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寫(xiě)作作文

圍繞中心意思寫(xiě)作文

時(shí)間:2024-05-30 16:10:35 寫(xiě)作作文 我要投稿

【優(yōu)】圍繞中心意思寫(xiě)作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的圍繞中心意思寫(xiě)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【優(yōu)】圍繞中心意思寫(xiě)作文

圍繞中心意思寫(xiě)作文1

  中華漢字博大精深,每一個(gè)字都有它獨(dú)特的含義,而在這眾多漢字里,唯有一字令我印象格外深刻,那便是——愁。

  愁,愁,愁,愁白了頭。“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!蹦菚r(shí)的我怎一個(gè)愁字了得!

  記得有一次,我忘記帶告家長(zhǎng)書(shū)了。老師說(shuō)今天必須上交,這可著實(shí)令人發(fā)愁。

  我暗暗沉思:讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)吧,無(wú)法聯(lián)系,因此不能實(shí)行;向老師再討一張吧,家長(zhǎng)簽名又難以冒充……如此想來(lái),應(yīng)當(dāng)如何是好?

  教室吵吵鬧鬧,聽(tīng)著令人格外浮躁;一眼望去,走廊空蕩蕩的,看著愈發(fā)迷茫。我像無(wú)頭蒼蠅似的走來(lái)走去,煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外,上面映著的是我焦慮不耐的'神態(tài)。這也不行,那也不行,究竟怎樣才能交上告家長(zhǎng)書(shū)呢?我一個(gè)頭簡(jiǎn)直兩個(gè)大。

  等等,學(xué)校到家的距離不是很短嗎?我放學(xué)后回家取了告家長(zhǎng)書(shū)再交給老師不就行了嗎?我靈機(jī)一動(dòng),將打算告訴了老師。過(guò)了許久,老師無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“以后不要再忘帶了!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  愁,是自己造的,如果我們能認(rèn)真地做好每一件事,能夠樣樣完美,愁又從何而來(lái)?想要不愁,就要把一切做到最好,不要留下遺憾,否則必然會(huì)愁怨?jié)M目,身心疲憊。

  靜下心來(lái),回想往事。我不禁莞然一笑,我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”了。其實(shí),這不過(guò)是芝麻綠豆般無(wú)足齒掛的小事,有何愁哉?漫漫人生,讓我們披荊斬“愁”吧!

圍繞中心意思寫(xiě)作文2

  人們常說(shuō)笑比哭好,記憶中的那件事,讓我有了改觀。去年寒假余額不足,我想執(zhí)行一件牛膽才能做的事。

  深更半夜,我用紙片輕輕地將門(mén)“切”開(kāi),以此避免反彈回來(lái)的聲音。外面一片漆黑,只有幽藍(lán)的電蚊燈發(fā)出若有似無(wú)的.藍(lán)光,仿佛給這個(gè)不可能的任務(wù)蒙上了一層陰影。

  我輕手輕腳地接近桌子,一個(gè)轉(zhuǎn)身就帶走手機(jī),消失在黑夜中;氐椒块g后,偷偷地打開(kāi)手機(jī),將光亮和聲音按比例縮小,用被子掩護(hù),在門(mén)口放好機(jī)關(guān)—小桌板,一切準(zhǔn)備就緒,就開(kāi)始了第一個(gè)“電子”夜晚。

  雖然昨晚凌晨四點(diǎn)才睡,但絲毫不影響今晚繼續(xù)“做任務(wù)”。今晚,我在門(mén)鎖上涂了潤(rùn)滑油和花生油,只為了讓門(mén)的反彈聲更小。我練習(xí)了一遍又一遍,臥室的門(mén)打開(kāi)又合上。隨后又將房間里的一切可能發(fā)出聲音的物品都進(jìn)行處理,一切就緒,只等媽媽睡著。

  十點(diǎn),十點(diǎn)一刻,十點(diǎn)半……我湊到門(mén)口,外面沒(méi)了聲音。我按照計(jì)劃小心翼翼地開(kāi)始行動(dòng),熟練地端起筆記本電腦,向房間沖去……只聽(tīng)“嘭”地一聲,打破了黑夜的寧?kù)o,由于跑地太快,鼠標(biāo)掉在了地上。我急忙蹲下,準(zhǔn)備去撿鼠標(biāo),這時(shí)媽媽從屋子里走了出來(lái),大吼道:“龍錦程”我神色慌張,愣愣地站在那里,不知怎么辦才好。我愧疚地走回了房間,媽媽罵的每一句話(huà)我都沒(méi)聽(tīng)清楚,只是一直哭,一直哭,直到睡著……

