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心得體會

教師最新德育教育心得體會

時間:2022-11-30 12:56:59 心得體會 我要投稿
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教師最新德育教育心得體會

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的教師最新德育教育心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師最新德育教育心得體會

教師最新德育教育心得體會1

  20xx年11月30日,長安區(qū)教育局在區(qū)政府禮堂舉行了一場師德報告會。聽了這次報告后,真的是受益匪淺,從中體會到了教學(xué)的快樂和收獲,現(xiàn)在我把體會總結(jié)以下幾點:

  首先,我認(rèn)為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),把它理想化,神圣化,就像那些優(yōu)秀老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

  師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

  對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!

  綜上所述,我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責(zé)任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

  我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  一、愛崗敬業(yè)

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

  二、尊重學(xué)生

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

  三、努力進(jìn)取

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。

  四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

  教師的`言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

教師最新德育教育心得體會2

  20xx年3月19—20日,很高興在學(xué)校主任的帶隊下,參加了新時期“班級管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班?偨Y(jié)這兩天的學(xué)習(xí),我有以下心得體會:

  一、踏踏實實的干好自己的本職工作

  報告中運用許多生動、感人的案例,深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào),教育是情感的付出,是科學(xué)的創(chuàng)新,是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞,其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的,但隨著時代的變遷,教育的觀念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。

  老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的.案例,充分展示班主任工作的藝術(shù)性,使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。周紅五老師說過這樣一句話:只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷,才能成為財富。

  二、多做好材料的積累工作

  陳老師的報告就像是平日的說話一樣,語調(diào)親切,說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。

  三、要學(xué)會信任、愛自己的學(xué)生

  聽了陳老師這句話(當(dāng)學(xué)生吧信任交給你,越要珍惜這份厚重的信任,當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候,更要善待這份心靈的托付,正因為如此,才有了教育的美麗與尊嚴(yán))后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。

  四、做一個幸福的班主任

  看到了這段話,幸福來源于改變,如先改變自己,對方也會改變;對方有了改變,心境也會改變;心境有了改變,言辭也會改變;言辭一有改變,態(tài)度就會改變;態(tài)度一有改變,習(xí)慣就會改變;習(xí)慣一有改變,運氣就會改變;運氣一有改變,人生隨之改變!讓我感觸到事實如此。

  要獲得幸福感,途徑有很多,如:每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平,關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體,成為受學(xué)生歡迎的班主任。

教師最新德育教育心得體會3

  在新的教育發(fā)展趨勢下,中學(xué)的德育工作顯得越來越重要,在學(xué)校里如何去做好這個德育,首先是制定好一個全面科學(xué)可操作性的制度,才能落實到具體的工作中,今天聽了思想政治教研員吳玉龍的講座,解讀了《中小學(xué)德育工作指南》,讓我豁然開朗,感受新時代立德樹人的責(zé)任感和使命感,結(jié)合工作進(jìn)行細(xì)想,收獲頗大。

  一、出臺《中小學(xué)德育工作指南》的背景

  (一)落實黨和國家對德育工作的新要求。

  關(guān)于德育的論述。要在加強品德修養(yǎng)上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀,踏踏實實修好品德,成為有大愛大德大情懷的人。要深化教育體制改革,健全立德樹人落實機制,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計,教師要圍繞這個目標(biāo)來教,學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實現(xiàn)這個目標(biāo)的做法都要堅決改過來。

 。ǘ┻m應(yīng)德育工作自身改革發(fā)展的需要。

  信息時代,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,越來越多的青少年學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的虛擬世界。作為一種全新的教育媒體,網(wǎng)絡(luò)一方面為中小學(xué)學(xué)校的德育工作提供現(xiàn)代化教育手段,拓寬了學(xué)校德育工作渠道和空間;但同時,由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性、自由性、虛擬性等特征,也為正處于價值觀形成期、辨識能力不強的青少年學(xué)生帶來了一定的.負(fù)面影響,對學(xué)校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

 。ㄈ┗貞(yīng)基層教育部門的期盼。

  一些基層教育部門和學(xué)校反映德育工作是一個系統(tǒng)工程,涉及學(xué)校工作的方方面面,還涉及到家庭、社會,希望教育部能夠出臺一個科學(xué)、規(guī)范、可操作性強的德育工作指南,迫切需要補齊學(xué)校德育工作短板、加強薄弱環(huán)節(jié),明確中小學(xué)德育工作“做什么”和“怎么做”,將德育工作落細(xì)、落小、落實。

