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聰明與愚蠢作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的聰明與愚蠢作文，歡迎大家分享。
聰明與愚蠢作文 1
我知道了聰明是去用心做事情，愚蠢是不用心去做事情。自己是聰明還是愚蠢是由自己決定的。聰明的人很快樂(lè)，愚蠢的人很痛苦。
像我的好朋友陳思伊，她就很聰明。陳思伊有一次出去玩，結(jié)果她跟爸爸媽媽走散了，她立馬找保安叔叔，很快就找到了她的爸爸媽媽。有的人也遇到了這樣的事，但是他們并不是像陳思伊這樣做的，他們是到處找爸爸媽媽，導(dǎo)致媽媽爸爸他們回到原處找他們也找不到。這種做法是很愚蠢的，因?yàn)樗麄儾欢媒鉀Q問(wèn)題，讓媽媽爸爸擔(dān)心。正確的做法就是像陳思伊這樣做。除了這種聰明的做法，還有一種方法，就是待在原地，當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你和他們走散的時(shí)候肯定會(huì)回原地去找你的。用這種方法的.人也是很聰明的。還有我的同桌，他的本子不見(jiàn)了，他懷疑是一名同學(xué)做的，所以他們倆吵了起來(lái)，后來(lái)還打起架來(lái)。這種做法是很愚蠢的。而且這樣會(huì)引起兩個(gè)人的關(guān)系越來(lái)越不好，并且讓對(duì)方都受到了傷害。聰明的做法是告訴老師，說(shuō)不定是自己丟的，找清楚再說(shuō)。這種是聰明人做的。
我現(xiàn)在知道了聰明的人是快樂(lè)的，我要把我愚蠢的做法改成聰明的做法，這樣我就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
聰明與愚蠢作文 2
我們?cè)谏钭鍪乱鄤?dòng)腦筋，把事情做對(duì)，這就是聰明，反之，就是很愚蠢。
我很會(huì)做手工，有一天晚上，我專心致志地在做賀卡，一不小心，在卡紙底剪下了一口子，追求完美的我，這一道口子會(huì)影響整個(gè)美觀，用愚蠢的方法的話，就會(huì)把一整張賀卡丟掉，再重新制作一張�？蛇@又浪費(fèi)時(shí)間，況且又已到睡覺(jué)時(shí)間了，而我又舍不得把自己辛苦做的作品扔掉，想來(lái)想去，想到一個(gè)辦法，把賀卡剪成一頭小牛狀，還在上面增點(diǎn)色彩，并且也可以折疊。第二天，我的作品果然得到同學(xué)們的贊賞。我很高興，領(lǐng)悟到聰明的人做什么都要?jiǎng)幽X筋。
可是，有的'時(shí)候，我卻會(huì)做些很愚蠢的事。
一次家人生日時(shí)，到晚上吃飯時(shí)，桌上擺著許多許多我愛(ài)吃的東西，看見(jiàn)這么多好吃的東西，于是不顧自己腸胃不大好，還不能吃辣，居然盡情地大吃一頓，豪吃過(guò)后，還大口大口地喝了一瓶可樂(lè)，可樂(lè)我也不能喝，我早就忘到腦后了。到了凌晨，我的肚子開始脹痛起來(lái)，疼得我直打滾，汗如雨下。實(shí)在是受不住就跑到廁所里，出來(lái)后躺在床上沒(méi)幾分鐘又痛了起來(lái)，又起來(lái)上廁所，就這樣，我不停地和馬桶“親近”，搞得我一個(gè)晚上難以入睡，我十分后悔自己為什么那么愚蠢。
聰明和愚蠢就是一對(duì)天生的死對(duì)頭。如果善于做好事情，就是聰明；反之，把事情做錯(cuò)就是愚蠢。
聰明與愚蠢作文 3
《烏鴉與母雞》這一寓言講述的是在一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)城市人們被迫轉(zhuǎn)移，動(dòng)物們也相互轉(zhuǎn)告，準(zhǔn)備撤離。而烏鴉卻不以為然，不但不聽(tīng)母雞的勸告，還羞辱了撤離的人和動(dòng)物。母雞見(jiàn)烏鴉無(wú)藥可救，就和自己的孩子逃命了。
烏鴉最終還是留在了這個(gè)城市里，當(dāng)敵人到來(lái)時(shí)，它便展開翅膀歡迎他們?nèi)氤�。城里所有的人和�?dòng)物都逃走了，吃的東西也全帶走了，一丁點(diǎn)兒也沒(méi)有給敵人留下。敵人進(jìn)城后，找不到任何東西吃，于是就把烏鴉抓來(lái)煮成一鍋肉粥。
自以為聰明的.烏鴉就這樣死掉了。
人們常常都是盲目地?fù)芘惚P，總以為自己是最聰明的。然而到頭來(lái)聰明反被聰明誤。
這則寓言告訴了我們這樣一個(gè)道理：張開雙臂迎接兇殘的敵人，無(wú)疑等于是去擁抱毒蛇野獸。
這只善惡不明、敵我不分的烏鴉，竟然對(duì)瘋狂進(jìn)犯園土的敵人們懷有幻想，以為自己可以得到格外寬大，甚至可以收到格外的優(yōu)待，展開雙翅去迎接，無(wú)意識(shí)自投羅網(wǎng)，自掘墳?zāi)埂?/p>
在歷史上，確實(shí)有像烏鴉一樣的賣國(guó)賊。他們?cè)跀耻娺M(jìn)攻、國(guó)破家亡的危機(jī)時(shí)刻，不但不是滿腔義憤、抗擊頑敵，而是認(rèn)賊作父，賣國(guó)求榮。當(dāng)然，他們的最終結(jié)局只能是身敗名裂，遺臭萬(wàn)年。
青少年朋友們，我們從小就應(yīng)該要樹立愛(ài)國(guó)主義的理想。無(wú)論何時(shí)何地，都要以國(guó)家利益為重，以個(gè)人利益為輕，努力為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，這樣的人生才是最有意義的。
聰明與愚蠢作文 4
今天我坐公交車，見(jiàn)到了非常有趣的一件事。
早上，我登上了一輛公交車，發(fā)現(xiàn)車上還有兩個(gè)空座，我就在一個(gè)座位上坐了下來(lái)。到了下一站，從車外走進(jìn)一個(gè)年青人。大概是因?yàn)樗芸炀蜁?huì)到站吧，所以就站在那空座邊，沒(méi)坐下來(lái)。
過(guò)了幾站，一個(gè)中年男子還沒(méi)等車停穩(wěn)，就沖了上來(lái)。看這架式，準(zhǔn)是想捷足先登，搶個(gè)好座位。顯然，他看中了那空座。他幾步跨過(guò)去，剛想坐下，突然怔住了。他發(fā)現(xiàn)這個(gè)座位旁邊站著那位年青人。他懷疑地退到一邊。
又過(guò)了一站，一位婦女走了上來(lái)。她也挪到了那個(gè)空位旁。她幾次把目光掃視在椅面上，看看是否有臟物；幾次彎腰仔細(xì)查看椅子是否有毛病。但還是疑慮地退到一邊，死了心。
