- 高中作文開(kāi)頭方法和技巧 推薦度：
- 相關(guān)推薦
作文開(kāi)頭實(shí)用技巧
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的作文開(kāi)頭技巧，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1：開(kāi)門見(jiàn)山：干脆利索，直奔主題
開(kāi)頭應(yīng)干脆利索，直奔主題，而不讓讀者如墜云霧，不知所云。
一些學(xué)生作文，開(kāi)筆是四平八穩(wěn)的“由頭”。
如一篇作文《尋找自己》的開(kāi)頭：春天的風(fēng)已輕輕地吹過(guò)，夏天的雨已綿綿地下過(guò)，秋天的云已淡淡地飄過(guò)，冬天的雪也柔柔地蓋過(guò)，懵懵懂懂中穿越了將近十七年的春夏秋冬的門檻，照著鏡中的我，竟不知該怎樣為自己下定義。
我是誰(shuí)?歷經(jīng)變幻的生活，我早已忘記自己是誰(shuí)，在靈魂最深的骨髓處，還能找回自己?jiǎn)?
此開(kāi)頭初看頗美，其實(shí)反倒掩飾了自己的情感，使讀者在語(yǔ)言迷霧中，難以迅疾把握作者的思想與情感指向。
2：新奇獨(dú)特：故設(shè)懸念，形式新穎
開(kāi)頭予人新奇之感，一是故設(shè)懸念，先聲奪人而又波瀾起伏，此“奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄之”。
如這一篇《不會(huì)看表的爸爸》的開(kāi)頭：也許你還會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在不會(huì)看表的人哪里找?可是，我那個(gè)大學(xué)畢業(yè)的爸爸卻不會(huì)看表。
你說(shuō)怪不怪?
此開(kāi)頭，就給讀者留置了一個(gè)懸念：大學(xué)畢業(yè)的知識(shí)分子卻不會(huì)看表，是什么原因?里面到底有什么奧秘?文章接著是寫“我”正做夢(mèng)，爸爸就叫“7點(diǎn)了”，起床一看，才6點(diǎn)呢。
中午“我”和小伙伴正玩著，爸爸一臉嚴(yán)肅：“1點(diǎn)50分了，快上課了。”一看才1點(diǎn)30分。
深夜，爸爸臥室里的燈亮著，“我”見(jiàn)他正在書(shū)上寫寫畫畫，一看11點(diǎn)了，“我”催促他，他說(shuō)：“還早著呢，才10點(diǎn)。”閱至此，疑方得釋，體味出文中“爸爸”蘊(yùn)蓄于胸的期盼與執(zhí)著之情。
3：引入題記：巧設(shè)題記，新人耳目
在作文的開(kāi)頭，適當(dāng)巧妙地設(shè)置題記，有時(shí)能收到意外之效。
如：羸弱的翅膀，枯葉般的身軀，卻有不倒的信念，小小的翅膀，載著希望遠(yuǎn)航，枯葉蝶你真的還能飛翔?
小作者托物言志，借枯葉蝶點(diǎn)明自己的人生理想和不懈的追求，也點(diǎn)明文章的主旨。
4：使用多種表達(dá)手法：巧用修辭，語(yǔ)言增色
語(yǔ)言是考察一個(gè)學(xué)生寫作水平的重要方面，修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分，巧妙運(yùn)用修辭手法能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。
作文的開(kāi)頭，如果能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，就能讓閱卷老師的眼睛為之一亮，對(duì)文章產(chǎn)生好感。
寫作時(shí)注意：1.開(kāi)頭運(yùn)用修辭方法，最好是對(duì)主題進(jìn)行吟詠或議論;2.盡量讓多種修辭方法套用連用，讓語(yǔ)言產(chǎn)生美感。
開(kāi)頭怎么想也寫不出怎么寫
巧用經(jīng)典，彰顯底蘊(yùn)
開(kāi)頭引用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、小寓言、諺語(yǔ)、小故事、小散文詩(shī)、小詩(shī)、小哲理詩(shī)等，這種開(kāi)頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。
例如：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝R(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天?惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)。
引用名言做開(kāi)頭，就相當(dāng)于邀請(qǐng)偉人幫忙，相當(dāng)于站在巨人的肩上。先聲奪人，學(xué)識(shí)豐富，彰顯底蘊(yùn)。
巧用修辭，增輝添色
用修辭手法開(kāi)頭，比喻、排比、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等。巧用修辭，含而不露，生動(dòng)活潑而又令人耳目一新，富于感染力，增添了“鳳頭”的含蓄美。
例如：關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福;關(guān)愛(ài)是一縷清風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢;關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn);關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。
排比的句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。
巧用倒敘，引人入勝
