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積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（通用13篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 1
近期，單位組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，并開(kāi)展了形式多樣成效顯著的師德師風(fēng)活動(dòng)，我受益匪淺。為了更好地促進(jìn)自我管理能力的提高，服務(wù)全校師生，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷發(fā)展，現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、擺正位置，樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀
對(duì)教師而言，“校長(zhǎng)”是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是管理者;對(duì)我而言，“校長(zhǎng)”是學(xué)識(shí)水平能力的綜合象征，是教師隊(duì)伍的“領(lǐng)頭雁”。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校!
擔(dān)任“校長(zhǎng)“這一職位以來(lái)，我堅(jiān)持模范作用，合理安排工作，不少事情親力親為。這樣一來(lái)，提高了教職員工的積極性，他們意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)并不是高高在上指手畫腳的人，而是真正熱愛(ài)學(xué)校熱愛(ài)教育的。這樣一來(lái)，教師們也樂(lè)意齊心協(xié)力，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，確保出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。我的模范作用在教師隊(duì)伍中產(chǎn)生了積極的影響，教師懂得了時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。這樣一來(lái)，師生上下形成了良性循環(huán)，效果良好!
二、以人為本，樹(shù)立科學(xué)的管理觀
一位成功的校長(zhǎng)對(duì)教師必定有極強(qiáng)的親和力凝聚力和感召力，使教師能夠自覺(jué)地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中，實(shí)踐校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。
“教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為首�！弊鳛�，我堅(jiān)持“以制度為綱，以人性化管理為本”的管理模式，把對(duì)教師學(xué)生的管理放在第一位，時(shí)刻關(guān)心教師學(xué)生。努力營(yíng)造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長(zhǎng)，發(fā)揮才干的公平公正積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流學(xué)術(shù)交流情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。用制度管人管事，并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)�，F(xiàn)在，學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)內(nèi)化為教師的自學(xué)行為，而不是有形的約束，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位各個(gè)層次上發(fā)揮的潛能，達(dá)到的效能。
三、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立全面的評(píng)價(jià)觀
學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為，對(duì)學(xué)生學(xué)校的發(fā)展均是無(wú)益有害的。
我深深地體會(huì)到，作為一長(zhǎng)，必須致力于建設(shè)一種鼓勵(lì)教師的教育觀念基本素質(zhì)教育教學(xué)能力業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作業(yè)績(jī)和敬業(yè)精神等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，建立“以師德為先導(dǎo)，以實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)А钡脑u(píng)價(jià)機(jī)制，把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，以確保評(píng)價(jià)的公正性科學(xué)性和激勵(lì)性。我從不以成績(jī)的好壞來(lái)判斷一個(gè)教師是否優(yōu)秀，而是以教師德育能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