又過(guò)了一站，一對(duì)戀人模樣的叔叔阿姨走了上來(lái)。那阿姨三步并作兩步地沖到那個(gè)座前，但卻被那位叔叔拉住了：“那個(gè)座位旁邊圍著那么多人，他們?yōu)槭裁床蛔�？那椅子一定有�?wèn)題！要是你坐下去他們肯定會(huì)哄堂大笑。還是站一會(huì)兒吧�！�
司機(jī)叔叔通過(guò)反光鏡看到這幕情景，不由發(fā)出笑聲。這讓那幾個(gè)人更慶幸自己剛剛的'決定。
又過(guò)了一站，上來(lái)一位老奶奶。這時(shí)，司機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)身指著那個(gè)空座說(shuō)：“您坐那兒吧，那張椅子沒(méi)有問(wèn)題�！闭媸恰耙徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”��！那幾個(gè)自作聰明的乘客頓時(shí)傻了眼，直到那位老奶奶坐上那個(gè)座位才回過(guò)神來(lái)。
唉，這些愚蠢的“聰明人”！
聰明與愚蠢作文 5
聰明的人善于傾聽(tīng)，愚蠢的人不斷的訴苦。
聰明的人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候假裝愚蠢，愚蠢的人在任何時(shí)候都自作聰明。
聰明的人牢記生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，愚蠢的.人牢記對(duì)方的每一個(gè)缺點(diǎn)。
聰明的人開自己的玩笑，愚蠢的人開別人的玩笑。
聰明的人在貧窮時(shí)仍保持風(fēng)度，愚蠢的人在富有時(shí)常滿身俗氣。
聰明的人可以失去愛(ài)情，但絕不失去自己。愚蠢的人無(wú)論有沒(méi)有失去愛(ài)情，都常常失去自己。
聰明的人放下過(guò)去，向往未來(lái)。愚蠢的人沉溺過(guò)去，忽視未來(lái)。
聰明的人虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，愚蠢的人在別人面前炫耀自己的長(zhǎng)處。
聰明的人善于學(xué)習(xí)，包括向比自己差的人學(xué)習(xí)。愚蠢的人常常爭(zhēng)斗，包括比自己差的人爭(zhēng)斗。
聰明的人懂得付出，愚蠢的人只懂索取。
聰明的人從失敗中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愚蠢的人從失敗中失去自己。
聰明的人可以為一段感情等待三年，愚蠢的人為任何事情都不能等待三秒。
聰明的人盡管有時(shí)覺(jué)得命運(yùn)是悲劇，但懂得以積極的態(tài)度去面對(duì)。愚蠢的人盡管以為命運(yùn)是喜劇，但最后往往笑不出聲來(lái)。
聰明的人知道什么時(shí)候開始，什么時(shí)候放棄。愚蠢的人糊里糊涂地開始，從來(lái)不知道放棄。
聰明的人一半是天生的，另一半是后天的鍛煉。愚蠢的人先天愚，后天把他們鍛煉成蠢……
聰明與愚蠢作文 6
聰明，專業(yè)上被稱為優(yōu)秀的智力。智力一般包括三個(gè)方面：第一，感知和記憶，特別是觀察，是智力的基本形式；二是抽象概括能力（包括想象力），這是智力的核心部分。第三，創(chuàng)造力是智力的最高表現(xiàn)。智力使人們能夠?qū)W習(xí)知識(shí)、理解事物、適應(yīng)環(huán)境、解決問(wèn)題和創(chuàng)造發(fā)明。愚蠢，即智力遲鈍，在理論上與智力相反。這些都是專業(yè)問(wèn)題。
事實(shí)上，聰明和愚蠢是相反的。但是兩者在形式上是不同的。
聰明的人都知道自己的聰明，也知道別人比自己聰明。每個(gè)聰明人總能發(fā)現(xiàn)一些比自己聰明的人，并把他們作為自己的目標(biāo)或?qū)W習(xí)的榜樣。與此同時(shí)，他們會(huì)比普通人更了解自己的'愚蠢、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。因?yàn)樗麄兞私庾约�，他們擅長(zhǎng)反思自己的愚蠢和缺點(diǎn)，并且有勇氣改變自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤以及他們認(rèn)為的一些愚蠢的做法�？傊�，聰明人可以傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并不斷反思自己。
愚蠢的人通常只知道自己的智力，不知道自己的愚蠢，也不會(huì)承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。每個(gè)愚蠢的人總能找到至少一個(gè)比自己更愚蠢的人，或者至少一個(gè)在某些方面比自己更愚蠢的人，來(lái)提升自己，并想盡一切辦法讓自己更高。因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己總是對(duì)的，所以沒(méi)有必要改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。因此，他們總是犯錯(cuò)誤，離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
智慧分為大小和愚蠢是一樣的。開明、大度、聰明，不管個(gè)人恩怨得失，都屬于小笨、大聰明，這種人是國(guó)家的支柱；善于算計(jì)、口是心非和奉承的聰明人屬于小聰明和大糊涂。它們通常是蛾子。
如果你認(rèn)為某人很聰明，表?yè)P(yáng)了他，他會(huì)悄悄地臉紅或者排名世界第三，那么他可能真的很聰明。當(dāng)然，聰明不取決于別人怎么說(shuō)，但他確實(shí)很杰出，而且是他自己創(chuàng)造的。
然而，如果你第一次遇見(jiàn)某人，他們說(shuō)你又笨又笨，你必須小心。他可能別有用心。因?yàn)�，真正愚蠢的人永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)自己愚蠢。
聰明與愚蠢作文 7
