[精]水上漂針作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的水上漂針作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

水上漂針作文1

　　陽光明媚，一個美好的日子又來了。

　　周六一大早，我就來到了學校，在想著：“今天的課，鐘老師又會帶什么精彩的魔術呢？好期待呀！”

　　鐘老師也早上進了教室，只見老師帶來了一疊塑料碗�！安粫�是請我們吃大餐吧！”我問老師。老師笑而不語。

　　終天到上課的時間了，同學們都到齊了，看著同學們議論紛紛的樣子，老師終于揭開了秘密，原來，今天老師真的要現(xiàn)場表演一個魔術——“水上漂”。

　　老師從口袋里小心取出一盒東西，告訴我們這是今天表演的主角。哦，是“繡花針”！這針能漂在水面上嗎？

　　老師說，今天的主角練就了一身輕功，會像武林高手的“水上漂”。同學們都使勁地搖頭，說：“不可能！”

　　老師像魔術師一樣，對著針輕輕哈了口氣，說是給針施了“魔力”。我們都笑老師好傻，是騙小孩子的把戲。

　　鐘老師打開投影儀，把一碗水放在機臺，電腦上屏幕上立即顯示出一個水碗，水面在晃蕩著，泛著波紋，一眼能看到碗底。老師雙后捏著一枚針，輕輕地靠近水面，說一聲“放”，只見針落入水面。奇跡出現(xiàn)了，那針躺在水面上像一只小船一樣漂著。我們都看傻了眼，這到底怎么回事？鐘老師會魔術！還是針真的是神力！要不，是那水有什么名堂！

　　老師說我們也可以試試身手，只要方法得當，也會有神力的。這下可熱鬧了，老師為我們各個小組準備了一盒繡花針。沒等老師吩咐，大家都展開了探究神力的活動了。

　　我們組是信心百倍，可結果一敗涂地，一枚枚針像跳水運動員一樣紛紛跳入水中，如坐上了升降電梯，從水面一下就沉入碗底。咦？究竟有什么奇妙的.辦法？

　　最后，鐘老師告訴我們，手勢要輕，針要水平放，這得多練多試才能掌握的。不過，我們得到了老師提供了道具——回形針，把回形針的一頭拉成垂直，用它做繡花針的墊板，把針平放在水面上，抽出回形針，針就能飄浮在水面上了。大家分小組進行了比賽，最后，我們組獲得了第一。

　　到了揭示真相的時候了，原來繡花針能“水上漂”，不是什么神力，是因為水具有表面張力，張力大于針的重量，自然針就能浮在水面上了。

水上漂針作文2

　　針，紙，水。開始吧！

　　我先把針小心翼翼的放在水面上，針尖朝下，針像是漏氣的游泳圈，理所當然的掉了下去，怎么才能浮上水面？據(jù)百度的方法，只要在針下面放一張紙，就不會沉下去了，可是放一張什么樣的紙，A4紙？面巾紙？度娘可沒說，實驗才知道效果如何？

　　我從水里撈出針，先用面巾紙試試，我先把濕漉漉的針放在面紙上，再把它們一起放置水面，紙很快被水侵濕了，讓我大跌眼鏡的是，不但針沒有浮在水面，連帶紙一起沉了下去。我以為針和紙會浮出水面，過了一會兒針還是沒有浮上來，為什么？怎么會這樣？難道百度在騙我？實驗才剛剛開始，我怎甘心就這樣失敗？欲知出錯在哪里？從頭做起。

　　我把針取出來，把它擦干，又重新準備一張面巾紙，這次肯定能成功，我信心百倍，重復操作，只見那張紙如我所料，被水打濕后，慢慢的沉了下去，而針頑強的浮在水面上，像極了一片輕盈的羽毛，在水面上旋轉(zhuǎn)。終于成功啦！高興擁擠在我心里，剛才的失落一掃而空。

　　那么A4紙的`效果如何呢？為什么剛才沒有浮在水面上？而這次成功了，？再試試吧！我又故技重施，拿來一張A4紙，剪成小塊，把針擦干，然后把紙墊在下面，A4紙經(jīng)不住水的消磨，很快濕透了，A4紙倒是浮在水的半空中，沒有沉到底部，針卻浮在水面上，我用手捏住紙，緩緩的把紙抽出來針，針跟著水面搖動，果然還能浮在水面，又成功了。

