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文字的故事作文（通用34篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈淖值墓适伦魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文字的故事作文 1
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。正如這句話(huà)中所說(shuō)的一樣，書(shū)中的知識(shí)是無(wú)限的，只要我們努力探索、研究，就一定能發(fā)現(xiàn)書(shū)中的顏如玉，書(shū)中的黃金屋。
從上小學(xué)一年級(jí)起我就開(kāi)始讀書(shū)了，《小哥白尼》把我?guī)肓藷o(wú)限神奇的大自然，使我感受到大自然的無(wú)窮奧秘；《海底兩萬(wàn)里》又引領(lǐng)我來(lái)到無(wú)窮浩翰的海洋，去探索無(wú)限神奇的海底世界……讀書(shū)是一個(gè)知識(shí)不斷積累的'過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)快樂(lè)享受的過(guò)程。
記得有一次，我和姐姐們舉行了一場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答賽之搶答賽，小蘭姐是提問(wèn)者，小紅姐和我是答題者，“第一題，”小蘭姐報(bào)題了，我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著，“清代國(guó)王的家族叫什么名字？”“愛(ài)新覺(jué)羅�！鳖}目剛報(bào)完，我就回答了�！罢_！”小蘭姐說(shuō)，“繼續(xù)，人的五臟有哪些？”“心?肝?脾?肺?腎�！蔽矣忠淮螕尨鸪晒�。姐姐們有些驚訝，特別是小紅組，瞪大雙眼看著我，“最后一題，”小蘭姐又報(bào)了，“八國(guó)聯(lián)軍攻打中國(guó)是哪八國(guó)？”“英？俄……”小紅姐結(jié)巴了，我找準(zhǔn)了這個(gè)時(shí)機(jī)，說(shuō)：“英、俄、日、法、德、美、意、澳�！薄肮�，你獲得了冠軍”，小蘭姐為我喝彩，而小紅姐的嘴卻成了O型，我跑過(guò)去，拍著她的肩膀，大人般模樣地說(shuō)：“唉，看書(shū)看得少啊！” 小紅姐沖著我嘟嘴“哼”了一聲，“有什么了不起的，我明天開(kāi)始也要多看書(shū)，絕對(duì)超過(guò)你的知識(shí)量，咱們下次再比，我就不信不能贏你�！�
讀書(shū)，可以提高我們的寫(xiě)作能力，有助于提高我們的品德修養(yǎng)，還能得到許多道理，所以我們要珍惜、利用大好時(shí)光，使讀書(shū)成為生活的美好旋律。多讀名著、勤做筆記、觀(guān)察多彩人生、充實(shí)豐富的經(jīng)歷，在語(yǔ)言文字中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。
文字的故事作文 2
一開(kāi)始的時(shí)候每個(gè)人都堅(jiān)持陣地，他們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)退縮，也從來(lái)都沒(méi)有想到易主。后來(lái)我們知道原來(lái)所有的故事其實(shí)都只不過(guò)是一個(gè)人的想法而已，也許在那個(gè)人的內(nèi)心世界里這些早就已經(jīng)發(fā)生了無(wú)數(shù)遍，即便是他根本就不在意最后的結(jié)果，即便是他早就已經(jīng)埋下了所有的隱患。
故事只要開(kāi)始了，那么就會(huì)一直進(jìn)行下去，直到最后產(chǎn)生的結(jié)局，無(wú)論它的結(jié)局是走向了悲劇還是走向了喜劇的發(fā)展方向，我們都只能跟隨著他一起去看到結(jié)果，而不能總是去阻礙或者是影響他。在學(xué)校里的時(shí)候，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的在跟別人交談，開(kāi)學(xué)的時(shí)候本身就是一場(chǎng)博弈，但是在博弈的過(guò)程當(dāng)中我們又不能準(zhǔn)確地了解別人的'內(nèi)心，所以所有的一切都變成了一種猜測(cè)，也變成了一種豪賭。
我曾經(jīng)也在想人生是否就是一場(chǎng)豪賭？我曾經(jīng)也在無(wú)數(shù)次的跟別人討論這樣一件事情，那些人是我的朋友也是我的知己，我們?cè)谝黄鹫勌煺f(shuō)地，在一起共話(huà)桑麻。其實(shí)只是因?yàn)樗械慕Y(jié)果，我們?cè)谝婚_(kāi)始都能夠看到一點(diǎn)點(diǎn)的同學(xué)，可是繼續(xù)走下去卻又發(fā)現(xiàn)一團(tuán)亂碼什么都變得更加模糊了。
也許我從來(lái)都不知道，在這樣的漫長(zhǎng)旅途當(dāng)中，到底誰(shuí)又對(duì)這一切氣質(zhì)關(guān)鍵作用，也許你突然就忙碌了一天，這一天什么事情都沒(méi)有做成，但是時(shí)光又匆忙的流逝去了，你所要知道在這個(gè)世界上存在著太多不一樣的。也有很多事情是你無(wú)論怎樣努力都無(wú)法去改變的樣子，你會(huì)知道原來(lái)這一切都是如此不簡(jiǎn)單。
后來(lái)你回到了故事起源的地方，你覺(jué)得原來(lái)這就是故事發(fā)生的原型，你突然有點(diǎn)明白作者精美的想法了，他也許只是為了把這一切紀(jì)念下來(lái)，所以才有了文字旅行的這個(gè)故事。
文字的故事作文 3
文字，一個(gè)我們經(jīng)常提起的詞，他給人的生命增添養(yǎng)料，給世界添加色彩，為人生點(diǎn)亮明燈。但這個(gè)伴我們成長(zhǎng)的東西，你是否發(fā)現(xiàn)過(guò)它背后的秘密？是否讀懂她隱藏的內(nèi)涵？是否發(fā)現(xiàn)過(guò)他背后的故事？
讓我們一起來(lái)探索。
從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，文字就伴隨著我們的故事書(shū)與我們共同成長(zhǎng)，上了幼兒園，文字故事讓我們回憶不已，上了小學(xué)，文字背后的故事更加明顯的出現(xiàn)，一次到一詞到一句到一段，我們感受到了語(yǔ)言文字的魅力。
上初中了，閱讀多了，文字就變成了生命的養(yǎng)料，不可缺少的`動(dòng)力。他們?nèi)缫恢恢恍【`組成一篇篇美好的文章，帶給我們?nèi)松恼芾怼?/p>
在課本中，文字語(yǔ)言是豐富的，不論用含蓄的語(yǔ)言，還是準(zhǔn)確的定論，都讓我們感受到美好�！队钪嫔i》帶我們探索那個(gè)神秘的星空，讓我們遨游在天文的神其中，更讓我們體會(huì)到說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)。毛澤東的《七律。長(zhǎng)征》我們體會(huì)到長(zhǎng)征時(shí)期遇到的艱難困苦和紅軍大無(wú)畏的英雄氣概。所以，我喜歡上語(yǔ)文課。
課外書(shū)上，語(yǔ)言文字也是多姿多彩，不信你看，曹文軒的《草房子》給我們刻畫(huà)了那么多鮮明人物，對(duì)生命不卑不亢的杜小康；為了尊嚴(yán)，不惜一切的男孩禿鶴；順父母能力強(qiáng)的小蠻子細(xì)馬；有調(diào)皮天真正義的桑桑。《三國(guó)演義》中的“神算子”諸葛亮，正義的關(guān)羽，生性多疑的曹操……這都是語(yǔ)言之美，文字的故事。
文字背后有故事，一字一詞一句一段通過(guò)積累，形成美好的語(yǔ)言故事。文字背后的故事，我發(fā)現(xiàn)要你細(xì)心閱讀，廣泛閱讀，就能發(fā)現(xiàn)其背后的故事，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言文字之美！