  現(xiàn)在回想,有點(diǎn)感謝當(dāng)時(shí)大哭不止的我,感謝那個(gè)掉落的鼠標(biāo),不然,現(xiàn)在還“偷”著呢。

圍繞中心意思寫(xiě)作文3

  生活就像白味瓶:酸、甜、苦、辣一應(yīng)俱全。俗話(huà)說(shuō)得好:吃得社會(huì)的苦,才能?chē)L到生活的甜。

  老師的表?yè)P(yáng)是甜的。我的作文寫(xiě)的很好,老師說(shuō):“你再努力一點(diǎn),下次會(huì)寫(xiě)的更好”。我聽(tīng)完之后十分高興,心里美滋滋的。

  幫父母做家務(wù)是甜的。每逢我做完作業(yè)時(shí),都會(huì)幫著父母做家務(wù)。父母不在家時(shí),我會(huì)拿起掃把和弟弟一起掃地。掃完后,又拖起拖布開(kāi)始拖地,直到把地拖的.干干凈凈才肯罷休。雖然我做完家務(wù)已經(jīng)累的精疲力盡,但是心里卻十分的甜。

  幫助同學(xué)是甜的。同學(xué)的手骨折了,他在值日時(shí),我主動(dòng)替他值,他不好意思的把掃把給了我,我笑著接住了掃把。他卻十分感動(dòng)的說(shuō):“謝謝!謝謝!”我說(shuō):“不客氣,同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的!

  有一次,我和一個(gè)同學(xué)在玩耍時(shí),一個(gè)不小心那個(gè)同學(xué)“咚”的一個(gè)摔在地下,我急忙前去查看情況。他說(shuō):“我的腳好像扭了。”我二話(huà)沒(méi)說(shuō),背起他一路小跑的來(lái)到了醫(yī)務(wù)室,同學(xué)檢查完后對(duì)我說(shuō):“謝謝!真的多虧你啦!”我當(dāng)時(shí)心里特別的甜。

  酸、甜、苦、辣生活中不可或缺的存在,如果你少了一樣,那你的人生已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。

圍繞中心意思寫(xiě)作文4

  《讓》謙讓一向是一項(xiàng)善舉。

  為了方便別人即使冠軍已經(jīng)近在咫尺。正午,頂著炎炎烈日,一場(chǎng)馬拉松比賽正如火如茶地舉行著,一位黑皮膚的小伙正頂著滿(mǎn)頭大汗向終點(diǎn)奔去,但他好像跑錯(cuò)了方向,他徑直向跑向了路道旁的小出口,眾人這才恍然大悟,黑人小哥跑錯(cuò)賽道了,眾人紛紛手忙腳亂地提醒這這位不幸的小哥,小哥聽(tīng)到了眾人的提醒,立刻二話(huà)不說(shuō)她跑回了賽道,眾人紛紛為小哥感到疑憾默在比賽中,勝負(fù)往往就在零點(diǎn)幾秒之間,更別說(shuō)這幾十秒了,簡(jiǎn)直是與冠軍失之交臂了,但黑人小哥仍堅(jiān)持地將塞道跑完,都跑這么久了,為什么不放手一博呢?于是,小哥跑向了終點(diǎn),但令人們沒(méi)想到的是,在終點(diǎn)等候已久的第二名朝焦急萬(wàn)分趕來(lái)的黑人不假思整地笑了一下,這笑容伴著陽(yáng)光,是那么地令人動(dòng)容,仿佛一位少年的微笑,值得令人注意的'是。他面對(duì)終點(diǎn)線(xiàn),紋絲不動(dòng),似乎是想讓黑人小哥過(guò)去,就這樣原本與第一擦肩而過(guò)的小哥,出人意料的得到了第一。

  賽后,記者采訪(fǎng)了第二名為什么要非冠軍讓給黑人小哥,他回答:“這怎么能叫讓?zhuān)堑谝槐緛?lái)就是他的,只不過(guò)是他跑錯(cuò)道了而已,比起貪便宜的第一,我更愿腳踏實(shí)地地做一個(gè)第二!痹谏钪校t讓?zhuān)幌蚴悄芴岣呷说拿赖。更能使人?duì)你稱(chēng)贊有佳,謙讓?zhuān)纬2皇亲约翰槐阋稽c(diǎn)但能幫助別人的事在中國(guó),最早的謙讓便是孔融讓梨,如果人人都懂得謙讓?zhuān)鞘澜鐚?huì)更加美好。善良就會(huì)越來(lái)越多,人們臉上便會(huì)掛滿(mǎn)笑容。