　　回想起前面的失敗，我注意到了一個細節(jié)，先前把針撈出來時，沒有擦干，所以才會沉到水底。這時我才體會到，做實驗時細節(jié)決定成敗，成功的路上只有失敗才真正有意思。失敗是成功之母嘛！

　　可是為什么針會浮在水面，而針尖朝下不行？百度又告訴了我答案，每種液體表面張力的作用，從而使表面形成像拉緊的橡皮膜一樣的東西，水也一樣，所以放在水面上的東西，只要不壓迫這層表面，就會被拖著。

　　實驗雖小，卻飽含深意而豐富精彩。

水上漂針作文3

　　今天，老師給我們看了個視頻，是“輕針水上漂”。我看了驚奇不已，決定回家做一個實驗試試看。

　　我回到家里，拿出一個透明的盆，一張普通的衛(wèi)生紙和回形針，再拿出玻璃棒，捧著水，要開始實驗了！我把我妹妹叫過來說：“妹妹，姐姐今天給你做個實驗�！蔽颐寐犃�，立馬跑過來。我先把水盛滿，然后再把一枚回形針放了下去，我的針立馬溺水了，我對妹妹說：“這些只是熱身，魔術真正地來了�！蔽颐冒胄虐胍�，但還是繼續(xù)看了下去。我把一張衛(wèi)生紙放在水面上，隨后又把回形針放在了紙上面，過了一會兒紙變透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開，回形針浮了上來。我妹妹睜大眼睛，嘴巴張得可以吃下一個大蘋果了。

　　我妹妹的那個樣子真的有點兒讓我哭笑不得，但是我還是忍住了，并且學著專家的語氣對我妹妹語重心長地說：“回形針能浮在水面上，是因為水的.表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針�！泵妹靡宦�，大加贊賞地說：“姐姐真棒！長大以后一定會成為一個知天文地理的大人物。”

水上漂針作文4

　　今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個有趣的實驗——水上漂針。

　　我一看，彭老師帶來了一桶水，一個盆，一包針和半卷紙，就這點兒東西怎么能做實驗呢？不知道彭老師有什么鬼主意。

　　彭老師先是把水倒到盆里，然后叫我們對著水唱歌，又叫我們對著水許愿，還叫我們念咒語。終于，彭老師給了我們每人一根針，叫我們試試能不能浮在水面上。我們開始了實驗，可是試了很多方法，也無一過關。看來，老師說的水有魔力不可信！

　　這時，彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會被扎到的，可看到其他同學都在擦，我也試了試。摩擦完頭發(fā)，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來，大家的也一一漂了起來。啊，好神奇！難道真正的魔力來源于我們的頭發(fā)？

　　彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的紙放在水上，然后又讓我們把針放到紙上。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學們都歡呼了起來。

　　通過這次實驗，我知道了：水的'表面有張力，針摩擦頭發(fā)之后能保護這種張力，也就浮了起來。放紙的話會保護水分子，針也能浮起來�？茖W的奧秘真是無窮呀！

水上漂針作文5

　　今天，老師在班里做了一個輕針水上漂的實驗！

　　首先，老師把實驗工具拿了出來，實驗工具有一盒回形針、一張紙巾、一個透明玻璃盆、一根玻璃棒和一盆清水。老師把裝滿清水的'玻璃放在桌面上。然后從回形針盒里拿出一根回形針放在水面上，當回形針剛觸碰到水面時回形針就立馬沉下去了，于是老師拿出一張紙巾。把紙巾輕輕地放在水面上，然后老師小心翼翼地把回形針放在水面上，奇怪的是，回形針并沒有沉下去，過了一會兒紙巾已經(jīng)吸足水分，于是老師拿著玻璃棒戳了幾下紙巾，紙巾沉了下去但回形針還依然飄在水面上，同學們驚訝極了，最后老師拿玻璃棒戳了幾下回形針，回形針就立馬沉了下去。這也太神奇了，難道老師會魔法嗎？

