神奇的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文1
今天，項(xiàng)老師神神秘秘地拿出了兩個(gè)一模一樣的透明玻璃瓶，讓我們猜測(cè)里面分別裝了什么？我們看了下里面的液體，竟然都是無(wú)色透明的。我想：顏色都一樣的，這讓我們?cè)趺床卵剑客瑢W(xué)們也開(kāi)始紛紛猜測(cè)，有的同學(xué)說(shuō)是水；有的同學(xué)說(shuō)是香水，還有的同學(xué)說(shuō)是醋或白酒，我認(rèn)為是飲料……一連串的問(wèn)號(hào)使我疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？同學(xué)們一次又一次瞪大眼睛看了看，還是感覺(jué)沒(méi)什么不一樣。為了弄明白瓶子里到底裝的是什么，同學(xué)們建議用聞的方法來(lái)驗(yàn)證。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流聞過(guò)去，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)瓶子并沒(méi)有什么氣味，而另一個(gè)瓶子卻發(fā)出刺鼻的.氣味。同學(xué)們連忙捂住了鼻子，閉上眼睛，還直搖頭，連連擺手。這時(shí)，老師又拋出了一個(gè)問(wèn)題，瓶子面上特侖蘇三個(gè)字，為什么在沒(méi)有氣味的瓶子上很清晰，而在另一個(gè)瓶子很模糊呢？這時(shí)，老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)無(wú)味的瓶子里的裝的是水，沒(méi)有軟化字體的作用。另一個(gè)瓶子里裝的是醋，有軟化字體的作用。所以，字體逐漸模糊了。
老師還告訴我們：別看那小小的醋，在生活中卻有著很大的作用呢！當(dāng)我們?cè)诔院ｕr，小籠包等美食時(shí)，蘸點(diǎn)醋會(huì)變得更美味。當(dāng)我們的房間有異味，但無(wú)法祛除時(shí)，放點(diǎn)醋會(huì)幫我們祛除那些異味的。當(dāng)我們的杯子用了很久，杯底就會(huì)出現(xiàn)一層黃黃的水垢時(shí)，可千萬(wàn)不要用刷子刷，那樣會(huì)損壞杯子的，只要倒點(diǎn)醋放在杯子中，輕輕搖晃即可馬上溶解等。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：要做生活的有心人，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，不斷探究，你就會(huì)有意想不到的收獲。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我們來(lái)到了小周實(shí)驗(yàn)室。小周老師告訴我們今天要做一個(gè)既神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先。老師拿出長(zhǎng)紙條、剪刀和雙面膠，將兩端貼上雙面膠粘好。接著從中間剪了一刀，老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：同學(xué)們。你們猜，這樣剪到頭，是什么圖案？ “還沒(méi)等小周老師說(shuō)完，突然，有同學(xué)說(shuō)：“小周老師，這個(gè)問(wèn)題也太簡(jiǎn)單了！連三歲小孩都知道�！� 小周老師卻說(shuō)：“ 喔？這么肯定？現(xiàn)在看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧。” 說(shuō)著，小周老師“咔嚓”“咔嚓”地剪起來(lái)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)環(huán)節(jié)。剪到最關(guān)鍵一刀時(shí)，小周老師停了下來(lái)，又問(wèn)：“確定是兩個(gè)嗎？” 唉呀！小周老師你就別賣(mài)關(guān)子了！有同學(xué)說(shuō)到。“那我剪了，你們可別后悔喔！”說(shuō)著，小周老師剪了下去。答案知道了，大家又猜錯(cuò)了—一個(gè)圈圈！我們一個(gè)個(gè)目 瞪口呆，嘴巴大得都能裝下一個(gè)雞蛋。
這時(shí)，小周老師不緊不慢地發(fā)給我材料，叫我們自己動(dòng)手來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我迫不及待地剪了起來(lái)，可是，結(jié)果卻和我想的完全不同。是兩個(gè)圈圈。我想失敗乃成功 之母，于是我再試了一次，我突然想到了小周老師剛才的一個(gè)小細(xì)節(jié)—貼雙面膠時(shí)要轉(zhuǎn)一下再貼。我按照這樣的順序剪，哇！我居然成功了！