圍繞中心意思寫(xiě)作文5

  我發(fā)現(xiàn)流淚的原因,都會(huì)有所不同。有時(shí)是因?yàn)殚_(kāi)心,有時(shí)是因?yàn)閭,還有時(shí)是因?yàn)槭稚鷼狻?/p>

  有一次媽媽要帶妹妹出去玩,可她不讓我去,我十分著急:“為什么不帶我去?”媽媽說(shuō):“可是那個(gè)游樂(lè)場(chǎng)是140厘米以下身高的孩子玩的。等有機(jī)會(huì)一定帶你去,好不好?”我只好一個(gè)人待在家里,我越想越難過(guò),然后哭了起來(lái)。

  有一次媽媽去旅游,把我放在家里,過(guò)了幾天媽媽給我打電話(huà),讓我去拿行李。我便打開(kāi)大門(mén),準(zhǔn)備去接?jì)寢。誰(shuí)知我剛打開(kāi)大門(mén),媽媽大喊:“驚喜!”給我嚇了一大跳,媽媽還買(mǎi)了我最喜歡的自行車(chē)。我再也忍不住了,激動(dòng)得撲倒她的懷里:“媽媽我好想你!”此時(shí),我感覺(jué)臉上有水流了下來(lái),是淚水!這也許就是喜極而泣吧,這次哭與以往的哭都完全不一樣。

  現(xiàn)在我的.世界充滿(mǎn)了喜悅我不再悲傷,不輕易流淚。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng),我變堅(jiān)強(qiáng)了。

圍繞中心意思寫(xiě)作文6

  談起我最喜歡的一個(gè)字,嗯,當(dāng)然是樂(lè)字啦!這個(gè)字給我許多想象,樂(lè)的里面有個(gè)小字,我理解為,以小家為樂(lè)。

  我出生的時(shí)候,在我的父母為起名子發(fā)愁時(shí),我老爸腦子里突然想起一個(gè)字——樂(lè)。雖然我的的小家沒(méi)有幾個(gè)錢(qián),我父母也沒(méi)什么文化,但他們希望我這一生快快樂(lè)樂(lè)的`,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。樂(lè)這個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō),是親情。

  長(zhǎng)大以后,我上了小學(xué)。這里很陌生。小時(shí)候只是唱個(gè)歌跳個(gè)舞啥的,快快樂(lè)樂(lè)的,也沒(méi)什么負(fù)面的東西。但在小學(xué),開(kāi)始有了競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)詞,有了分?jǐn)?shù)。在這里,有很多東西其實(shí)都是內(nèi)選,如“官”啥的。我當(dāng)了個(gè)語(yǔ)文“官”。一年級(jí)的時(shí)候,其他的咱不說(shuō),學(xué)習(xí),似乎是最重要的。我相對(duì)來(lái)說(shuō),并不是個(gè)優(yōu)秀的孩子,我也有考80多分的時(shí)候。有的時(shí)候,被老師父母說(shuō)兩下,就傷不行,但樂(lè)字鼓勵(lì)了我。樂(lè)這個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō),是樂(lè)觀。

  長(zhǎng)大以后,也就是現(xiàn)在。我也有做錯(cuò)的時(shí)候。如和某同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵。

  這種情況,好友的話(huà),過(guò)一會(huì)兒,自動(dòng)和好。但要是平時(shí)關(guān)系不咱的的同學(xué)嗎,這輩子,如果不是對(duì)方認(rèn)錯(cuò),可能一句話(huà)也不會(huì)說(shuō)吧。有次,我和我的好友吵架,但是,卻到了冷戰(zhàn)的地步,誰(shuí)也不理誰(shuí)。我在苦惱時(shí)卻看到她以前寫(xiě)我的名字,那個(gè)樂(lè)字似乎在提醒我,我想起了我和她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我第一次走樂(lè)于認(rèn)錯(cuò)。

  樂(lè)字,它似乎生活在我生活的一小部分里,它帶給我了許多東西。我明白,這些可貴的品質(zhì)會(huì)伴我一生,伴我成長(zhǎng)。當(dāng)然,他們也會(huì)有“新姐妹”慢慢出生哦。

圍繞中心意思寫(xiě)作文7

  上完書(shū)法課,坐進(jìn)車(chē)?yán),只?jiàn)媽媽像變魔術(shù)一般變出一個(gè)盒子:“給,這是送給你的禮物!