文字的故事作文 4
輕撫這厚重的紙張，我莞爾一笑，自誕生后走過(guò)了千年，在名為歷史的家族中，作為文字的我亦有著自己獨(dú)特的故事。
粗糲的甲殼上頑劣的線(xiàn)條，我睜開(kāi)眼看到的自己便是這般模樣。我安靜地發(fā)揮著自己的作用——表達(dá)與交流。
青銅硬厚的表面上留有我的痕跡，卷卷書(shū)簡(jiǎn)上亦是我在熠熠生輝。他們借我之口，述說(shuō)出了珍貴的一筆——思想。我開(kāi)始有了靈魂，為空蕩的軀殼填補(bǔ)空白。
行云流水，龍飛鳳舞。時(shí)間的流轉(zhuǎn)讓我變換了模樣，更加動(dòng)人，又獨(dú)有韻味。走過(guò)了天下，看遍了天涯，我是無(wú)聲的說(shuō)書(shū)人，卻不由入書(shū)太深。
笑罷，我喜歡吟著“空谷有佳人，倏然抱幽獨(dú)�！边@有一種看淡了世事的平和；我喜歡“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，這有著人比黃花瘦的多情。故國(guó)孤主，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”的'悲痛，令我黯然神傷；家國(guó)情懷，“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪情，我銘記于心。
揮毫潑墨，畢露鋒芒。書(shū)家筆下的我，千變?nèi)f化的最后，總是透出我的個(gè)性。各有千秋，但這些都是我。
映入屏幕中了，最后，我尚未來(lái)得及驚嘆書(shū)家筆法精妙，文者胸中筆墨，就被禁錮在數(shù)字與信息的潮流中了。相同的刻板，令我不甚舒適。
流淌在人們筆下的我，也變得陌生了一些。錯(cuò)字與勾抹，我木訥地盯著那些連自己都不認(rèn)識(shí)的自己，想哭，卻哭不出來(lái)。
這是我的故事哦，朋友。
我想告訴你，我也有靈魂和情感，只不過(guò)你未曾發(fā)覺(jué)。此刻在你眼中的我，并不渺小，至少，我走過(guò)了五千年，包容了所有。你們把理智與科技寄予我，而我卻看不清自己的未來(lái)。
是光明？是黑暗？你們是敵？是友？
我不知道。
但我知道，只要你愿意，我們之間就會(huì)產(chǎn)生故事，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
文字的故事作文 5
喜歡與你共度每一刻光陰，傾聽(tīng)歲月之河匆匆流淌；喜歡與你共度每一秒時(shí)光，了解古往今來(lái)歷史的滄桑；任時(shí)空轉(zhuǎn)換，歲月流淌，我都不愿與你分離；因?yàn)槭悄悖屛野l(fā)現(xiàn)了許許多多文字背后的故事。
文字的背后，有借優(yōu)美景色來(lái)表達(dá)蒙漢情深難舍難分；格外茂盛地丁香花透露出的卻是愁怨過(guò)后的了然醒悟；從《童年》外祖父的兇惡襯托出外祖母慈善；從《駱駝祥子》中主人公的性格的巨大變化體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷、無(wú)情。
最近，我讀了一本書(shū)《野性的呼喚》。這本書(shū)主要講了狼群中的狼一個(gè)個(gè)餓的骨瘦如柴，包圍著一個(gè)在雪地上拉車(chē)的群體，一連三天，把三條狗吃了，可還是不滿(mǎn)足，一只只眼睛盯住了拉車(chē)人，眼看拉車(chē)人性命不保，被嚴(yán)寒中在雪地里露營(yíng)的印第安人發(fā)現(xiàn)了，最終狼群落荒而逃。書(shū)中，有三個(gè)公狼為了愛(ài)情搏斗，母狼生下了一窩小狼崽，可是在寒冷，沒(méi)有獵物的情況下，他們都相繼餓死了，只有小狼崽白牙奇跡般的活了下來(lái)。
白牙來(lái)到鄉(xiāng)村中，遭人們罵，人們打，終于遇上了好人——灰胡子。灰胡子把它馴服成了一只溫順的家狗，在它看來(lái)，灰胡子就是神，然而后來(lái)又因?yàn)榉N種原因被賣(mài)給帥哥史密斯，在史密斯的毒打下變的非常兇猛，它始終沒(méi)有忘記自己是一頭狼，一種強(qiáng)大的野性的力量在召喚它，讓它回歸自然，在這種呼喚下，它變回了一頭狼，戰(zhàn)勝了人類(lèi)的思想，回到了大自然。
閱讀，打開(kāi)了心靈之窗；閱讀，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)；閱讀，同時(shí)讓我們幼稚的.心靈得到了成長(zhǎng)的滋潤(rùn)。
閱讀，像條小船載我駛進(jìn)了書(shū)的海洋，發(fā)現(xiàn)了文字背后的故事，不管時(shí)空轉(zhuǎn)換，歲月流逝，我都不愿與你分離。
閱讀，打開(kāi)了我的知識(shí)大門(mén)，是我的良師益友，傾聽(tīng)文字背后的故事，讓生活更有色彩。
文字的故事作文 6
語(yǔ)言是人與人之間的紐帶。
語(yǔ)言是人與人之間的橋梁。
語(yǔ)言是人的共同結(jié)晶。
語(yǔ)言是一種神奇奇妙的東西，可以用來(lái)表達(dá)自己的思想，喚醒那些不該沉默的東西！世界各地都有自己的.語(yǔ)言，各種各樣的顏色。中國(guó)文化特別深刻，豪放深情。
我上幼兒園的時(shí)候，老師教我唱歌，背詩(shī)，學(xué)普通話(huà)，語(yǔ)言愉快愉快�！皸U子寬板凳長(zhǎng)，桿子想綁板凳，板凳不想綁板凳�！�"吃葡萄不吐葡萄皮，吐葡萄皮不吃葡萄.""粉墻上畫(huà)著鳳凰、紅鳳凰、粉鳳凰、粉鳳凰、花鳳凰."“鵝鵝鵝，宋湘田歌，白發(fā)浮綠水，紅掌撥浪。"�。『寐斆鞯闹袊�(guó)人，好漂亮的中國(guó)人，像一個(gè)纏繞緊密的中國(guó)結(jié)，牢牢地團(tuán)結(jié)了五十六個(gè)民族。
我上小學(xué)的時(shí)候，老師教我學(xué)漢字。每當(dāng)我寫(xiě)一個(gè)字，都會(huì)輕輕感嘆漢字的神奇力量�！皺M”、“豎”、“左”、“那”這幾個(gè)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組成了幾千個(gè)字。一個(gè)“嗨”字讓我們開(kāi)懷大笑，一個(gè)“憤怒”字讓我們?nèi)莨鉄òl(fā)，一個(gè)“悲傷”字讓我們感到蒼白悲傷，一個(gè)“喜悅”字讓我們開(kāi)懷大笑，非常開(kāi)心……！生活中的話(huà)也很有用處。比如家庭分離，我們難免會(huì)想念對(duì)方，所以會(huì)用文字來(lái)表達(dá)思想。用文字表達(dá)感情，和別人交流，讓別人更了解你，和別人交朋友更了解對(duì)方。也可以通過(guò)文字了解抗戰(zhàn)的艱辛，了解長(zhǎng)城的雄偉，大海的波濤洶涌，錦繡的山河。文字給我的生活涂上了五顏六色的色彩，畫(huà)出了我心靈的軌跡，就像天空中的星星，美麗而不可或缺。
文字和表情帶給我快樂(lè)，讓我的情緒表達(dá)出來(lái)，讓我們的心像清泉一樣清澈。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯是每一個(gè)中國(guó)人后裔的驕傲，是我們中華民族的偉大象征。我愿意在文字和表情上漫游，越走越深！
文字的故事作文 7
他，簡(jiǎn)單明了，她纖細(xì)靈動(dòng)。他們是我從小到大，相伴一生的好朋友。
——題記
猶記童稚時(shí)，咿呀學(xué)語(yǔ)。他悄悄來(lái)到我身邊，一會(huì)兒從大人們一張一合的嘴角里蹦出，一會(huì)兒從我一大一小的口型中鉆出，我感到一種前所未有的新奇與興奮。于是，更加賣(mài)力地張開(kāi)嘴，尋找他的蹤跡�！鞍职帧�、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”這些稚嫩的聲音，都是他送給我的禮物。我由衷地喜歡上了這個(gè)有趣的朋友。從小到大，他教會(huì)了我許多東西，我口里表達(dá)出來(lái)的東西由寥寥數(shù)語(yǔ)到千言萬(wàn)語(yǔ)，演講比賽的口若懸河，課堂回答的妙語(yǔ)連珠，待人接物的彬彬有禮，都是他饋贈(zèng)給我的禮物。我迷戀他的聲音，走過(guò)他的歷程，收獲跟隨他的快樂(lè)。
