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心得體會

教研活動心得體會

時間:2023-04-15 13:57:23 心得體會 我要投稿

教研活動心得體會(集合15篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的教研活動心得體會,希望對大家有所幫助。

教研活動心得體會(集合15篇)

教研活動心得體會1

  這個學(xué)期,我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各位組員的齊心努力下,認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃,完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實(shí)施“先學(xué)后教”,努力工作,指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作,F(xiàn)對本英語組的工作進(jìn)行總結(jié),以利下學(xué)期工作更好開展。

  一、主要經(jīng)驗(yàn)和體會

  1.開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

  2.按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用,在匯集大家共同思想的'基礎(chǔ)上,發(fā)揮群體優(yōu)勢,彌補(bǔ)個體不足。

  3.認(rèn)真上好每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.積極開展各類課外活動,組織學(xué)生在課外活動課開展英語角活動,并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo),以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。

  5.本學(xué)期開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽及英語節(jié)目演出等多種形式的英語活動,切實(shí)提高學(xué)生英語能力及學(xué)英語的興趣。

  6.積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課后反思。

  二、存在的主要問題:

  1.各班人數(shù)太多,難以開展教學(xué)活動,特別是新課改,要求學(xué)生的活動比較多,但學(xué)生的人數(shù)太多,老師無法照顧到所有的學(xué)生。

  2.各班都有部分英語較差的學(xué)生,他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂,但他們聽不懂,課后也不會去想辦法努力補(bǔ)習(xí),作業(yè)不能按要求完成,考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師,這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

  三、今后努力的方向

  通過這學(xué)期的實(shí)踐與探索,我們深切的感受到,一支開拓進(jìn)取的英語教師隊(duì)伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,但英語的教學(xué)費(fèi)時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題,而是由于主客觀原因,有些教學(xué)方案無法付諸于實(shí)踐。認(rèn)真研究新教材,認(rèn)真分析我們的學(xué)生,探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的教學(xué)路子,需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。

  總之,一學(xué)期以來,本組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。我們展望未來,在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn),力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語成績。

教研活動心得體會2

  x月xx日,我們參加了縣教研室組織的英語聯(lián)片教研活動,聽了兩位老師的課,速度、三位老師對講課做的點(diǎn)評以及三位老師的經(jīng)驗(yàn)體會交流報告,從中總結(jié)出對高效課堂的一點(diǎn)心得體會:

  創(chuàng)設(shè)高效課堂,首先經(jīng)做到“先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,減少講授時間,一般講課時間不超過15分鐘。反對老師講,學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少,學(xué)生收獲最大。講課做到“三講”,“三不講”!叭v”:講易混點(diǎn),講易錯點(diǎn),講易漏點(diǎn)。(講在點(diǎn)子上,講在學(xué)生不開竅處)“三不講”:學(xué)生已會的不講,學(xué)生自己能夠?qū)W會的不講,教師講了學(xué)生也學(xué)不會的不講。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié),留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間,當(dāng)堂反饋。要做到這些,就要求老師們必須精心地設(shè)計(jì)每堂課的每個環(huán)節(jié)。

  (一)優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)

  目標(biāo)結(jié)構(gòu)是英語課堂教學(xué)的重要組成部分,是課堂教學(xué)的靈魂。要優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu),就要求教師必須從英語學(xué)科的系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā),從整體上把握知識體系,知識點(diǎn),技能訓(xùn)練點(diǎn)及其相互關(guān)系。對英語學(xué)科的專業(yè)知識扎實(shí)系統(tǒng)而精深,對英語學(xué)科的重點(diǎn),難點(diǎn)心中有數(shù)。這樣既讓學(xué)生在探究的過程中得到了學(xué)習(xí),又為以后的目標(biāo)作好準(zhǔn)備,使授課系統(tǒng)而完整。另外,我們還得從教學(xué)實(shí)際出發(fā),慎密考慮英語學(xué)科的特點(diǎn)和教師、學(xué)生、教材、環(huán)境、設(shè)備等各方面情況確定目標(biāo)結(jié)構(gòu),做到容量適當(dāng),難易適度,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。

  (二)優(yōu)化時間結(jié)構(gòu)

  正確分配時間,合理使用時間,是一堂英語課成功的重要保證,英語課中大致分為五個部分:熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè)。每個部分都要精心安排,處理恰當(dāng)。

  1、熱身環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用。好的熱身活動不僅可以復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識,為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊,還能烘托課堂氣氛,把學(xué)生帶入英語世界,激活學(xué)生的思維,所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是緊密聯(lián)系的。熱身的形式是多種多樣的,可以是唱歌、復(fù)習(xí)舊知識;可以是listen and do, do and guess, 游戲、tpr活動法等。

  2、呈現(xiàn)新知。英語是一門語言,語言作為一種交流的工具,必須在一定的語境中才能學(xué)以致用。課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂語境,使英語課堂氣氛變得生動活潑,富有魅力,同時引導(dǎo)學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)英語。所以我們在教學(xué)中可以運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡筆畫、動作表情、cd機(jī)、錄象機(jī)、投影機(jī)、卡通畫等直觀手段進(jìn)行教學(xué),做到音畫交融、直觀形象、生動活潑,有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心。

  3、操練拓展。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型,還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。課堂上怎樣面向全體學(xué)生讓學(xué)生大量聽、大量說呢?①首先,在授課時,要盡量使用全英語教學(xué),聽不懂可用動作,眼神表情去代替,讓學(xué)生慢慢聽、慢慢消化;②利用快節(jié)奏的說練形式,如one by one, row by row, 或girls 和boys比賽等形式,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生人人都有表現(xiàn)的機(jī)會,結(jié)果證明學(xué)生善于表現(xiàn),非常喜歡這種形式。③利用錄音,讓學(xué)生感受原汁原味的英語。④大量做,調(diào)動學(xué)生的多種感官,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  在這個過程中,要遵循高頻實(shí)效的原則,不能浪費(fèi)時間,但還要注意有松有弛,難易適中,練習(xí)的內(nèi)容要有針對性,練習(xí)的形式要靈活多樣。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)一般控制在15分鐘左右,最好不要超過20分鐘。盡量把更多的時間用在句子操練和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。

