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個(gè)人簡(jiǎn)介作文的寫(xiě)作原則
個(gè)人簡(jiǎn)介的寫(xiě)作原則是全面、穩(wěn)妥又要有很強(qiáng)的機(jī)動(dòng)性、靈活性。在材料選擇上以事實(shí)材料為主，重點(diǎn)介紹自己的專(zhuān)業(yè)水平、能力及綜合素質(zhì)，略談自己對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活等的觀點(diǎn)、看法。語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔。布局由重點(diǎn)到從屬，詳略得當(dāng)?shù)丶右园才�。具體包括首部、正文、尾部三部分。
一、首部
應(yīng)寫(xiě)清下列兩點(diǎn)內(nèi)容：
1．標(biāo)題 在文章上端居中寫(xiě)明“個(gè)人簡(jiǎn)介”或“本人簡(jiǎn)介”。
2．畢業(yè)生基本情況 依次寫(xiě)明姓名、性別、年齡、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、哪一屆畢業(yè)生等。如果戶(hù)籍在欲供職地區(qū)，也應(yīng)寫(xiě)明。此段目的是給聘任者一個(gè)輪廓印象。需簡(jiǎn)短、概括才好。
二、正文
一般分五層展開(kāi)，包括：
1．在校期間學(xué)習(xí)情況 該部分應(yīng)突出學(xué)習(xí)的深度與廣度，特別是專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度。具體內(nèi)容有：所學(xué)課程、班級(jí)或年級(jí)學(xué)習(xí)名次、所受獎(jiǎng)勵(lì)（如“三好學(xué)生”、獲獎(jiǎng)學(xué)金情況等）、參加國(guó)家職業(yè)資格考試及自學(xué)考試情況、專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)項(xiàng)、課外涉獵較多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域及其他能說(shuō)明自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容。 在校學(xué)習(xí)科目要具有代表性，不宜全部列出而占用過(guò)多篇幅。課外涉獵內(nèi)容應(yīng)是專(zhuān)業(yè)的擴(kuò)展與延伸。專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)項(xiàng)介紹要有一定說(shuō)服力，若選一些簡(jiǎn)單科目則會(huì)降低自身水準(zhǔn)。如一位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在此寫(xiě)道：“我能靈活運(yùn)用WPS2000和Excel97�！憋@然，作為一位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生僅將兩個(gè)辦公自動(dòng)化軟件的應(yīng)用加以強(qiáng)調(diào)，是欠妥當(dāng)?shù)摹?/p>
2．實(shí)際操作能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 實(shí)際操作能力及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已成為用人單位考察人才的重要方面，其內(nèi)容應(yīng)和專(zhuān)業(yè)緊密聯(lián)系。 實(shí)際操作能力的介紹需將取得成績(jī)談具體。如應(yīng)寫(xiě)明自己發(fā)表或撰寫(xiě)的重要文章的類(lèi)型、篇數(shù)、代表作品，曾參加何種協(xié)會(huì)組織及擔(dān)任職務(wù)，在專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)情況等。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹應(yīng)將社會(huì)實(shí)踐的時(shí)限、單位、擔(dān)任職務(wù)、收獲或成績(jī)寫(xiě)具體，絕不能蜻蜒點(diǎn)水、泛泛而談。如有的同學(xué)寫(xiě)的：“曾利用寒暑假?gòu)氖铝艘欢ǖ纳鐣?huì)實(shí)踐，積累了不少經(jīng)驗(yàn)”�！耙欢ǖ摹笔莻�(gè)不確切概念——具體工作內(nèi)容沒(méi)有交待；而結(jié)論“積累了不少經(jīng)驗(yàn)”也是既缺少依據(jù)，又不具體。 主體部分前兩層主要談的是專(zhuān)業(yè)方面情況，是文章的核心。兩層內(nèi)容因緊密聯(lián)系，可以靈活組合。