她是我的另一個(gè)發(fā)小，小巧靈動(dòng)，如調(diào)皮的精靈。在我的生活中，自從有了“日記”和“作文”兩件事之后，她就頻繁地出現(xiàn)在我的筆端下。有時(shí)，我靈感突現(xiàn)，她就陪我快速地在筆下奔騰跳躍。有時(shí)，我冥思苦想，他就伴我慢慢地在紙上漫步。我樂(lè)于將她梳妝打扮，在散文中，她美麗得不可方物，在說(shuō)明文中，他嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范，在書(shū)法中，她又豪放而不羈。多么奇妙的小精靈。她與我攜手同行，在一頁(yè)又一頁(yè)精美的.紙上，在一支又一支尖細(xì)的筆端下，樂(lè)此不疲，流連忘返。此時(shí)彼時(shí)，從未改變。
他們也會(huì)一起陪伴我。我心情不好時(shí)，說(shuō)出的話(huà)，寫(xiě)出的字，也會(huì)傷他們的心。但他們?nèi)绱藢捜�，從不�?jì)較我的任性，只是默默承受我的無(wú)理取鬧。平靜下來(lái)后，我突然有些悵然與愧疚，而他們卻總是毫不在意。
他叫語(yǔ)言，簡(jiǎn)單明了。
她叫文字，纖細(xì)靈動(dòng)。
他們一直伴我左右，從小到大，無(wú)怨無(wú)悔，不離不棄。
我將永遠(yuǎn)執(zhí)他們之手，相伴一生。
文字的故事作文 8
文字，文章，書(shū)籍，就像是幾何中點(diǎn)，線(xiàn)，面，的組合關(guān)系。但是，我的文字，稱(chēng)不上文章！
我的文字，只是胡亂的堆砌，沒(méi)有骨架，沒(méi)有血肉，更談不上靈魂文字是一種溝通，文章是一種心靈的交流，而我的文字只是一堆亂碼，沒(méi)有任何人能夠解讀。
稱(chēng)為亂碼的文字，露著猙獰的面孔，齜著可怖的獠牙，在向我發(fā)起嘲笑的兇猛進(jìn)攻，將我擊的粉碎，毫無(wú)還手的力氣。
或許，這就是我的全部！毫無(wú)戰(zhàn)斗力的'一個(gè)自大者！
或許，有人說(shuō)，文章就是一種堆砌，裸露的語(yǔ)言才是文章的真諦！
但是，裸露？裸露有的是一種比華麗更高的階梯，而有的只是牙牙學(xué)語(yǔ)的基石，不幸的是，我只是后者，不是前者的晉級(jí)！
稱(chēng)為亂碼的文字！
亂碼文字，不會(huì)被人罵，因?yàn)椴粫?huì)有無(wú)病痛呻吟嬌柔做作，
但是，無(wú)病痛呻吟，讀到的瞬間或許會(huì)有某一絲情愫擊中你的敏感細(xì)胞啊，我的只是平白無(wú)實(shí)得敘述而已！
平白的，就像是塑膠袋，當(dāng)時(shí)是有用的，過(guò)后就是垃圾
呵呵，又是一篇亂碼
文字的故事作文 9
在很久以前，有三個(gè)難兄難弟，他們的生活都不好，于是，他們練習(xí)武術(shù)，學(xué)習(xí)槍法，當(dāng)上了小“兵”。他們不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
很快，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他們?nèi)齻�(gè)應(yīng)征入伍。第一個(gè)小“兵”被打成了左腿斷傷，但在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇的表現(xiàn)，被長(zhǎng)官看見(jiàn)了，因此得到升級(jí)，雖然變成了“乓”，但大家都以他為榮。
又過(guò)了一年，再次發(fā)生了激烈的戰(zhàn)斗，第二個(gè)小“兵”坐陣指揮，但很不幸，他的右腿在一場(chǎng)意外中被炸斷，英雄的他也升級(jí)了，雖然變成了“乒”，但大家都以他為榮。
第三個(gè)小“兵”很疑惑，他不明白為什么他也很拼命地征戰(zhàn)，但依然是個(gè)普普通通的小兵呢？于是，他問(wèn)“乒”和“乓”：“為什么你們升職了，我也英勇善戰(zhàn)，為什么還是個(gè)普通官職呢？”
“乒”和“乓”笑了笑，又互相看了看，兩手一攤：“你說(shuō)呢？”
“兵”不懂什么意思，只是盯著兩位哥哥的`腿若有所思。
后來(lái)，有人看見(jiàn)第三個(gè)小兵，自己忍痛鋸斷了雙腿，他變成了“丘”，但是他也無(wú)法再上戰(zhàn)場(chǎng)，從此變得默默無(wú)聞，再也沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他……
文字的故事作文 10
今天寫(xiě)作業(yè)，我用可擦筆寫(xiě)字，突然，有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，我急忙用可擦筆后面的可擦橡皮擦干凈，我想我能不能讓筆跡來(lái)去自如呢？想讓文字想來(lái)就來(lái)、想去就去，可不一件易事，我就讓媽媽和我一起合作，查找讓筆跡來(lái)去自如的方法。媽媽查書(shū)，我查百度，姜還是老的辣，媽媽找到了讓筆跡想來(lái)就來(lái)、想走就走的方法。
準(zhǔn)備這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要這些材料：面粉、水、盤(pán)子、棉簽、碘酒、一張紙、一把勺子、檸檬汁。我先把盤(pán)子擺在桌子上，里面放一些面粉和水，用勺子攪拌成糊，再拿出一根棉簽蘸一點(diǎn)面糊，媽媽幫我把紙鋪在桌上，在紙上寫(xiě)上我的名字，放在陽(yáng)臺(tái)上晾干，字跡就不見(jiàn)了。用棉簽蘸上碘酒，再擦拭剛才寫(xiě)過(guò)字的地方，字跡會(huì)再次出現(xiàn)。把檸檬汁擦在字上，過(guò)一會(huì)兒，字跡就不見(jiàn)了。
字跡來(lái)去自如的原因是，碘溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應(yīng)，析出深色的碘，所以在用面糊寫(xiě)字的地方會(huì)出現(xiàn)深色的`字。而檸檬汁中含有維生素C，維生素C與碘也會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成一種無(wú)色的物質(zhì)，所以，擦上檸檬汁的字又看不到了。
文字的故事作文 11
維公元乙末年臘月十九日，先父永辭三載，歲月悠悠人間無(wú)味。孝女應(yīng)當(dāng)跪伏尊前，嘗嘆路遙行阻，尚虔具清酌果饈，哀祭于千里之外。
吾父生于斯而葬于斯，慰謂可寄，余離鄉(xiāng)遠(yuǎn)矣，不知他年埋骨何處。念及飄零之痛，淚雨潸然，惟愿慈母體泰安康，使我得以親孝奉養(yǎng)，不至孤危托落。
吾父出身貧寒，家中獨(dú)子，姐妹兄弟皆無(wú)，少人幫扶，祖父母憐惜呵護(hù)，免累于勞苦，滋長(zhǎng)成人，娶妻立室，自是摸索耕種，勤儉持家，添丁進(jìn)口。吾父待鄰如親，嘗厚他人而薄己，遇友朋拮據(jù)，必傾力相助，撫育我兄妹二人，寬厚慈愛(ài)。余幼年多病，父母終宵探望，減一分則喜，增一分則憂(yōu)。而今思來(lái)，愈加悲慟欲絕，吾父魂兮有靈，夢(mèng)中頻至，以鑒我心。
吾父年值天命，歷經(jīng)更迭，春耕秋收，兒孫繞膝，正當(dāng)?shù)孟硖靷�，悲呼愿不遂人，天降惡疾，癌魔鎖喉，命脈戛然截?cái)�，初為梗塞，下咽阻困，繼而流質(zhì)難食，最終水與唾液盡絕。多倚靜脈輸液以維。邪唳俱增，微息僅存，浮虛嘔血，命力尤不逮。
時(shí)至今日，恰逢其祭，陰雨綿綿，如泣如訴，嗚呼！吾父，世外居安，尚能飯否？女兒呼喚，可曾聽(tīng)聞？哀哉吾父，伏惟尚饗
文字的故事作文 12
文字是捍衛(wèi)呼吸的唯一方法。
沒(méi)有可以流下眼淚的人，文字就成為不得已的媒介。用它掙扎求生，用它指明方向。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，都寫(xiě)不出像樣的文字，用那樣的空余時(shí)間，創(chuàng)造了很多幼稚的圖畫(huà)，終于意識(shí)到，沒(méi)有靈感，文字或圖畫(huà)只能算是浪費(fèi)紙張而已。