  (三)優(yōu)化訓(xùn)練方法

  訓(xùn)練是英語課堂教學(xué)的重要組成部分,各種各樣的操練形式,是鞏固知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力的重要途徑。成功的英語教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容,更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容,學(xué)會了什么,在實(shí)踐中能用什么。這種學(xué)會、能用是一個內(nèi)化的過程。

  1、以英語為主,母語為輔

  兒童能夠在他出生后的.頭幾年里,在身體和智力都不發(fā)達(dá)的情況下,順利掌握母語,這對我們外語教育者不能不有所啟迪,可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏的是英語語言環(huán)境,這就要求老老師盡量用英語組織教學(xué),給學(xué)生提供濃厚的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。 經(jīng)過日積月累,學(xué)生基本聽得懂簡單的課堂用語,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心,覺得聽說英語并不難,為培養(yǎng)英語語感打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行訓(xùn)練。

  借助情境,進(jìn)行操練,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如劉愛愛老師在教“l(fā)et’s send an email.”這組對話時,利用小學(xué)生喜歡玩電腦的特點(diǎn),上課出示電腦課件,告訴大家這節(jié)課老師想帶你們發(fā)送郵件,學(xué)生都跳躍起來,非常高興。然后教師一邊用課件演示郵件的發(fā)送過程一邊啟發(fā)同學(xué)們說出發(fā)送郵件的四個步驟。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了對話的主要內(nèi)容。

  3、借助游戲,競賽,進(jìn)行訓(xùn)練。

  在平常的英語教學(xué)中,“猜一猜”、“傳話筒”、“模仿秀”等游戲都是可行的。教師在設(shè)計(jì)游戲時要考慮到游戲的難度及適用度,尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲,孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué),能夠真正地實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”。

  4、在操練中,積極恰當(dāng)、公正的給予評價,可以使學(xué)生獲得成功感。在英語課堂中,積極使用形成性評價,不怕學(xué)生犯錯誤。所以只要學(xué)生大膽練習(xí),就給予肯定。

  “教學(xué)有法,教無定法”。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中,一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),緊扣教材的特點(diǎn):以學(xué)生為中心,學(xué)生自覺、自主地投入到學(xué)習(xí)活動中去,這才是我們理想中的“課堂”。

教研活動心得體會3

  在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期第3、5周,南京市教學(xué)研究室安排了語文、化學(xué)、音樂三門科學(xué)的中學(xué)教研活動。我是南航附中的一名音樂實(shí)習(xí)生,所以跟著我的指導(dǎo)老師,也參加了這次教研活動。

  20xx年9月15日早上8:30,開展了音樂學(xué)科的教研活動,這次教研活動的主題是:“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)評比”,參賽選手分別是:張凌菇老師(六合區(qū)竹程中學(xué))、劉玲玲老師(六合高級中學(xué))、姜旻老師(旭東中學(xué))、楊雪蓮老師(大廠高級中學(xué))。點(diǎn)評人:張薇老師(九中)。

  參加了這次教研活動讓我受益匪淺,每位參賽老師都有他們的過人之處,都值得我們學(xué)習(xí)。張凌菇老師的課題是“森林中的回聲”,教學(xué)過程中的游戲環(huán)節(jié)找手絹,很有意思。游戲規(guī)則是這樣的:把手絹放在臺下一位老師的抽屜里,請另一位老師來找,其余人都充當(dāng)觀眾,當(dāng)這位找手絹的老師越接近目標(biāo)(手絹)時,觀眾的掌聲就越響,反之越輕。這個游戲主要用來說明音樂的力度,強(qiáng)弱的感覺。若在真正的教學(xué)過程中實(shí)施,一能調(diào)動同學(xué)們的氣氛;二能使同學(xué)們掌握知識。我覺得這種方式的教學(xué)對我很有幫助。

  劉玲玲老師教學(xué)中的亮點(diǎn),我認(rèn)為是她的導(dǎo)入部分。她的課題是“中國少數(shù)民族音樂”,她的導(dǎo)入是這樣的:首先引入眼簾的是一幅圖片,6張少數(shù)民族的人民圖片,然后進(jìn)行對少數(shù)民族服飾的辨別,從而知道分別有哪些少數(shù)民族。其次放音樂,視頻,或朗誦一段話讓大家感受這是哪個民族。例:放音樂吉祥三寶===》蒙古族;一段具有藏族民族特征的且描繪性很強(qiáng)的文字配上朗誦===》藏族。我覺得她的導(dǎo)入環(huán)節(jié)很精細(xì)化,一目了然,很清晰。

  其他的我就不一一介紹了,他們的教學(xué)過程都非常精彩,讓我學(xué)會了很多方法,包括怎樣提起學(xué)生的興趣,怎樣把問題引導(dǎo)的更透徹。

  最后南京市第九中學(xué)的張薇老師對這次教研活動做了思考。她強(qiáng)調(diào)了三大點(diǎn):

  一、開展關(guān)于“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)”活動的目的和意義

  1、開展關(guān)于“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)”活動,既是對過去課堂教學(xué)的整合與提升,更是對當(dāng)前課堂教學(xué)的思考與改正。

  2、開展關(guān)于“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)”活動,是落實(shí)課程理念,實(shí)施素質(zhì)教育的必經(jīng)之路。

  3、開展關(guān)于“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)”活動,就是要堅(jiān)持以“人的發(fā)展為本”的教育理念,使教育教學(xué)工作符合教育規(guī)律和符合學(xué)生的身心發(fā)展。

  二、開展關(guān)于“我的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)”活動的要求

  1、素質(zhì)教育的定位

  2、素質(zhì)教育的功能

  3、素質(zhì)教育的價值取向

  要做到特別關(guān)注全體、全面、全程

  三、精細(xì)化教學(xué)的“五個精細(xì)”