一位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就是將專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)項(xiàng)與實(shí)踐活動(dòng)一起做的介紹：“我長(zhǎng)于編程，C語(yǔ)言、FOXBASE、BASIC等都較好的掌握，特別是對(duì)C語(yǔ)言有較系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)，曾利用該語(yǔ)言為xx單位財(cái)務(wù)室編寫(xiě)過(guò)財(cái)務(wù)核算程序，為xx小學(xué)教務(wù)科編寫(xiě)了一篇教務(wù)管理程序，以上兩個(gè)程序都已得到應(yīng)用，并受到用戶(hù)好評(píng)（兩個(gè)自編程序演示版拷貝在帶來(lái)的磁盤(pán)中）�！边@樣寫(xiě)強(qiáng)調(diào)了掌握知識(shí)重點(diǎn)，突出了實(shí)踐能力，給人以好學(xué)上進(jìn)、動(dòng)手能力強(qiáng)的印象，較有說(shuō)服力。
3．集中介紹一個(gè)或兩個(gè)方面，本專(zhuān)業(yè)以外的所學(xué)、所長(zhǎng)、所取得的成績(jī)及其實(shí)踐情況 該層內(nèi)容需是自身能力最突出、甚至可以憑此直接謀到職位的方面。所取得的成績(jī)，一般是指在這些方面獲得的文憑、證書(shū)，或發(fā)表的論文、文章等。如一位財(cái)務(wù)與審計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在校期間參加了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自學(xué)考試，畢業(yè)前已取得大專(zhuān)文憑，在這里他可就英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況做一介紹。寫(xiě)法可看作是第一、二層之合并，但更為簡(jiǎn)潔些。
4．性格、品質(zhì)及社會(huì)工作能力 性格、品質(zhì)方面的介紹既要尊重事實(shí)，又應(yīng)盡量符合所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。如會(huì)計(jì)人員須具備細(xì)致、穩(wěn)健、誠(chéng)實(shí)的特征，營(yíng)銷(xiāo)人員則應(yīng)有開(kāi)朗、善辯、不畏挫折的品性。若畢業(yè)生社會(huì)工作能力較突出，還應(yīng)考慮到自身素質(zhì)適合行政工作的因素。如有典型事跡應(yīng)寫(xiě)明。此部分的寫(xiě)作切忌夸夸其談，給人以華而不實(shí)之感。 一般該層中，性格、品質(zhì)方面的介紹只做簡(jiǎn)明扼要地概述，重點(diǎn)談的是工作能力方面的內(nèi)容，且要將自己在校擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)、組織或參與的重要活動(dòng)、政治表現(xiàn)、獲得獎(jiǎng)勵(lì)（如“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”）等情況交待具體，以便聘任者考察。也可簡(jiǎn)略談一下專(zhuān)業(yè)外的社會(huì)實(shí)踐，如曾從事家教、推銷(xiāo)員等工作。 因中專(zhuān)畢業(yè)生大多年齡較小，易給人造成思想不夠成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠豐富、行政工作能力相對(duì)不強(qiáng)的印象，所以此處的介紹也是一個(gè)關(guān)鍵。
5．業(yè)余愛(ài)好、特長(zhǎng)等情況 往往有些特長(zhǎng)的畢業(yè)生與同等條件的應(yīng)聘者相比，入選的可能性要大得多。該層具體內(nèi)容為：文藝、體育、書(shū)法、繪畫(huà)等方面的特長(zhǎng)。這里，選材時(shí)要注意把握重點(diǎn)，不宜面面俱到，但應(yīng)將突出表現(xiàn)寫(xiě)詳實(shí)，如“獲我校二○○○年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)男子甲組百米跑第一名”等。若本人在文藝、體育等方面無(wú)何特長(zhǎng)，既可簡(jiǎn)明扼要的做一交待，如“本人身體健康、愛(ài)好廣泛，尤其喜歡乒乓球、健美操等運(yùn)動(dòng)”，也可略去不談。 主體部分第三、第四層可根據(jù)不同情況、顛倒寫(xiě)作次序；即求職者在哪方面能力突出就把該部分內(nèi)容放在前面介紹。若第三層內(nèi)容不多，可與第五層合為一部分。
三、尾部
個(gè)人簡(jiǎn)介的尾部?jī)?nèi)容主要是表達(dá)自己在今后工作中不懈努力、積極進(jìn)取、厚報(bào)單位的決心和信心。也可談一下自己以事業(yè)為重的想法。有時(shí)性格、品質(zhì)的介紹也放于此處。該部分寫(xiě)作應(yīng)簡(jiǎn)要，一般三兩句話(huà)即可。
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