合性習(xí)題是熟練運用知識的必要方法，通過做這樣的題可以使知識系統(tǒng)化、完整化。

　　(4)回憶要點

　　應(yīng)該怎么做，才能使我們在有限的時間內(nèi)做到高效復(fù)習(xí)呢?一位同學(xué)的經(jīng)驗是這樣的'：

　　“對于我們來說，考前復(fù)習(xí)的時間是非常緊張的，因此有的同學(xué)常常陷入忙亂的復(fù)習(xí)狀態(tài)中。

　　我與他們有些小小的不同，我的復(fù)習(xí)往往是有所側(cè)重的。

　　考試的重點常常是老師課堂上所講的重點，因此，在我看來，把握好這些重點就是把握全局的關(guān)鍵。

　　于是，在復(fù)習(xí)的時候，我就先回憶老師講過的要點，已經(jīng)掌握的，就略去不看，模糊生疏的，就集中精力去看。

　　這樣，即使復(fù)習(xí)的時間有限，我也能把所有的知識點都記下來。”

　　綜合歸納一下這位同學(xué)的復(fù)習(xí)方法，其實很簡單：在看教材前先回憶老師課上講過的要點，啥不會就復(fù)習(xí)啥。

　　考前復(fù)習(xí)有哪些要注意的要點篇2

　　一、選擇模擬卷適度訓(xùn)練

　　沖刺復(fù)習(xí)期間，要有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考模擬卷。要精心整理錯題集，適當(dāng)精選試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，考察復(fù)習(xí)的效果，及時作出調(diào)整。模擬試題不僅可以檢驗復(fù)習(xí)效果，也可以去體會中考命題的思路和命題的延續(xù)性，還可以擴大自己做題的寬度和廣度。同時在模擬訓(xùn)練中去把握做題的時間，提高做題的速度和精度。

　　復(fù)習(xí)中要根據(jù)自身特點找出差距和薄弱環(huán)節(jié)，適量做題，不要以為做過的題目越多越好、越難越好�？荚嚳梢杂羞x擇性的做往年的中考題，通過反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對性訓(xùn)練來提高復(fù)習(xí)效果，體會和熟悉中考題型。但重要的`是做題后，要學(xué)會反思，善于總結(jié)，尤其是做錯的題，要去尋找、分析做錯的原因。這樣才能避免難題解不對，基礎(chǔ)題解不好。

　　二、規(guī)范答題避免無謂丟分

　　字跡端正，善于抓住得分點。首先要讀題仔細(xì)，注意解題過程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過程”用語。比如化學(xué)用語書寫的規(guī)范性，物理、數(shù)學(xué)書寫公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實，不能只寫公式，不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫出答案。

　　在平時練習(xí)中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。其次，解題中要避免“五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎(chǔ)，讀題不能匆匆而過，應(yīng)該字字落實，注意不能多字、漏字及語言要規(guī)范、通順，不寫錯別字。要避免粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。再次，特別是中等和中等偏下的學(xué)生，怕麻煩，解題過程簡單化，要克服“眼高手低”的毛病。

　　不管試題難度如何，自己會做的就一定要在答卷上體現(xiàn)，特別是一些涉及到容易錯、易混淆的知識點復(fù)習(xí)不能走馬觀花，復(fù)習(xí)時不深不透。另外，要適當(dāng)安排一些限時解題訓(xùn)練，重點解決會而不得分的問題，切實提高解題的速度和正確率，拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。

　　三、注意調(diào)整考試心態(tài)

　　不少同學(xué)每逢考試就緊張，更不要說是中考。那么沖刺復(fù)習(xí)中應(yīng)注意有意識地克服這種怯場心理狀態(tài)。首先要放下畏懼心理。把每次考試當(dāng)成中考及早進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)，其次考生要正視自己，相信自己，對自己的知識水平有一個恰如其分的評價，保持良好的心態(tài)，忌上考場自亂方寸，影響自己的真實水平發(fā)揮。我們應(yīng)當(dāng)把考場看成是“人生的體驗場”，只要自己發(fā)揮了最佳水平，盡了力，你就是考試的成功者。以積極的心態(tài)主動應(yīng)考，做好考前的復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備：