聰明，在專業(yè)上稱為智力優(yōu)秀。智力大致包括三方面的內(nèi)容：其一是感知、記憶能力，特別是觀察力，是智力的基本形式；其二是抽象概括能力（包括想象力），是智力的核心部分；其三是創(chuàng)造能力，是智力的最高表現(xiàn)。智力使人能學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)事物，適應(yīng)環(huán)境，解決問(wèn)題和創(chuàng)造發(fā)明。愚蠢，即智力低下，理論上則與聰明剛好相反。這些都屬于專業(yè)問(wèn)題。
聰明的人都知道自己的聰明，更知道別人比自己還聰明。每一個(gè)聰明的人總能夠找到若干比自己聰明的人，把他們作為自己的奮斗目標(biāo)，或者學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，他們也會(huì)比一般人更了解自己的愚蠢和缺點(diǎn)錯(cuò)誤。因?yàn)樗麄兞私庾约�，所以他們善于反思自己的愚蠢和缺點(diǎn)，并在反思中勇于改變自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤和一些他們認(rèn)為的愚蠢的做法。一句話，聰明人能夠聽(tīng)取他人意見(jiàn)，并不斷反省自己。
愚蠢的人通常只知道自己的聰明，不知道自己的愚蠢，更不會(huì)承認(rèn)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。每一個(gè)愚蠢的人總能找到至少一個(gè)比自己還要愚蠢的人，或者至少在某一方面比自己愚蠢的人，來(lái)抬高自己，想方設(shè)法使自己高大起來(lái)。因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己總是正確，所以也就沒(méi)有改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的必要，因此他們總是錯(cuò)上加錯(cuò)，離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
聰明分大小，愚蠢也一樣。開明大度、不計(jì)較個(gè)人恩怨得失的聰明，屬于小愚蠢、大聰明，這類人是國(guó)家的頂梁柱；工于心計(jì)、口是心非、阿諛?lè)畛械?聰明，則屬于小聰明、大糊涂，他們通常都是蛀蟲。
如果你覺(jué)得某個(gè)人聰明并夸獎(jiǎng)他，而他臉紅不出聲或者說(shuō)哪里哪里一般般排老三之類，這人或許真的就聰明。當(dāng)然，聰明不是靠別人說(shuō)的，而是他的確出眾，是他自己做出來(lái)的。
但是，如果你初跟人交往對(duì)方說(shuō)自己很笨很愚蠢，那就千萬(wàn)要小心了。他可能別有用心。因?yàn)�，真正愚蠢的人永遠(yuǎn)都不會(huì)說(shuō)自己是愚蠢的。
聰明與愚蠢作文 8
有人常說(shuō)：“聰明一世，糊涂一時(shí)�！�
可見(jiàn)，也并不是聰明的人就必定每時(shí)每刻聰明。有時(shí)聰明的人也許會(huì)把一件芝麻大小的事復(fù)雜化，從而達(dá)不到自己想的結(jié)果，然而愚笨的人則不會(huì)考慮那么多，他只想用最簡(jiǎn)單的辦法去解決問(wèn)題。但也因此會(huì)將問(wèn)題思考得過(guò)于簡(jiǎn)單化，也達(dá)不到自己想要的結(jié)果。那么，該怎么辦呢？
如果一個(gè)聰明人和一個(gè)愚蠢的人相遇，那么可能會(huì)發(fā)生一些意想不到的事。經(jīng)過(guò)兩人一交流，復(fù)雜化的問(wèn)題變得淺顯了些，而簡(jiǎn)單的問(wèn)題又變得更加有價(jià)值，更富內(nèi)涵。于是，兩個(gè)問(wèn)題都很好的解決了，豈不兩全其美。
但是，一個(gè)聰明人的智慧與一個(gè)愚蠢的人的智慧也是有著很大差別的。也許他們?cè)诮涣魃蠒?huì)存在一些障礙。愚蠢的人不懂聰明人的內(nèi)涵，而聰明人也不明白愚蠢的人的表達(dá)，覺(jué)得莫名奇妙。于是又會(huì)造成兩個(gè)人的'爭(zhēng)端，形成了聰明與愚蠢的對(duì)峙。
這也許是一場(chǎng)無(wú)形的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻也能聞到硝煙的味道。
每個(gè)人一生下來(lái)并不特殊，并不是一生下來(lái)就是天才，天才也是需要后天進(jìn)行培養(yǎng)的。所謂的天才也只不過(guò)是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水而造就的，想成為天才那就必須努力。
世上本沒(méi)有天才與愚蠢之分，只是因?yàn)榍趭^的人太勤奮，懶惰的人太懶惰，因而才造就了兩種不同的人。
所謂"笨鳥先飛",自己的聰明才智不及他人，那就必須要比他人先努力，那么這樣才能趕得上別人。如果每個(gè)人都這樣，那么世界上不就沒(méi)有天才與蠢才之分了么？又如何存在聰明與愚蠢的對(duì)峙呢？
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”，每個(gè)人不是生下來(lái)就知道所有事的，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)疑惑呢？人與人之間需要一點(diǎn)溝通交流才能得到更多。假如我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，我么交換，得到的還是只有一個(gè)蘋果。但是，如果我有一種思想，你有一種思想，我們交換，那就擁有了兩種思想，這也是一樣的道理。愚蠢的人所知道的，不一聰明人就知道，聰明人知道的，愚蠢的人也不一定不知道。人與人之間需要交流溝通，才不至于形成聰明與愚蠢的對(duì)峙。
姓名：陳道佳 學(xué)校：重慶市榮昌縣安富中學(xué) 班級(jí)：2016級(jí)2班 郵箱：
聰明與愚蠢作文 9
人生當(dāng)中總有聰明，總有愚蠢。
聰明使人變得自信，愚蠢使人變得無(wú)奈。只有努力拼搏，才能用生活經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，使自己變得更聰明。我想每個(gè)人都愿做聰明人，不愿做愚蠢的人。下面聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)愚蠢與聰明的見(jiàn)解吧。