最后，老師告訴我們，這就是莫比烏斯圈，是德國(guó)著名的.數(shù)學(xué)家—莫比烏斯在玉米地里散步時(shí)發(fā)現(xiàn)的�？梢詮V泛地運(yùn)用在生活中，例如：電扶梯、過(guò)山、打印機(jī)……
這是一次神奇的實(shí)驗(yàn)，也讓我們知道要做生活中的有心人。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文3
上周日下午，我們小記者經(jīng)歷了一次美好的旅行，其中，那神奇的實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新。
我最想去的地方就是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。剛好，湖北文理學(xué)院的志愿者姐姐帶我們?nèi)サ牡谝徽揪褪强茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們先去了解方便面。大家都知道，方便面是由面餅、醬包、粉包、蔬菜包組成的，但是它是怎樣做成的你們知道嗎？讓我慢慢道來(lái)：做面餅是先和面、壓延、切絲成型、蒸煮、油炸、風(fēng)冷，最后包裝。但是我想知道的問(wèn)題還沒(méi)答案。正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，志愿者姐姐把我們帶到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，那里有兩位志愿者姐姐正在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。她們把方便面放在水里面泡一泡，然后把泡面的水放在機(jī)器里蒸幾分鐘，當(dāng)我們?cè)倏吹綄?shí)驗(yàn)瓶時(shí)，我們都傻眼了：哪里有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便面里的`油還真多！以后可不敢多吃方便面了。
隨后，帶隊(duì)的姐姐把我們帶到了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，我們看見(jiàn)一個(gè)礦泉水瓶，里面只有一點(diǎn)兒水，旁邊有各色的液體，這是要干嗎呢？做實(shí)驗(yàn)的志愿者把藍(lán)色的液體滴到瓶子里，瓶子里的水變成了藍(lán)色，隨后慢慢消失了。接下來(lái)神奇的事情發(fā)生了，志愿者又往里面滴了一滴白色的液體，水變成了藍(lán)色，慢慢又變成紫色；又往里面滴了一滴紅色液體，紫色變成了紅色，最后變成綠色，看得我們目瞪口呆！志愿者哥哥笑著說(shuō)：“你們也試試看�！蹦歉杏X(jué)太爽了。
可是天公不作美，下起了雨。我們不得不結(jié)束這次難忘的旅行。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文4
下午我冒著蒙蒙細(xì)雨一路小跑來(lái)到作文班。一進(jìn)門(mén)，我發(fā)現(xiàn)老師在屋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)胤瓥|西，我問(wèn)老師在干嘛？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，老師要做實(shí)驗(yàn)。
老師出來(lái)上課了，他手里拿著一個(gè)雞蛋，一杯水，一袋兒鹽，還有一個(gè)碗。我很納悶：老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，為什么船在大海里不會(huì)下沉？”有的同學(xué)說(shuō)，因?yàn)樗鄦h！有的同學(xué)摸摸腦袋也想不出來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)，海水是咸的。同學(xué)們恍然大悟，哦——！大家張圓了嘴巴，那種表情真好玩，我忍不住哈哈大笑。
接下來(lái)我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師先把雞蛋放進(jìn)盛水的玻璃杯里，雞蛋立刻沉了底。這時(shí)老師開(kāi)始往水里加鹽，不停地倒進(jìn)去鹽，一會(huì)，我們看到了水變成了乳白色。我們都情不自禁地說(shuō)：哇！真神奇。老師繼續(xù)往水里加鹽，突然，雞蛋慢慢浮了起來(lái)，浮到水面了。耶！真神奇！老師問(wèn)：為什么雞蛋浮起來(lái)了？難道是它變輕了嗎？大家搖搖頭。