  教育的根本任務(wù)是立德樹人,育人(教人做人)立德:做人為先,做事先做人,強化三觀教育;樹人:以人為本,一切皆為人,根本上說,要回答“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)人”問題。

  二、《指南》的內(nèi)容和特點

  “一個體系”、“兩個結(jié)合”、“三個關(guān)鍵點”、“四個基本原則”、“五項主要內(nèi)容”、“六大實施途徑”。

  兩個結(jié)合,構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系,不斷完善中小學(xué)德育工作的長效機制,大力促進(jìn)德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實效化,全面提高中小學(xué)德育工作水平。根據(jù)中小學(xué)德育工作的特點,堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合,學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,形成德育工作的合力。

  三個關(guān)鍵點,從中小學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā):培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格(根本)、促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(重點)、落實中小學(xué)生守則(抓手)。

  四個基本原則:堅持正確方向,強調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育方針、堅持遵循規(guī)律,強調(diào)年齡特點和知行合一、堅持協(xié)同配合,強調(diào)家校的一致性、堅持常態(tài)開展,強調(diào)融入學(xué)校日常工作。

  五項主要內(nèi)容:理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育。

  六大實施途徑:課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人。

  《指南》特點:有理念、有內(nèi)容、有方法、有路徑;易于執(zhí)行、易于評價、易于檢查;充分考慮到不同地區(qū)、不同區(qū)域、不同學(xué)校實際和發(fā)展水平,即便是邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校,也可以較為簡單全面操作指南內(nèi)容;學(xué)校管理部門可以以指南為依據(jù)對學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評價。

  三、全面落實德育工作指南

  抓教師隊伍。首要抓校長、德育分管校長,其次,抓德育教師,再次,班主任,第四,抓其他學(xué)科教師,最后,抓一般管理人員。

  抓課程。首要,抓道德與法治課程,其次,語文、歷史課程,再次,其他課程,最后,開發(fā)校本課程。

  抓文化。重點抓住中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化,其目的是增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

  四、校園文化建設(shè)對教育意義

  校園的一切設(shè)施設(shè)備、包括一花一草都具有教育性,需要教師、校長去充分挖掘,校園的所有建設(shè)均應(yīng)把教育性放在首要位置給予考慮例如:一中學(xué)將一棵被臺風(fēng)刮折的柳樹保護起來,并命名為“生命之樹”,讓學(xué)生感受到生命力的頑強和偉大。

  五、加強指導(dǎo)

  著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系——大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化,提高德育工作的親和力、針對性、時效性——努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局育人——推進(jìn)德育工作制度化常態(tài)化,創(chuàng)新途徑和載體,將中小學(xué)德育工作和要求貫穿融入到學(xué)校各項日常工作當(dāng)中,落小、落細(xì)、落實,努力形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機制。

  總之,通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我明白在新的教育發(fā)展趨勢下,學(xué)校一定要落實黨中央的立德樹人的根本任務(wù),經(jīng)常要在課堂上,特別思政教育課堂上,要引導(dǎo)好人,育好人,同時自己要積極勤奮,不斷加強學(xué)習(xí),掌握新時代德育教師的核心素質(zhì),真正做學(xué)生思想知識的引路人,真正把學(xué)校的德育工作放在首位,抓緊,抓實,抓細(xì),貫穿到整個教育教學(xué)的始終,辦好人民滿意的教育。

教師最新德育教育心得體會4

  上級領(lǐng)導(dǎo)看到東貢小學(xué)的現(xiàn)狀,從各方面給與幫助與支持,從黔西南州委、州政府、xx委、市政府到黔西南州教育局、xx教育局,共青團黔西南州委、市委等多部門都給與了足夠的關(guān)懷。在此情況下,東貢小學(xué)以陳洪校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子知難而進(jìn),從德育工作抓起,以抓學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  一、我校德育工作的做法

  1、建立健全德育管理系統(tǒng)

  為切實加強學(xué)校德育工作管理,東貢小學(xué)由陳洪校長親自負(fù)責(zé),常務(wù)副校長曾富貴主抓、德育主任黃梅、少先隊輔導(dǎo)員陳霖、穆光春、鮑遠(yuǎn)翠、各班班主任及科任教師共同協(xié)抓、少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓,常務(wù)副校長曾富貴同志協(xié)助抓,教導(dǎo)主任、總務(wù)主任一起抓,少隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時刻對學(xué)生進(jìn)行教育,少先隊干部參與管理的德育工作局面。