　　后來老師把原理告訴了大家，原理原來是這樣的：回形針會浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針。這就是表面張力。直接放在水面上的回形針碰到的小水滴太少，就撐不住回形針，因此回形針會立刻下沉。而墊了衛(wèi)生紙的回形針，可以很平地放在水面上，因為有好多小水滴可以一起撐著它，因此，回形針就不會沉到水底。

　　硬幣上能積好多水，水龜能在水上行走，也是因為水的表面張力。

　　你們也快來試試這些實驗吧！

水上漂針作文6

　　你也許看過會輕功的燕子李三，但你可能沒見過會輕功的針，下面我們進行的“水上漂”小實驗就讓你見識見識。

　　實驗前，老師準備了一只小碗，一瓶清水，還有針和硬幣。

　　實驗時，先將小碗里裝滿清水，然后將針平放在紙巾上；接著將紙巾輕輕地罩在小碗上，第一次因為紙巾太大了，打濕以后沉不下去，只能以失敗而告終。

　　后來，我們重做了一遍實驗，這次把紙巾撕小了一點，眼看要成功了，不知我們中的誰把桌子動了一下，實驗又以失敗告終。

　　下來，老師又再次做實驗，這次老師要我們幫她撕紙巾，大家興奮極了，都飛速地搶著做，我們按老師的要求把老師帶來的`紙巾全撕成了小碎片，老師先拿出一根針平放在紙巾上，接著將紙巾輕輕地罩在小碗上，只見紙巾打濕以后很快沉入碗底，而那根針卻浮在水面上，輕輕地搖晃著。老師又拿出硬幣做實驗，實驗的步驟和以前一樣，，這次漂起來的是硬幣。同學們有點不相信自己的眼睛，紛紛要求自己重做一次，老師高興地答應了。周然一連做了很多次，先拿出針，又拿出硬幣，最后將硬幣和針一道放到紙巾上，針和硬幣居然都浮在水面上，這是什么原因呢？針和硬幣也有輕功嗎？老師看到疑惑不解的神情，幫我們解開了這個謎：原來并不是硬幣和針有魔力，會輕功，而是水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量比較輕一點的物體，所以針和硬幣會“水上漂”本領。

　　科學實驗真有趣。

水上漂針作文7

　　今天袁老師給我們上了一堂有趣的作文課。

　　一上課，袁老師說要送我們一個很大很大的禮物，我心里很好奇，會是什么大禮物呢？袁老師好像猜透了我的心思，便拿出一根繡花針，這叫什么大禮物呀！就這么小的東西還說很大很大！再說今天作文課，袁老師拿這根針干什么呀？同學們七嘴八舌地議論開了，有的說要繡花，有的說要教我們縫衣服，我心里也非常好奇。袁老師見我們疑惑的`樣子，開門見山地說她今天要來表演“水上漂針”。針怎么會漂在水上呢？不會是騙人的吧？一連串疑問在心中升起。

　　“請同學們睜大眼睛，表演就要開始了！”袁老師一邊說著還一邊把右手舉高，在空中一揮，順手一抓，兩手“啪”的一合，在胸前轉(zhuǎn)了幾圈后，居然神不知鬼不覺地變出了一張餐巾紙，真有點魔術師的味道。袁老師用右手小心翼翼地捏起繡花針，在紙巾上輕輕地擦拭了幾下后高高舉起，又對著針吹了口氣，溫柔地說：“魔針，這次全看你的了�！�

　　“驗證奇跡的時刻到了！”袁老師說完就把紙巾慢慢地平鋪在水面上，緊接著又緩緩地把針放在了紙巾后說，“你們看，針不是漂在水面上了嗎？”“啊？這也算水上漂針啊？”“這不全靠紙巾的作用嗎？”“這樣的實驗誰不會��？”同學們都非常不服，爭先恐后地嚷道。就在同學們爭論不休的時候，袁老師指了指水中的紙巾，��！紙巾在慢慢地下沉，那針會不會也隨著紙巾下沉呢？我的心不免緊張起來，一分鐘后紙巾完全沉到了水底，可是那根針呢，卻像一葉扁舟在水面自由飄蕩，悠閑得不得了。