  1、精細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

  2、精細(xì)問題設(shè)計(jì)

  對學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容的解讀要深,問題的針對性、有效性要強(qiáng),一步步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生對老師提出的問題比較難回答時,老師還可以選用選擇題的方式,縮小范圍,更容易讓學(xué)生理解。

  3、精細(xì)的互動生成

  互動環(huán)節(jié)是最能調(diào)動學(xué)生興趣的,是最能活躍課堂氣氛的,強(qiáng)調(diào)“三預(yù)”,預(yù)見,預(yù)備,預(yù)派。預(yù)見學(xué)生會有的困難,例:預(yù)知學(xué)生對力度的理論理解很困難,可以采取用擊鼓的方式,引導(dǎo)學(xué)生,加強(qiáng)理解。預(yù)備即為課堂做好充分的`準(zhǔn)備,保證45分鐘教學(xué)內(nèi)容的豐富。

  4、精細(xì)的自主體驗(yàn)

  教師通過自我實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)踐分為操作和演練兩個部分。

  5、精細(xì)的評價矯正

  即精細(xì)教學(xué)化的反饋環(huán)節(jié),做好總結(jié)與反思。

  在聽完張薇老師的指點(diǎn)后,我受到了更深的啟發(fā),尤其是“五個精細(xì)”,個個說到重點(diǎn),都是必不可少的部分,在未來一個半月的實(shí)習(xí)時間內(nèi),我肯定會繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),努力悟透這五個精細(xì),為以后的工作生涯奠定良好的基礎(chǔ)我希望在實(shí)習(xí)期間可以多參加些這樣的教研活動,我受益匪淺,不僅將理論運(yùn)用于實(shí)踐,而且可以得到進(jìn)一步的提升,在實(shí)習(xí)期間我們同時也要了解學(xué)生的想法,跟他們溝通,才能在課堂上呈現(xiàn)精彩的互動環(huán)節(jié),尋找切入點(diǎn),激起學(xué)生的興趣。

教研活動心得體會4

  今天我有幸參加了中心校組織的在學(xué)校的英語教研活動。三位老師的精彩展示,對我來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面是我的一些心得體會:

  一、胡老師教態(tài)自然,輕松熟練?梢娫趥湔n方面用功之深。教學(xué)過程中環(huán)環(huán)相扣,深入淺出。上課前在黑板上板書的表格,在教學(xué)中起了重要作用。整個課堂顯得完整,首尾相應(yīng)。我個人覺得稍微有所不足之處的是可以在精心處理一下PPT。胡老師這節(jié)課講了兩個部分Let's try,Let's talk。這兩個部分講的都很好。但是這兩個部分的銜接不是特別完美。

  二、李老師聲音清晰動聽。剛開始的教學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)冷場,但隨著李老師的`精彩教學(xué),學(xué)生激情慢慢被調(diào)動起來。這一節(jié)課李老師用了多種單詞,短語學(xué)習(xí)形式。讓學(xué)生充分的讀記。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,課堂上孩子們激情澎湃,聲音洪亮。相信通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生一定能完成這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。李老師的課,精準(zhǔn)的抓住教學(xué)重難點(diǎn),發(fā)音十分準(zhǔn)確,非常值得我學(xué)習(xí)。

  三、王老師教授的三年級,因?yàn)槭堑湍昙,特別重視學(xué)生的接受能力。有豐富的肢體動作。三位老師能夠全程英文進(jìn)行授課,非常值得學(xué)習(xí)。學(xué)生良好的表現(xiàn),也是邱莊學(xué)校的亮點(diǎn),教出優(yōu)秀的學(xué)生是我們每一位老師的追求。

  通過這次聽課,我學(xué)到了一些新的方法,對比反思我自己的不足之通過這次聽課,我學(xué)到了一些新的方法,對比反思我自己的不足之處。對自己的課要多下功夫,多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。爭取讓自己有更大的提高。對自己負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)。

教研活動心得體會5

  為期兩周的教研活動,聽課、評課、備課、講課,我感覺這段時間是緊張而又充實(shí)的,每次聽課、評課時都能感受到思想火花的碰撞。作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足一年的新老師,我深深地感覺到,要想講好一堂課,學(xué)校里面學(xué)到的理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要在實(shí)踐中不斷的探索、總結(jié),以便更好地將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。通過活動中不斷的學(xué)習(xí)交流,我增長了知識,開闊了眼界,進(jìn)一步增強(qiáng)了上好政治課的信心和決心。在此,我要感謝趙老師給我們提供的這次機(jī)會,讓我們在教研活動中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。

  在本次學(xué)習(xí)活動中,我圍繞如何“教得有效、學(xué)得愉快、考的滿意”展開了一系列的思考,并總結(jié)了以下三點(diǎn)內(nèi)容:明確教學(xué)目標(biāo),深入了解學(xué)情,抓好課堂落實(shí)。

  首先,明確教學(xué)目標(biāo)。構(gòu)建高效課堂,備課是先導(dǎo),是關(guān)鍵。備好一堂課,先不要忙著怎么設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),而是要制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。反思自己平時的教學(xué),先是讀教材,查資料、看教學(xué)用書,參考自己認(rèn)為比較好教學(xué)設(shè)計(jì)去完成教學(xué)任務(wù)。通過這次教研活動的聽評課,觀看各位同事的講課,我體會到,作為一堂好課,首先教學(xué)目標(biāo)要十分清晰,而且,每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。備課時一定要明確教師教什么,學(xué)生學(xué)什么?而且每一課時、每一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)都應(yīng)當(dāng)清楚、明白。目標(biāo)確定后,再思考,為達(dá)成這些目標(biāo),教師該采取怎樣的教法來教,學(xué)生用什么學(xué)法來學(xué)。在以往的教學(xué)中,我總是擔(dān)心這個點(diǎn)沒講到或是遺漏了那個點(diǎn),想要面面俱到,可是一堂課下來,知識點(diǎn)龐大繁雜,學(xué)生往往撿了芝麻丟了西瓜。通過本次的學(xué)習(xí),我意識到,一堂課的教學(xué)目標(biāo)要簡單、明確,重難點(diǎn)突出,在給學(xué)生減負(fù)的同時更好的提高教學(xué)效果。