  2、注重加強德育陣地建設(shè)

  加強德育陣地建設(shè),是我校一直十分重視的工作。近年來,我校圍繞德育工作的開展,建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊活動室、德育成果展覽室,黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新。各班教室內(nèi)都張貼了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和讀書教育主題展板;走廊上張貼“文明禮儀教育”“好習(xí)慣養(yǎng)成”“感恩教育”“愛國主義教育”等主題展板,真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。

  我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,以及中隊風(fēng)采展示,德育主任黃梅和少先隊輔導(dǎo)員陳霖、穆光春、鮑遠(yuǎn)翠主抓此項工作。我們還通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活,召開班主任工作論壇等教育活動,使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

  3、切實發(fā)揮班主任的能動性

  班級是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級工作的組織者,是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干,是班級德育工作的第一責(zé)任人。為調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性,學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。班級及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況,生容生貌每周一總結(jié),對好的班級頒發(fā)流動紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值日,由紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)崗成員每天一次對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,每周總結(jié)一次,每月考核一次,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總評,形成“日清、周結(jié)、月考、年評”并量化排名。其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),有效激勵了班主任工作的發(fā)展。

  二、具體案例分享

  1、“三養(yǎng)一改”見成效。東貢小學(xué)異地扶貧搬遷的孩子較多,這部分孩子的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,特別是一(1)中隊這種情況更突出。由于大部分是異地扶貧搬遷子女,一(1)中隊一度沒有老師愿意接手,在這種情況下,陳洪校長親自掛班,由司秀云老師任中隊輔導(dǎo)員,在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變學(xué)生精神面貌的“三養(yǎng)一改”制度引領(lǐng)下,教師重點抓學(xué)生的細(xì)節(jié)。如:有的學(xué)生會隨便拿別人的東西,上廁所隨地大小便等方面去下功夫,同時輔以對學(xué)生生活方面、學(xué)習(xí)方面的關(guān)心、關(guān)懷,F(xiàn)在的一(1)中隊已經(jīng)不再是當(dāng)初的樣子了,學(xué)生各方面進(jìn)步很大,德育工作取得了顯著成果。

  2、共青團黔西南州委、市委對“新市民”的關(guān)懷。在共青團黔西南州委、市委的組織下,東貢小學(xué)部分“新市民”(異地扶貧搬遷戶子女)走進(jìn)xx人民法院、走進(jìn)萬峰林、走進(jìn)三D影院,感受不一樣的新生活,讓他們迅速融入當(dāng)?shù)氐纳,感受小主人翁精神,也給他們帶來一次思想上的教育,改變他們一些不良的.想法,接受新鮮的事物,以他們的親身經(jīng)歷來教育全體學(xué)生,讓他們感同身受,共同進(jìn)步。

  3、“青春課堂”的開展。興義之聲共青團xx委還在木賈物流城開設(shè)“青春課堂,”讓“新市民”子女定期走進(jìn)“青春課堂”學(xué)習(xí)繪畫、電腦、朗誦等知識,大大豐富了“新市民”子女的業(yè)余學(xué)習(xí)生活,使他們?nèi)姘l(fā)展,以點帶面,促進(jìn)東貢小學(xué)德育工作的整體發(fā)展。

  三、今后工作打算

  1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入學(xué)校及教師個人的考核量化,進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,扎扎實實落實好德育工作。

  2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

  3、以素質(zhì)教育為核心,根據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征,促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育

  工作的有機結(jié)合,以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透,進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

  在德育教育方面,我們xx木賈辦東貢小學(xué)的做法還不夠成熟,我們一定和德育先進(jìn)學(xué)?待R,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗,戒驕戒躁,腳踏實地,認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地搞好德育工作。走幸福教育、科學(xué)發(fā)展的育人道路,以“立德樹人”為辦學(xué)理念,積極創(chuàng)建“快樂教育·立德樹人”的教育品牌,為每一個孩子的幸福、健康成長保駕護航!