對(duì)待學(xué)生，我也給予積極的`評(píng)價(jià)。我們要與學(xué)生平等相待，不能將學(xué)生隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我要求教師們秉持著“愛(ài)生如子，諄諄教導(dǎo)”的原則進(jìn)行教學(xué)教育。五年二班有一個(gè)男生，由于家庭教育不到位，行為散漫，紀(jì)律性差，令班主任和科任感到頭疼。根據(jù)老師的反映，我找來(lái)該同學(xué)進(jìn)行談話，了解情況。起初，他極不配合，心里顯得害怕。我多次找他聊天，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出了他的不足之處。一段時(shí)間下來(lái)，他的壞習(xí)慣明顯減少了。在我的一再關(guān)注與鼓勵(lì)之下，如今他有了明顯的進(jìn)步。我想，如果一味地否定他，他是不可能會(huì)進(jìn)步的。
總之，師德師風(fēng)活動(dòng)讓我對(duì)自己的定位更加清晰，在管理領(lǐng)導(dǎo)上有了更深刻的思考與感悟。教育無(wú)小事，我將不斷完善自我，提高管理能力，堅(jiān)持以身作則，積極推動(dòng)學(xué)校邁向未來(lái)。
積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 2
昨天我們公司全體員工參加了“創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)力”系統(tǒng)培訓(xùn)的第一課——積極的心態(tài)課程的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)也使得我有了很多的感受。
培訓(xùn)從多方面闡述了一個(gè)積極良好的心態(tài)對(duì)人一生的深遠(yuǎn)影響，講課中和老師多次提到凡事應(yīng)該往好的方向去想，也用了很多生活活潑的例子證明這一道理。結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際情況，樂(lè)觀的處事心態(tài)我并不缺乏，但是也正是這種態(tài)度卻又會(huì)使我在很多時(shí)候抱著一種僥幸的心理，使得本身是好的樂(lè)觀精神卻變成了不好的被動(dòng)心態(tài)。也正因?yàn)槿绱�，我給自己制定的目標(biāo)就是做一個(gè)積極主動(dòng)的人。
何為積極主動(dòng)的人呢？比爾·蓋茨說(shuō)：“一個(gè)好員工，應(yīng)該是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀能動(dòng)性�！�
就我的個(gè)人理解來(lái)說(shuō)就是，在生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)等各種方面，無(wú)論遇到什么事情都時(shí)刻保持著一顆積極主動(dòng)解決問(wèn)題、承擔(dān)責(zé)任的心，凡事都把問(wèn)題考慮全面并且早做準(zhǔn)備，做什么事情都趕早不趕晚，當(dāng)天能做好的事情絕對(duì)不能拖到第二天。不要再只是被動(dòng)地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動(dòng)地去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。想想在今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對(duì)待工作，你需要以一個(gè)母親對(duì)孩子般那樣的責(zé)任心和愛(ài)心全力投入，不斷努力。果真如此，便沒(méi)有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的。
現(xiàn)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，大浪淘沙，自己不努力只有被摒棄，任何企業(yè)、任何老板都希望用積極主動(dòng)的員工。任何老板，都需要那些主動(dòng)尋找任務(wù)、主動(dòng)完成任務(wù)、主動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的員工。所謂的主動(dòng)，指的`是隨時(shí)準(zhǔn)備把握機(jī)會(huì)，展現(xiàn)超乎他們要求的工作表現(xiàn)，以及擁有“為了完成任務(wù)，必要時(shí)不惜打破成規(guī)”的智慧和判斷力。那些工作時(shí)主動(dòng)性差的員工，墨守成規(guī)、避免犯錯(cuò)，凡事只求忠誠(chéng)公司規(guī)則，老板沒(méi)讓做的事，決不會(huì)插手；而工作時(shí)主動(dòng)性強(qiáng)的員工，則勇于負(fù)責(zé)，有獨(dú)立思考的能力，必要時(shí)會(huì)發(fā)揮創(chuàng)意，以完成任務(wù)。
這次培訓(xùn)使得獲得的最大的收獲就是使我將“做一個(gè)積極主動(dòng)的人”這個(gè)人生信條又再一次的提上日程，人都是有惰性的，但是經(jīng)過(guò)了本次的培訓(xùn)之后，我將更加堅(jiān)信不疑的堅(jiān)持我的這個(gè)人生信條。
積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 3
4月16日公司對(duì)服務(wù)處管理人員進(jìn)行了一次培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是“擁有積極的心態(tài)”和“禮儀”兩方面。在這里，我談一下對(duì)前者的認(rèn)識(shí)。
對(duì)我們物業(yè)服務(wù)行業(yè)的每一個(gè)工作者來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)積極的心態(tài)是十分必要的。因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ髦锌偰苡龅诫y以解決的問(wèn)題，或永遠(yuǎn)對(duì)你的工作持否定態(tài)度的業(yè)主，這時(shí)就需要一個(gè)良好積極的心態(tài)，以飽滿的'工作熱情、積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)，運(yùn)用換位思考的方式來(lái)理解業(yè)主的想法和做法。