  其次,深入了解學(xué)情。學(xué)生是否學(xué)得愉快取決于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能否創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)情境、師生關(guān)系是否和諧、學(xué)生能否在課堂上體驗(yàn)成功。要做到以上幾點(diǎn),就要求教師在備課時,要了解學(xué)生對即將講解內(nèi)容的興趣、知識儲備和他們所關(guān)心的話題,這樣才能在舉例時吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)

  生的求知欲,張坤老師的示范課,很好的詮釋了這一點(diǎn);在課堂上,教師要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。觀察每個學(xué)生的面部表情、課堂行為,看學(xué)生是否在學(xué)、是否樂意學(xué)、學(xué)得是否投入。聽每個學(xué)生的觀點(diǎn)、發(fā)言,從中捕捉各方面的信息,看學(xué)生的理解是否透徹、觀點(diǎn)是否正確。同時分析學(xué)生為什么會有這樣的表現(xiàn),找出原因,以便做出調(diào)整。另外,教師在設(shè)定問題時是不是符合學(xué)生的 “最近發(fā)展區(qū)”、是否能讓學(xué)生“跳一跳就能摘到桃子”,以及教師能否通過課堂的.點(diǎn)評和理答,來強(qiáng)化學(xué)生的這種成功體驗(yàn),這些都影響著學(xué)生是否學(xué)的愉快。

  最后,抓好課堂落實(shí)。在素質(zhì)教育的大潮中,很多教師注重教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)形式的創(chuàng)新,學(xué)生素質(zhì)的提高。然而在實(shí)現(xiàn)的過程中往往會過于注重形式的豐富而忽視的知識的學(xué)習(xí),課堂上熱熱鬧鬧,形式多樣,但一堂課下來學(xué)生真正掌握的東西寥寥無幾。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中,我也經(jīng)常會有困惑,怎樣才能讓學(xué)生既掌握知識又提高能力呢?在本次的教研活動中,我的困惑有了一些解答。在課堂上,教師可以通過多種方式對教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,可以教師反復(fù)強(qiáng)調(diào),可以學(xué)生多遍閱讀或背誦,也可以將要點(diǎn)默寫。我認(rèn)為這樣的方式與素質(zhì)教育并不沖突,生動豐富的課堂配合有效的知識落實(shí),是符合我國教育現(xiàn)狀的一種有效教學(xué)手段。

  兩周的教研活動讓我受益匪淺,同時對高中政治學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識。我認(rèn)識到,思想政治課的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。在以后的教學(xué)工作中,我要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到自己的差距,不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)方法,努力實(shí)現(xiàn)“教的有效、學(xué)的愉快、考的滿意”這樣的高效課堂。

教研活動心得體會6

  20xx年3月19日上午,我參加了泰山區(qū)在南實(shí)小舉行的教研活動。觀看了投擲實(shí)心球、籃球的觀摩教學(xué)課,受益匪淺。

  第一位老師的實(shí)心球課以學(xué)生的發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境,將學(xué)生帶入競賽之中,激發(fā)學(xué)生興趣營造一個寬松、愉悅、積極、主動的氣氛。吸引學(xué)生積極參與,敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識。

  第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想,以教為導(dǎo)、學(xué)為主體、以為主軸、練為主線的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式,使體育課上的'生動、活潑、有趣。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時培養(yǎng)孩子與人交流合作,積極向上的優(yōu)良品質(zhì),使他們感受到體育課所帶來的成功與快樂。

  教學(xué)內(nèi)容為投擲實(shí)心球、籃球,投擲是人體最基本活動能力之一,而原地側(cè)向投擲實(shí)心球、籃球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容,是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段,也是小學(xué)生基本運(yùn)動的主要內(nèi)容和促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲實(shí)心球、籃球能逐步提高學(xué)生的投擲能力,促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢,果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

  投擲實(shí)心球、籃球,動作是兩腳前后站立,側(cè)向投擲方向,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以緊貼教材,讓學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)的練習(xí),再進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí),讓學(xué)生通過多次練習(xí)。教師再進(jìn)行糾正,鞏固姿勢,從而形成正確的姿勢,然后通過比賽發(fā)展學(xué)生的上肢力量,使學(xué)生在比賽中得到提高,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在輔助練習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個模仿的練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

  我覺得這兩節(jié)課亮點(diǎn)很多,值得我們學(xué)習(xí)。但課堂密度的掌控、講解時語言表達(dá)不夠清楚、對學(xué)生的激勵性語言不多、沒有關(guān)注個體差異。我們結(jié)莊小學(xué)體育課決心因材施教,因地制宜,靈活多樣,上好每一節(jié)體育課。

教研活動心得體會7

  教研活動與教學(xué)活動和教師專業(yè)成長密切相關(guān)。教研活動的重要性與有效性是推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師們扎實(shí)深厚的基本功,獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂,沒有過多地追求形式,沒有刻意地去運(yùn)用多媒體,沒有過度地追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考。

  現(xiàn)代的教學(xué),要以學(xué)論教,不是看教師如何表演,而是看學(xué)生如何表現(xiàn);教師不是教教材,而是用教材;不是只看結(jié)果,而是更看重教學(xué)的過程。下面就這次活動談幾點(diǎn)體會:

  一、別低估學(xué)生的能力

  每個學(xué)生都是一個鮮活的生命,他們體內(nèi)都貯藏著不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時期,人生的黃金時期,他們都年輕氣盛,朝氣蓬勃,充滿活力,對周圍的一切充滿好奇,對身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量(也就是求知的欲望)引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來就會收到意想不到的結(jié)果。例如高老師在講“蝗蟲的生殖發(fā)育過程”時,課前給學(xué)生提出兩個有趣的問題。

  1.為什么大旱之年易鬧蝗災(zāi)?