不久前，我看了這樣一則故事。學(xué)生們向蘇格拉底請(qǐng)教怎樣堅(jiān)持真理。蘇格拉底想了想拿了個(gè)蘋果，慢慢從學(xué)生面前走過(guò)，邊走邊讓學(xué)生們集中精神，注意嗅空氣中的味道。
稍后，他問(wèn)：“哪位同學(xué)嗅到蘋果的味道了”。有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)他聞到了，蘇格拉底走下講臺(tái)，并對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必集中精神，仔細(xì)嗅一嗅空氣中的味道。除了一位同學(xué)外都舉起了手。那個(gè)同學(xué)左右看看慌忙舉起手，蘇格拉底的笑容不見(jiàn)了。他舉起蘋果說(shuō)：“這是一個(gè)假蘋果什么味道也沒(méi)有�！�
這則故事告訴我們不能輕易做出判斷，有時(shí)間吃你的意思對(duì)的，有時(shí)從眾是錯(cuò)的。仔細(xì)想想要有自己的思考和分析，不能盲目從眾，不能盲目迷信，那是愚蠢的。
我曾有一個(gè)鄰居，她們家很窮。依靠救濟(jì)金生活，不幸的是男主人因車禍?zhǔn)攀溃疫\(yùn)的是她們家有一個(gè)乖巧、懂事的女兒。面對(duì)父親去世的噩耗，面對(duì)小伙伴優(yōu)越的生活，女孩平靜地說(shuō)：“別人穿名牌，我穿干凈整潔就好；別人吃“肯德起”，我吃飽就好；別人到公園玩，我只要陪陪媽媽散步就好；別人要這要那，我只要媽媽高興就好�！�
多么懂事的孩子，面對(duì)父親的去世，他自覺(jué)控制情緒。她不求榮華富貴，她只博母親一笑。聰明、懂事、乖巧、意志堅(jiān)強(qiáng)的.優(yōu)點(diǎn)都集于她。她的故事讓人不得不感動(dòng)，她的故事讓人受益無(wú)窮。所以，我們說(shuō)她是個(gè)聰明者。
愚蠢讓人喪失控制自己的能力。使人誤入歧途；聰明讓人學(xué)會(huì)自理、自強(qiáng)、自控。只有這樣，人生路上才會(huì)有屬于你的一片天地。
聰明與愚蠢作文 10
從前,在一個(gè)村子里，有一個(gè)愚蠢的巨人，他非常驕傲，他力氣非常大，常常在村子里搗亂，欺負(fù)村民，偷吃村民的莊稼，搞的'村子不得安寧。而村子里有個(gè)聰明的孩子，名叫“智多星”，他想了一個(gè)對(duì)付愚蠢的巨人的最好辦法，他帶上奶酪、小鳥和一根細(xì)針，去找巨人挑戰(zhàn)了。
巨人住在森林里。有一天，智多星找到了巨人，對(duì)他說(shuō)：“巨人，我來(lái)挑戰(zhàn)你！”巨人看著他，不禁哈哈大笑：“就憑你？一萬(wàn)年后再說(shuō)吧！”“那好，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)厲害！你輸了以后就不準(zhǔn)再到村里來(lái)搞破壞了”智多星大聲地說(shuō)。 “好��！”巨人說(shuō)，“比什么好呢？”“那簡(jiǎn)單，我們來(lái)比捏東西！”智多星說(shuō)。隨后，巨人揀起一塊石頭，一捏就擠出水了，“你能嗎？”巨人說(shuō)，“當(dāng)然可以。”智多星拿出他準(zhǔn)備的奶酪，一捏也擠出水了。巨人不服氣，他又找了個(gè)石頭，一扔就扔進(jìn)云層里了，看也看不到了，“你能嗎？”“當(dāng)然可以�！敝嵌嘈悄贸鏊麥�(zhǔn)備的小鳥，手一松就無(wú)影無(wú)蹤了。巨人氣得頭發(fā)直豎，非常生氣，智多星又說(shuō)：“我們來(lái)比打小蟲吧！看誰(shuí)先打死小蟲！” “好的，沒(méi)問(wèn)題！”巨人找了一只大蒼蠅，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，大蒼蠅被巨人一巴掌就打死了�！澳隳軉幔俊薄澳�！”智多星拿出他準(zhǔn)備好的一根細(xì)針，找了一只螞蟻，用針刺以下就死了。愚蠢的巨人見(jiàn)自己連一個(gè)小孩子都比不過(guò)，氣得哇哇直叫，憤怒地逃跑了。
村莊得救了，智多星便成了村子里的“大救星”。 整個(gè)村子頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋，人們高舉著智多星，歡呼聲一片。為村子里出了一個(gè)聰明、伶俐、智謀雙全的孩子而驕傲。
聰明與愚蠢作文 11
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“聰明”和“愚蠢”這兩個(gè)詞，卻很少聽(tīng)說(shuō)過(guò)還有“愚蠢的聰明”和“聰明的愚蠢”這兩個(gè)概念。
何謂“愚蠢的聰明”和“聰明的愚蠢”？首先，我們要了解一點(diǎn)，那就是智慧也是分等級(jí)的——依我的看法，智慧可以分為大、中、小三個(gè)等級(jí)。一般而言，大部分的人都只處于小智慧這個(gè)等級(jí)，小部分的人可以達(dá)到中智慧這個(gè)等級(jí)，只有極少部分的人可以達(dá)到大智慧這個(gè)等級(jí)�！坝薮赖穆斆鳌敝傅氖翘幱谛≈腔圻@個(gè)等級(jí)的人，而“聰明的愚蠢”指的是處于大智慧這個(gè)等級(jí)的人。為什么說(shuō)處于小智慧等級(jí)的'人的聰明只是一種“愚蠢的聰明”？這是因?yàn)檫@部分人的受教育程度普遍比較低，這使得他們對(duì)于事物的了解過(guò)于膚淺，目光過(guò)于狹隘，眼界不夠高。這部分人往往有著豐富的社會(huì)閱歷，這使得他們中的大多數(shù)人以此為傲，殊不知這卻是由無(wú)知造成的自大。他們往往以自己的是非標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人的對(duì)與錯(cuò)，而始終認(rèn)為自己的行為才是正確的，別人要是跟他不一樣就是錯(cuò)的。這部分人還非常愛(ài)占小便宜，一旦得到好處，便認(rèn)為這是靠自己的聰明取得的。所以說(shuō)這只是一種小聰明，一種“愚蠢的聰明”。為什么說(shuō)處于大智慧級(jí)別的人的“愚蠢”是一種“聰明的愚蠢”？這是因?yàn)檫@些人都達(dá)到了大智若愚的境界。