老師轉(zhuǎn)身又把盛著大量鹽的水杯拿來(lái)給我們看。哇！怎么又變清啦？我捂著嘴驚訝地喊道。老師讓我們嘗了一下，“太咸了！還是原來(lái)的水啊！”同學(xué)們都說(shuō)。老師說(shuō)，這是因?yàn)辂}已經(jīng)完全溶解在水里了。
實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們都問(wèn)老師，雞蛋沒(méi)有變輕，卻能浮起來(lái)，是為什么呢？老師和顏悅色地說(shuō)，因?yàn)辂}水產(chǎn)生了浮力。老師又說(shuō)，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能探索更多的'自然奧秘。我們異口同聲地回答，我們一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
我一定要好好學(xué)習(xí)，去探索大自然更多的奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文5
今天我和爸爸一起做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)，這就是彩虹橋。
首先，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：5個(gè)透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然后我小心翼翼地往三個(gè)杯子里加入了半杯水，在三個(gè)透明水杯里分別加入了紅色、黃色、藍(lán)色的色素水，接著我在每?jī)蓚�(gè)裝顏色的杯子中間放了一個(gè)空塑料杯子，把四張紙巾折成長(zhǎng)條，放在兩個(gè)杯子之間使相鄰的杯子連接了起來(lái)。做好了這些，爸爸說(shuō)：我們現(xiàn)在仔細(xì)觀察，看看有什么變化？我心里默默地想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，色素水沿著紙巾慢慢滲到了旁邊的杯子里，紙巾橋變成了彩虹橋，原本的空杯子也發(fā)生了變化：一杯變成了淡粉色的水，一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈：太好了！彩虹橋?qū)嶒?yàn)成功了！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，爸爸考問(wèn)我：你知道為什么空杯子會(huì)發(fā)生變化嗎？我搖搖頭，低聲說(shuō)：不知道。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：我們做實(shí)驗(yàn)可不能僅僅停留在好玩上，更重要的是通過(guò)看到的現(xiàn)象來(lái)發(fā)現(xiàn)背后的原理，這才是實(shí)驗(yàn)的`意義。爸爸看著我似懂非懂的樣子，接著說(shuō)，這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會(huì)沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾自己跑到空杯子里去了。聽(tīng)完爸爸的解說(shuō)，我恍然大悟，哦，原來(lái)是這樣呀！
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，以后做更多的小實(shí)驗(yàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文6
星期一大課間后，我們跟隨著老師進(jìn)入了教室。
第二節(jié)課是語(yǔ)文課，我們最美麗的陳老師邁著輕快的步伐走上了講臺(tái)。開(kāi)始上課前，陳老師說(shuō)：“在這節(jié)課前，我們先來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！卑�？今天的'太陽(yáng)是從西邊出來(lái)了嗎？太奇怪了，語(yǔ)文老師怎么開(kāi)始教科學(xué)了？如果你也不知道是什么實(shí)驗(yàn)，那就和我們一起看一看吧。陳老師告訴我們：“同學(xué)們，請(qǐng)你們先拿出一把塑料小尺和一小堆小紙屑，我們做得這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做一一摩擦生電。”說(shuō)完，老師給我們做了個(gè)示范：她先把小尺在頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒，緊接著再把小尺慢慢靠近紙屑，哇塞！奇跡降臨了，小紙屑竟然全都被吸到了尺子上面，我心里想：真不愧是我們的陳老師一一厲害！