　　真是神了啊，怎么回事呢？難道這根針真有魔力嗎？在我們百思不得其解的時候，袁老師為我們揭開了謎底，原來針能漂浮在水面上都是靠水是表面張力�？磥砩�活中真是處處有學問啊，讓我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛吧！

水上漂針作文8

　　回形針可以漂在水面上，你們信嗎？今天，就讓我們一起走進好玩的實驗去看看吧！

　　在開始做實驗的時候，我們先準備了盆、紙巾、回形針、玻璃棒和水。開始實驗的時候，老師先把一個回形針放進水里，這時回形針迅速沉在了水中，老師接著把一張紙巾放進水里，紙巾沒有沉到水里，而是變成了透明的`了。然后，老師又把回形針放到紙巾上，令大家感到驚訝的是，針竟然沒有沉下去。最后，老師用玻璃棒小心翼翼地撥開紙巾，回形針依然還漂在水面上，如同是在仰游。我們看得目瞪口呆，有的同學疑問地說：“難道我的眼睛花了？”就這樣實驗結束了。

　　我迫不及待地跑向老師面前說：“老師這到底是怎么回事？”老師回答說：“回形針會浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，如果很平的放在水面上，就會有好多小水滴一起撐住它。因此，回形針就不會沉到水底�！甭犃死蠋煹闹v解，我恍然大悟。

　　同學們你是不是學會了很多知識？科學實驗是不是很有趣呢？那就讓我們走進科學，繼續(xù)去探索其中的奧秘吧。

水上漂針作文9

　　輕功水上漂大家一定不會知道吧！這可是武林界的一大創(chuàng)舉啊，但又有誰可以做出這么危險的動作呢？但今天在這里，就有這么一位“兄臺”做出這樣經(jīng)典的動作。

　　上課了，只見老師拿出一張廣告紙，我們開始了猜測，有人猜里面是錢，有人猜這只是一張普普通通的廣告紙，有人猜······，可是，我們七嘴八舌的.猜測都沒有猜中，老師把廣告紙一開，原來里面從這兩位“武林高手”——針。今天，就有他們倆兄弟來表演“輕針”水上漂的絕技。

　　老師先拿一張紙來探探路，老師先把紙折一個角，把紙放到水面上，紙輕而易舉浮在水面上，似乎在海邊度假呢，那個被老師折的角呢？他怎么樣了？他緩緩地平息了下來。我們努力吹，終于把他給“擊沉”了，接下來，針要上場了。

　　老師先把針扔了下去，針沒有用功，他一定是在試探吧，第二次，老師終于成功。

　　我們也來試試，可是只有一個同學成功了。

　　原來是表面張力在作怪，你也試試吧！

水上漂針作文10

　　蝸牛和壁虎可以在墻上直立行走；變色龍可以隨意調(diào)節(jié)自己身上的顏色；蜘蛛可以布防復雜的蛛蛛網(wǎng)……大自然如一本神奇的書，有著許許多多奧秘。

　　一天，我和媽媽去河源市圖書館，在路上，走過一大片荷花池，看著搖晃著像傘一樣的蓮葉，映面送來清爽的風。我駐足想欣賞荷葉間的`荷花時，突然，在水面上漾起一圈圈的漣漪，吸引著我。我低下頭看著水面，發(fā)現(xiàn)有許多小蟲子在水面上急速滑行。這是什么東西？居然能在水面上行走！我頓時對這些小玩意兒特別感興趣。

　　我把心中的疑惑一股腦兒問媽媽。

　　“呵，這不認識嗎？這是水面上的輕功大師！”媽媽看我滿臉的好奇，耐心地說，“這些小蟲子，叫水蜘蛛�！�

　　“水蜘蛛！四條腿！”我盯著這些小蟲子數(shù)起它們的腿來，“媽媽，它們也叫蜘蛛，會吐絲結網(wǎng)嗎？”媽媽說：“嘿嘿，我也說不準，不過，它們的本事可大呢！瞧，它們能在水面上滑行！”