  2.現(xiàn)在每年都有干旱的年份,也有干旱的地區(qū)為什么蝗災(zāi)大大減少了?要求學(xué)生利用課余時間通過上網(wǎng)查閱資料,到書店查閱資料,到有關(guān)部門采訪等方法自主探究找到答案,拿到課堂上交流展示,看誰獲得的知識多,誰獲得知識的途徑多。這樣大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,求知的欲望,學(xué)到了許多課本上沒有的.知識,擴(kuò)大了知識面,還掌握了很多渠道獲得知識的方法,豐富了他們的課余生活。

  組織學(xué)生以小組為單位,以“帶你參觀養(yǎng)雞場”為內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生自主選擇探究課題,自己設(shè)計(jì)探究方案,寫出探究報告,在課堂上交流表達(dá)。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,你將會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都像一顆閃亮的星星,在課堂上都會有讓我們驚喜的表現(xiàn)。

  二、“小循環(huán),多反饋”提高復(fù)習(xí)效率

  像他們初三的課程,反復(fù)復(fù)習(xí)對學(xué)生來說是一件非?菰锏氖虑。如何引導(dǎo)學(xué)生積極思維,提高復(fù)習(xí)效率呢?

  1.歸納定義后緊跟一個小習(xí)題:例如在講基因、染色體、DNA、這些抽象的定義時,先圖示描敘他們的關(guān)系理解定義,然后緊跟一個小習(xí)題:用圓圈的形式畫出他們的關(guān)系圖。這樣學(xué)生就深刻理解了他們的從屬關(guān)系。

  2.用習(xí)題引出定義:通過習(xí)題的分析,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義。這樣讓學(xué)生體驗(yàn)知識發(fā)現(xiàn)的過程。例如在講性狀這個抽象的定義時,出示一個小習(xí)題:小明,男,15歲,身材高大,雙眼皮,o型血,習(xí)慣用右手,喜歡打籃球。這些簡介屬于性狀的有那幾項(xiàng)?學(xué)生分組討論分析,在討論解答問題的同時引導(dǎo)他們總結(jié)出性狀的定義。

  三、學(xué)生多渠道獲取知識

  經(jīng)常說“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”現(xiàn)在看來我們的一桶水也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,信息時代各種信息媒體的出現(xiàn)如:網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、圖書等,學(xué)生的眼界開闊了。所以現(xiàn)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確的使用各種媒體,多渠道獲取知識,養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,已成為我們教學(xué)中一項(xiàng)重要的任務(wù)。

教研活動心得體會8

  從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、按時參與校本教研活動

  能夠按時參與校本教研活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1.開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們年級組認(rèn)真開展高效備課,高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的'效益。

  2.自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,范文寫作最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時上交。

  二、參加多種教研模式,全面提升自我素質(zhì)

  1.用心參與校本多種教研活動,認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  2.自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力。

  三、教研資料豐富多彩

  1.加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

  2.新課程理念教研。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,作為師資教研的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;

  課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫 兮修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

教研活動心得體會9

  很榮幸能參加這次英語教研活動,非常感謝高坑中心校給我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的平臺,我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會。上周,我們的英語教研活動在彭組長的精心組織和安排下順利展開了。

  首先,彭組長和大家分享了他的教學(xué)心得《如何上好一堂英語課》。接下來,我們集中學(xué)習(xí)觀看了全國特級教師田老師的教學(xué)視頻,最后是老師評課,談?wù)勑牡皿w會。古語曰:獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。在此次小學(xué)英語教研活動中,我又一次體會了這句話的含義。這次教研活動讓我受益匪淺,下面我談?wù)勛约旱捏w會:

  一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

  如果一名英語教師能具有廣博的知識、扎實(shí)的功底、風(fēng)趣幽默的語言藝術(shù),他的課就一定能妙趣橫生、引人入勝,在英語教學(xué)中就能游刃有余,教育教學(xué)質(zhì)量就會大大提高。聽田老師的課,是一種精神上的享受,我體會到了英語課堂快樂教學(xué)的魅力。正是因?yàn)樘锢蠋熡兄鴺O高的專業(yè)素養(yǎng)。

  首先,田老師的導(dǎo)入是一首英文歌曲,他和學(xué)生一起歡快的邊唱歌邊做動作熱身,學(xué)生很快就進(jìn)入一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。這就要求老師要絕對放得開,要有自信、熱情的教學(xué)態(tài)度,好的.開始是成功的一半。田老師的簡筆畫引人注目,寥寥幾筆,就形象勾勒出兩幅男女圖,引得學(xué)生驚嘆,學(xué)生敬佩老師,就會信服他,就能集中注意力聽講,課堂紀(jì)律就會自覺遵守。接著田老師宣布男女生進(jìn)行比賽,看學(xué)生課堂表現(xiàn),如回答問題,情境對話,表現(xiàn)好就能得到蘋果的方式,這種良性的既有競爭又有合作的評比,讓學(xué)生能積極地參與,熱情地投入的英語課中。

  雖然田老師沒有用課件,但是他的豐富多彩的卡片一樣具有直觀教學(xué)的效果。如教學(xué)蔬菜,水果,食物類單詞時,出示卡片教學(xué)單詞,問what做鋪墊。整堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,節(jié)奏緊湊而又輕松,老師善于創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在游戲,情景劇,角色扮演等活動中學(xué),真正做到了學(xué)中玩,玩中學(xué)。期間,老師要善于引導(dǎo)學(xué)生,用豐富、夸張的肢體語言,表情,幫住學(xué)生理解。