教師最新德育教育心得體會5

  一、辦學(xué)理念先進(jìn)育人目標(biāo)明確

  我校是新建的學(xué)校,我們就從校名“云楓”二字來挖掘和提煉學(xué)校的理念文化。“云楓”即“藍(lán)天白云、從木風(fēng)聲”,暗喻了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思想,即像云一樣境界向上、像樹一樣扎根向下、像風(fēng)一樣與時俱進(jìn)。于是,我們營造了課改文化:“腳踏實地、堅韌執(zhí)著、開明開放、追求卓越”的學(xué)校精神,“為學(xué)子育未來、為家庭育幸福、為社會育棟梁”的“三育”辦學(xué)理念,“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓(xùn),“三大”、“四向”、“五強”的育人目標(biāo),“思想領(lǐng)導(dǎo)、文化管人、制度理事”的管理文化,“至仁求真、精耕細(xì)作、智慧育人”的教師文化,“放眼世界、樂學(xué)善思、知行合一”的學(xué)生文化,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!钡男@文化,“書香校園、幸福家園、智慧樂園”的學(xué)校形象定位、“國風(fēng)經(jīng)典潤澤人生”特色品牌構(gòu)想以及校徽、校旗、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。

  全校師生對辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高,在學(xué)校的各項教育活動、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行,成效明顯。

  二、校園文化引領(lǐng)環(huán)境潔凈優(yōu)雅

  大家都知道“南橘北枳”這個典故,用在教育上,我認(rèn)為就是良好的'學(xué)校環(huán)境對學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用。因此,我校始終堅持環(huán)境育人的理念,將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè),營造出寬松、愉悅的育人環(huán)境,讓每個孩子處處感受到文化的熏陶,讓每個學(xué)生處處都能得到美的享受,都能在校園中健康、快樂地全面成長(舉例廁所文化)。

  三、常規(guī)管理精細(xì)工作處處落實

  1、注重入學(xué)教育。我校在新生報名時,就將《云楓中學(xué)學(xué)生守則》發(fā)給學(xué)生,要求他們在假期認(rèn)真學(xué)習(xí)并寫好心得體會。開學(xué)后進(jìn)行為期一周“學(xué)規(guī)范,見行動”的入學(xué)教育。內(nèi)容有融入新集體的主題班會、學(xué)生日常禮儀培訓(xùn)、生理、心理健康教育、隊列隊形訓(xùn)練等,入學(xué)教育結(jié)束時進(jìn)行《云楓中學(xué)學(xué)生守則》知識競賽。通過入學(xué)教育大大增強了學(xué)生愛學(xué)校、愛班級的意識,為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  2、注重師表引領(lǐng)。

  1)行政帶頭做表率。鄧校長要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道,每天7:00左右,鄧校長和其他行政就會一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況,見到垃圾彎腰拾起,有時還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無窮的,領(lǐng)導(dǎo)帶動老師,老師帶動學(xué)生,全校養(yǎng)成了見到垃圾主動拾起的習(xí)慣。

  2)行政蹲班促管理。我校每個行政成員負(fù)責(zé)三至四個班級。主要對班級管理(小到各班窗簾蝴蝶結(jié)系好沒有)、班級文化建設(shè)及小組文化建設(shè)等方面進(jìn)行督促指導(dǎo),每天詳細(xì)認(rèn)真填寫檢查情況反饋表,鄧校長不定時抽查,并就反饋表和抽查情況提出整改要求,力求管理做到精細(xì)化。

  3)管理有效重培訓(xùn)。學(xué)校每月定時召開班主任工作會議,強化對班主任工作的培訓(xùn),并請優(yōu)秀班主任介紹管理案例,學(xué)校選出成功案例裝訂成冊,為其他班級管理提供借鑒經(jīng)驗。

  四、特色主題活動,提升德育內(nèi)涵

  1、成立學(xué)生“道德銀行”。為了將學(xué)生的行為習(xí)慣量化,極大地調(diào)動學(xué)生的積極性,給予學(xué)生客觀公正的評價,我校成立了學(xué)生“道德銀行”!暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式,將學(xué)生好的習(xí)慣“加分”,不良習(xí)慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細(xì)則參照《云楓中學(xué)學(xué)生守則》來制定的。各支行長(各班班主任)每周五將儲戶余額的電子文檔上傳政教處,政教處建立了全校儲戶的數(shù)據(jù)庫。“支行長”每周必須找三名最低余額的“儲戶”進(jìn)行思想教育,連續(xù)四周最低者,“行長”(學(xué)校政教處)要找其談話。儲蓄卡上余額不足80分的,班主任要讓該“儲戶”在周一班會上做深刻的書面檢討,聯(lián)系家長,說明扣分原因;余額不足60分已達(dá)到嚴(yán)重警戒線的,班主任必須加強家校聯(lián)系,與家長一起“會診”,制訂合理可行的“脫貧”方案,并對該“儲戶”的道德行為進(jìn)行持續(xù)跟蹤監(jiān)管,直到該“儲戶”脫離“貧困線”。

