寫(xiě)作文的煩惱作文8篇(熱)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)作文的煩惱作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)作文的煩惱作文 1
我們班每周都要寫(xiě)一篇作文，但往往沒(méi)作文可寫(xiě)時(shí)比寫(xiě)作文還難。寫(xiě)作起來(lái)更讓我頭皮發(fā)麻。每次尋找題材時(shí)，大腦就突然一片空白，感覺(jué)就像這周啥也沒(méi)發(fā)生一樣。每當(dāng)我想起一個(gè)題材時(shí)，腦子里就會(huì)出現(xiàn)一堆問(wèn)題：“這個(gè)題材有不有趣，有沒(méi)有吸引力？這個(gè)題材正不正能量，會(huì)不會(huì)對(duì)讀者有所啟發(fā)？正當(dāng)要拿起筆開(kāi)寫(xiě)時(shí)，總會(huì)又因?yàn)檫@些問(wèn)題放下筆。
我實(shí)在想不起來(lái)要寫(xiě)什么時(shí)，我會(huì)拿出之前同學(xué)寫(xiě)的作文看看，每次受了啟發(fā)時(shí)，又開(kāi)始擔(dān)心“這是不是抄襲�。±蠋煵灰欢〞�(huì)讓你上的，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)有同學(xué)嘲笑你呢！”這些個(gè)問(wèn)題總是在它們最不應(yīng)該出現(xiàn)的時(shí)候不由自主的'出現(xiàn)在我的腦海中。
在我費(fèi)了九牛二虎之力下，選好了作文題材，真正寫(xiě)起作文來(lái)，頭疼的事又接踵而至。我總是在快寫(xiě)到一半時(shí)，放下筆看看前面寫(xiě)的。這時(shí)才想起來(lái)：“前面用沒(méi)用好詞、好句？有沒(méi)有用排比、擬人、比喻等這些修辭手法？”想到這我的心一下子又涼了，手心的汗也越出越多，緊緊的握著筆，盯著表，時(shí)間一秒一秒的飛快的過(guò)去，腦子不停地思考著：“接下來(lái)該寫(xiě)點(diǎn)什么呢？”我的眉頭又漸漸地索緊……，這是每次寫(xiě)作文時(shí)的困惑。
還好有老師的教導(dǎo)，老師在不停地傳授我們寫(xiě)作方法，想寫(xiě)一篇好作文，必然會(huì)遇到很多問(wèn)題，但是我們只要細(xì)心地觀察發(fā)現(xiàn)生活中那些有趣、美好的事物，再多讀書(shū)，勤練習(xí)，寫(xiě)作水平就會(huì)越來(lái)越提高，一定就能完成一篇優(yōu)秀的習(xí)作！
寫(xiě)作文的煩惱作文 2
我，是一個(gè)即將要踏上中學(xué)大門(mén)的學(xué)生了。可是，在我的心里，一直有一個(gè)解決不了的煩惱。那就是寫(xiě)作文。
不知為什么，每次我寫(xiě)的作文都有很多的缺陷，而這些缺陷我都不知道該怎么改。讓我總是感到低人一等，每當(dāng)我讀起同齡人的作文事，會(huì)感到一些自卑。
我的作文缺陷如：1，文章語(yǔ)句太兒童化。2，篇幅太短校3，不能發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文的內(nèi)容。4，語(yǔ)句不活潑不生動(dòng)。
兒童化：
也就是有些句子如比喻句等，讀后就感覺(jué)像是一個(gè)低年級(jí)的小朋友寫(xiě)的一樣，很幼稚的感覺(jué)。我看過(guò)優(yōu)習(xí)里很多精品區(qū)的文章，發(fā)現(xiàn)，那里的文章內(nèi)容。語(yǔ)句都很“成熟化”感覺(jué)就超級(jí)好，更能突出說(shuō)要描寫(xiě)的事物。讓人感覺(jué)作者像一個(gè)真正的大孩子，而我的'呢？只能讓人感到我根本就沒(méi)那么大。我不知道該怎么改該怎么寫(xiě)，真是太苦惱了。