　　這些小蟲子，其貌不揚，身子如針一樣細長細長的，三角形的頭像眼鏡蛇一樣叫人可怕，這四條長長的腿像船槳一樣劃著水，真是“四不像”的怪物�？伤鼈�?yōu)槭裁茨茉谒�面上行走呢？帶著這個問題，我在圖書館里找到了《動物百科》，經(jīng)過仔細查閱，原來水蜘蛛又叫“水黽”，它們的腳掌上生有一些絨毛，在水面上行走，是利用水面的張力讓它保持站立。當水面張力被打破時，它們還會立馬飛翔起來。

　　這些“水上運動員”真讓我大開眼界。

水上漂針作文11

　　今天，放學后，媽媽把我?guī)У讲汤蠋熌沁吷蠈嶒炚n。

　　蔡老師問我們：“把一根針扔到水里，那根針會浮在水面上嗎？”老師讓我們一個一個回答。我們都回答：“會浮在水面上。”然后，蔡老師準備做一個實驗，他首先端來一大碗水，拿出一根針，丟水里，針立刻沉下水底。我們都很失望，鄭皓元甚至嘆了口氣。

　　我說：“要把面積擴大一些�！薄澳蔷驮谙旅鎵|一塊泡沫唄�！苯馃钫f。“可是這里沒有泡沫啊，用紙巾代替吧�！崩蠋熣f。老師先讓我們圍過來看，我們半信半疑都不確定，只見老師把一張紙放入水中，然后把一根針給我們看了看說：“沒有問題”。我們回答說：“沒有問題了。”老師就把針放在紙上，我們觀察了十幾分鐘，一只角慢慢地沉入水中。我們很驚訝！然后我們也實驗了，結果全失敗了。

　　雖然失敗了，但我依然開心，這個實驗真有趣！

水上漂針作文12

　　今天下午我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課。

　　上課時，老師說：“今天我給你們變一個有趣的魔術�！崩蠋焼栁覀儯骸澳銈兿嘈挪幌嘈沤饘倌芨≡谒�面上？”我們一起大聲地說：“相信！”老師聽完我們的話馬上從桌子上拿了一個裝滿水的碗和一根鋒利的針，他說：“那我們就來試驗一下吧！”

　　老師飛快地把針放進了水里，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“�！钡腵一聲，針沉入了水中。大家看到這種情況都翻了白眼，我靈機一動說：“針的下面可以墊一張紙。”老師聽了就去拿了一點面巾紙鋪在了水上，又飛快的把針放入了水里。

　　時間一點一點過去，我們看見面巾紙慢慢沉進了水里，針就浮了起來！大家看見了都很高興。后來老師說：“你們要不要也來試驗一下�！蔽覀兇蠹叶颊f：“要！”老師不想為難一個小朋友，就給每一人都發(fā)了一根針，我看見大家都拿到了針我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后我們看見一根針沉入了水里，可誰也不承認是誰的針。

　　這就是科學！科學無處不在，讓我們在科學的海洋中自由遨游吧！

水上漂針作文13

　　一根針和一張紙放在水面上，誰會先下沉呢?

　　你認為是針?!

　　今天的作文課為我們揭曉了答案。

　　一上課，胡老師從門口進來就端了一盆水，我們滿臉疑惑，老師這是要干什么?

　　胡老師把水盆往桌上一放，變魔術般地拿出了一根針和一張紙，問我們：“把它們放在水面上，誰先下沉?”

　　大家不假思索地回答道：“針，一定是針!”

　　“那大家一起來見證一下，到底誰的輕功好?”

　　這時大家都圍到了水盆前，老師先將一張紙巾平鋪在水面，再將一根針輕輕地放在紙巾上。

　　針靜靜地躺著紙上，像一個游客悠閑的躺在游船上欣賞風景。

　　只見雪白的紙巾慢慢地吸飽了水，像變色龍一樣，變成透明的了。漸漸地紙巾的一邊開始下沉，另一邊也慢慢地也開始下沉。我們瞪大眼睛，屏住呼吸，仔細地盯著那根針。紙終于沉下去了，可針卻紋絲不動地躺在水面上，像一個仰泳運動員在炫耀他的泳技。

　　看到這一幕，大家都目瞪口呆，有的`同學嘴巴變成了O字形……這讓我們太意外了，這是怎么回事?