所謂倒敘，就是或先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，或先截取一個(gè)精彩的事件片斷，或先交代一個(gè)起線索作用的物件，或先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景，或先顯示故事或人物的結(jié)局，給讀者留下懸念，使讀者產(chǎn)生“為什么會(huì)是這樣呢?”的疑問(wèn)，進(jìn)而產(chǎn)生讀文章，找答案的想法。然后，再按照事情的發(fā)展順序，加以敘述。
例如：我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長(zhǎng)拎著水果，笑嘻嘻地看我來(lái)了�？粗翊蠼憬阋粯拥哪欠轃崆閯艃海倚睦锖靡魂囯y過(guò)。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來(lái)。
這種采用倒敘的方法，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。
拓展閱讀：
五種小學(xué)作文開(kāi)頭寫法技巧
開(kāi)門見(jiàn)山直入正題
對(duì)于初寫作文的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)門見(jiàn)山直入正題的寫作方法是最實(shí)用的，對(duì)于敘事、描寫景物這類文章也是很容易拿高分的寫作手法。
提出問(wèn)題引導(dǎo)思路
如《海底世界》的開(kāi)頭：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？首先這類寫法，很容易激發(fā)讀者興趣的同時(shí)，也給后面的內(nèi)容做好的鋪墊，順著主題描寫，語(yǔ)意清楚，就一定能夠拿高分。
描寫環(huán)境渲染氣氛
小學(xué)作文除了敘事以外，《大力士=小螞蟻》的開(kāi)頭：小螞蟻，只有線頭那么大，多不起眼兒呀。大力士和小螞蟻畫等號(hào)，你說(shuō)不是怪事嗎？這樣的開(kāi)頭，不就很輕松的將要描寫的東西牽引出來(lái)了嗎？
揭示矛盾引出故事
當(dāng)然，作文的開(kāi)頭是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底所決定的，因此很難有一個(gè)統(tǒng)一的要求，只是我們?cè)趯懽髦埃M量多思考，平時(shí)多積累運(yùn)用，多收集寫作素材，才能更好的把握寫作的方法，高分自然就不是問(wèn)題了。
作文開(kāi)頭寫作技巧
1、開(kāi)門見(jiàn)山落筆扣題
所謂"開(kāi)門見(jiàn)山"，是一種比喻的說(shuō)法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍�。如《白楊禮贊》一開(kāi)頭就觸及題旨："白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)!"這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。
2、詩(shī)詞開(kāi)頭
以詩(shī)句開(kāi)頭，氣勢(shì)磅礴，震撼人心。如："莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……
3、俗語(yǔ)開(kāi)頭
俗語(yǔ)是孩子們所熟悉的，以此開(kāi)頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)："三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。"我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人……
4、名人名言開(kāi)頭
這種開(kāi)頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)："自信是成功的第一秘訣。"是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
5、故事導(dǎo)入
引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學(xué)生寫《寬容》時(shí)，這樣開(kāi)頭："一位理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說(shuō)：'這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了。’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。"
6、聲音開(kāi)頭
對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來(lái)開(kāi)頭，信手拈來(lái)，渲染氛圍。如："請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……"每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。
7、名人作答啟人深思
采用名人作答的方式展開(kāi)文章，有利增強(qiáng)開(kāi)端氣勢(shì)，給人高遠(yuǎn)之感。如一學(xué)生如此寫《幸�！返拈_(kāi)篇：有人問(wèn)：幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲(chóng)、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。"而思多葛派卻認(rèn)為："擁有無(wú)窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"
【作文開(kāi)頭技巧】相關(guān)文章：
作文開(kāi)頭的寫作技巧05-23
作文開(kāi)頭寫作技巧03-12
作文開(kāi)頭結(jié)尾書(shū)寫技巧04-02
作文開(kāi)頭的寫作技巧06-06
作文開(kāi)頭的寫作技巧大全07-02
高中作文開(kāi)頭方法和技巧02-15
作文開(kāi)頭寫作技巧2篇11-20