創(chuàng)造不出文字的時(shí)候，我會(huì)變得很奇怪，瘋狂翻找以前收到的信紙，無(wú)論是新年或是其他日子的�；蛟S，潛意識(shí)里，有“看到它們就一定會(huì)變回原來(lái)的樣子”的命令。
開(kāi)始越來(lái)越沉迷于文字，從它的靈魂深處讀出很多很多不為人知的秘密，用各種顏色的筆記錄下可以成為文字的東西，令我感到十分的開(kāi)心。最開(kāi)始，并不敢寫(xiě)下這些讀不懂文字，寫(xiě)下它們，就好象是拋棄了心城，把赤裸裸的心給陌生人觀(guān)賞，讓他們仔細(xì)數(shù)出上面究竟有多少裂縫，后來(lái)，想，要堅(jiān)強(qiáng)啊。就用原本是畫(huà)畫(huà)的時(shí)間寫(xiě)出了很多很多奇怪的`文字，我不知道，這樣做對(duì)不對(duì)，值不值得。
如同顏料一樣，文字讓我有匪夷所思的安全感。
聽(tīng)到他們的筆尖劃過(guò)我的文字涂鴉的聲音，心開(kāi)始跳的很快，看那些心愛(ài)的文字被他們?nèi)我獾乃撼�，有誰(shuí)能感到疼痛？
天知道，能夠?qū)懴逻@些可愛(ài)的文字，我該有多么的欣喜。
上帝作證，我的文字，我愛(ài)你們。
文字的故事作文 13
當(dāng)你靜下心來(lái)觀(guān)察這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然也是它的文字。他是一本很厚的書(shū)，每一顆星星是一個(gè)字，每一粒石子是一個(gè)字。
每天早上醒來(lái)，當(dāng)你拉開(kāi)窗簾，燦爛的早朝告訴我們——今天準(zhǔn)是個(gè)睛天；出來(lái)遛達(dá)時(shí)，你看那地上的螞蟻，他們告訴我們——螞蟻忙著搬家，出門(mén)要帶雨傘；午飯后，你來(lái)到小河邊，看到蝌蚪在水中歡暢地游玩，它們甩動(dòng)著尾巴在告訴我們——春天來(lái)到人間；你抬頭望望藍(lán)天，大雁編隊(duì)南飛，多像一串省略號(hào)，它們?cè)诟嬖V我們——秋天就在眼前；如果有大樹(shù)被坎倒，年輪會(huì)告訴我們——一年只長(zhǎng)一圈，這就是大樹(shù)的年齡；我們釣魚(yú)時(shí)，魚(yú)鱗上細(xì)小的'圓圈告訴我們——一圈就是一歲，這就是魚(yú)的年齡；當(dāng)你在某個(gè)地方撿到了珍奇稀少的貝殼海螺，它們告訴我們——這里曾經(jīng)是汪洋一片；如果你發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)物的化石，它們告訴我們——在上萬(wàn)年前，這里是一片叢林或是一座高山；傍晚，窗外胖胖的黃云會(huì)鄭重地告訴我們——明天一定會(huì)下大雨。
大自然的文字真是妙不可言，無(wú)奇不有。不愛(ài)觀(guān)察和學(xué)習(xí)的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)看懂它；整天坐在家里的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)讀明它；粗枝大葉的人永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)它。
文字的故事作文 14
飄飛的瑞雪啊，你就是大自然的文字，來(lái)年總是個(gè)有奔頭收獲的季節(jié)；變幻的月亮呀，你就是大自然的文字，十五、十六的時(shí)候數(shù)你最圓；鉤鉤的白云啊，你就是大自然的文字，神圣的雨水哺育了大千實(shí)物；前途的大雁啊，你就是大自然的文字；收獲的秋天又來(lái)到了人們眼前；低飛的蜻蜓啊，你就是大自然的文字；跟在后面的是雨點(diǎn)點(diǎn)和彩虹媽媽?zhuān)话�，你們都是大自然的文字�?/p>
魚(yú)龍的化石啊，你就是大自然的文字，巍巍聳立的珠穆朗瑪峰原來(lái)是一片海洋世界；大樹(shù)的年輪啊，你就是大自然的文字，稠密的那方才是追逐太陽(yáng)的`方向；搬家的螞蟻啊，你就是大自然的文字，再過(guò)一會(huì)兒就有五彩繽紛的小傘花出現(xiàn)；出洞的群蛇啊，你就是大自然的文字，大地震動(dòng)是你誠(chéng)實(shí)的告誡；刻滿(mǎn)裂痕的石頭啊，你就是大自然的文字，原來(lái)這個(gè)地方發(fā)生了蒼桑巨變；布滿(mǎn)皺紋的玄武巖啊，你就是大自然的文字，這兒曾有一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的巖漿畫(huà)面；凹凸不平的黃土坡啊，你就是大自然的文字，見(jiàn)證了這兒曾是戰(zhàn)火紛飛的沙場(chǎng)；藍(lán)色的天空，黃色的大地啊，你就是大自然的文字，繁榮與衰弱，腐敗與興亡，曲折的道路，萬(wàn)丈的光芒。
大自然的文字，訴說(shuō)著地球上歷史的“紅圖”，構(gòu)劃了太陽(yáng)升起的地平線(xiàn)！
文字的故事作文 15
初一，我瘋狂的愛(ài)上了文字，那一撇一捺間流露出的絲絲墨香使我沉醉其中不能自拔。
紙：
我喜歡用有一點(diǎn)發(fā)灰的紙，樸實(shí)而厚重，加入了一些歲月的滄桑。用指尖輕輕的觸摸紙，可以捕捉到一些不易察覺(jué)的文理，那是紙身上的傷疤和印記，每一道傷疤都是一個(gè)美麗而痛苦的故事。
筆；
黑色中性筆是我的最?lèi)?ài)，隨著筆尖的滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)一塵不染的天使降臨在人間。用他們的語(yǔ)言來(lái)告訴我們那些美麗的曾經(jīng)。
文字：
我不是冰心，我寫(xiě)不出那么唯美的文字。我不是金庸，我寫(xiě)不出那么絢麗的`武打場(chǎng)面。我不是瓊瑤，我寫(xiě)不出那么天花亂墜的愛(ài)情。和他們相比，我的文字是咿呀的，是蒼白的，是無(wú)力的。但，也是我心里所想的。我寫(xiě)的是自己的文字。即使有很多大師級(jí)的人物，在文學(xué)的天空下也有我的地盤(pán)。
我用紙筆來(lái)書(shū)寫(xiě)屬于我的文字，我極度厭惡打字，那冰冷的鍵盤(pán)在我眼里是一種對(duì)文字的褻瀆！我喜歡聽(tīng)筆在紙上書(shū)寫(xiě)的沙沙聲，那是紙筆交流的樂(lè)曲，是天下最美的聲音。
紙，筆，文字是我最好的朋友，只有他們才可以了解我，只有他們才不會(huì)背叛我。
文字的故事作文 16
從出生時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到今天的口若懸河，從初學(xué)寫(xiě)字時(shí)的一筆一劃到今天的行云流水，語(yǔ)言文字已成為了我生活中不可或缺的部分。我是中國(guó)人，一定要說(shuō)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字。
記得有一次我跟爸爸媽媽在街上走，我看到一棟高樓上的四個(gè)大字，于是想表現(xiàn)一下我學(xué)的.知識(shí)，便大聲念著“中國(guó)很heng行xing”， 爸爸媽媽笑得前俯后仰，笑完了跟我說(shuō)，那是“中國(guó)銀行”，那里面很有錢(qián)，確實(shí)很行�！般y”字與“很”字看似相同，但偏旁不同，而“行”字是多音字，在這里讀hang，而不是讀xing，讓我無(wú)地自容。
爸爸還跟我講了一個(gè)笑話(huà)：一個(gè)外國(guó)人與中國(guó)老總在談判，談判過(guò)程中，中國(guó)老總說(shuō)“對(duì)不起，我去方便一下”，老外不懂這句中文，問(wèn)翻譯：“方便是什么意思”？翻譯說(shuō)，“就是去廁所�！闭勁薪Y(jié)束后，中國(guó)老總熱情地對(duì)老外說(shuō)：“下次你方便的時(shí)候一起吃飯” ！老外一臉不高興，用生硬的中文說(shuō)：“我在方便的時(shí)候從來(lái)不吃飯”。 詞語(yǔ)在不同的地方表達(dá)著不同的意思，老外哪里搞得懂啊。