舉一個(gè)例子：美國(guó)的一位前總統(tǒng)，在他小的時(shí)候，別人總是拿一張10美分的鈔票和一張5美分的鈔票要他選，他每次都拿那張5美分的鈔票，別人因此笑他傻。有一次，有人問(wèn)他：“你為什么不拿那張10美分的鈔票，要知道10美分的鈔票要比5美分的鈔票大啊�！彼f(shuō)：“要是我拿了10美分的鈔票，那以后他們還會(huì)再給我零花錢嗎？”要達(dá)到大智慧的境界，并不是單靠教育就能達(dá)到的。這需要先天的天賦和后天的磨煉，需要不凡的見(jiàn)識(shí)，再加上淵博的知識(shí)才有可能達(dá)到。那些具有大智慧的人，他們對(duì)事物的了解往往很透徹，眼光很深遠(yuǎn)，眼界很高。他們看透了世事，也因此變得與世無(wú)爭(zhēng)。這些人表面看起來(lái)跟普通人無(wú)異，在那些小智慧的人的眼里，他們甚至還有點(diǎn)白癡。但這又何必在意呢，只要活得逍遙自在就行了。
所以，愚蠢的聰明是一種真正的愚蠢，而聰明的愚蠢恰恰是一種真正的聰明。
聰明與愚蠢作文 12
隨著社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)化，人們本應(yīng)當(dāng)一步步向著智慧的巔峰邁進(jìn)。那么問(wèn)題來(lái)了，大家不妨想一想，什么叫做聰明？什么叫做愚蠢？其實(shí)，日常生活中人們談?wù)摰穆斆骱陀薮�，都是一個(gè)相對(duì)的概念。哪里有一個(gè)絕對(duì)聰明或絕對(duì)愚蠢的存在呢？在我看來(lái)，聰明與愚蠢在社會(huì)生活中都可顯現(xiàn)，沒(méi)有存在絕對(duì)聰明與愚蠢。
古希臘哲學(xué)家第歐根尼說(shuō)“在所有動(dòng)物當(dāng)中，最聰明的是人，最愚蠢的也是人”。趨在快速發(fā)展的時(shí)代，商人卻為了自身利益將人們利益置身于“黑科技”當(dāng)中，讓菜籃子充斥著瘦肉精，蘇丹紅等非法添加劑，牟取暴利。可能有的人覺(jué)得這是一種智慧，它回饋給你的夠大，能夠給你帶來(lái)意想不到的收獲。但是，事實(shí)果真如此嘛？不，答案是顯而易見(jiàn)的，這就是一種聰明反被聰明誤，終究會(huì)給你帶來(lái)壞結(jié)果，這是愚而不是聰明，是倒行逆施者在挖空心思損人利己的同時(shí)，也在愚蠢地挖掘著自我埋葬的`墓穴。
俗話有說(shuō)，大智若愚。那么大智若愚又是什么呢？這是形容有大智慧的人因超出常人不被理解，其言語(yǔ)行為被人看作是愚鈍。而我認(rèn)為這并不是愚蠢，而是聰明。
看湖南有一位書生，據(jù)說(shuō)這個(gè)笨書生就是曾國(guó)藩，曾在一天夜里背書時(shí)因翻來(lái)翻去，讀來(lái)讀去都背不出來(lái)而被藏在房梁上的小偷吐槽不會(huì)讀書。而曾國(guó)藩自己也承認(rèn)：“余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行。他人頃刻立辦者，余或沉吟數(shù)時(shí)不能了�！弊x書做事反應(yīng)都很慢。所以梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“文正固非有超群絕倫之天才，在并時(shí)諸賢杰中，稱最鈍拙�！背姓J(rèn)自己拙愚，曾國(guó)藩就將這種拙愚進(jìn)行到極致。而這樣就是愚蠢了嗎？不，湊巧就像《阿甘正傳》里阿甘的母親總是喜歡對(duì)阿甘說(shuō)：“Stupid is as stupid does”。關(guān)于這句話，我的理解是：只有做蠢事的人，才是愚蠢的。其隱含的含義是：只要你不做蠢事，那么你就不蠢，這是聰明。
反觀當(dāng)下，那些為牟取暴利而犧牲了人們的利益的無(wú)良商家就是愚蠢的，在他們的眼中這是耍聰明的伎倆，更是覺(jué)得自己是個(gè)聰明的人。
因此何謂“聰明”，何謂“愚蠢”？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)鮮明的界限，關(guān)鍵在于自己是如何看待一件事或一個(gè)人的，只要做好自己該做的，不用過(guò)于在意外界的目光和想法，充實(shí)地過(guò)好自己才是聰明人所為，拙愚制勝也何嘗不可呢？
聰明與愚蠢作文 13
春天，降臨在每一顆蓬勃生長(zhǎng)的樹上，平房旁邊有兩棵新栽的玉蘭樹，一棵生長(zhǎng)在陽(yáng)光下，一棵長(zhǎng)在背陰處。
陽(yáng)光下的樹叫玉玉，背陰處的樹叫蘭蘭。
玉玉對(duì)蘭蘭說(shuō)：“嗨！朋友，今后我們就是鄰居啦！”接著便搖晃自己的樹干和蘭蘭打招呼。
蘭蘭卻是一副不大高興的樣子，它對(duì)玉玉說(shuō)：“哼，你這個(gè)生來(lái)就在陽(yáng)光下的家伙，你怎么會(huì)理解我這個(gè)被上天拋棄的可憐蟲的感覺(jué)呢？我可不想和你呆在一塊，你時(shí)刻都在刺痛我啊！”
雖然蘭蘭不夠友好，但玉玉依舊想要與蘭蘭好好相處，可得來(lái)的卻是蘭蘭嫉妒的話語(yǔ)和對(duì)上天無(wú)窮的'抱怨。對(duì)此，玉玉也毫無(wú)辦法，只能自己使勁向上長(zhǎng)，而不管它的“好”鄰居了。
過(guò)了一段時(shí)間后，玉玉長(zhǎng)高了不少，可蘭蘭卻一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高。一心想與鄰居共同進(jìn)步的玉玉，也十分無(wú)奈，但又愛(ài)莫能助。
蘭蘭就是不努力生長(zhǎng)，哪怕有時(shí)太陽(yáng)照在了他這邊，也高興不起來(lái)，還是一直在抱怨上天的不公，它本就受陽(yáng)光照耀的時(shí)間短，還不努力生長(zhǎng)，如果這還能長(zhǎng)得高的話，那才是奇怪了呢。
后來(lái)，工人又在蘭蘭旁栽了一顆樹，叫蘭玉。玉玉與他打招呼，它熱情地回應(yīng)了，還向玉玉請(qǐng)教生長(zhǎng)的小技巧，兩棵樹聊得熱火朝天。
對(duì)此，蘭蘭表示很不解，他問(wèn)蘭玉：“你這么努力干什么？反正我們?cè)诒酬幪�，肯定長(zhǎng)不高的。和我一起舒舒服服地呆著，待累了待煩了再抱怨一小會(huì)兒，多好！”