當(dāng)業(yè)主抱怨時(shí)，你應(yīng)該慶幸業(yè)主對(duì)我們抱怨而不是對(duì)其他人抱怨，因?yàn)闃I(yè)主抱怨我們，說(shuō)明對(duì)我們抱有期望，所以我們應(yīng)該感謝業(yè)主給我們提出不足，讓我們能及時(shí)對(duì)癥下藥、解決問(wèn)題。
抱有這樣的想法，你就會(huì)覺(jué)得業(yè)主的抱怨沒(méi)那么刺耳，在以后的工作中也會(huì)變得更加自信，如果能把業(yè)主的每一次抱怨和投訴都當(dāng)成成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，就會(huì)不斷取得進(jìn)步，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)在失敗、挫折中享受快樂(lè)并不斷取得進(jìn)步。
積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 4
積極心理學(xué)是一門教人幸福的科學(xué)，是哈佛大學(xué)排名第一的課程。積極心理學(xué)探討的是人生的終極目標(biāo)——幸福。幸福=快樂(lè)+意義。比如當(dāng)你打籃球賽時(shí)，打的當(dāng)下是很快樂(lè)的，打完之后感覺(jué)今天很有進(jìn)步，同時(shí)又得了獎(jiǎng)，對(duì)這學(xué)期的考試可以加學(xué)分；那么這場(chǎng)球賽就是幸福感很高的事情；如果打完球很開(kāi)心，但是卻因?yàn)樘诱n而被老師發(fā)現(xiàn)，并通報(bào)學(xué)校批評(píng)，那么這是快樂(lè)但是沒(méi)有意義的球賽，所以幸福感要打折扣。
那么依據(jù)這個(gè)原理，學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，最后的方法是提升他學(xué)習(xí)時(shí)的.幸福感，就是兩個(gè)方面，一是要讓他眼前很開(kāi)心；二是要讓他感覺(jué)學(xué)習(xí)后很有意義。
東星教育在中小學(xué)輔導(dǎo)中加入哈佛研究證明有效的積極心里學(xué)，真正讓中小學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)方法，讓你的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，設(shè)立內(nèi)心有意義的目標(biāo)，贏在幸福的起點(diǎn)!成為未來(lái)引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展的精英人才。
積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 5
一個(gè)人能成功取決于3方面，一態(tài)度占80%，二技能占13%，其它占7%，態(tài)度是最重要的。根據(jù)ABC情緒理論，事物的本身不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響。
拿破侖·希爾說(shuō)："人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。"所謂心態(tài)是心理態(tài)度的簡(jiǎn)稱，包括諸種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和能力。表現(xiàn)在人的意識(shí)、觀念、動(dòng)機(jī)、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中，是人的心理對(duì)各種信息刺激做出的反應(yīng)趨向。人的這種心理反應(yīng)趨向不論是認(rèn)識(shí)性的、感情性的，還是行為性的、評(píng)價(jià)性的，都對(duì)人的思維、選擇、言談和行為具有導(dǎo)向和支配作用。因此，人生的成敗，人生的快樂(lè)和幸福源于許多因素的影響，但起決定作用的卻是心態(tài)。
人的心態(tài)是隨著環(huán)境的變化，自然地形成積極的和消極的兩種。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對(duì)人產(chǎn)生作用力。不過(guò)兩種作用力的方向相反，作用點(diǎn)相同，這一作用點(diǎn)就是人的本身。積極的心態(tài)，能夠激發(fā)我們自身的所有聰明才智;而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光輝。
心態(tài)就像磁鐵，不論我們的思想是正面的還是負(fù)面的，我們都受它牽引。而思想就像輪子一般，是我們朝著一個(gè)特定的'方向前進(jìn)。雖然我們無(wú)法改變?nèi)松�，但我們可以改變�(nèi)松^;雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。無(wú)論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕捉靈感，捕捉生活中的美。輸?shù)羰裁匆矂e輸?shù)糇约悍e極向上的心態(tài)。為了獲取人生中最有價(jià)值的東西，為了獲得生活的幸福和事業(yè)的成功，我們必須最大限度地發(fā)揮積極心態(tài)的力量，抵制消極心態(tài)的反作用力。
積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心態(tài)柔軟變成意志堅(jiān)強(qiáng);使人格變得溫暖活潑，富有彈性;使人充滿進(jìn)取沖勁;使人心中充滿超越的力量。積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，它使人格變得溫暖活潑，富有彈性;不良的心態(tài)往往會(huì)給自己的生活帶來(lái)消極的影響，因此，從每天做起，給自己培養(yǎng)一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的。