我國(guó)的語(yǔ)言文字博大精深，意義非凡。我們一定要寫(xiě)好每一個(gè)字，讀準(zhǔn)每一個(gè)音，理解每一個(gè)意，讓中國(guó)的語(yǔ)言文字得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。
文字的故事作文 17
老家的房子坐北朝南，里外兩重院子，外面的面積大的能夠敞開(kāi)了撒歡。老爹意亮爍髦質(zhì)髂荊果蔬。里面被老爹別具一格地設(shè)計(jì)成四合院的模樣。
正北是堂屋，四大間瓦房，十分亮堂。西屋擱些雜草枯木，燒鍋?zhàn)鲲堄�。南屋修了爐灶，當(dāng)做廚房，老爹還隔開(kāi)大半，拿磚頭壘了個(gè)火炕，挺能琢磨的。東屋先前是牛欄豬圈，之后空了，就養(yǎng)著母子兩只羊。
老爹淘完水井，又在東屋后面挖了一個(gè)不規(guī)則的長(zhǎng)方坑。周遭用山石砌了，坑底拾掇平實(shí)，引來(lái)井水灌滿(mǎn)，修建成簡(jiǎn)陋的水塘。卻不植荷也不養(yǎng)魚(yú)。偏偏弄來(lái)一大飼料袋子泥鰍撒到里面。問(wèn)他為啥？他只是咂嘬幾口煙袋鍋?zhàn)诱f(shuō)：這地方，沙土地，又沒(méi)用水泥抹底。漏水，魚(yú)養(yǎng)不活。真是無(wú)語(yǔ)。由著他去吧，反正想法花樣繁多。
干塘了，也沒(méi)見(jiàn)他捉幾只泥鰍上來(lái)。諾大的塘就剩下，或稀軟或粘稠的淤泥。黑乎乎的，太陽(yáng)曬著，像是一畦正在爛的`韭菜，糊塌混沌，泛著腥臭，直沖鼻子。
等到雨季，河溝庫(kù)壩的水都漫出來(lái)，嘩嘩地流。方塘也滿(mǎn)溢了，就是不明白有沒(méi)有泥鰍在里面上下竄動(dòng)。倒是長(zhǎng)出了大片的葦子，荼白的穗兒隨風(fēng)搖晃，間或飛散起絮兒，別有一番景致。
如今塘還在，只是老爹不會(huì)再回來(lái)了。
文字的故事作文 18
文字是記憶的絲線(xiàn)，編織出色彩絢麗的童年。文字是一個(gè)個(gè)活潑的音符，它們組成了一首首美妙的樂(lè)曲——有的令人心潮澎拜，有的令人潸然淚下，還有的令人心如止水。
我們的生活離不開(kāi)文字，文字帶我認(rèn)識(shí)這個(gè)奇妙的世界。
小到衣食住行，大到文化傳承。在文字里，我了解了女?huà)z造人補(bǔ)天的傳說(shuō)，知曉古希臘神話(huà)里眾神的悲喜故事。在文字里，我認(rèn)識(shí)了魅力無(wú)窮的'自然世界，探訪(fǎng)了古圣賢先哲的光輝足跡。我跨越時(shí)空與偉人們促膝長(zhǎng)談，又追隨歷史同文人墨客遍訪(fǎng)名山。
我們的生活離不開(kāi)文字，文字又讓我記錄了這個(gè)世界美妙動(dòng)人的瞬間。
日記里有我成長(zhǎng)的幼稚往事，書(shū)本里有我歪歪斜斜的步伐。文字里有我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是畫(huà)面和音樂(lè)無(wú)法替代的發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。多年以后，當(dāng)我回首往事的時(shí)候，每一個(gè)文字都是閃著光芒的珍珠。
文字是我的起點(diǎn)，為我打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)。文字也是我的歸宿，讓我在生活里拾到珍貴的金子。
我愛(ài)文字，文字將指引我走向更加神秘而精彩的未來(lái)。我深?lèi)?ài)著文字。
文字的故事作文 19
來(lái)我家的表哥表姐都笑話(huà)我這個(gè)中國(guó)人不會(huì)寫(xiě)中國(guó)字。
因?yàn)槲邑澩�，學(xué)習(xí)中文從來(lái)就是馬馬虎虎，只會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，中文字記得很有限，所以，大家都想著法子來(lái)幫助我。
爸爸每次去中國(guó)就給我?guī)Щ匾恍疤镒指瘛钡拿杓t本子，讓我照樣子練字。
特別是在假期里，每次爸爸媽媽要去上班離家前，媽媽總會(huì)給我布置練習(xí)寫(xiě)中文字的家庭作業(yè)，但是懶惰的我從來(lái)都不聽(tīng)話(huà)，腦子里一直想的不是玩電腦就是看電視。等到爸爸媽媽下班回來(lái)，我就慘了，先是聽(tīng)到爸爸的訓(xùn)斥聲充滿(mǎn)了整間屋子，我的高興勁一下子就沒(méi)有了，而且媽媽還會(huì)罰我去寫(xiě)雙倍的`字。每到周末，我表哥來(lái)我家玩，只要我沒(méi)完成寫(xiě)字的作業(yè)，爸爸媽媽就不讓我跟他們一起去玩足球。為了要玩，我就急急忙忙趕著寫(xiě)字。
我寫(xiě)得字不是出了格子，就是兩個(gè)字“分了家”。只要我寫(xiě)得不好，表哥他們就等著我，還要求我重寫(xiě)。我只好一遍又一遍地寫(xiě)呀寫(xiě)……手都寫(xiě)疼了。
其實(shí)，我的中文字寫(xiě)得比以前好多了，這是因?yàn)樵谟H戚朋友的壓力下才寫(xiě)好的，特別是在我媽媽的督促下多練習(xí)才有的明顯的進(jìn)步。我的中文水平有了提高，大家都表?yè)P(yáng)我，我當(dāng)然也特別高興。
文字的故事作文 20
敬畏一詞，單從字面來(lái)看，是既要敬佩，又要畏懼， 。深一點(diǎn)的話(huà)就是從內(nèi)心中發(fā)出對(duì)其事物既尊敬而不敢逾越界限反而帶有些害怕而非親切。對(duì)待文字的態(tài)度，敬畏就是最好的。
而文字是什么？文字是人類(lèi)用來(lái)交流的符號(hào)系統(tǒng)，是紀(jì)錄思想和事件的書(shū)寫(xiě)形式。文字對(duì)于我們的`重要不可置疑，敬畏文字，就是要我們對(duì)待文字要給予重視，在運(yùn)用文字的時(shí)候，我們要仔細(xì)思考，絕不能出現(xiàn)一些文字錯(cuò)誤， 。
敬畏文字，首先，我們對(duì)待文字要有一種認(rèn)真的態(tài)度，常犯一些文字錯(cuò)誤就不要說(shuō)是對(duì)文字敬畏了，在寫(xiě)作文時(shí)，一定要認(rèn)真思考，決不能含糊，也要注意不抄襲他人作品。舉個(gè)例子：作為暢銷(xiāo)書(shū)作家的郭敬明，竟是一個(gè)“錯(cuò)別字大王”，被普遍認(rèn)為對(duì)語(yǔ)言文字缺乏敬畏之心。因?yàn)樗麑?xiě)作太過(guò)隨意，對(duì)文字缺乏敬畏之心。
漢字是一種傳統(tǒng)文化，歷史悠久。然而，現(xiàn)在漢字之美越來(lái)越被忘記，“漢字之丑”卻越來(lái)越多，許多人對(duì)漢字不夠敬畏，常制造出文字笑話(huà)，這種現(xiàn)象在歷史劇中也�？匆�(jiàn)，確實(shí)應(yīng)該改正。
文字的故事作文 21
我們只要認(rèn)識(shí)了文字之后，就可以讀很多很多的書(shū)籍。可是還有一套文字，卻不是人人都能認(rèn)識(shí)的，只有那些能細(xì)心觀(guān)察的人才能理解它們的意思，那就是大自然的文字。
先拿天氣來(lái)說(shuō)吧！隨著天氣的變化，很多的人往往只會(huì)通過(guò)收看那些天氣預(yù)報(bào)才能知道天氣情況，而如果要是懂得大自然文字的`人，卻是能看云識(shí)天氣。有什么“棉花云，雨快臨”、“云往東，車(chē)馬通等等，這都是些非常有趣的諺語(yǔ)就是一個(gè)很好的見(jiàn)證。十月起了東風(fēng)，大多數(shù)人會(huì)以為這是一個(gè)好兆頭，懂得大自然文字的人看來(lái)，這并不正確，有一句諺語(yǔ)說(shuō)‘十月東風(fēng)，連夜雨�！币馑际钦f(shuō)，如果在十月刮起了東風(fēng)，天氣變暖，那就預(yù)示將會(huì)下雨。