蘭玉沒(méi)有理會(huì)蘭蘭，而是繼續(xù)堅(jiān)持，努力生長(zhǎng)，向玉玉請(qǐng)教。
來(lái)年，玉玉早就長(zhǎng)得比平房還高了，還開出了美麗的玉蘭花；新來(lái)的蘭玉雖然沒(méi)有玉玉長(zhǎng)得茂盛，但也憑自己的努力開出了美麗的花朵。只有蘭蘭，早就成了爛木頭，永遠(yuǎn)沒(méi)有再生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)了。
樹上筑巢的鳥兒，目睹著這一切，感慨道：“聰明的人，哪怕十分優(yōu)秀，也會(huì)努力奮斗，向比自己更強(qiáng)的人學(xué)習(xí)；而愚蠢的人只會(huì)抱怨上天的不公而毫不上進(jìn)。這，大概就是聰明和愚蠢的區(qū)別吧！”
聰明與愚蠢作文 14
連子底心、何以這樣苦呢？許是因?yàn)榕旱仔奶岘嚵恕?/p>
越是聰明的人越多苦惱。這是他們的感受性銳敏，心性兒高強(qiáng)，兼又富于情感，善于理解所致。
因?yàn)楦惺苄凿J敏，心意上受著一些細(xì)微的刺激時(shí)，便往深處遠(yuǎn)處想，就會(huì)神經(jīng)過(guò)敏地鉆到牛角尖里去。聰明人的頭腦是冷靜的，像是澄湖一樣的平靜，情感卻是非凡的有如火焰一般。當(dāng)平靜如鏡的心湖上投下一塊小小的石頭時(shí)，陡時(shí)會(huì)卷起波浪來(lái)，一會(huì)兒就震蕩了整個(gè)心湖。有刺激就有反應(yīng)，心湖上的風(fēng)聲來(lái)了，波浪起了，情感的火焰便在血管中熊熊地燃燒著，熱血騰騰地激動(dòng)了理智的機(jī)輪，要求個(gè)解決，求個(gè)完美的答案。聰明人理解的才力雖比常人來(lái)得高，怎奈天下事不如意者十常八九何？況且聰明人的欲望又比常人來(lái)得多，期望也比常人來(lái)得高，往往更不能如理想地做到，于是“百憂感其心”，聰明人便不由得苦惱起來(lái)了。
其次，凡是理智發(fā)達(dá)，讀書愈多的聰明人，常常是離不了“自覺(jué)”的苦責(zé)的。說(shuō)到苦悶，更像每天吃飯一樣來(lái)得平常�！叭松R(shí)字憂患始”，這話看來(lái)也未始不是真理。
還有一層，聰明人大多富于同情心和反抗精神，心性兒很高強(qiáng)，凡事老是不肯輕易地遷就人，只是咬定主意，認(rèn)清目標(biāo)，希望一顆赤心不偏不倚，一腔熱氣會(huì)至大至剛，對(duì)于一切事情，要做就做，當(dāng)行即行。這顯然和莊子的“無(wú)物不然，無(wú)物不可”（《齊物論》）的道理大相違背。然而他們哪里管得了這些呢，他們的心中時(shí)時(shí)有著一種矯世嫉俗的.自負(fù)，抱著一種人醉我醒的自信力，所以無(wú)論如何，總是不愿從俗浮沉，與時(shí)俯仰的對(duì)于一切惡毒的制度，不良的習(xí)慣，以及穢濁的環(huán)境，尤不肯稍示妥協(xié)、退讓和畏縮，時(shí)時(shí)運(yùn)用理智的分析，鼓起熱烈的情感，不息地向那些進(jìn)攻。他們那勇于破壞，急求創(chuàng)造的精神，巴不得翻了一個(gè)筋斗，便把社會(huì)上的一切壞的都變成好的，丑的變成美的，惡的變成善的，黑暗的變成光明的。這樣的事情，自然不是一朝一夕的工夫所能奏效的。但聰明人往往因操之過(guò)急，“欲速則不達(dá)”，有時(shí)反激起了反動(dòng)來(lái)，把新的火焰撲滅下去，將舊的勢(shì)力擴(kuò)張起來(lái)，聰明人處此境地，便不由得苦惱起來(lái)了！
又倘若碰到的黑暗的威權(quán)如是其大，而社會(huì)上庸人又如是其多，且又熟睡得如是其寧?kù)o，自己雖想有所作為，然而孤掌難鳴，渺小的一身不能和這兇惡的暴君似的舊勢(shì)力相抵抗，失敗自然是意中事。所以愈是聰明的人愈多不如意的事，因?yàn)椴蝗缫獾氖掠鄤t愈加思慮，愈加思慮則愈覺(jué)苦惱起來(lái)。
記起蘇軾的一首《洗兒詩(shī)》說(shuō)道：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生，但愿生兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。”大蘇因?yàn)橛辛艘磺徊环驳牟艢�，以致遭逢了不少的拂意事，“一生多恨為聰明”，故有此�?shī)。不過(guò)我們單從這詩(shī)的表面的意義說(shuō)來(lái)，那么，愚魯?shù)南壬鷤兙褪鞘澜缟献钚腋５娜藘毫�。是的，愚笨如豚的人是不識(shí)所謂憂愁的，天地間惟有庸人是最快樂(lè)的，揆之事實(shí)，確是這樣。怪不得那多情薄命的詞人納蘭性德要嗟嘆著：“怪人間厚福，天公盡付于癡兒呆女”呢！正是：
巧者勞而智者憂；無(wú)能者無(wú)所求，蔬食而遨游，泛若不系之舟�！赌先A經(jīng)》
聰明與愚蠢作文 15
聰明與愚蠢既差之千里又只在一念之間，何解？我想，聰明是聰明者的謙卑禮，愚蠢是愚蠢者的自傲章。當(dāng)一片叫做“自大”的葉子遮住了眼睛，再聰明的人也將成為一枚蠢蛋，一枚不知天高地厚的蠢蛋。
康德有言：“人要有所敬畏，一者是頭頂?shù)男强�，一者是�?nèi)心的道德律�！蔽蚁嘈胚@是在勸告我們對(duì)于這個(gè)廣袤的'世界我們應(yīng)當(dāng)抱有敬畏，因?yàn)槊鎸?duì)世界無(wú)窮的奧妙，再豐富的知識(shí)也不過(guò)是冰山一角滄海一粟，不值一提。
當(dāng)今有一種人叫做“公共知識(shí)分子”，他們對(duì)任何方面的知識(shí)都有所涉獵，在平常人面前像《伊索寓言》中渾身插滿各色羽毛的烏鴉，四處招搖賣弄著自己“華麗麗”的知識(shí)面，卻不知道在真正的大家面前顯得多么愚蠢可笑。唐駿旗號(hào)打得響當(dāng)當(dāng)——“中國(guó)第一職業(yè)經(jīng)理人”、“打工皇帝”，在《我的成功可以復(fù)制》中大書特書自己的輝煌戰(zhàn)績(jī)，仿佛在金融市嘲唯我獨(dú)尊”，卻在被方舟子翻出學(xué)歷造假之后銷聲匿跡。他自以為以聰明戲弄了群眾，以聰明贏得了財(cái)富，卻不知道自己才是最愚蠢的那一個(gè)，愚蠢得不知道人外有人，騙術(shù)比被識(shí)破，愚蠢得像那只被扒光了羽毛的烏鴉，只能凄凄地嘔啞著。
