小學(xué)仿寫(xiě)作文[精選]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)仿寫(xiě)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)仿寫(xiě)作文1

　　迎著初升的太陽(yáng)，我走進(jìn)了我的學(xué)�！�—深圳市福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)僑香學(xué)校。

　　進(jìn)入校門口，兩旁的小樹(shù)像士兵一樣筆直地站著，靜靜地守護(hù)著我們踏上眼前的階梯。穿過(guò)這小一段臺(tái)階，便是學(xué)校的籃球場(chǎng)了�；@球場(chǎng)被教學(xué)樓環(huán)繞著，一到下課的時(shí)候，這里就成了同學(xué)們玩耍的`小天地。有的在跳繩，有的在打籃球，還有的在玩老鷹抓小雞……非常熱鬧！穿過(guò)教學(xué)樓，便是我們的大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。這里有籃球場(chǎng)，有跑道，同時(shí)也是我們升國(guó)旗的地方。每到周一，我們會(huì)穿著禮服，排列整齊地在操場(chǎng)上升國(guó)旗。當(dāng)聽(tīng)到國(guó)歌聲響起，我們把手齊刷刷地舉過(guò)頭頂，對(duì)國(guó)旗行隊(duì)禮�？粗鴩�(guó)旗慢慢升到旗桿頂，我為我是中國(guó)人感到自豪。

　　學(xué)校綠樹(shù)成蔭，在小樹(shù)上、花壇邊有時(shí)候還能看到小鳥(niǎo)的身影，它們吱吱喳喳地唱著歌，跟我們瑯瑯書(shū)聲匯在一起，像動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。

　　這就是我美麗的學(xué)校，一所充滿朝氣的小學(xué)，我將在這里展開(kāi)理想的翅膀飛向更廣闊的藍(lán)天。

小學(xué)仿寫(xiě)作文2

　　晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。一道道五彩繽紛的霞光照得房子金燦燦的，大白馬變成紅的了，小山羊變成橘色的。趕牛的小孩看著自己的老黃牛變成大金牛。

　　天上的火燒云從西邊一直燒到東邊。天上紅彤彤的、金燦燦的。好像大半個(gè)天都讓那火一樣的云遮住了。

　　天上的元變化多端，一會(huì)兒黃澄澄的，一會(huì)兒紅彤彤的。這些顏色天空都有，還有說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。

　　一會(huì)天空出現(xiàn)了一只雄鷹，在天空凌空展翅。它拍了幾下巨大的'翅膀，好像自己就是一架“戰(zhàn)斗機(jī)”。過(guò)了一會(huì)兒那只雄鷹不見(jiàn)了，接著天空中又出現(xiàn)了許多動(dòng)物。

　　忽然天上又跑來(lái)一群狼，它們的眼里放著綠光，可是一會(huì)兒它們眼里的光看不清了。

　　天空又像那個(gè)又像這個(gè)，其實(shí)什么都不像，什么都看不清了，可是天空偏偏不等待那些愛(ài)好它們的孩子。一會(huì)功夫，火燒云下去了。

小學(xué)仿寫(xiě)作文3

　　早晨，從每個(gè)小區(qū)的大門里，從一條條種滿行道樹(shù)和灌木叢的林蔭道上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有爺爺奶奶陪著的，有爸爸媽媽牽著的，有自己一個(gè)獨(dú)自走的，大家穿著校服，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那統(tǒng)一的'服裝，把學(xué)校打扮得格外精神。

　　同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的大門，向門口的保安叔叔打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

　　一段輕快的音樂(lè)響起，上課鈴聲響了起來(lái)，小學(xué)生們都整齊坐好，等著老師來(lái)上課。課堂上，大家一起背誦古詩(shī)，朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，校園里十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在教室的窗臺(tái)上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

　　下課了，大家都跑到走廊里賞花、做游戲，引來(lái)許多其它班的同學(xué)也趕來(lái)看熱鬧。

　　這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一座友愛(ài)包容的小學(xué)。同學(xué)們的歌聲、笑聲，總是在校園里縈繞。操場(chǎng)里的樹(shù)木、花草，不斷在清風(fēng)里飄蕩……

小學(xué)仿寫(xiě)作文4

　　班中有善睡者，會(huì)先生授課，于教室之西北角，施書(shū)數(shù)本。善睡者伏書(shū)本后，一人，一桌，一椅，一書(shū)而已。少頃，微聞書(shū)后囈語(yǔ)。滿座寂然，唯聞其聲。

　　但聞上課鈴響，便有書(shū)生翻書(shū)低語(yǔ)之聲，嬉笑玩鬧聲止。遙聞高跟鞋踏地聲，漸大。既而入室，師曰：“上課”，便有書(shū)生起立碰凳之聲，書(shū)生起答：“老師好！”又聞碰椅低語(yǔ)聲，生嘩嘩翻書(shū)聲，師執(zhí)粉筆聲，授課聲，一時(shí)齊發(fā)。滿座書(shū)生無(wú)不伸頸，側(cè)目，細(xì)聽(tīng)，詳記。

　　未幾，善睡者齁聲起，師無(wú)視之，仍高聲授課。微聞?dòng)袝?shū)生竊竊私語(yǔ)，有書(shū)生奮筆疾書(shū)，有書(shū)生捂嘴笑不止。而師授課不止。于是善睡者稍欠伸，師露嚴(yán)肅之相。

　　忽聞下課鈴響起，師充耳不聞，授課不止。俄而眾書(shū)生抱怨聲，哀嘆聲，收書(shū)聲，置筆于桌上聲漸起。未幾，班外打鬧嬉戲聲，屋內(nèi)抱怨聲漸大，善睡者齁聲亦大。師曰：“下課�！鄙�答曰：“老師再見(jiàn)�！甭暣笕缋坠喽�。當(dāng)是時(shí)，生起立聲，碰桌椅聲，整理書(shū)具聲，一時(shí)齊發(fā)；中間又夾講話聲，走動(dòng)聲，歡笑聲，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。

　　忽聞木椅倒地聲，眾書(shū)生大驚，怪之，繼而群響畢絕。眾書(shū)生四下張望，尋聲源處。忽視之，善睡者坐于地，捂尻大呼。其酣睡忘我之態(tài)，引眾書(shū)生齊笑之。

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