  整堂課,老師都用全英文教學(xué),創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。當(dāng)然,老師抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào),標(biāo)準(zhǔn)的地道的口語,是英語課的亮點(diǎn),也是作為專業(yè)英語老師必備的。因?yàn)樽鳛橹袊鴮W(xué)生很少接觸到英語,可能大部分學(xué)生只能通過上英語課,從老師這里學(xué)說英語,老師怎么教,學(xué)生就怎么學(xué),一旦生硬的語音語調(diào)形成了習(xí)慣,就很難改變,所以作為一名負(fù)責(zé)的英語老師,要具備的語言功底,標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。語言的魅力是無法估量的,它可能是一堂精彩的英語課的決定性因素。我知道作為一名英語老師,我還有很多不足,我還要勤奮努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、態(tài)度決定一切

  老師始終要以飽滿的熱情,自信的姿態(tài),充滿愛的語言和行動、快樂的心情投入的教學(xué)中來。老師的態(tài)度決定一切。老師教得快樂,學(xué)生就學(xué)得快樂。學(xué)生有快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也會更愛學(xué)習(xí)。現(xiàn)在教育界在推崇成功的學(xué)校標(biāo)語是:老師幸福地工作,學(xué)生快樂地成長。這也是我今后努力的方向。

  此次教研活動帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述,只是希望自己能更好的運(yùn)用所學(xué)知識在工作崗位上認(rèn)真、踏實(shí)地做到自己的最好,也希望自己能堅(jiān)忍地朝夢想一步一步邁進(jìn)。

教研活動心得體會10

  聽了代忠娟老師的課,我受益頗深,很多地方是我上課未涉及到的,以下是我的拙見。

  代老師激趣導(dǎo)入的'好,以最現(xiàn)實(shí)的買房問題,學(xué)生很愉快進(jìn)入到今天的新課學(xué)習(xí)中來。然后通過提問形式,讓學(xué)生講一講自己會買怎樣的家具。

  然后引出新課,在新課教學(xué)中能圍繞單詞展開扎實(shí)有效的訓(xùn)練。以師生對話,生生對話,等活動展開情景對話,參與面較廣,有效地訓(xùn)練了學(xué)生的英語口語能力,使學(xué)生們學(xué)得很有勁,也很扎實(shí)。本堂課的活動設(shè)計(jì)非常豐富,并且貼近學(xué)生生活實(shí)際,利用肢體語言,充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性和參與熱情,使學(xué)生有話可說,有話要說。并且這些活動的設(shè)計(jì)具有層次性,先易后難,先是個人說,然后是兩人合作說,再小組合作說,讓學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行充分練習(xí)說話,充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力,教師教態(tài)親切、自然,英語口語流利,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的說的氛圍,使學(xué)生在能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語言,體驗(yàn)英語語言,運(yùn)用英語語言。

  代老師的課是一堂好課,老師對課堂氣氛的把握做到收放自如,氣氛很活躍,建議再放開點(diǎn),使課堂氣氛達(dá)到最頂端,學(xué)生在極度興奮中學(xué)習(xí),更利于接受新知識。

教研活動心得體會11

  參加了教研組的這次活動,我學(xué)會了許多的教育教學(xué)方法,對小學(xué)語文高、中、低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識。語文組教研聽課活動,能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué),對于自身的教學(xué)起到了取長補(bǔ)短的作用。開展語文教師優(yōu)秀備課展示,讓我得到了展示的平臺,得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過互相啟發(fā)、共同探究,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,發(fā)展的主體,是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們愿學(xué),樂學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生,盡可能多地要求學(xué)生。

  一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主,給學(xué)生更多的自主權(quán),使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利;一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。其重點(diǎn),一是提供交互式的學(xué)習(xí)平臺,也就是創(chuàng)造氛圍、空間,提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的'機(jī)會,讓學(xué)生時時、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會。二是精心組織學(xué)習(xí)活動,組織好學(xué)生自學(xué),使每個學(xué)生都能獨(dú)立思考;組織好合作學(xué)習(xí),既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入,又做到因材施教,加強(qiáng)個別輔導(dǎo);組織好全班交流,在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控,以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  總之,教師要通過有效的學(xué)習(xí)活動,通過師與生、生與生的交流,使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu),在這種組織、建構(gòu)中,逐漸提高語文素養(yǎng),形成適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法。今后,我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念,積極投身新課程改革,理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教研活動心得體會12

  網(wǎng)絡(luò)教研活動主要圍繞平時的教研內(nèi)容進(jìn)行,并根據(jù)研究的內(nèi)容采用不同的活動方式,如集體備課、課題研究、教學(xué)論壇等。在活動設(shè)計(jì)中,強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)作能力和實(shí)際解決問題能力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下合作教研主要作為平時集體教研的補(bǔ)充,彌補(bǔ)其不足。

  1.網(wǎng)上“集體備課”

  集體備課是合作教研的一種重要形式,平時每周一節(jié)的集體備課時間短,許多問題無法開展討論,因此,我們在平時集體備課的基礎(chǔ)上,借助“教研博客”這個平臺組織教師開展集體備課,具體組織形式如下:

  網(wǎng)上集體備課采用“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”的方式。各年級組備課組教師根據(jù)學(xué)科備課組長安排的內(nèi)容,精心備課,并在規(guī)定的時間內(nèi),將初稿發(fā)布到備課組的“博客圈子”上。其他教師利用課余時間在線研讀,參與網(wǎng)上研討活動,發(fā)帖回復(fù)修改意見。具體負(fù)責(zé)人根據(jù)大家的修改意見進(jìn)行修改,再上傳到“博客圈子”上供大家參考。這樣的網(wǎng)絡(luò)集體備課,較傳統(tǒng)集體備課,拓展了大家研究的時間與空間、實(shí)現(xiàn)了交流對象的角色平等、交流機(jī)會的充分均衡。同時,教師經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程,將日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師的專業(yè)成長真正融為了一體,形成了在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。教師也由單純的教學(xué)者逐漸成長為研究型教師。

  2.網(wǎng)上“同伴互助”

