橫看成嶺側(cè)成峰作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的橫看成嶺側(cè)成峰作文，歡迎閱讀與收藏。

橫看成嶺側(cè)成峰作文1

　　今天，四（1）班教室里靜悄悄的，你也許會(huì)問(wèn)：上課時(shí)怎么會(huì)靜悄悄的呢？讓我來(lái)告訴你吧！他們正在進(jìn)行一次主題為《我看到了……》的中語(yǔ)交際活動(dòng)。這不，大家都在仔細(xì)觀察語(yǔ)文書(shū)上給出的'三幅圖呢！

　　“小眼鏡”首先有了“重大發(fā)現(xiàn)”他站起來(lái)說(shuō)“大家快看，第一幅圖仔細(xì)看有八個(gè)人頭像，但如果拿遠(yuǎn)一點(diǎn)來(lái)看就變成一棵光禿禿的小樹(shù)了！”沒(méi)想到的是，這話(huà)剛一出口，就招來(lái)了大家哈哈的笑聲�！霸趺戳�？有錯(cuò)嗎？”他不服氣地說(shuō)。張鵬笑得東倒西歪，他站起來(lái)說(shuō)：“不錯(cuò)，從遠(yuǎn)處看的確是一棵小樹(shù)，但最右邊的那根樹(shù)杈上還有兩個(gè)人頭哩！”“小眼鏡”定神一看，果然有兩個(gè)有頭象！他氣極了，這時(shí)有人起哄說(shuō)：“果然是小眼鏡呀，名不虛傳！”大家又笑了起來(lái)，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓自己不好好保護(hù)眼睛呀。

　　李海滔站起來(lái)說(shuō)：“第二幅圖更有趣哩！”他頓了頓，接著說(shuō)：“這幅畫(huà)由黑白兩色組成，單看黑色部分，就象兩個(gè)好朋友在竊竊私語(yǔ)，說(shuō)著什么知心話(huà)，如果只看白色部分，像一個(gè)閃閃發(fā)光的玻璃高腳杯，這既像一張高腳杯，又象兩個(gè)人的影子的黑白照片真廳妙！”

橫看成嶺側(cè)成峰作文2

　　今天這一節(jié)課，老師笑瞇瞇地從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，拿出兩張日歷卡，在上面神秘地寫(xiě)了兩個(gè)數(shù)字。

　　接著，老師賣(mài)起了關(guān)子，請(qǐng)了四位男同學(xué)，四位女同學(xué)分別站在講臺(tái)左右兩側(cè)，并讓他們轉(zhuǎn)過(guò)身去，卻把日歷上的數(shù)字展示給我們看，我們看到了兩個(gè)同樣的數(shù)字“9”，老師問(wèn)：“數(shù)字一樣不一樣？”“一樣！”同學(xué)們異口同聲回答�！安灰�看錯(cuò)哦，不然會(huì)誤導(dǎo)前面的同學(xué)��！”我們瞪大眼睛仔細(xì)看了一下，確實(shí)是9，我們?cè)俅伪硎緮?shù)字是一樣之后，老師把日歷卡豎放在講臺(tái)中央，問(wèn)女生們看到的是什么數(shù)字，她們一同表示是“6”，老師又問(wèn)男生，他們不容質(zhì)疑地說(shuō)：“9！”頓時(shí)教室熱鬧成一片……

　　老師并沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，只是讓兩組人調(diào)換了位置，再次問(wèn)他們看到的是幾，女生的回答小了一些，“9！”，男生也嗡嗡地說(shuō)：“6！”這也太……

　　老師請(qǐng)他們回到座位，公布了答案，“其實(shí)上面的.數(shù)字是一樣的，只是他們換了一個(gè)角度，所以才有不同的結(jié)果�！贝蠡飪郝�(tīng)得目瞪口呆，睜大了眼睛，原來(lái)是這樣的呀！

　　通過(guò)這件事，我明白了，不管事什么事物，只要我們從各個(gè)角度觀察，把它看完整，這樣才能做得更加完美。

橫看成嶺側(cè)成峰作文3

　　生活中，任何事情都是多角度的，就像古人說(shuō)的：“塞翁失馬，焉知非福？”看事物時(shí)從不同角度看，那么結(jié)果也會(huì)不一樣。這樣的'事，我也親身經(jīng)歷過(guò)。

　　一次，因?yàn)樯险n走神，我被老師當(dāng)著全班的面點(diǎn)名批評(píng)，我頓時(shí)覺(jué)得很沒(méi)面子，這次可是我第一次被老師點(diǎn)名��！同學(xué)們的眼神像自帶聲效似的“唰”的一下轉(zhuǎn)來(lái)，向我投來(lái)詫異的目光，我開(kāi)始不自在，手腳都不知該往哪兒放……好容易才盼到下課，我坐到座位上，將連面孔埋入手臂，也算是一種反省吧！這時(shí)，有一只手搭在了我的肩上，把我從冥思中驚醒。是我最要好的朋友，仿佛看出了我的心思，她輕聲問(wèn)我：“你還在為上課的事傷心嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，朋友繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)……這也未必是一種壞事呀！許多人都在磨練中成長(zhǎng)的，如果老師不讓你親身體驗(yàn)一次批評(píng)，沒(méi)準(zhǔn)你一輩子都不會(huì)改過(guò)來(lái)呢！”我想想，有道理，于是開(kāi)始樂(lè)觀起來(lái)。

　　在遇到困難時(shí)，人們會(huì)以樂(lè)觀或消極的心態(tài)面對(duì)，我們應(yīng)該積極樂(lè)觀面對(duì)困難，從好的方面看待事情。

橫看成嶺側(cè)成峰作文4

　　生活其實(shí)是一種欣賞的過(guò)程。

　　世人曾慨嘆到過(guò)小溪沒(méi)見(jiàn)過(guò)開(kāi)闊無(wú)邊的大海，到過(guò)丘陵沒(méi)見(jiàn)過(guò)巍峨的高山，頭頂蒼天卻不知飛翔的快感，腳踏土地卻不懂魚(yú)兒的歡樂(lè)，都是遺憾。于是，他們開(kāi)始追尋的旅程：步履行過(guò)三山五岳，步伐邁過(guò)名山大川，都是美景。但，木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。小溪的'含蓄與流暢是大海步具備的優(yōu)點(diǎn)；丘陵的秀麗與細(xì)膩更是高山?jīng)]有的氣質(zhì)；頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雪中你昂起頭，冰雪壓不服，笑看庭前花開(kāi)花落，樂(lè)觀天上云卷云舒。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)是一種過(guò)程，一種多角度的橫看成嶺側(cè)成峰的過(guò)程。

　　于是，生活要求我們多角度看待問(wèn)題，換個(gè)角度會(huì)更美。

　　烈日，沙漠。兩個(gè)饑渴交加的旅人有氣無(wú)力地走著，取出惟一的水壺，搖一搖，只聽(tīng)得一位旅人說(shuō)：太糟糕了，我們只剩半壺水了！而另一個(gè)旅人卻興高采烈的說(shuō)：是嗎？那太幸運(yùn)了，我們還有半壺水．兩個(gè)旅人，兩個(gè)不同的角度，兩個(gè)迥然的態(tài)度。因?yàn)榻嵌炔煌�，所以抒發(fā)的情感也不一樣；因?yàn)榻嵌炔煌�，所以心中的感慨也不同。憂(yōu)慮觀之，樂(lè)觀待之，你會(huì)橫看成嶺還是側(cè)成峰？

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