  “什么禮物?”我很好奇。

  “打開(kāi)看看,喜不喜歡?”我馬上將包裝打開(kāi),那是兩個(gè)護(hù)腕,純白的,像雪一樣白。頓時(shí),我驚喜萬(wàn)分,連聲說(shuō):“喜歡,喜歡!”

  我迫不及待地戴上護(hù)腕,棉質(zhì)的護(hù)腕,富有彈性,戴在手腕上非常舒服。我左看看,右看看,感覺(jué)酷極了!心想:“嘿,明天,正好是星期天,我可以戴上這新護(hù)腕去打籃球了。同學(xué)們一定羨慕極了!”想著想著,我仿佛看到了小伙伴那羨慕的眼神,心里得意極了。

  好不容易熬到了周日,我馬上向媽媽請(qǐng)求:“媽媽?zhuān)蚁肴ゴ蚧@球,可以嗎?”

  媽媽望了望天上那厚厚的云層:“不行啊,你看看這天氣,八成是要下雨了!

  “不要緊的。你看,那邊不是也有人結(jié)伴去打球嗎?”我不甘心,“再說(shuō),天氣預(yù)報(bào)也沒(méi)說(shuō)今天要下雨呀!”

  “不下雨也不行。你看看,我給你布置的練習(xí)都還沒(méi)做呢!”媽媽絲毫不松口。

  我只好坐到書(shū)桌前,默默地寫(xiě)著一大堆媽媽布置的家庭作業(yè)。

  哎,看來(lái)今天是沒(méi)法去打球了,關(guān)鍵是沒(méi)機(jī)會(huì)穿上我那酷酷的護(hù)腕了。望著窗外那些去往操場(chǎng)的人,我感到無(wú)比的羨慕,要是我也能和他們一樣就好了!

  這一周是無(wú)比的漫長(zhǎng)和煎熬。

  終于又到周日了,我早早地就把所有的.作業(yè)做完,看看外面的天氣,秋高氣爽,艷陽(yáng)高照,真好啊,就像我此刻的心情。

  我拿著水杯,戴好我的新護(hù)腕,抱著籃球,跑到媽媽身邊:“媽媽?zhuān)憧,今天的天氣是多么晴朗啊!我的作業(yè)也全部寫(xiě)好了!”

  媽媽看了看我的裝束,笑著說(shuō):“去吧,知道你憋了一個(gè)星期了!注意安全。”

  “謝謝媽媽?zhuān)寢屓f(wàn)歲!”我蹦著跳著跑向操場(chǎng)。

  風(fēng)兒溫柔地?fù)崦业哪橗,秋?yáng)暖暖地照耀著我。我感覺(jué)一切都是那么的美好。

圍繞中心意思寫(xiě)作文8

  《暖》秋意越來(lái)越濃,秋風(fēng)瑟瑟,天空布滿(mǎn)濃濃的烏云,似乎龍神又要開(kāi)閘放水了。我正在趕回教室,學(xué)校里同學(xué)們幾乎全走 光了。天下起了傾盤(pán)大雨,天也越來(lái)越暗了。寒風(fēng)透過(guò)皮膚,直入骨髓,冷得我直哆嗦。我多想能在書(shū)包中翻出一件厚衣服啊,早知多穿一點(diǎn)了。在座位上,我搓著那冰涼的雙手。一道閃電劃破天空,一聲雷鳴傳入耳中。無(wú)數(shù)豆般大小的雨點(diǎn)從天而降,外面?zhèn)鱽?lái)“嘩啦啦,嘩啦啦”的雨聲。

  如同美妙的音樂(lè),可我沒(méi)時(shí)間在意那“音樂(lè)”只覺(jué)得自己像處于那冰天雪地。我決定出去看一眼,站在走廊,望著外面的狂風(fēng)暴雨未免有些恐慌:萬(wàn)一媽媽過(guò)不來(lái)怎么辦,難道要我一個(gè)孤零零地等著嗎?突然遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)模糊的影子,她托著傘,一步一步艱難地走過(guò)來(lái)。她手中的傘在狂風(fēng)中一次次吹翻。雖然影子有點(diǎn)模糊,但我準(zhǔn)認(rèn)是一位老師或家長(zhǎng),手中還護(hù)著一個(gè)袋子,漸漸的,她到了我面前,是媽媽?zhuān)蚁渤鐾狻D赣H的.上半身濕透了,但手中袋子里的衣服卻一點(diǎn)兒也沒(méi)濕,我穿上它與母親一起回去了。路上,雖寒風(fēng)瀟瀟。但在母親的懷抱中,我身上無(wú)一處不是暖的。