篇幅短小：
篇幅小，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是短小精悍，其實(shí)不是。在我的文章里，有個(gè)大姐姐告訴過(guò)我，篇幅短小也意味著文章內(nèi)容不具體，不生動(dòng)。寫(xiě)出來(lái)的文章當(dāng)然不是那么理想，要想寫(xiě)的具體，就要多多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增加細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅可以使篇幅增加還能把文章變得更生動(dòng)更具體�？上О。疫�是不會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我寫(xiě)了又覺(jué)得啰嗦，我真是太…·
至于不能發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文的內(nèi)容。語(yǔ)句不活潑不生動(dòng)。我也沒(méi)有辦法，我是個(gè)粗心的人，不善于發(fā)現(xiàn)，這樣就找不到作文提綱了，而語(yǔ)句的問(wèn)題，我覺(jué)得要想活潑就得用比喻或擬人的修飾手法，可我用了吧覺(jué)得幼稚，不用吧又顯得生硬。真是兩難埃
寫(xiě)作的煩惱太多了真是讓我傷透了腦筋。
唉，想我這樣的寫(xiě)作能力，何時(shí)才能進(jìn)精�。�
寫(xiě)作文的煩惱作文 3
雖然我作文成績(jī)?cè)谖覀儼嗬锩星懊�，還被我們班的同學(xué)戲稱為“作文才子”，但同學(xué)們只是看到了我的外表，其實(shí)，對(duì)于寫(xiě)作我也有很苦惱的一面。
如果你想寫(xiě)出一篇精彩的作文，就要經(jīng)過(guò)細(xì)致的構(gòu)思，一次次的修改，就是這樣，我家的廢紙頭堆積如山，害的媽媽每周都要買(mǎi)一包A4紙。因?yàn)閷?xiě)作文而將我的手都磨出了繭子。
寫(xiě)作文給我?guī)?lái)的麻煩還不止這些，因?yàn)槲业腵作文寫(xiě)的好，所以常常被老師叫去教一些寫(xiě)作水平差的同學(xué)。我不像值日班長(zhǎng)那樣，只要敲敲板尺，學(xué)生就不敢放肆了；我也不像學(xué)習(xí)委員，吼一聲，大家就安靜下來(lái)了；我更不像老師，門(mén)口一站，教室立馬就會(huì)鴉雀無(wú)聲。我只是一個(gè)小小的組長(zhǎng)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力，有些壞同學(xué)不僅不虛心求教，還搗亂，我無(wú)論怎樣使用“河?xùn)|獅吼”也不起作用，他們反而和我“橫眉冷對(duì)”，反著斗，把我氣的說(shuō)不出話。
因?yàn)樽魑膶?xiě)的好，所以老師經(jīng)常叫我參加作文比賽。在同學(xué)眼里，是值得羨慕的事，可我覺(jué)得這不是福是“禍”！俗話說(shuō)的好，“一失足成千古恨”，我生怕“一失手”作文沒(méi)寫(xiě)好，辜負(fù)了老師的辛苦栽培和期望，每次我都緊張萬(wàn)分。
那些曾經(jīng)夸贊我的同學(xué)，你們明白我的煩惱了嗎？不過(guò)我喜歡這樣的煩惱，因?yàn)樗?lì)我在寫(xiě)作上更上一層樓！
寫(xiě)作文的煩惱作文 4
暑假開(kāi)始了，媽媽給我安排上作文培訓(xùn)班，每周三節(jié)課。我被嚇了一跳。要知道，如果每周都這樣上課，那么在我眼里就沒(méi)有休息時(shí)間了。