根據(jù)柏拉圖的《申辯篇》記載，蘇格拉底的一個(gè)朋友曾到德?tīng)柗频纳駨R問(wèn)神，是否有比蘇格拉底更聰明的人，神作了否定的回答。這個(gè)神諭使蘇格拉底迷惑不解，蘇格拉底走訪了許多自認(rèn)并公認(rèn)有知識(shí)的人，最后他得出了結(jié)論，既然神決不說(shuō)謊，那么這條神諭的唯一正確的解釋就是：蘇格拉底之所以是最有智慧的人，是因?yàn)橹挥兴皇恰安欢b懂”，而是老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)自己無(wú)知。蘇格拉底的聰明之處正在于他的無(wú)知——即謙卑——對(duì)于無(wú)限真理的渴望和敬仰。與其同一時(shí)期的孔子有云：“三人行必有我?guī)��！比藷o(wú)完人，正如阿米爾所說(shuō)：“聰明適用于一切，卻不能滿足一切�！甭斆魅肱柚械乃鎸�(duì)瀚海無(wú)窮般的知識(shí)，只有放低身姿才能從中汲取，一味的高高在上只會(huì)讓自己的聰明在烈日中蒸發(fā)。
聰明者與愚蠢者的差別正在于，一個(gè)能夠看到自己愚蠢之處，而另一個(gè)卻一直以為自己很聰明。古語(yǔ)有云：大直若屈，大巧若拙，大辯若訥，大勇若怯，大智若愚。愚人不能從智者那里學(xué)到什么，而智者卻能從愚人那里學(xué)到很多。所以“與其做愚蠢的智人，不如做聰明的愚人�！眮�(lái)自莎士比亞的一句忠告。
聰明與愚蠢作文 16
嗨！大家好，不知大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：戰(zhàn)國(guó)末期秦國(guó)大將王翦奉命出征。請(qǐng)求賜給良田房屋。秦王說(shuō)：“將軍放心出征，何必?fù)?dān)心呢？”王翦說(shuō)：“做大王的將軍，有功最終也得不到封候，所以趁大王賞賜我臨時(shí)酒飯之際，我也斗膽請(qǐng)求賜給我田園，作為子孫后代的家業(yè)�！鼻赝醮笮Γ饝�(yīng)了王翦的要求。王翦到了潼關(guān)，又派使者回朝請(qǐng)求良田。秦王爽快地應(yīng)允，手下心腹勸告王翦。王翦支開左右，坦誠(chéng)相告：“我并非貪婪之人，因秦王多疑，現(xiàn)在他把全國(guó)的部隊(duì)交給我一人指揮，心中必有不安。所以我多求賞賜田產(chǎn)，名為子孫計(jì)，實(shí)為安秦王之心。這樣他就不會(huì)疑我造反了�！�
這是一個(gè)大智若愚的.故事，他講述了王翦大智若愚，秦王讓手下勸他，他大智若愚，反倒跟秦王說(shuō)明白了他不想造反。其實(shí)在生活中也是這樣。你看一些人很聰明，可是他不一定是真聰明，也有可能是小聰明。比如……
今天是星期五，是一周的最后一天，早上我一來(lái)，看見(jiàn)許多同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè)，我剛剛想起今天要考數(shù)學(xué)，趕緊拿出數(shù)學(xué)書復(fù)習(xí)，可是……
到了下午，數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一下批改了大半的數(shù)學(xué)卷子。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“全班考數(shù)學(xué)，就四個(gè)九十分，其他一大半的六七十分七八十分的卷紙一把一把的�！边@話飛到了孔老師的耳朵里，孔老師也跟著說(shuō)：“張老師，我發(fā)現(xiàn)這幾天有很多的同學(xué)在早上抄作業(yè)�！睆埨蠋熡謥�(lái)一句：“就這還是六年級(jí)的學(xué)生�！眱晌焕蠋熣f(shuō)完，很多同學(xué)都低下了頭。這就是耍小聰明的人。哪些大智若愚的人呢？就是那四個(gè)考九十分的同學(xué)，牛一凡、郭怡欣、酒衷豪還有劉彧媛。這些看起來(lái)很傻，每天都乖乖完成作業(yè)的人，其實(shí)才是大智慧，才是大智若愚。
學(xué)不會(huì)的就多學(xué)幾遍，學(xué)會(huì)了，掌握住了，才是真正的大智若愚。
聰明與愚蠢作文 17
人們總以為聰明和愚蠢是天壤之別，實(shí)則二者的距離可能只有一步之遙。鄰居家的哥哥是眾人眼中的 “聰明人”，成績(jī)優(yōu)異，反應(yīng)敏捷，可他卻總愛(ài)耍小聰明。一次數(shù)學(xué)考試，他偷偷翻書作弊，得了滿分，還在同學(xué)面前炫耀�？蓻](méi)過(guò)多久，老師發(fā)現(xiàn)了他的作弊行為，不僅取消了成績(jī)，還在全班面前批評(píng)了他。而班里成績(jī)中等的'小雨，雖然不算最機(jī)靈，卻踏實(shí)認(rèn)真，遇到難題從不投機(jī)取巧，總是虛心請(qǐng)教。期末時(shí)，小雨的成績(jī)突飛猛進(jìn)，還獲得了 “勤奮之星” 的稱號(hào)。
真正的聰明，不是投機(jī)取巧的小聰明，而是腳踏實(shí)地的大智慧。那些看似 “愚蠢” 的堅(jiān)持，往往藏著最珍貴的品質(zhì)。就像愚公移山，在旁人看來(lái)，以人力移山是愚蠢之舉，可他的堅(jiān)持與執(zhí)著，最終感動(dòng)天地，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。而那些自作聰明的人，總想走捷徑，最終卻往往聰明反被聰明誤。聰明與愚蠢的邊界，不在于智商的高低，而在于是否擁有真誠(chéng)、踏實(shí)的品格。
聰明與愚蠢作文 18
生活中，很多人都喜歡耍小聰明，以為能占到便宜，殊不知，這樣的行為最終只會(huì)讓自己變成真正的愚蠢。記得有一次，媽媽讓我去買水果，水果店老板給我稱重時(shí)，偷偷換了一個(gè)小秤砣，少找了我五塊錢。我當(dāng)時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，回家后媽媽一算賬，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。第二天，我們?nèi)フ依习謇碚�，老板還百般抵賴，周圍的顧客看到后，都議論紛紛，從此再也沒(méi)人愿意光顧他的.店。沒(méi)過(guò)多久，這家水果店就倒閉了。
