《中學教師專業(yè)標準》學習心得體會
經(jīng)歷了一個多星期的學習，在網(wǎng)上認真聆聽了饒從滿老師的講座，讓我感到很有緊迫感，感覺新時代對現(xiàn)代教師的要求越來越高�！督處煂I(yè)標準（中學）》頒布是我國教育界的一件大事，需要認真學習，努力貫徹。反思自己過去的教育教學歷程，我現(xiàn)在都不敢說自己是一個真正“合格”的人民教師。下面是我在學習過程中所了解到的知識和學習心得體會。
一、《教師專業(yè)標準（中學）》包括四個理念--學生為本、師德為先、能力為重、終生學習。 “學生為本”就是教師要充分地尊重學生，體現(xiàn)在學生可以不成才，但是要成人；“師德為先”是關(guān)愛學生，注意自己形象，言傳身教，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的引路人；“能力為重”是不斷提高教育教學專業(yè)化水平，把握好課堂的組織與駕馭，以達到較好的教學效果。 “終生學習”是要會不斷反思，人要有終身學習和持續(xù)發(fā)展的意識。我認為，《標準》的基本理念其實就是德﹑育﹑能﹑學四個字。只有把他們貫徹落實到教學工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會全能人才。
二、《教師專業(yè)標準（中學）》從三個維度來要求教師：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力，它們共覆蓋了14個領(lǐng)域。
1.“專業(yè)理念與師德”這個維度覆蓋了“對職業(yè)的理解與認識”、“對中學生的態(tài)度和行為”、“對教育教學的態(tài)度和行為”、“個人的修養(yǎng)和行為”等四個領(lǐng)域。
2.“對職業(yè)的理解與認識”要求我們教師要處理好個人與國家、職業(yè)、專業(yè)成長、社會以及與同事之間的關(guān)系?
3.“對中學生的態(tài)度和行為”方面要求教師對學生的態(tài)度應該是“關(guān)愛+重視+保護”（重點是保護學生的身心安全）；“尊重+平等+維護”（關(guān)鍵是對學生不諷刺挖苦、不體罰，不對學生使用語言和肢體暴力）；要尊重學生的個體差異；要信任學生（就是對學生不放棄、不拋棄）。
4.“對教育教學的態(tài)度和行為”領(lǐng)域要求教師要按照兒童的發(fā)展規(guī)律進行教學，強調(diào)了應該培養(yǎng)中學生的自主學習和良好的思維習慣，保護并培養(yǎng)學生的興趣、愛好和好奇心、求知欲，最起碼給學生留點空白，用差異性的標準去評價學生（即只要學生在某些或某個方面比原來進步了就是好的，不要以分數(shù)排名定優(yōu)劣）。
5.在“個人的修養(yǎng)和行為”方面對我們教師提出了五個標準：第一個標準是要有愛心、責任心、耐心、細心等；第二個標準是要有親和力、熱情開朗；第三個標準是要會調(diào)節(jié)情緒，具有平和的心態(tài)；第四個標準是要求教師要有勤于學習、不斷進取的精神；第五個標準是要求教師應該衣著得體、語言規(guī)范、舉止要文明禮貌。
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