  平時聽課往往有這樣的情況:聽完某教師的課后,本想及時與被聽課教師交流,但遇到有課,過了這個時間,下次碰到往往沒有了再交流的欲望,久而久之,同伴之間的交流也就流于形式。借助“教研博客”能有效彌補(bǔ)這種不足。平時教師之間的互相聽課,我們要求聽課教師把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題寫成博客,上傳到網(wǎng)上與被聽課教師共同研討,分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗(yàn)、研討教學(xué)方法,以達(dá)到互相提高教學(xué)水平的目的`。學(xué)校利用視頻、音頻,文本等多媒體手段也可向教師呈現(xiàn)教學(xué)研究的內(nèi)容,組織的公開課、示范課,我們把上課的錄像上傳到網(wǎng)上,充分利用網(wǎng)絡(luò)合作教研平臺,開展教師上網(wǎng)觀課、網(wǎng)上評課議課活動,從而加強(qiáng)教師間的交流與合作。

  3.網(wǎng)上“課題研討”

  課題引領(lǐng)是合作教研的另一種有效形式。針對不同科組與不同課題,在網(wǎng)上建立各課題組的“博客圈子”。各課題組每學(xué)期都制訂課題研究計(jì)劃、解決的問題與研究主題。課題組成員按照計(jì)劃開展研究,及時把平時的研究體會寫成博客上傳到網(wǎng)上;課題負(fù)責(zé)人也可以通過網(wǎng)上發(fā)布邀請,開展如課例研討、問題探究等專項(xiàng)論壇。老師們通過博客談所思、所想,大家暢所欲言,超越了時空的限制,也不受權(quán)威的影響,真正實(shí)現(xiàn)了平等對話,互動交流,同時也為課題結(jié)題準(zhǔn)備了第一手研究資料。

  4.網(wǎng)上“專家引領(lǐng)”

  在平時的教育教學(xué)實(shí)踐中,每位老師都會有許多困惑,如果這些問題或困惑得不到及時解決,就會影響教師教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高。為解決好這個問題,我們組織教學(xué)能力強(qiáng)的教師組成了專家組。每位專家組成員都建立自己的個人博客。教學(xué)實(shí)踐中,教師針對不同的問題可以向不同的專家請教,及時解決教師教學(xué)中遇到的問題與困惑,引領(lǐng)教學(xué)研究方向,提高研究的層次與水平。

  5.網(wǎng)上“自我反思”

  教學(xué)過程中,教師肯定有許多想法與困惑。一般情況下,由于習(xí)慣或其它原因,教師一般沒有把這些東西記下來,時間久了也就忘記了,就算有寫教學(xué)反思的習(xí)慣,沒有交流平臺也無法實(shí)現(xiàn)資源共享,不利于教師間的合作交流。通過創(chuàng)設(shè)“教研博客”這一個平臺,老師們就可以通過“教研博客”及時記錄所思所想。教師在撰寫博客的過程中,不但自己的教研能力與水平提高了,也能給同伴提供可借鑒的案例,加強(qiáng)教師間的互動交流。

教研活動心得體會13

  2月29日,我們xx小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行,參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,活動中我聽了張xx老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,感慨良多。以下是我的一些體會與思考。

  一、張xx老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如:在整個知識的獲取過程中,基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取,老師只是起了一個穿針引線的作用。

  二、注重學(xué)生自主探索,合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立的思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,本課很好地體現(xiàn)了這一理念,給予學(xué)生自主探索的時間和空間,讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的`實(shí)際問題。

  三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性,先設(shè)計(jì)了游戲,讓學(xué)生在“做中學(xué),玩中學(xué)”,然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí),使練習(xí)有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

  “教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,遺憾也是一種立美,為此,我提出兩個不成熟的看法:一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源,老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因,才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。

  通過這次聯(lián)片教研活動,對于我來說,提高很大,對三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識,希望自己能多參加這樣的活動,學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教研活動心得體會14

  “教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”。本周進(jìn)行的數(shù)學(xué)教研活動,讓我想到了這句話。

  周三下午,數(shù)學(xué)教師齊聚階梯教師,欣賞了由教學(xué)專家王麗燕老師帶來的精彩示范課《數(shù)與形》。本節(jié)課王老師教態(tài)自然,教學(xué)語言多樣豐富,整節(jié)課設(shè)計(jì)很有新意。課堂開始前,王老師用2幅錯覺圖引出從不同角度看問題可能會有不同的結(jié)果,為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊,學(xué)習(xí)過程中,先拋出兩個難度較大的式子讓學(xué)生嘗試解決1+2+3+...+59+60+59+...+3+2+1= 1+3+5+7+...+n=

 。100個奇數(shù)相加)

  學(xué)生沒能解決這兩個問題,但這兩個問題充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲,這時王老師讓大家從簡單的問題入手,尋找解決這兩個難題的方法。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)由淺入深,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,并進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的教育——較難的問題從簡單入手,從簡單的問題中尋找解決難題的方法。教師第一次出示點(diǎn)陣圖,讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)點(diǎn)陣圖的規(guī)律,了解點(diǎn)陣圖的數(shù)量關(guān)系,同時教師介紹點(diǎn)陣圖的相關(guān)信息。接下來讓學(xué)生嘗試從5號點(diǎn)陣圖中找到算式1+2+3+4+5+4+3+2+2=,學(xué)生很快發(fā)現(xiàn),斜著看點(diǎn)子的數(shù)量加起來就是這個算式,由此發(fā)現(xiàn)第一個式子的解決方法,就是聯(lián)系60號點(diǎn)陣圖,得出結(jié)果是3600。這時王老師第二次出示點(diǎn)陣圖,讓學(xué)生換個角度觀察5號點(diǎn)陣圖,試一試找到5號點(diǎn)陣圖與算式1+3+5+7+9=的聯(lián)系,并下發(fā)學(xué)具,讓學(xué)生在點(diǎn)陣圖上畫一畫,自己動手發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律,最后學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果把點(diǎn)拐著彎連起來就是連續(xù)奇數(shù)相加,由此發(fā)現(xiàn)幾個連續(xù)奇數(shù)相加的和就是奇數(shù)個數(shù)的平方,這時王老師引導(dǎo)學(xué)生解決之前提出來的第二個問題,學(xué)生運(yùn)用規(guī)律輕松解決。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)給了學(xué)生充分的`動腦和動手實(shí)踐的時間,最后解決問題的方法是學(xué)生自己探究出來的,既讓學(xué)生掌握了解決問題的方法,又培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