積極的心態(tài)是知足、感恩、樂(lè)觀的一種心靈狀態(tài)。而且心態(tài)可以體現(xiàn)態(tài)度，態(tài)度可以改變?nèi)松�。這次課程中王老師應(yīng)用到了他現(xiàn)實(shí)工作和生活中的大量案例，并且分享了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)的主要思想。就說(shuō)說(shuō)(過(guò)馬路開(kāi)車紅綠燈)這雖然是個(gè)很簡(jiǎn)單的一件事，但是我們沒(méi)有換個(gè)角度去想，身邊也不多一些積極的人，而結(jié)果往往相差很多。這次培訓(xùn)使我感觸很深，因?yàn)槲沂亲鰳I(yè)務(wù)的，在工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，與客戶之間的關(guān)系和工作中的市場(chǎng)管理，以前有時(shí)候感覺(jué)自己做了而得不到客戶或領(lǐng)導(dǎo)的贊同覺(jué)得心里很不爽，很壓抑。但是這次培訓(xùn)使我的心態(tài)煥然一新;無(wú)論何時(shí)都要向積極靠攏，向健康看齊，具備陽(yáng)光心態(tài)。這樣可以使自己深刻而不浮躁，編織內(nèi)心的和諧，做到身心平衡。
總之，在以后的工作，生活，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)中都要保持良好的心態(tài)。與企業(yè)一起成長(zhǎng)，塑造自己美好的明天。
積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 6
在被確定為入黨積極分子之前對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也比較模糊，也不看新聞，關(guān)心國(guó)家的一些方針政策，但自從被確定為入黨積極分子以后，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到關(guān)心國(guó)家、提前思想政治水平是一個(gè)黨員應(yīng)該具備的一種素質(zhì)，我開(kāi)始閱讀時(shí)間事媒體，關(guān)注身邊發(fā)生的一些大事。
努力端正自己的行為，改善自己的思想，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，努力向黨組織靠攏。認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，提高自身的文化素養(yǎng)，是自己成為一名有專業(yè)知識(shí)的人，不僅要學(xué)好理論知識(shí)，更要把理論應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，掌握更多的課外知識(shí)。
我是一個(gè)不善于打交道的人，經(jīng)常無(wú)心就犯了錯(cuò)誤，現(xiàn)在我正在努力改正這一致命的弱點(diǎn)，改善自己的思想，努力做好自己的.本職工作，在同學(xué)有困難的時(shí)候幫助同學(xué)、服務(wù)同學(xué)。在生活上，我首先搞好自己的個(gè)人衛(wèi)生。其次搞好寢室衛(wèi)生，保證我們能做一個(gè)安逸舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我的缺點(diǎn)還是存在的，但我會(huì)盡力改正，我會(huì)端正好自己的入黨動(dòng)機(jī)，你理向黨組織靠攏。
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學(xué)習(xí)日語(yǔ)，對(duì)中國(guó)人來(lái)講，其實(shí)是有優(yōu)勢(shì)的，且不說(shuō)它里面有很多漢字，就說(shuō)它的發(fā)音，好多都跟漢語(yǔ)也很像。這也是當(dāng)時(shí)我選擇它為二外的一個(gè)重要原因吧�，F(xiàn)在一年學(xué)下來(lái)，由原來(lái)的一個(gè)門外漢，到現(xiàn)在的菜鳥(niǎo)級(jí)，應(yīng)該說(shuō)這其中還是有點(diǎn)滴感受的吧。
一、日語(yǔ)與漢語(yǔ)的比較
從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，日語(yǔ)和漢語(yǔ)都應(yīng)該屬于漢藏語(yǔ)系的，好多日語(yǔ)單詞就是從漢語(yǔ)里來(lái)的，被語(yǔ)言學(xué)家稱為sino-japanese.兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。但我覺(jué)得，事實(shí)上，要學(xué)好日語(yǔ)并不是一件容易的事，因?yàn)樯厦嫠龆际且恍┍韺拥臇|西。從深層次上來(lái)講，兩者有很大的不同之處。
二、日語(yǔ)和英語(yǔ)的比較
我認(rèn)為，和漢語(yǔ)相比，日語(yǔ)和英語(yǔ)的`相似處更多，它們都屬于形合的語(yǔ)種，注重形式;而漢語(yǔ)則屬于意合，西方人對(duì)此很難理解。當(dāng)然，說(shuō)兩者相似，是基于和漢語(yǔ)比較的基礎(chǔ)上的。雖然兩者相似處很多，但是，總的來(lái)說(shuō)， 不同的文化背景下所產(chǎn)生的語(yǔ)言肯定是有根本區(qū)別的，而語(yǔ)言正好可以反映出文化的不同。
三、口語(yǔ)和聽(tīng)力
口語(yǔ)，這是一個(gè)很重要的方面，因?yàn)檎Z(yǔ)言最重要的一個(gè)功能就是communication，而交際最重要的就是要去說(shuō)。如果學(xué)一門語(yǔ)言，但是口語(yǔ)不能掌握的話，等于只學(xué)了一半，這對(duì)日語(yǔ)來(lái)說(shuō)尤為如此，因?yàn)槿照Z(yǔ)的口語(yǔ)和我們學(xué)的書面語(yǔ)很不一樣。我們看日劇的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)日本人經(jīng)常只用動(dòng)詞的普通體，而不用敬體。