圍繞中心意思寫(xiě)作文9

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,我準(zhǔn)備找?guī)讉(gè)朋友去黃河公園玩一會(huì)兒。出門(mén)前我先要找到公交卡,況且爸爸媽媽也不在家,只能用公交卡。

  我準(zhǔn)備好出門(mén)用的東西,就要出門(mén)時(shí),麻煩事卻來(lái)了,我的公交卡居然找不到了!它也不在公交卡包里,于是我就開(kāi)始翻箱倒柜地找了起來(lái),一分鐘,兩分鐘,三分鐘……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,可我還是沒(méi)有找到公交卡。

  怎么辦呢?時(shí)間已經(jīng)不早了,再晚下去就沒(méi)有時(shí)間出去玩兒了,我那時(shí)候急得就像熱鍋上的螞蟻—樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但也沒(méi)有辦法,只能先拿出錢(qián)走了。于是,我迅速?gòu)男∝i存錢(qián)罐中拿出兩元錢(qián),把公交卡包和鑰匙往脖子上一掛就走了,因?yàn)楣豢ê丸匙是掛在一起的`。我飛快下樓,坐上公交車(chē)。坐在公交車(chē)上閑來(lái)無(wú)事,便打開(kāi)公交卡包,看看里頭有什么,公交卡包鼓鼓的,我打開(kāi)一層,一看究竟,居然發(fā)現(xiàn)我找了很久的東西居然藏在夾層里。公交卡這壞蛋,原來(lái)在這里。

  還有一件事同樣讓我記憶猶新。那一天,我急于出去與朋友們換卡片。我準(zhǔn)備去拿卡冊(cè),結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)卡冊(cè)不見(jiàn)了,我又四處尋找了半天,結(jié)果還是找不到。如果這次還是遲到的話(huà),我看朋友們都要與我絕交了。我的心情糟糕透了,因?yàn)樵诤L(fēng)刺骨的冬天,誰(shuí)也不想在外面多待一會(huì)兒。正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí),一個(gè)聲音傳來(lái),“你的卡冊(cè)不是放在你的小書(shū)包里的嗎?”媽媽提醒了我一下。于是我趕緊從小書(shū)包里拿出卡冊(cè)出去了。

  通過(guò)這兩件事,我明白了一個(gè)道理:東西用完后要及時(shí)放到原5處,這樣下一次再找就很方便了。同學(xué)們,你們有同感么?

圍繞中心意思寫(xiě)作文10

  寒冷的冬日,只有陽(yáng)光的地方,才會(huì)暖。黃昏了,寒風(fēng)從我的臉頰滑過(guò),我用外套裹緊身子,走到公交站牌前等待公交車(chē)。

  公交車(chē)緩慢行駛的身影終于出現(xiàn),我差點(diǎn)瞇上了眼睛,我投錢(qián)上車(chē),車(chē)準(zhǔn)備出發(fā),一陣緩慢的腳步聲傳來(lái),我回頭一瞅,那是一個(gè)臉上已經(jīng)布滿(mǎn)了皺紋,穿著帶補(bǔ)丁的棉襖的老人,老人掏了掏口袋,菊花般的'面孔扭成團(tuán),顯然那位老人是忘記帶錢(qián)。

  “師傅,出門(mén)急了,沒(méi)帶錢(qián),通融一下,讓我上車(chē)吧!”老人轉(zhuǎn)過(guò)身,請(qǐng)求地對(duì)車(chē)上的司機(jī)說(shuō)道,司機(jī)卻大聲吼道:“公交車(chē)公司規(guī)定,沒(méi)錢(qián)者,不得上車(chē)!崩先藝@了口氣說(shuō)道:“幫幫忙吧,我的兒子被車(chē)撞了,正在醫(yī)院躺著,我要去看他。”司機(jī)依然說(shuō):“公交車(chē)規(guī)定,沒(méi)錢(qián)者,不得上車(chē)!蔽颐湛盏目诖,無(wú)可奈何地看著老人。

  老人只好走到公交車(chē)后門(mén),看來(lái)是準(zhǔn)備回家取錢(qián)。突然一位小女孩站起來(lái),手里拿著一塊錢(qián):“老奶奶,我還有一元錢(qián),借您吧!”老人一個(gè)勁說(shuō):“謝謝,謝謝!彪S后,老人上了車(chē),在醫(yī)院站下了,下車(chē)時(shí),還對(duì)那女孩說(shuō)了聲:“謝謝!