母命難違。我還是去上作文課了，我的心情一直不太美麗，覺(jué)得 上作文課就是一個(gè)負(fù)擔(dān)。
老師講起了作文，講得很起勁，好像有什么令老師高興的事在鼓舞著他。可我就安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在那兒，瞇著眼睛休息，唉，就當(dāng)是聽(tīng)課。那一句句作文里的句子，聽(tīng)在我的耳朵里轉(zhuǎn)瞬即逝，不留一點(diǎn)痕跡。
要寫(xiě)作文了，必須要?jiǎng)庸P，不能再瞇著眼睛休息了。我無(wú)奈地拿起了一支中性筆。老師曾說(shuō)過(guò)，開(kāi)頭不需要很長(zhǎng)。但是我討厭寫(xiě)作文，厭倦了寫(xiě)作文，寫(xiě)出的作文好不好我不管。我的任務(wù)就是——把作文寫(xiě)完，達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)，越快越好。怎么把作文寫(xiě)長(zhǎng)呢？當(dāng)然是湊字?jǐn)?shù)，而湊字?jǐn)?shù)的`最好方法就是在作文的開(kāi)頭寫(xiě)一大堆廢話。
作文很快寫(xiě)完了，因?yàn)閷?xiě)得快，所以字寫(xiě)得不好。我知道，這樣的字一定會(huì)引起媽媽的注意，她一定會(huì)說(shuō)我課不專心的，唉，反正媽媽的嘮叨總是那么多，再多一點(diǎn)，也沒(méi)什么兩樣，我就當(dāng)做蚊子哼哼了。
看到其他同學(xué)還在奮筆疾書(shū)，我感到莫名地舒坦，想著回去后，媽媽暴跳如雷的表情，還有閃亮的衣架，我暗暗地嘆了氣。
合上作文本，我有點(diǎn)如釋重負(fù)，又有點(diǎn)失落茫然，心想著：我這樣做，是不是真的不好？
寫(xiě)作文的煩惱作文 5
周末作業(yè)又是這個(gè)令我討厭的作文！每次一寫(xiě)作文，大半天時(shí)間就沒(méi)了；好不容易辛苦寫(xiě)出來(lái)，如果寫(xiě)不好，還得重寫(xiě)，就算寫(xiě)得對(duì)我來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，一句“認(rèn)真修改”，又得讓我苦思冥想一番。一聽(tīng)到要寫(xiě)作文，就讓我垂頭喪氣，哪怕讓我做十篇閱讀，也好過(guò)寫(xiě)一篇作文。
這不，不久前的周末又要寫(xiě)作文。媽媽讓我自己寫(xiě)，我才瞄了一眼題目，就為難了。我耷拉著腦袋，慢吞吞的拿出作業(yè)本，還沒(méi)寫(xiě)，就站起來(lái)，跑向正坐在沙發(fā)上的`媽媽撒嬌：“媽媽，作文寫(xiě)什么呀？”“自己想！我可不會(huì)！”媽媽說(shuō)道。話音剛落，她便插著手走進(jìn)了房間。又讓我自己寫(xiě)，想得出我還需要問(wèn)？我悶悶不樂(lè)地回到房間。5分鐘，10分鐘，15分鐘……整整過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我費(fèi)了九牛二虎之力，才想出題材。
剛想出題材，開(kāi)頭又成了難點(diǎn)。寫(xiě)普通的開(kāi)頭吧，太多人寫(xiě)了，不具有特色；寫(xiě)其他開(kāi)頭吧，又想不出來(lái)；用好詞好句開(kāi)頭，又積累不夠，看來(lái)真得多看書(shū)。哎，真煩！我嫌太麻煩，只好隨便選了個(gè)開(kāi)頭。才寫(xiě)了一個(gè)字，我用急忙拿起作文本，向媽媽房間跑去�！皨寢�，這個(gè)字不會(huì)寫(xiě)！”“你怎么這么煩呀，又來(lái)找我，自己查字典�！蔽矣譄o(wú)可奈何地走回了課桌。好不容易擠出了幾個(gè)字來(lái)，過(guò)了沒(méi)幾分鐘，我又“卡殼”了，哎呀，難死了！