如果在寸草不生的沙漠之中，那被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝忽然伏下不走的時(shí)候，有些人就會(huì)以為駱駝累了想休息，如果要是懂得大自然文字的人一定會(huì)說(shuō)，他們會(huì)說(shuō)駱駝不是累了，而是沙塵暴要來(lái)了，它這樣做僅僅只是為了保護(hù)自己。
我們了解這些大自然的文字能有什么好處呢？只要細(xì)心觀(guān)察的人就能知道云彩會(huì)預(yù)測(cè)天氣、石頭能記載歷史、星星可以辨別方向。
文字的故事作文 22
如果可以，讓我看著你的眼睛，將你的笑容刻在我心里；
如果可以，讓我握著你的雙手，將你的溫暖存在記憶中。
能牽手的`時(shí)候，請(qǐng)別只是肩并肩；
能擁抱的時(shí)候，請(qǐng)別只是牽牽手；
能好好愛(ài)的時(shí)候，請(qǐng)別忙著傷害；
能在一起的時(shí)候，請(qǐng)別輕易分離�！美渎�
有人說(shuō)，“愛(ài)情”是一個(gè)名詞，有人說(shuō)是個(gè)動(dòng)詞。為此，我特意去網(wǎng)上查了下，竟然有很多人為此爭(zhēng)執(zhí)不休，看著那些人各執(zhí)一詞的說(shuō)法，總覺(jué)得說(shuō)的有些扯淡。至于它究竟到底是個(gè)什么詞，其實(shí)并不重要。我只知道，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它只不過(guò)是一個(gè)太過(guò)扎眼的詞罷了。
路上看到玻璃的碎片，或許我們已經(jīng)注意到它而避免被它傷害，可是總有人沒(méi)看到，于是在我們路過(guò)的時(shí)候默默的把它移開(kāi)了。沒(méi)人要求，也沒(méi)有人看到，那個(gè)因我們而未被扎的人，也永遠(yuǎn)不會(huì)知道。但我們還是移開(kāi)了它，否則就如扎了自己腳般地難受。只有這樣的人，才明白愛(ài)是什么。或許，有人會(huì)覺(jué)得有些深?yuàn)W，看不懂，但我想，總會(huì)有那么些人能明白，這就夠了。
曾經(jīng)，如今，以后。
有關(guān)我現(xiàn)在的愛(ài)情，不想說(shuō)太多。有些事，沒(méi)必要說(shuō)的很清楚。
年華似水，蒼白的記憶。寫(xiě)著寫(xiě)著，莫名其妙的笑了……想起了很多人，很多事。
文字的故事作文 23
翻看以前的日記，自己一再?gòu)?qiáng)調(diào)文字的使命，自己那個(gè)時(shí)候一定是看了什么視頻，看了什么激勵(lì)人心的文字，然后不斷的告誡自己，文字的使命認(rèn)真負(fù)責(zé)。
至今的我依舊想要用文字去改變一些人的性格，甚至想要驅(qū)散人們存在的冷漠。有時(shí)會(huì)覺(jué)得這種想法太不切實(shí)際了，首先我們得有自己的生存條件。
畢竟至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。那不是每個(gè)人都能抵達(dá)的境界�？晌乙琅f相信文字就是具有改變和影響他人的力量，所以我依舊堅(jiān)定，我是渴盼著能夠誕生某些個(gè)能夠讓他人內(nèi)心充滿(mǎn)溫暖的文字，甚至可以讓他人轉(zhuǎn)變一些冷漠、消極情緒思想的文字。
對(duì)待身邊朋友，可能我會(huì)更多的想要去讓他們們的溫暖，但是我的'能力根本就沒(méi)有辦法，像我這種在實(shí)際生活中是一根筋，待人粗心大意大粗條，根本就不顧及他人感受的被愛(ài)者，能夠落實(shí)實(shí)際行動(dòng)，給他人帶去溫暖的舉動(dòng)行為并不多。但我又真的不想辜負(fù)他們對(duì)我的溫暖，給予我的那些感感動(dòng)，文字是我能夠表達(dá)感激與回報(bào)的方式之一。
只希望我的文字能夠有力真誠(chéng)，能夠溫暖，深入人心。
文字的故事作文 24
說(shuō)起身邊的大自然的文字，我第一反應(yīng)就想到了蜻蜓。
蜻蜓是什么文字呢？原來(lái)，蜻蜓低飛，預(yù)示著下雨。在快要下雨的時(shí)候，蜻蜓的翅膀會(huì)被打濕，那透明的翅膀上，會(huì)密密麻麻的遍布著水珠，當(dāng)然就飛不高了！相信大家都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：天空陰沉沉的，一大群一大群的蜻蜓在低處盤(pán)旋，仿佛我們一伸手就能捉到。下面請(qǐng)大家欣賞圖片：這密密麻麻的就是蜻蜓。
這天，我在老家看到了一片森林。這是一片被砍伐過(guò)的`森林。那一個(gè)個(gè)古樹(shù)的樹(shù)樁，觸目驚心，如游蛇般的樹(shù)根盤(pán)在地面，露出滄桑的樹(shù)皮，令我不經(jīng)感慨：現(xiàn)在對(duì)于生態(tài)保護(hù)的意識(shí)太差了，即使現(xiàn)在伐木工人感受不到危害，但到了下一代，下下代，總會(huì)有一天會(huì)使自己的祖孫后代受到危害的……就在我感嘆萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)奇怪的東西映入了我的眼簾。細(xì)細(xì)一看，它是一圈一圈的，好像還有著規(guī)律，古老而又神秘。我趕緊拿出手機(jī)拍了照片到網(wǎng)上查。原來(lái)這個(gè)東西叫做年輪。那一圈一圈的是同心圓，樹(shù)木每長(zhǎng)一年，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)年輪，因此，我們可以通過(guò)年輪推斷出樹(shù)木的年齡。我數(shù)了數(shù)那些樹(shù)樁的年輪，每一棵都活到了幾十上百歲。
文字的故事作文 25
文字，可以說(shuō)是人類(lèi)幾千年來(lái)發(fā)明出的最好的東西了。有了它，人們才可以表達(dá)、記錄和交流。而比人類(lèi)文字歷史悠久、更具智慧的大自然，自然也有自己的文字。
春天的文字很多，是大自然在四季中文字最多的一個(gè)。首先，“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；接著，萬(wàn)物復(fù)蘇：草變綠了、花變紅了、蝴蝶們開(kāi)始在花叢中跳舞嬉戲、大雁開(kāi)始從南方返程、燕子開(kāi)始準(zhǔn)備筑巢……這些都是大自然給春天的文字。
夏天，荷花盛開(kāi)——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；盛夏時(shí)，烈日當(dāng)空，樹(shù)葉綠得像墨一樣，白天時(shí)間變長(zhǎng)，夜晚時(shí)間變短，經(jīng)常下雷暴雨。
秋天，標(biāo)志性的文字就是葉子——“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉經(jīng)于二月花”。天氣漸冷；豐富的.水果成熟了；金黃的麥浪隨著風(fēng)，形成壯觀(guān)的圖案；大雁向南飛；螞蟻也準(zhǔn)備起過(guò)冬的食物；地上鋪上了一層厚厚的葉子地毯……
冬天，北方自然是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，動(dòng)物們紛紛躲起來(lái)，日照時(shí)間變短了。南方雖然很少下雪，但也是沒(méi)什么生機(jī)：大部分樹(shù)上都沒(méi)了葉子，到處一片蕭條。
大自然的文字當(dāng)然不只這些，只要你用心去觀(guān)察，肯定也會(huì)有所收獲。
文字的故事作文 26
秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著，靜默著，在忙碌的中，卻感到了莫名的凄涼。