  看著這一幕,我心中不禁涌起一股暖流。

圍繞中心意思寫(xiě)作文11

  水果的“甜”,餅干的“甜”,糖果的“甜”都特別美味。但我覺(jué)得同學(xué)的友愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),以及父母的疼愛(ài)更甜。

  同學(xué)的友愛(ài)比水果還甜。下課時(shí),我們嬉逐打鬧;放學(xué)時(shí),我們總有說(shuō)不完的悄悄話(huà);雨天和同學(xué)擠在一個(gè)傘下踢水;月夜和同學(xué)一起追逐踩影子。同學(xué)們之間的友誼通過(guò)不同的方式來(lái)表達(dá),就像水果一樣有各種各樣的'甜,但比水果更香甜。

  老師的關(guān)愛(ài)比糖果還甜,也許剛開(kāi)始吃挺苦的,后面卻甜的讓人回味無(wú)窮。記得一次快考試了,老師每天給我們又是講這又是講那,我們寫(xiě)了又寫(xiě),覺(jué)得老師太嚴(yán)格了。可考完試后,我們班上的人都考得很好,老師還給我們每個(gè)人發(fā)了個(gè)獎(jiǎng)品——糖果。我們吃著糖果,品出了老師對(duì)我們那份苦盡甘來(lái)的關(guān)愛(ài),想想比嘴里的糖還甜。

  父母的疼愛(ài)比蜜還甜。小的時(shí)候,大人們把我們含在嘴里怕化了,捧在手里怕碎了。長(zhǎng)大后,當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),他們會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我,并讓我改正。我做對(duì)了,他們會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱,夸獎(jiǎng)我。我難過(guò)時(shí),他們會(huì)安慰我,逗我開(kāi)心。我高興時(shí),他們也會(huì)跟我一樣開(kāi)心,我好像就是他們的一切。

  甜嘛!不一定指的是味道,人與人之間的信任,人與人之間的友誼,人對(duì)人之間的關(guān)心,都能讓我們感受到“甜”。

圍繞中心意思寫(xiě)作文12

  人生百味雜陳,但有一種味道最美,那就是“甜”味。

  “甜”猶如一個(gè)誘惑力很大的一個(gè)小魔女,她轉(zhuǎn)身一變,又變成了小玩具,讓傷心的孩子感受到甜味,不再哭泣;她搖身一變,又變成了同學(xué)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的獎(jiǎng)牌,讓他們平時(shí)艱苦訓(xùn)練,最后在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上感到十分地甜;她看見(jiàn)你心情不好,就又會(huì)變成一塊蛋糕,讓你忘記憂(yōu)愁,一天都甜滋滋的……而我感受到的甜都不是這些,而是最平常的甜——友誼。

  友誼是一顆甜蜜的糖果。我記得一次,天昏沉沉的,風(fēng)把樹(shù)枝給鞭策得都像是要給我們鞠九十度的躬了,我看著窗外覺(jué)得要下雨了。果不其然,放學(xué)時(shí)雨“嘩啦啦”地下著,也不知怎的,雨公公和風(fēng)婆婆就像今天吵架了似的,一會(huì)比一會(huì)兇?粗@天氣,我愣在臺(tái)階上,心里焦急地想:“壞了!今天雨傘沒(méi)拿!遍|蜜就像我心里的蛔蟲(chóng),一眼就看透了我的小心思:“沒(méi)帶傘?”“嗯!蔽乙贿咟c(diǎn)頭一邊回答!拔覀z一起走,撐我的傘!蔽衣(tīng)到后,兩眼發(fā)光,感覺(jué)站在我面前的,并不是閨蜜,而是我的大救星。于是,我們倆就一起撐著傘,歡聲笑語(yǔ)地走回家了,在路上我看著她的.側(cè)顏感覺(jué)心里像吃了棉花糖似的,甜滋滋的。