綜上所述，日語(yǔ)和漢語(yǔ)、英語(yǔ)是有很多共性的，同時(shí)它也有很多特性。我們所要做的就是經(jīng)常對(duì)這三者進(jìn)行比較，比較之后才會(huì)有進(jìn)步嘛。
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經(jīng)過(guò)一天緊張而又充實(shí)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，我感到收獲頗深。下面說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)心得體會(huì)吧：
收獲
純化小學(xué)管理精細(xì)化、人文化，教師學(xué)生一日常規(guī)規(guī)范，秩序井然；柳橋小學(xué)讓耳目一新的'是藝術(shù)特色，美術(shù)、閱讀工作室的建立，充分展現(xiàn)了學(xué)校特色韻味，教師專業(yè)成長(zhǎng)、班主任建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)檔案規(guī)范性、創(chuàng)新性令人嘖嘖稱贊……校園文化建設(shè)是兩所學(xué)校共同特色表現(xiàn)，盡管辦學(xué)條件不盡相同，但處處都感受到一種文化氛圍，校園每個(gè)角落都體現(xiàn)出一種文化內(nèi)涵，使我受益匪淺。
反思
與我校相比較，辦學(xué)條件不相上下，甚至有些方面，我校還處于領(lǐng)先，但為什么他們能做到而我們卻不盡人意？靜下心思索……不是沒(méi)有能力，而是我們沒(méi)有盡心盡力，轉(zhuǎn)變意識(shí)觀念是關(guān)鍵。此時(shí)我想起局領(lǐng)導(dǎo)的一句話：用手做事，能把事情做完；用心做事，能把事情做好。只要我們甘于奉獻(xiàn)，拿出實(shí)力，創(chuàng)新工作，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山……
打算
1、常規(guī)工作管理創(chuàng)新，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、教師掛牌上崗值日制度，旨在鼓勵(lì)全員參與學(xué)校管理，進(jìn)一步體現(xiàn)人文管理，向雙崗雙責(zé)邁進(jìn)。
2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)常抓不懈。利用下午學(xué)生放學(xué)后半小時(shí)時(shí)間，進(jìn)行校本教研、基本功訓(xùn)練、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)等，目的在于提高教師整體素質(zhì)。
3、繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。利用早讀、周三下午第三節(jié)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)一步完善古詩(shī)文學(xué)校課程。
4、教師考核實(shí)行公開(kāi)民主化。全員參與制定辦法，共同參與考核，注重過(guò)程管理，每月定期公布，學(xué)期折算整合。
積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 9
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深受鼓舞和啟發(fā)，也對(duì)安泰集團(tuán)的發(fā)展更加了解，明確了解保安職業(yè)的重要和光榮。安泰集團(tuán)的前景和發(fā)展，使自己有了新的認(rèn)識(shí)和奮斗目標(biāo)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)與往日不同，總經(jīng)理親自掛帥親自上課，把安泰集團(tuán)都市物業(yè)的發(fā)展壯大前景和目標(biāo)都給我們講了，并且制定了工作方式方法，為什么要這樣做？這樣做要干什么？我認(rèn)為，是為了安泰集團(tuán)更好的發(fā)展，樹(shù)立全市注目的都市物業(yè)的典型形象。
安泰集團(tuán)，花大工夫，出大力，投大資，就是想把都市物業(yè)搞好。尤其是保安這塊，領(lǐng)導(dǎo)更是特別重視，從工資待遇，服裝配備到獎(jiǎng)罰制度，都是圍繞一個(gè)“好”字轉(zhuǎn)。如何干好？怎樣干好？是擺在我們保安面前的新課題。以前，我也干過(guò)保安，說(shuō)句不好聽(tīng)的，也就是看門的，從沒(méi)接受過(guò)培訓(xùn)，來(lái)到安泰集團(tuán)就不一樣了，它不但擔(dān)負(fù)物業(yè)的安全，而且在形象紀(jì)律上比任何單位都有一個(gè)嚴(yán)格的要求，這就要求我們從思想上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。如果思想不轉(zhuǎn)變，那就是空談。
無(wú)論在哪里工作，首先是要做人，尊重別人等于尊重自己。要經(jīng)常想一想，自己的工作與領(lǐng)導(dǎo)要求差距有多大，自己的付出與回報(bào)有沒(méi)有差別。錯(cuò)與對(duì)是怎樣區(qū)別。工作的'好壞會(huì)帶來(lái)怎樣的效果。這些都需要我們考慮和深思的。
今天，我來(lái)到安泰集團(tuán)，感到非常高興，愿和大家走在一起，做好自己的工作，無(wú)論在公司干的時(shí)間長(zhǎng)短，都會(huì)以公司規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，都要以工作與要求相對(duì)比，都要以榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，把自己的工作成為光榮的職責(zé)，把為人民服務(wù)投入到工作中去，爭(zhēng)做一名安泰都市物業(yè)的合格保安員。