這期間，我喜歡上了，用八音盒演奏的音樂(lè)-宮崎駿大師的。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉(zhuǎn)便清泠而響的音樂(lè)盒，細(xì)小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠(yuǎn)。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著音樂(lè)緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著音樂(lè)，音樂(lè)，陪著我，一起靜靜的，靜靜聽(tīng)著，在無(wú)數(shù)的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。
又愛(ài)著冰心奶奶的詩(shī)，的。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著溫馨，藏著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的.溫柔，有時(shí)候還纏繞著略略的憂(yōu)愁。突然發(fā)現(xiàn)，自己變了好多，在這個(gè)季節(jié)，變得很沉靜，很溫和，很愛(ài)微笑。即使我還帶著太多的傷，但音樂(lè)和，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅(jiān)強(qiáng)的原因吧。它們?cè)谝阅憧床坏降姆绞�，支持你，守護(hù)你。
所以，去相信文字和，人的心，是不會(huì)的。
文字的故事作文 27
寫(xiě)規(guī)范字是我最特長(zhǎng)的一項(xiàng)，從一年級(jí)開(kāi)始就給我買(mǎi)字帖，讓我寫(xiě)規(guī)范字。
我上幼兒園時(shí)還只會(huì)寫(xiě)橫豎撇捺，到了一個(gè)月后我所有筆畫(huà)都學(xué)了。打這個(gè)基本功，我投入了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，在學(xué)校練回家也練；媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了我的握筆姿勢(shì)有誤，所以糾正這個(gè)錯(cuò)誤又費(fèi)了我不少時(shí)間，“真是功夫不負(fù)有心人”，“一分耕耘一分收成”，我投入的這些時(shí)間一無(wú)浪費(fèi)，在這些時(shí)間中使我打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
之前的我，的確對(duì)寫(xiě)字一無(wú)信心。如果不寫(xiě)好久要被爸爸媽媽批評(píng)，只能寫(xiě)得瞑目寫(xiě)豎，字只要寫(xiě)得不好就要從寫(xiě)，功課寫(xiě)完就要練字，在媽媽的點(diǎn)撥下我又上了一層樓。
在媽媽和老師的.點(diǎn)撥以及同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我幸運(yùn)的參加各類(lèi)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)競(jìng)賽，在這些書(shū)寫(xiě)、藝術(shù)競(jìng)賽中，我屢次獲獎(jiǎng)，我們黑板上寫(xiě)的就是“做文明人、寫(xiě)規(guī)范字”，我們班有的同學(xué)就寫(xiě)字非常亂，是惹老師生氣，被老師撕掉，那你們有沒(méi)有想到考試怎么辦呢！你們?nèi)绻氲竭@點(diǎn)就應(yīng)該把字練好，把學(xué)習(xí)搞好。
最后我想說(shuō)我努力把字寫(xiě)好，我是深知：字是通向樂(lè)途的一盞正確的方向，字是通往樂(lè)成彼岸的一艘船，字是通往成功的一雙翅膀，最后我希望我們一定都要有信心把字寫(xiě)好。
文字的故事作文 28
我有一個(gè)慈祥的奶奶，她在家里的地位可重要了。既是財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，又是通訊部長(zhǎng)。說(shuō)來(lái)有趣，你說(shuō)我的奶奶不認(rèn)識(shí)字，怎樣當(dāng)好這些職位呢？看看下面的內(nèi)容就真相大白了。
記得有一次，我們?nèi)胰硕纪獬隽�，只剩下奶奶一個(gè)人。突然，來(lái)了一個(gè)電話(huà)。于是，奶奶加快步伐，走到電話(huà)前，提起電話(huà)聽(tīng)，才知道是爸爸的朋友——余有波。
夜幕悄悄降臨，很快就到了晚餐時(shí)間。吃飯的時(shí)候，奶奶說(shuō)：“對(duì)了，兒子。今天有個(gè)朋友找你，好像叫什么似的。噢！等等，我去查一下�！庇谑�，奶奶不知從何處找來(lái)里一個(gè)本子，本子的封面話(huà)著一部電話(huà)。于是，奶奶翻開(kāi)第3頁(yè)，接著說(shuō)：“噢！是余有波！”
頓時(shí)，我和媽媽滿(mǎn)臉疑問(wèn)，覺(jué)得很驚奇。夷？奶奶不是文盲的嗎？怎么會(huì)寫(xiě)字的`呢奶奶笑了笑，說(shuō)：“傻y頭，你看�！闭f(shuō)著，她把本子拿到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“你看：這里有一條魚(yú)，里面抱著一團(tuán)波浪，不就是‘魚(yú)’有‘波’嗎？”我聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“奶奶，你可真絕啊！”說(shuō)完，全家人都笑起來(lái)了。
同學(xué)們，你說(shuō)，我奶奶的形象文字夠絕了吧？
文字的故事作文 29
不知道從何時(shí)起，我迷戀上了那些靈動(dòng)的文字。
文字所散發(fā)的淡淡墨香，對(duì)我有著無(wú)盡的誘惑。
每當(dāng)靜下來(lái)的時(shí)候，文字，便是我最鐘愛(ài)的知己。
那些百轉(zhuǎn)柔腸的文字承載著我兒時(shí)的夢(mèng)想，寄托著我恬淡的思戀。
當(dāng)歲月把記憶一點(diǎn)點(diǎn)變淡，褪盡，恐怕能留下的就只有文字了。
只有文字依然會(huì)清晰的綻放著我清麗的靜美，回放著我如水的淡然。
當(dāng)歲月把思念一點(diǎn)點(diǎn)扯碎，吞噬，留在記憶里的也就只有那些飄著淡淡憂(yōu)郁的文字了。
它流轉(zhuǎn)著我生命里的每一次相逢，承載著我生命里的每一次感動(dòng)。
盡管我的文字還很拙劣，但我只是很用心在寫(xiě)，每一個(gè)文字都流淌著我內(nèi)心的情感，獨(dú)白著我高傲的靈魂。
每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字，載著我滿(mǎn)懷的柔情，隨著舒緩的音樂(lè)在指尖輕飛曼舞，那一刻我的心是靜靜的，情是純純的。
那時(shí)的文字宛如一個(gè)靜美如水的`女子，用情在闡述著心靈的每一次獨(dú)白，為愛(ài)旋轉(zhuǎn)出一段蝶舞瑩然。
當(dāng)容顏已改，年華不再之時(shí)，只有文字會(huì)依然相伴在我的左右，默守著我恬淡的思戀。
當(dāng)繁華落盡，一切歸于平淡，我依然可以用我鐘愛(ài)的文字來(lái)婉轉(zhuǎn)著我似水的柔情，來(lái)銘記著我那些曾經(jīng)的感動(dòng)。
文字的故事作文 30
文字真是一項(xiàng)偉大的發(fā)明。
橫豎撇捺，折勾彎點(diǎn)，一筆一畫(huà)構(gòu)成了一個(gè)個(gè)大大小小的、被收錄進(jìn)字典的“方塊字”。它沒(méi)有英文26個(gè)字母的排列組合；沒(méi)有西語(yǔ)的“斗折蛇行”；也沒(méi)有阿拉伯語(yǔ)如同天書(shū)似的字母。漢字講究布局和結(jié)構(gòu)：一橫一豎也要求交點(diǎn)的位置，多一撇、少一捺的意義也完全不同。而這也使它與眾不同，使它自帶一種美感，使它具有一種整齊的姿態(tài)和具有歷史感的滄桑。