  2、開展“文明禮儀伴我行”活動。我校從開班行課就開始實施“文明禮儀伴我行”活動。為了爭取家長的配合,我們專門召開了家長會,將活動方案、階段性實施目標(biāo)及每月信息反饋表發(fā)給家長,家長每月客觀地對孩子在家的表現(xiàn)進(jìn)行評價。學(xué)生在校表現(xiàn)采取學(xué)生自評、互評和老師評。學(xué)校將做得特別好的學(xué)生聘為“文明禮儀”巡查員,去督促其他同學(xué)。

  3、匠心獨具的晨會和班會。俗話說:一年之計在于春,一日之計在于晨!開好晨會能給學(xué)生帶來無窮的力量和激昂的斗志!使學(xué)生在積極、互動、體驗的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習(xí)慣。我校每天早晨都要開晨會,晨會分為學(xué)校指定內(nèi)容和班級自選內(nèi)容兩大板塊,學(xué)校指定的內(nèi)容有勵志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識(政教處將每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容如個人禮儀,人際交往禮儀、交通安全等做成PPT傳給各班,并要求學(xué)生學(xué)習(xí)并做好筆記)、呼學(xué)校和班級口號。每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學(xué)生會干部檢查打分,一周評選晨會紅旗班。每周召開一次主題班會,學(xué)校分年級指定班會的主題(圍繞我校的育人目標(biāo),課堂教學(xué)改革、重大的紀(jì)念日等選擇內(nèi)容),班級根據(jù)學(xué)生情況選擇開展。我們的主題班會完全由學(xué)生主持,班主任旁聽。學(xué)校對各班的主題班會通過收集、整理、篩選后成為學(xué)校的校本教材。

  4、獨具特色的學(xué)生素質(zhì)紅皮書。辦學(xué)之初,學(xué)校就思考設(shè)計符合我校課改理念的、新穎的素質(zhì)報告紅皮書,幾學(xué)期下來,形成了有“云中特色”報告冊模塊:第一塊《致家長的一封信》,主要介紹學(xué)校的辦學(xué)理念,一學(xué)期以來的大事件,同時對孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學(xué)生素質(zhì)報告單”,這塊里面設(shè)計了道德銀行余額、學(xué)習(xí)銀行余額、綜合素質(zhì)評定等欄目。第三塊“社會實踐活動方案”,結(jié)合“文明禮儀伴我行”方案和“學(xué)習(xí)新知—移風(fēng)易俗”推出階段性社會實踐活動。我們在假期組織了“保護漢豐湖云中在行動”、“講文明樹新風(fēng)”、“交通安全在我心中”等系列活動。各班以小組為單位開展,在來期開學(xué)時向?qū)W校提交社會實踐調(diào)查報告、宣傳單或影像資料,學(xué)校遴選優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰并展出。

  5、精心組織的“大課間”活動。為認(rèn)真貫徹落實《云楓初中xx——20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》,我們精心組織并積極開展“大課間”活動:首先是3分鐘左右的自編操,然后安排了大約15分鐘的班級自主活動。通過“大課間”活動的開展,緩解了師生的身心疲勞;能有效調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效率;陶冶了學(xué)生的情操,增強行為美;加深了師生、同學(xué)之間的情誼,促進(jìn)了師生關(guān)系和諧發(fā)展;在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競爭意識和集體榮譽感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學(xué)創(chuàng)新,豐富了學(xué)生校園文化生活。

教師最新德育教育心得體會6

  五年三班共有學(xué)生53人,其中男生22人,女生xx人,單親2人,留守學(xué)生13人,學(xué)困生7人,貧困生5人。作為教師的我們要善于走進(jìn)孩子們的情感世界,要用愛心去滋潤學(xué)生,如何讓孩子在愛的呵護下健康成長呢?下面我談一下在工作的幾點體會:

  一、加強常規(guī)管理,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:兩操監(jiān)督員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員等。同時,我利用班隊讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的`同學(xué),評為優(yōu)勝星,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、注重干部隊伍的培養(yǎng)。

  班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,所以班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué),我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。

  三、注重家校聯(lián)系工作。

  我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識。

  四、補差方面。

  針對本班的學(xué)困生,自己沒有放棄不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班隊會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

  總之,作為教師只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。

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