積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 10
通過(guò)這一次的師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，我更深刻的認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：
一、良好的師德修養(yǎng)首先就是要愛(ài)學(xué)生。
作為一名教育者，要富有愛(ài)心，同情心，并將愛(ài)心與智慧結(jié)合，使教育過(guò)程變成一種美的享受。愛(ài)學(xué)生是良好師德的基礎(chǔ)，如果說(shuō)一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，他不走進(jìn)學(xué)生，學(xué)生也難以接近他，當(dāng)有問(wèn)題產(chǎn)生時(shí)，就容易形成緊張的`師生關(guān)系。老師對(duì)學(xué)生有了愛(ài)，就能夠和學(xué)生較好的溝通，能以寬容之心對(duì)待他們，并用合適的方法促使他們改正錯(cuò)誤不斷進(jìn)步。
二、教師應(yīng)平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異、家庭背景差異。這就要求教師不能因?yàn)閷W(xué)生家庭背景不同而態(tài)度不同，一視同仁；在教學(xué)上針對(duì)不同學(xué)生，創(chuàng)造適合每個(gè)孩子全面發(fā)展的教育，在教學(xué)中我們應(yīng)該實(shí)施分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得取發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能品嘗成功的喜悅，只有這樣才能使學(xué)習(xí)困生不被老師遺忘，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，也才能讓優(yōu)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新能力的尖子生，讓每個(gè)學(xué)生都取得更大的進(jìn)步。
三、教師要尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，信任學(xué)生，教師才可能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，最終才能收到良好的教育教學(xué)效果。
教師的一舉一動(dòng)，影響著每一個(gè)學(xué)生，為人師表。學(xué)生需要老師的尊重，教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們?cè)谧约旱淖罱l(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得成功的效果。
經(jīng)過(guò)這次師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，我受益良多；只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境中學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 11
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一乾坤過(guò)去了，我也在中學(xué)度過(guò)了充實(shí)而快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我學(xué)了很多的知識(shí)懂得了很多做人的道理。感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)！有趣的有理數(shù)多姿多彩的圖形整式的`加減一元一次方程各種描寫方法一篇篇短小精美的課文向我展現(xiàn)豐富多彩的大千世界熟悉了新自我懂得了過(guò)有情趣安全健康的生活還了解了中華文明的起源統(tǒng)一國(guó)家的建立和政權(quán)分立地球與地圖天氣與氣候居民與聚落生物圈和生物細(xì)胞和病毒等等，真是非常豐富。而最令我快樂(lè)的是我最終學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，可是我不能驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)還不是非常好，但是，我會(huì)繼續(xù)努力，直到滿足為止！當(dāng)然，有快樂(lè)的事也必定會(huì)有不快樂(lè)的事了。而最令我不快樂(lè)的事就是我對(duì)語(yǔ)文學(xué)的不是很好，也許是我閱讀的太少了吧。不知道為什么的，凡是一到了上語(yǔ)文課的時(shí)候，我很自然的就會(huì)“變得”愛(ài)說(shuō)話愛(ài)玩小動(dòng)作，當(dāng)我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候，聽(tīng)著聽(tīng)著，就“不由自主的講起話來(lái)，等我停止講話的時(shí)候，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。還有很多知識(shí)我掌握得不堅(jiān)固。不過(guò)，我絕不會(huì)放棄語(yǔ)文，因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會(huì)繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在下個(gè)學(xué)期“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上爭(zhēng)取把每一件小事都做好，以的狀態(tài)迎接下個(gè)學(xué)期的“來(lái)臨”。
老師們都提過(guò)，高中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢。所以我一定要在以后的日子里繼續(xù)加油！