一個(gè)字是一個(gè)個(gè)體，但兩個(gè)字就是一個(gè)詞語(yǔ)，四個(gè)字就成為一個(gè)成語(yǔ)，幾個(gè)詞連成一個(gè)句子，幾個(gè)句子連成一篇文章，幾篇文章組成一本文集。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆劃，竟可以寫(xiě)出桃花源的神秘，小石潭的幽靜，名人偉大的事跡，《詩(shī)經(jīng)》跨越幾千年的情懷�；蛑皇呛�(jiǎn)單的生活，甚至宇宙的'奧秘，人生的意義，世間的真理……
文字是一種載體，它見(jiàn)證了文化的興衰，時(shí)代的變遷。它在一橫中體現(xiàn)了中國(guó)人的沉穩(wěn)，一豎中表現(xiàn)出中國(guó)人的正直，一撇一捺中體現(xiàn)了人生的曲折，又在折勾中體現(xiàn)了“柳暗花明”的轉(zhuǎn)折，最后濃縮在一個(gè)點(diǎn)里，用句號(hào)輕描淡寫(xiě)地度過(guò)一生。
文字的魅力和力量，都在這簡(jiǎn)單的一筆一畫(huà)中了。
文字的故事作文 31
同學(xué)們，我們國(guó)家有5000多年的文明史，而文字是怎樣起源、發(fā)展、傳播的呢？現(xiàn)在我們就一起去探秘吧。
首先我們來(lái)到被稱(chēng)為“最早的漢字”——甲骨文的發(fā)祥地：殷墟博物館，殷墟是被證實(shí)的中國(guó)歷史上第一個(gè)都城。一進(jìn)入博物館就感受到了濃郁的歷史氣息。大量的青銅器分門(mén)別類(lèi)一一展現(xiàn)，有樂(lè)器、工具、生活類(lèi)等，物品豐富多樣，上面的裝飾栩栩如生，紋樣繁雜，讓我們不得不感嘆古人的.智慧。殷墟的甲骨文被稱(chēng)為中國(guó)古代乃至人類(lèi)最早的“檔案庫(kù)”，我站在甲骨文面前，里面的文字我一個(gè)都看不懂，真不知道，古人是怎么創(chuàng)造這種文字的，而文字又是怎么變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的。帶著這個(gè)疑問(wèn)我來(lái)到了世界首座文字博物館——中國(guó)文字博物館。
首先我們來(lái)到了“一片甲骨驚天下”。這里展現(xiàn)了各種各樣的甲骨文，不但有殷墟出土的，還有各地的甲骨文，值得一提的是，里面有一片是我們邢臺(tái)的。跟隨著講解者，我們?cè)跉v史文字的海洋里徜徉，感受著文字的魅力。我知道了文字有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。
通過(guò)這次殷墟之旅，我近距離地接觸到了文字的奧秘，了解了文字的構(gòu)形特征和演化歷程，更加增強(qiáng)了我的民族自豪感。
文字的故事作文 32
今天，老師和我們一起做了個(gè)有趣的文字游戲。
首先，老師給我們一人發(fā)了三張紙條，讓每個(gè)人在第一張紙條上寫(xiě)上自己的姓名，在第二張紙條上寫(xiě)在哪里？在第三張紙條上寫(xiě)干什么。我們把紙條寫(xiě)好后，分別交給了老師，老師又把紙條清理成“人名”、“在哪里”、“干什么”三部分，然后把紙條的'順序打亂，叫陳潔琴讀“人名”部分，賀陟瑾讀“在哪里”，老師則讀“干什么”。
游戲開(kāi)始了，“龍海在洗手間吃飯”，“周沫在教室里開(kāi)飛機(jī)”，“張昕宜在鯊魚(yú)的腸子里讀書(shū)”，而我是在教室里飛翔……大家聽(tīng)了，笑聲此起彼伏，有的摸著胸脯笑，有的晃著腦袋笑，而有的干脆站起來(lái)，扭動(dòng)著身子笑……教室里簡(jiǎn)直成了笑的海洋了！
雖然下課了，但是課堂上的情景還留在腦海，同學(xué)們的笑聲還縈繞在耳邊。這節(jié)作文課真開(kāi)心。
文字的故事作文 33
也許我還沉浸在那幾厘米蔚藍(lán)的憂(yōu)傷之中，我愛(ài)極了那些讓我沉迷的文字。憂(yōu)傷中帶著一絲絲韻味。
我喜歡張曉風(fēng)，她是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的女子�？晌腋鼝�(ài)徐志摩的文字，那若隱若現(xiàn)的憂(yōu)傷。那讓人猜不透的情感，那讓人心疼的心思細(xì)膩。是啊，文字連綴這一個(gè)又一個(gè)憂(yōu)傷的故事，而我卻只是憂(yōu)傷，想要感同身受卻總是做不到。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮手，不帶走一片云彩�！毙熘灸Φ倪@首《再別康橋》，美的讓我一次又一次落下淚水。那文字里琉璃而又破碎的`故事，我想只有有心人才能明白吧。
雨后的空氣是那么的清新，正如徐志摩傾心于林徽因。那段愛(ài)情，我心醉又心碎。有人說(shuō)，最?lèi)?ài)林徽因的是金岳霖，他守護(hù)了他一生。那么，徐志摩呢？這個(gè)男人的悲傷，又有幾個(gè)人愿意去體會(huì)。
他文字里的憂(yōu)傷仿佛透漏著那段愛(ài)情的悲哀。包辦婚姻的悲劇，是啊，如果是在現(xiàn)代，林徽因和徐志摩應(yīng)該是一對(duì)佳偶吧！
比起他的故事，我更愛(ài)他的文字。似乎有著說(shuō)不完的故事，讓人沉醉。我不知道他是否是因?yàn)榱只找蚨鴮?xiě)詩(shī)，那年他二十四歲，那年他開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。
我不是林徽因，不懂你文字里的執(zhí)著與愛(ài)慕。我讀到的有憂(yōu)傷。
文字的故事作文 34
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的語(yǔ)言文字一直伴隨這國(guó)家的發(fā)展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是祖先智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征，當(dāng)我們每寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，總能感受到漢字的奇妙�！皺M”“豎”“撇”“捺”……每個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`筆畫(huà)，卻組成了成千上萬(wàn)的漢字。
一個(gè)“喜”便讓我們笑逐顏開(kāi)；一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色；一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色；
一個(gè)“樂(lè)”字，便讓我們開(kāi)懷大笑……面對(duì)我們祖國(guó)的那些多姿多彩的文字，現(xiàn)在的青年人又怎么做呢？
時(shí)尚、潮流，這都是中小學(xué)生的追求。在我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字，亂寫(xiě)火星文，這是對(duì)我國(guó)文字的嚴(yán)重破壞。我國(guó)文字歷經(jīng)了600多年的演變：由甲骨文，到近代的繁體字，到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體，難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎？
“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”
好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話(huà)。
中國(guó)話(huà)的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國(guó)話(huà)�！�
每當(dāng)我唱起這幾句唱詞，心里都唔俾自豪，當(dāng)我正聽(tīng)著這優(yōu)美的中國(guó)話(huà)，能更深刻的感受到中國(guó)文字的魅力。
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