老板的行為看似 “聰明”，能多賺一點(diǎn)小錢，可他卻失去了最寶貴的信譽(yù)。反觀村里的王爺爺，開了一家小雜貨店，從不缺斤少兩，遇到老人和孩子，還會(huì)主動(dòng)讓利。有人說(shuō)他傻，不懂得賺錢，可王爺爺卻笑著說(shuō)：“做生意和做人一樣，要實(shí)在。” 正是這份 “愚蠢” 的實(shí)在，讓他的雜貨店生意興隆，深受大家的信賴。
小聰明只能帶來(lái)一時(shí)的利益，唯有誠(chéng)信與善良的大智慧，才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。別讓一時(shí)的投機(jī)取巧，變成一輩子的愚蠢。
聰明與愚蠢作文 19
有時(shí)候，看似愚蠢的行為背后，往往藏著最動(dòng)人的聰明。我的外婆就是這樣一個(gè) “愚蠢” 的人。每次家里做了好吃的，她總是把最好的部分留給我們，自己卻吃剩下的；鄰居家有困難，她總是第一個(gè)伸出援手，哪怕自己吃虧也毫無(wú)怨言。有人說(shuō)外婆太傻，可外婆卻總說(shuō)：“幫助別人，自己也開心。”
去年冬天，鄰居張奶奶不小心摔倒了，兒女都不在身邊。外婆聽(tīng)說(shuō)后，立刻冒著寒風(fēng)跑到張奶奶家，給她端水喂藥，還幫忙打掃房間，照顧了她整整一個(gè)星期。張奶奶康復(fù)后，特意給外婆送來(lái)了錦旗，感動(dòng)地說(shuō)：“你真是個(gè)大好人！” 外婆的 “愚蠢”，換來(lái)了鄰里間的和睦與溫暖，也教會(huì)了我做人的'道理。
真正的聰明，不是精于算計(jì)，而是懂得付出與包容。那些看似 “愚蠢” 的善良與真誠(chéng)，往往能收獲最珍貴的情感與尊重，這才是人生最寶貴的財(cái)富。
聰明與愚蠢作文 20
爺爺常說(shuō)：“做人要學(xué)會(huì)‘聰明的糊涂’，別做‘愚蠢的精明’。” 小時(shí)候我不懂這句話的意思，直到經(jīng)歷了一件事，才恍然大悟。
我們小區(qū)里有一位退休的老教授，平時(shí)待人謙和，別人偶爾占他一點(diǎn)小便宜，他也從不計(jì)較。有一次，快遞員不小心把別人的包裹送錯(cuò)到他家，里面是一部嶄新的手機(jī)。家人都勸他留下，可老教授卻立刻聯(lián)系快遞員，把手機(jī)還了回去。有人說(shuō)他傻，到手的便宜都不占，可老教授卻笑著說(shuō)：“不是自己的東西，拿著心里不踏實(shí)�！�
而小區(qū)里的另一位叔叔，卻總愛(ài)斤斤計(jì)較。買菜時(shí)總要討價(jià)還價(jià)半天，哪怕只便宜一毛錢；鄰居借他一點(diǎn)東西，他都要記在本子上，生怕別人不還。久而久之，大家都不愿意和他來(lái)往，他成了小區(qū)里最孤獨(dú)的`人。
老教授的 “糊涂”，是明辨是非后的包容與豁達(dá)，是真正的聰明；而那位叔叔的 “精明”，是目光短淺的算計(jì)，最終只會(huì)讓自己陷入孤立。做人，與其做一個(gè)愚蠢的精明人，不如做一個(gè)聰明的糊涂人，懂得取舍，方能收獲更多。
聰明與愚蠢作文 21
翻開歷史的畫卷，我們能清晰地看到聰明與愚蠢的較量。三國(guó)時(shí)期的諸葛亮，是智慧的化身，他草船借箭、空城計(jì)，憑借過(guò)人的智謀，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)�？伤膶�(duì)手司馬懿，看似謹(jǐn)慎多疑，甚至有些 “愚蠢”，卻懂得隱忍與堅(jiān)持。在與諸葛亮的對(duì)峙中，司馬懿不急于求成，而是靜觀其變，最終耗死了諸葛亮，為西晉的建立奠定了基礎(chǔ)。
而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙括，自幼熟讀兵書，談起兵法來(lái)頭頭是道，被眾人視為 “聰明人”。可他卻缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，剛愎自用，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，照搬兵書理論，最終導(dǎo)致趙國(guó)四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)，自己也戰(zhàn)死沙場(chǎng)。趙括的' “聰明”，是紙上談兵的空談，最終釀成了千古悲劇。
歷史告訴我們，真正的聰明，是理論與實(shí)踐的結(jié)合，是隱忍與堅(jiān)持的智慧；而那些脫離實(shí)際的 “聰明”，最終只會(huì)變成愚蠢的笑話。
聰明與愚蠢作文 22
在成長(zhǎng)的道路上，我們都曾有過(guò) “聰明” 的失誤，也有過(guò) “愚蠢” 的.堅(jiān)持。記得上三年級(jí)時(shí)，我為了得到老師的表?yè)P(yáng)，偷偷修改了試卷上的錯(cuò)題，把分?jǐn)?shù)改成了滿分。老師發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，而是溫柔地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)比滿分更重要。” 那一刻，我才明白，我以為的 “聰明”，其實(shí)是最愚蠢的行為。
從那以后，我不再追求表面的光鮮，而是腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。遇到難題時(shí)，我不再想著抄襲答案，而是認(rèn)真思考，虛心請(qǐng)教；考試時(shí)，我不再投機(jī)取巧，而是憑借自己的實(shí)力答題。雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不理想而難過(guò)，但我卻收獲了真正的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)就是這樣，我們?cè)谝淮未蔚?“愚蠢” 中學(xué)會(huì)反思，在一次次的失誤中變得聰明。真正的聰明，不是從不犯錯(cuò)，而是能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己。愿我們都能在成長(zhǎng)的道路上，摒棄小聰明，收獲大智慧，成為真正聰明的人。
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