積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 12
這是一個(gè)信息的時(shí)代，我們?cè)谖烈邫M行的日子里仍然執(zhí)著地利用網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)著新學(xué)期的任務(wù)。
學(xué)習(xí)是自己的事。這種特殊的時(shí)期里一個(gè)學(xué)生能否做好自己的本分的工作就在于自律與自控。
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人是不同的，過(guò)去在學(xué)校里上課，學(xué)生的'自由度沒(méi)有那么高，現(xiàn)在我們有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以最大限度地發(fā)揮自己，找到學(xué)習(xí)的最高效率，實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)，這樣也有助于培養(yǎng)一個(gè)人深層的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在學(xué)校里被迫地學(xué)習(xí)。
有科學(xué)證明，主動(dòng)的學(xué)習(xí)比被動(dòng)的學(xué)習(xí)接受的知識(shí)更多，學(xué)習(xí)的效率更高。在家庭環(huán)境下我們有更加安逸的生活條件，有很大的行為自由，而且老師的監(jiān)督是非常有限的。這些條件是對(duì)我們的考驗(yàn)。
就我自己來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習(xí)有自己的一些要求和習(xí)慣，有時(shí)候更希望自己安排一些時(shí)間才能提高效率，而且我喜歡主動(dòng)地探索，在家里有網(wǎng)絡(luò)有書籍有網(wǎng)課，自己感興趣的東西都可以一探究竟，自己疑惑的地方可以仔細(xì)斟酌，自己熟悉的就可以一帶而過(guò)。這樣的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)我的鍛煉很有用，我逐漸地找回了一種學(xué)習(xí)的高效率。
另外，我們的老師也在努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)，為大家的學(xué)習(xí)繼續(xù)進(jìn)行在默默付出著。上網(wǎng)課是一種全新的教學(xué)模式，有著許多已知與未知的小困難需要克服。經(jīng)過(guò)了兩三周的學(xué)習(xí)，我們彼此適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式，融入其中。
疫情加劇，我們的這種學(xué)習(xí)生活也許還會(huì)有一段日子，我知道每一段時(shí)光都來(lái)之不易，需要我們抓緊時(shí)間，好好珍惜。青春的年華是不容揮霍的，抓緊一寸光陰，努力地讓它實(shí)現(xiàn)“寸金”的價(jià)值！
積極學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 13
在編輯崗位上，我們需要具備深厚的文字功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、高效的執(zhí)行力和強(qiáng)大的判斷力。作為一個(gè)編輯，在工作中積累了不少心得體會(huì)。下面，我將分享一下我的個(gè)人感悟。
作為一個(gè)編輯，首要的任務(wù)就是讀懂文字，理解作者的思想，這需要我們擁有較高的閱讀和寫作能力。而這方面的能力，需要不斷地培養(yǎng)。每天讀書、寫作，多思考，久而久之就可以提高自己的溝通能力和判斷力。
作為編輯，我們需要有足夠的敏銳度和洞察力，了解讀者的真實(shí)需求和市場(chǎng)的趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整出版方向。我們需要不斷關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和時(shí)事，了解行業(yè)的變化和趨勢(shì)，這樣才能夠更好的滿足讀者的需求，贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
在編輯工作中，高度的專注和責(zé)任心是必不可少的'。編輯要時(shí)刻保持專注，審查每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保文章的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。同時(shí)，在控制質(zhì)量的基礎(chǔ)上，保持敏銳的觸覺(jué)和敏捷的反應(yīng)能力，及時(shí)解決問(wèn)題，處理各種意外事件。
編輯工作需要和作者和其他編輯產(chǎn)生密切的合作。編輯需要展現(xiàn)一種正確的、友好的、有效的工作風(fēng)格，和其他人建立和諧的工作關(guān)系。對(duì)于作者，我們需要誠(chéng)信守信，正視作者的知識(shí)和才華，尊重作者的意見(jiàn)，同時(shí)為作者提供有價(jià)值的建議和反饋。
要成為一名優(yōu)秀的編輯，需要不斷學(xué)習(xí)和探索，把握讀者需求，關(guān)注市場(chǎng)變化，同時(shí)要保持高度專注和負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。在實(shí)踐中，我們需要與作者和其他編輯建立良好的合作關(guān)系，達(dá)到共同的目標(biāo)。編輯這個(gè)職業(yè)是一個(gè)難度挑戰(zhàn)的過(guò)程，但同時(shí)也是一個(gè)很有成就感的職業(yè)。
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