　　1.科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)與休息

　　2.注意身體健康，保持良好的精神狀態(tài)

　　3.沉著應(yīng)考，堅持到最后

　　考前復(fù)習(xí)有哪些要注意的要點篇3

　　要講究，同樣多的內(nèi)容，采用不同的形式教會鞏固，會使的積極性更高，效果將更好。結(jié)合說明和自己的實際情況，我認(rèn)為在的復(fù)習(xí)中要注意以下問題：

　　1、立足教材復(fù)習(xí)以“教材”為主。

　　教師應(yīng)認(rèn)真研究《語文標(biāo)準(zhǔn)》，明確的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的。

　　2、分層達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)以“學(xué)生”為本。

　　學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，復(fù)習(xí)的主體也應(yīng)是學(xué)生，復(fù)習(xí)中教師應(yīng)注意突出學(xué)生的主體性，凸現(xiàn)學(xué)生是“學(xué)習(xí)的主人”地位，充分調(diào)動全體學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，以求全體學(xué)生的共同進(jìn)步。另，教師還應(yīng)面向?qū)W生的“全體性”，不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該因人分層分類分要求去訓(xùn)練，尤其是要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。即優(yōu)等生可放“，中等生宜”引“，后進(jìn)生需”扶“。

　　3、強化基礎(chǔ)復(fù)習(xí)打好知識之基。

　　針對中考基礎(chǔ)性強的特點，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂�，加強學(xué)生對字的音形義，詞的遣詞造句，句的理解與運用，語言的實際運用，古詩文的積累等方面的把關(guān)訓(xùn)練。這樣，才能牢固學(xué)生的知識之根子，可讓學(xué)生臨考不懼，下筆不亂。

　　4、抓“重”解“難”突出重點，攻破難點。

　　閱讀文與寫作是復(fù)習(xí)的兩大重點，也是兩大難點。閱讀文重視整體感知，審題要有技巧性，答題要規(guī)范。故在閱讀文訓(xùn)練中，要加強對學(xué)生的方法能力的指導(dǎo)，提高學(xué)生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。復(fù)習(xí)時可運用多篇比較閱讀的方法，從文章的內(nèi)容，作者的思想感情、寫作手法等方面著手比較閱讀，以此來增強對課文的理解與把握。

　　寫作訓(xùn)練可采取“三線并行”的方式進(jìn)行：

　　一是儲備素材？？提倡拿來主義和創(chuàng)新運用，指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，以充實學(xué)生的材料儲備，為中考蓄能。二是專題輔導(dǎo)？？就擬題、審題立意、構(gòu)思選材、結(jié)構(gòu)布局等方面，一周一專題，選擇優(yōu)秀的題目及經(jīng)典例文對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，開拓思路，加強學(xué)生寫作訓(xùn)練。

　　三是題型訓(xùn)練？？就中考的經(jīng)典題型進(jìn)行寫作方法與技巧的.指導(dǎo)與訓(xùn)練。

　　5、講練結(jié)合處理好教師的“講”與學(xué)生的“練”的關(guān)系。

　　語文是實踐性很強的科目，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。離開了語文實踐，是無法形成語文能力的。而要想切實提高學(xué)生的語文能力，以老師的講來代替學(xué)生的學(xué) 初三，代替學(xué)生的復(fù)習(xí)，是絕對行不通的。反之，如果單純靠學(xué)生大量的重復(fù)的訓(xùn)練來提升其語文能力，也是不可取的。這就需要備考中既要教師的“講”，又要學(xué)生的“練”，講練結(jié)合。當(dāng)然，教師的“講”要講在學(xué)生的需要上，講在學(xué)生的知識建構(gòu)上，講在學(xué)生的發(fā)展上才是。在學(xué)生的“練”中，教師要特別注意學(xué)生水平的提升，故而在“練”的題型上教師就得花一番心思不可了。

　　6、集思廣益團結(jié)協(xié)作，共同提高。

　　復(fù)習(xí)中我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚合作探究的團隊精神，堅持集體備課，統(tǒng)一測試，充分發(fā)揮語文組集體的智慧，集思廣益，取長補短，資源共享，爭取共同進(jìn)步。

　　總之，中考語文備考中，復(fù)習(xí)要有條理性，針對性和實效性。

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