最后，我整整寫(xiě)了三個(gè)小時(shí)才終于寫(xiě)完作文。與其說(shuō)“寫(xiě)作文”，還不如說(shuō)是“擠作文”�？蓻](méi)想到，周一交給老師，發(fā)下來(lái)，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著幾個(gè)大字：語(yǔ)句不通，重寫(xiě)！
哎呀，寫(xiě)作文真是太難了！
寫(xiě)作文的煩惱作文 6
寫(xiě)作文，一直是我的一個(gè)煩惱，我經(jīng)常想不出自己應(yīng)該用什么題材，這也是我寫(xiě)不好作文的一大原因。
平時(shí)，老師總說(shuō)會(huì)布置很多作文，剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候還可以，但是越靠后。就感覺(jué)題材越少，總是想不出來(lái)該寫(xiě)什么。爸爸媽媽也為這個(gè)這個(gè)報(bào)過(guò)一些輔導(dǎo)班。但是，都沒(méi)有太大的用處，寫(xiě)作文的時(shí)候還是感覺(jué)寫(xiě)不出來(lái)。想了半天也寫(xiě)不出來(lái)一個(gè)字兒。再看看班上的其他幾個(gè)同學(xué)，寫(xiě)作文都時(shí)得心應(yīng)手，自己寫(xiě)作文的時(shí)候可就太差了，就算是遇到自己喜歡的題目我也會(huì)感到肚子里沒(méi)有多少水，所以要擠的時(shí)候自然是擠不出多少，憋出來(lái)的作文肯定是不好的，所以，我的作文一直不怎么樣�，F(xiàn)在又說(shuō)沒(méi)有事情可寫(xiě)，想想也不對(duì)，那些有新意的文章很多都是從不起眼的小東西開(kāi)始寫(xiě)起的，所以說(shuō)，也就不缺題材�？磥�(lái)還是因?yàn)槲易约翰皇炀�，那些作文好的人都�?jiān)持寫(xiě)作才到了熟能生巧的地步。現(xiàn)在作文班的作文每周一篇我都做不到，怪不得水平這么差。我也得堅(jiān)持寫(xiě)作，給自己定一個(gè)目標(biāo)，并且執(zhí)行到位，每天都要堅(jiān)持，這樣寫(xiě)作的.水平就會(huì)越來(lái)越好。
寫(xiě)作文時(shí)最重要的是一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底，時(shí)間長(zhǎng)了，不用人來(lái)教你，你的作文自然會(huì)變得很好。不然時(shí)間一長(zhǎng)就又不會(huì)寫(xiě)了，另外，課外也要積累很多東西，比如古詩(shī)詞，成語(yǔ)之類的，這些都對(duì)作文有很大幫助。
以后我一定要堅(jiān)持寫(xiě)作文，讓自己的作文變得更好。
寫(xiě)作文的煩惱作文 7
學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中肯定會(huì)有不少煩惱，比如說(shuō)學(xué)習(xí)的煩惱，朋友之間的煩惱，還有生活上的煩惱。在學(xué)習(xí)中肯定也會(huì)有不少，比如說(shuō)作業(yè)太多，題目太難等。而最大的煩惱還不過(guò)是語(yǔ)文里的寫(xiě)作文了。
就比如說(shuō)我們初中的第一次語(yǔ)文考試，前面的題做的`好好的，但到了最后的作文題，硬是絞盡腦汁也擠不出來(lái)幾個(gè)字。好不容易從牙縫里摳出來(lái)幾個(gè)字，又不夠優(yōu)美，拿不到高分。