  集體的愛(ài)是一顆令人振奮的糖。一次,運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,我在比四百米。我在起點(diǎn)蓄勢(shì)待發(fā),隨著“嘭”的一聲槍聲,我開(kāi)始飛奔,當(dāng)我跑到一半時(shí),我實(shí)在是跑不動(dòng),打算退賽!爸鞈涥,加油!”我拐頭一看,我們班的女孩全都趴在那邊為我加油,我看著她們的神情,我瞬間充滿(mǎn)了力氣,“加油,可不能讓她們失望!”于是,我咬緊牙關(guān),跑到了終點(diǎn)。雖然,我跑得有點(diǎn)喘不過(guò)氣,不過(guò),我覺(jué)得我這么做是值得的!這時(shí),甜味從我的心中開(kāi)始發(fā)芽。

  集體的關(guān)愛(ài),同學(xué)的友愛(ài),帶給我快樂(lè)和甜蜜。這份互相關(guān)愛(ài),使我們大家沐浴在甜蜜之中。

圍繞中心意思寫(xiě)作文13

  “樂(lè)”,一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼,卻藏著許多不同的含義。它能使人發(fā)自?xún)?nèi)心的高興,同時(shí)也讓人久久不能忘懷。在我人生的星空中,有這么幾顆璀璨而明亮的星星。

  五歲時(shí)一個(gè)偶然間媽媽告訴我,黃瓜切成片可以敷在臉上美容。我便想試一試,可家里唯一的黃瓜被媽媽拿走了,我靈機(jī)一動(dòng)想到了個(gè)好主意:“黃瓜沒(méi)有啦,同是蔬菜的白菜也應(yīng)該可以吧,大差不差嘛!”于是我把大白菜剝好,挑了幾片小的拿到臥室。好了,“白菜面膜”敷好了,可是坐著又容易掉,還得躺著,不一會(huì)兒,我便呼呼大睡。

  晚上媽媽忙于做飯,也沒(méi)管我,直到爸爸回來(lái)后我問(wèn)媽媽?zhuān)以谀膬?媽媽說(shuō),應(yīng)該在臥室。爸爸來(lái)到臥室,看到滿(mǎn)臉白菜的我先是一愣,隨后哈哈大笑。媽媽也聞聲趕來(lái),看到我,也捧腹大笑,他們倆笑的`前仰后合。我被笑聲驚醒,揉著眼睛坐起來(lái),白菜面膜也掉了?吹桨职謰寢?zhuān)矣悬c(diǎn)兒蒙,霎時(shí)間有點(diǎn)兒不知所措。飯后,爸爸又提起此事,我們?nèi)叶紭?lè)了。

  去年暑假,爸爸帶我去溪里捉魚(yú),看到溪里一條條游動(dòng)的魚(yú)兒,我下定決心一定要抓一條大魚(yú)?梢淮未蔚刈,每一次都只差一點(diǎn)點(diǎn),我吸取了前面的教訓(xùn),穩(wěn)下心來(lái)。我的目光鎖定了一條大魚(yú)兒,我小心翼翼的走過(guò)去,俯著身子,向前一撲,“哈哈!抓到了!”正當(dāng)我得意之時(shí),這只頭朝下的魚(yú)在我懷里掙扎著,只聽(tīng)“啪”的一聲由于魚(yú)尾輻動(dòng)太大,一下子甩到了我的臉上。我無(wú)奈的苦笑著,爸爸恰恰看到了這一幕,樂(lè)的哈哈大笑。

  “樂(lè)”,發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。生活中的樂(lè)很多,只需你去樂(lè)觀對(duì)待。

圍繞中心意思寫(xiě)作文14

  初冬的清晨,我倚在窗前,手捧著相冊(cè),桌上放著暖爐,霧氣氤氳繚繞,使玻璃蒙上了一層薄霧。

  翻開(kāi)相冊(cè)的第一頁(yè),入眼的便是那張刻有記憶的相片:女孩子嬉戲,打鬧著,穿著厚厚的棉衣,在雪地間玩耍——那是一個(gè)晴朗的冬日。

  “嘿,躲開(kāi)啊,小心,別砸到你了!”

  聞聲而下意識(shí)回頭的我便被飛來(lái)的雪球擊中了頭部,猛的一個(gè)趔趄,茫然地望向四周,在眾人的嬉笑聲中抖了抖落在肩上的雪!芭恼樟,拍照了!”一人拿著相機(jī),向我們朝著手,我攏了攏濕漉漉的頭發(fā),隨著眾人一起奔去,大家推推搡搡,好一會(huì)兒才站好了。

  “我說(shuō),三、二、一,大家一起跳!”