  結(jié)合我們學(xué)校的學(xué)生情況來欣賞這節(jié)課,我感受頗多。現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和探究學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),原因就是教師在課堂上讓學(xué)生動腦動手的時間太少了,大部分課堂都是教師的一言堂,知識都是以教師的說來呈現(xiàn),學(xué)生只是被動接受,這樣的學(xué)習(xí)不扎實(shí),對于知識學(xué)生沒有經(jīng)歷形成的過程,往往知其然不知其所以然。而王麗燕老師的數(shù)學(xué)課給了學(xué)生大量的動手動腦時間,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的課程目標(biāo)。雖然我們的學(xué)生人數(shù)多,素質(zhì)不均勻,直接使用王老師這樣的教學(xué)方式顯然是行不通的,但我們可以學(xué)習(xí)她的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,在日常教學(xué)設(shè)計(jì)中多思考怎樣讓學(xué)生多動腦動手去探究,設(shè)計(jì)教學(xué)時讓學(xué)生經(jīng)歷新知識的形成,最終讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識并且表達(dá)出來。當(dāng)我們有了這樣的想法再去設(shè)計(jì)我們的教學(xué),一定會有不同。學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的,而是日積月累的長時間的訓(xùn)練,教學(xué)要有耐心,貴在堅(jiān)持,我將秉持這樣的理念努力鉆研我的教學(xué),提升自己的教學(xué)能力。以上就是我這次教研活動的心得體會。

教研活動心得體會15

  陽春三月,校本教研活動在我校轟轟烈烈地進(jìn)行著,我有幸聆聽了幾位教師精彩的課堂教學(xué)。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù),使我在聽課活動中,感覺如春風(fēng)吹拂著我的面孔,細(xì)雨滋潤著我的心田,使我受益匪淺。對比自己的課,更讓我感覺慚愧萬分,無地自容。

  李勇老師的課,讓我感覺準(zhǔn)備充分、思維嚴(yán)謹(jǐn)、談吐精煉。如果沒有知識的積淀與認(rèn)真的鉆研,是難以把握好教材,又很好地把握學(xué)生、駕馭課堂的。他大膽地放手讓學(xué)生自主合作,給了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,體現(xiàn)了教改新理念,體現(xiàn)了備教材,備學(xué)生,處處以學(xué)生為主。

  任志榮老師的課,非常具有親和力和激情,傾聽她的課,會讓你感覺心情舒暢。整節(jié)課能以學(xué)生為主,學(xué)生注意力集中,興趣濃厚,做到了扎實(shí)有效,真正體現(xiàn)了課改理念。

  王艷老師的課堂過渡語扣人心弦,它準(zhǔn)確地抓住了學(xué)生的心,烘托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。因?yàn),課堂語言簡潔、準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

  另外,我還聽了數(shù)學(xué)組夏西霞老師的一節(jié)課。她執(zhí)教的課,整個過程就像一首舒緩的歌,循序漸進(jìn),有聲有色。整個環(huán)節(jié)都注重了學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以及動手能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)得很輕松,老師教得也很輕松。是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。

  老師們的`優(yōu)點(diǎn)很多很多,都值得我學(xué)習(xí)、去借鑒。再反思自己的課,才發(fā)現(xiàn)了許多

  的不足。就拿我上的那篇《畫家與牧童》來說吧。課前我也做了一些準(zhǔn)備,因?yàn)槲医?jīng)常把識字放在課外,所以在課內(nèi)只是進(jìn)行了檢查,同學(xué)們認(rèn)得都不錯,這讓我還比較滿意。在教學(xué)時,我沒有范讀課文,沒去認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀,培養(yǎng)他們的朗讀能力。在理解課文內(nèi)容的時候也沒有讓學(xué)生明白:做人要謙虛、善于觀察、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的道理;沒有把學(xué)生總結(jié)的詞語及時板書出來;在欣賞幾位大畫家的作品時播放得太快,以致學(xué)生和老師都沒來得及仔細(xì)欣賞……總之,在這節(jié)課中是漏洞百出,讓人啼笑皆非。

  課后,我曾仔細(xì)回憶這節(jié)課的細(xì)節(jié),還真不知是怎么上的。這充分說明我沒有真正吃透教材,沒有去認(rèn)真思考每一個步驟,去預(yù)設(shè)可能會發(fā)生的一切,也沒有教師應(yīng)具有的教育機(jī)智,而是抱著碰運(yùn)氣的心理,勉強(qiáng)完成任務(wù)。

  還有,就是我的教案簡單,我只是寫了簡單的教學(xué)流程,而沒有寫出其中的步驟。以致在說課時,教學(xué)目標(biāo)也不明確,我說不清楚,別人也聽不明白,更談不上幫我改正了。

  不過,此次教研活動的開展,好處還真不少。首先,讓我充分認(rèn)識到了自身的許多不足:知識太淺薄,不能勝任二年級的語文教學(xué);不能充分吃透教材;不能輕松自如地駕馭課堂;不能處處以學(xué)生為主,正確領(lǐng)會并運(yùn)用新課改理念。其次,教研活動的開展,大大激發(fā)了教師們的斗志(這不僅僅是教得特別好的教師,可以參加示范課的賽教活動)。再次,它讓我們這些貪玩的人,能感到壓力,感到羞愧,感到充實(shí)。這次活動以后,我校開展了示范課的評選,充分體現(xiàn)了“能者上前,庸者只能靠后”的原則。我也真心希望這類活動能長期開展。

  總之,聽了他們的課,讓我感慨萬分。我深知,要想當(dāng)一名好老師,光有激情和愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須努力學(xué)習(xí)各種新的教育理念,努力提高自己各方面的知識,全面提高自身素養(yǎng)。

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