最難就是開(kāi)頭了，首先你要引出題目，又要突出主題。光是這兩點(diǎn)就很難了吧，老師又要你用名人名言，好詞好句。我們之前又不知道題目，怎么知道用什么。唉，老師說(shuō)這就是靠平時(shí)積累了。
然后就要開(kāi)始寫(xiě)你的故事了。首先是起因，你為什么會(huì)想做這件事，又是什么驅(qū)使你把這件事做好。然后就要寫(xiě)出過(guò)程，又要把整個(gè)來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚，既要條理清晰，又要一波三折，不寫(xiě)出點(diǎn)困難怎么吸引眼球，引人入勝。估計(jì)很多學(xué)生的心里潛臺(tái)詞是這樣的：拜托，我們是初中生又不是什么航海家，能把事情寫(xiě)出來(lái)就很不錯(cuò)了。最后寫(xiě)出來(lái)的作文就像老太太的裹腳布——又臭又長(zhǎng)。
到最后該結(jié)尾了吧，結(jié)尾寫(xiě)得好不好又是一個(gè)坎。第一；你要抒情，要寫(xiě)出真情實(shí)感。第二；你要首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開(kāi)頭。第三；你要把整個(gè)文章的內(nèi)容總結(jié)出來(lái)。相信很多同學(xué)都絞盡腦汁也寫(xiě)不出來(lái)，明明老師上課講過(guò)也寫(xiě)不出來(lái)，明明自己看過(guò)例文也寫(xiě)不出來(lái)。
以上就是我總結(jié)的寫(xiě)作文的煩惱，我就想問(wèn)一句：身為學(xué)生的你中槍了嗎？
寫(xiě)作文的煩惱作文 8
我今年11歲，身高一米四五，體重三十六公斤，可腳上卻穿了39號(hào)的鞋子，站到班級(jí)的隊(duì)伍中，一雙大腳極為引人注目，與我的身材一點(diǎn)也不相稱，小伙伴們總是調(diào)侃我說(shuō)：“你真是未見(jiàn)其人，只見(jiàn)其腳呀！”親戚們見(jiàn)了我也總喜歡和我比比腳。大腳的我因此增添了不少煩惱。
我的腳長(zhǎng)得飛快，一雙鞋穿不到半年就變小了。我只能寵幸?guī)讉�(gè)月，就把它們?nèi)釉诩抑械慕锹洫?dú)自安息了。每次看到同學(xué)們小巧的腳丫上穿著一雙雙漂亮的鞋，我羨慕極了。雖然鞋子也不乏名牌“喬丹”、“鴻星爾克”、“特步”，但是我的鞋花樣、款式?jīng)]有同伴們的新穎，都是從成人店里購(gòu)買(mǎi)的，全是棕色、褐色、土黃色的，一點(diǎn)童趣都沒(méi)有。
記得有一次，在學(xué)校做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候把鞋磨破了，腳丫子都露了出來(lái)，媽媽沒(méi)有及時(shí)給我買(mǎi)到新鞋，把幾個(gè)月前剛脫下的.舊鞋拎了出來(lái)。將腳伸了進(jìn)去，可是伸到一半，我的腳跟便在它中間卡住了，我一使勁伸不進(jìn)去，再用力還不行，咬咬牙，猛地一踩終于進(jìn)去了，可是鞋子像一層棕葉裹著我的腳，腳趾頭擠得生疼，我無(wú)奈地望著這雙大腳。
在家里我也常常和父母抱怨這雙大腳，爸爸媽媽卻說(shuō)：“腳大以后要長(zhǎng)高個(gè)子咧！腳大走得快呀！”
望著家中成小山似的鞋，我拿起這雙，放下那雙，顏色款式雖不怎么隨我的意，但每一雙的質(zhì)量“杠杠的”有的洗過(guò)幾水，有的沒(méi)下過(guò)水，扔了怪可惜的，爸爸媽媽提議說(shuō)：“可以把它們捐獻(xiàn)給山區(qū)的兒童呀�！边@個(gè)方法不錯(cuò)，我終于可以解決自己大腳的煩惱了！
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