  “三、二、一”咔嚓,快門(mén)按下,牽手起跳的瞬間,被定格成了永恒,寒冷的'冬日,因?yàn)橛辛四銈兊呐惆椋牟辉俸,因(yàn)橛辛四銈兊拇嬖,靜謚的冬也變得靈動(dòng)起來(lái),是朋友間的相伴,亦是情誼的溫存啊。

  指尖滑至第二張照片:年輕的老師在燭光的映照下顯得格外恬靜,頭戴著生日帽,手捧著蛋糕,身后是十幾張青春活潑的笑臉。

  十月的那天,在同學(xué)們四處打聽(tīng)下,才知道是老師的生日,私下里準(zhǔn)備好了生日派對(duì),忙了一中午后,全班同學(xué)在教室安靜地坐等老師的到來(lái),教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲,每一個(gè)人都屏著呼吸,只有地上的燭搖來(lái)晃去!班⑧、嗒”高跟鞋叩擊地面的聲音傳過(guò)來(lái),“砰”的一聲門(mén)被老師打開(kāi)了,燭焰搖曳,百合馥郁的香氣在空中彌漫。老師用雙手捂著嘴,半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

  “老師,生日快樂(lè)!”同學(xué)們齊聲喊著,向老師道出了最誠(chéng)摯的祝福,繪出了最真誠(chéng)的情感。那一瞬,燭光掩映下的老師淀出了最美的容顏,有驚有喜有激動(dòng),但更多的是被溫暖占據(jù)了,我想這便是做老師的幸福,是學(xué)生的關(guān)愛(ài),師生間的情誼。品著生日蛋糕,心被那甜膩的感覺(jué)充實(shí)了,仿佛吃進(jìn)去的是情,是暖。

  輕輕合上相冊(cè),緩緩撫摸著冊(cè)子上的紋路。在不覺(jué)間,心卻已被那往事填滿(mǎn),溢滿(mǎn)了幸福與溫暖。無(wú)意識(shí)的回頭,卻已見(jiàn)旭日東升,窗外的景被度上了一片金黃。

圍繞中心意思寫(xiě)作文15

  “媽媽?zhuān)@個(gè)是什么東西?”媽媽抬起了她那清秀的臉,笑著對(duì)我說(shuō):“那個(gè)上面寫(xiě)的是—淘氣害死貓,你可不能吃吆!”

  “哦!蔽沂霓抢铝祟^。我靈機(jī)一動(dòng),心想:嘿嘿,這的東東真的可以害死貓嗎?可以試試呀!"嘿哈哈!”隨著我一聲怪笑,一把抓過(guò)“好奇害死貓”,翻了個(gè)筋斗就下了床。這時(shí)媽媽在背后喊我:“煜煜,你去哪里呀?”我被這冷不丁的一聲喊,給嚇出了一身冷汗,想必這就是傳說(shuō)中的“做賊心虛”的感覺(jué)吧。我甩了甩頭,努力把這個(gè)想法趕出腦海。然后面帶微笑的對(duì)媽說(shuō):“我,我嘛,出去玩兒,玩兒一小會(huì)兒……”媽媽似乎看出了我的不自然,追問(wèn)道:“去哪兒玩兒呀?”此時(shí)的我,笑容僵在臉上,就像狐貍列那一樣,哀求著媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)揖统鋈タ纯,就在小區(qū)里玩兒一小會(huì)兒,馬上就回來(lái)。”

  成功逃脫后,我來(lái)到了小區(qū)的垃圾區(qū)。平時(shí)有很多小貓?jiān)谶@里覓食。我把手中的“好奇害死貓”灑在地上,不一會(huì)兒很多小貓都來(lái)吃,吃著吃著,都一個(gè)個(gè)的趴在地上,舌頭耷拉在外,哈喇子流了一地,我在心理又得意又后悔心想:“還好撒的少,不然小貓們都就中毒身亡了!闭娴腵是“好奇害死貓”,我的“好奇”害的小貓們都中毒了,小貓們“好奇”吃了我撒的東西,讓自己收到了傷害。看著它們一只只趴在地上痛苦地看著我,那眼神仿佛在責(zé)備我對(duì)它們的傷害……

  直到今日,每當(dāng)我想淘氣的時(shí)候,眼前總會(huì)浮現(xiàn)出小貓們那無(wú)助又痛苦的眼神,悔恨都會(huì)填滿(mǎn)我的胸膛。

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