　　最后，老師講解了其中的奧秘：針能浮在水面上，靠的是水表面的張力，它可以托住原本下沉的物體。

　　原來生活中有這么多神奇的事!我們一定要留心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!

水上漂針作文14

　　今天，袁老師滿面春風的走進教室，說要給我們表演一個魔術——“水上漂針”，我們聽了，都議論紛紛，心想：朕怎么能在水上漂呢？

　　袁老師看見大家疑惑的目光，立刻表演了起來。袁老師開口說道：“我要學諸葛亮，借一借東風了！”只見袁老師揮動起右手，轉(zhuǎn)了幾圈后又把雙手握成一個拳，在意昂達臺機那樣轉(zhuǎn)了幾次。忽然，袁老師不知從哪的變出一了張餐巾紙，然后又用右手捏起一根小銀針放在餐巾紙上輕輕擦拭了幾下。擦拭完之后，袁老師把那根針放在嘴邊吹了一口“仙氣”，又舉起那根針笑瞇瞇地說：“這已經(jīng)是一根神針啦，它是能夠漂浮在水面上的！”于是，魔術就要開始啦。

　　袁老師大喝一聲：“驗證奇跡的時刻到了！”只見袁老師將餐巾紙慢慢地輕輕地平鋪到水面上，又小心翼翼的把針放到了餐巾紙上。我們見到了袁老師的這番舉動，都疑惑不已，我心想：這就是所謂的水上漂針嗎？我也會，我們這不是被袁老師忽悠了嗎？于是，我繼續(xù)看著餐巾紙。只見餐巾紙吸飽了水，開始慢慢下沉了。教室里鴉雀無聲。我不禁開始擔心起來：餐巾紙開始下沉了，那根針十有八九也會沉下去的吧。于是我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那根針。時間一分一秒的過去了，餐巾紙早已經(jīng)沉到了水底，但是針不僅沒有像我猜測的`那樣沉下去，而是像小船一樣自由自在的漂浮在水面上，我們看了驚嘆不已，個個都是丈二的和尚——摸不著頭腦。這到底是怎么回事呢？

　　過了一會兒，袁老師把隱藏在其中的原因講了出來。原來，針之所以能在水面上漂浮，是因為水槽中的水份子之間互相擠壓，形成了一層薄膜，形成了水的表面張力，所以就托住了原本沉下去的東西——針。

　　從這件事情中，我感受到了，在我們的生活中處處都充滿了科學，我們要做生活的有心人。

水上漂針作文15

　　“同學們，今天我們來做個實驗——水上漂針”。同學們望著那細細的針，直搖頭。老師拿起針，手一松，針就像長了尾巴似的，穿到了水底。“水上漂針”？怎么可能。同學們的好奇心都提到了嗓子眼了。

　　老師卻神秘地說：“我有辦法讓針能漂在水面上！先把紙巾平鋪在水面上，再放上針，讓紙巾沉入水，針就能浮著呢？你們試試看！”有一組同學率先上來演示，教室里一片安靜，大家直盯著同學手里的針，有的同學脖子都拉長了，有的同學忍不住踮起腳，身子往前看個究竟。

　　實驗開始了，小桐小心翼翼地將紙巾放在水面上，再把針放到紙巾上。紙巾一碰到水，一下子變成透明的。老師在旁邊提醒道：“把紙巾的四個邊角輕輕往下壓，讓它沉入水里�！蔽覀冚p輕將紙巾的四個角按壓下去，水一步步地吞噬著紙巾，眼看只剩下和針接觸的一小塊銅錢大小的面積了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同學甚至把手緊握放在胸前。紙巾徹底被水吞沒，奇跡真的發(fā)生了——細小的針，浮在了水面上了。大家頓時興奮地大叫起來，有的同學圍到水盆邊湊近看紙巾是不是真的完全沉下去，還有的.同學用手去摸一下水面，的確沒什么東西呀。

　　老師這才解開謎團：“紙巾使水平靜下來，形成表現(xiàn)張力，針自然就能浮著呢！”一個小小的紙巾有這么大的功效呀，好神奇呀！大家都想親自來試驗一下，真的是——沒實踐就不要輕易下結論！這樣的實驗課，可真有趣。

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