陳老師給了五分鐘時(shí)間讓我們嘗試，我趕快拿出小尺和小紙屑，按照老師的要求，先把小尺子在我的寸頭上摩擦了一下，就去吸小紙屑，沒(méi)有成功。我又把尺子摩擦了一下頭發(fā)，失敗了，再試一次，還是失敗了……我急得像熱鍋上的螞蟻。連續(xù)的失敗使我有點(diǎn)氣餒了，自言自語(yǔ)道：“現(xiàn)在我該怎么辦呀？時(shí)間都快到了！”怕什么來(lái)什么，剛說(shuō)完時(shí)間就到了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我的同桌孫紫晨溫柔地鼓勵(lì)我：“徐熙朗，你先不要著急，如果你再多一點(diǎn)兒耐心，想一想哪里做得不對(duì)，你現(xiàn)在依然可以成功啊。”聽(tīng)完孫紫晨的話(huà)，我恢復(fù)了信心，決定再試一次，我拿起小尺慢慢摩擦頭皮，烏龜般的速度貼近紙屑，剎那間，許許多多的小紙屑仿佛就像外太空中無(wú)數(shù)的隕石，“嗖”一下都?xì)w到了引力帶上�！耙�！成功啦！”我高興地叫起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：做事一定要有耐心，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文7
我可以讓乒乓球長(zhǎng)時(shí)間懸浮在空氣中不掉落，還可以隨著我的手移動(dòng)，你信嗎？不信，我們就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。
首先，我們要準(zhǔn)備一個(gè)吹風(fēng)機(jī)和一個(gè)乒乓球，準(zhǔn)備工作結(jié)束，接下來(lái)我們就可以來(lái)做實(shí)驗(yàn)啦！
我們要先把吹風(fēng)機(jī)打開(kāi)，風(fēng)越大越好。我想，風(fēng)這么大，乒乓球會(huì)掉下來(lái)嗎？接著，我又把乒乓球放到吹風(fēng)機(jī)的出風(fēng)口上，奇跡發(fā)生了，乒乓球不僅沒(méi)有掉下來(lái)，還像熱氣球一樣懸在了空氣中，真像宇宙中那些失重的宇航員呀！我贊嘆地說(shuō)。然后，我突然想到，如果傾斜過(guò)來(lái)會(huì)怎么樣呢？應(yīng)該會(huì)掉下來(lái)吧！我暗暗猜測(cè)到。于是，我慢慢的.把吹風(fēng)機(jī)向左傾斜，沒(méi)想到還是沒(méi)有掉下來(lái)。最后，當(dāng)吹風(fēng)機(jī)傾斜到一定的角度時(shí)，乒乓球掉了下來(lái)。我還做了一下反向?qū)嶒?yàn)：我將乒乓球放在了吹風(fēng)機(jī)的吸風(fēng)口上，吹風(fēng)機(jī)就像磁鐵一樣，把乒乓球吸得牢牢的，怎么也掉不下來(lái)。
乒乓球變什么會(huì)這樣呢？原來(lái)這是伯努利原理：吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)會(huì)不斷將乒乓球往上推，但因?yàn)槠古仪蜃陨碛兄亓�，它�?huì)上下跳動(dòng)；至于左右搖擺，則是由于通過(guò)乒乓球旁邊的氣流速度不穩(wěn)定而形成的。也就是說(shuō)，空氣流速較快的地方，氣壓較��；而流速較慢的地方，氣壓較大。于是，乒乓球就左右擺動(dòng)了起來(lái)。當(dāng)吹風(fēng)機(jī)斜著吹時(shí)，乒乓球之所以不會(huì)掉落，也不會(huì)左右擺動(dòng)，是由于風(fēng)的推力，使各方面的力量保持在了一個(gè)平衡狀態(tài)中�？茖W(xué)真是太有趣了，我以后一定要多做實(shí)驗(yàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文8
叮鈴鈴！叮鈴鈴！語(yǔ)文課的上課鈴打響了。史老師走進(jìn)教室，大聲地對(duì)全班的同學(xué)說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
史老師的話(huà)音剛落，我便來(lái)起了勁。便心想：“今天究竟做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊?/p>
不一會(huì)兒，史老師便叫幾位同學(xué)拿來(lái)了兩個(gè)透明的塑料杯，三盒回形針和一杯裝滿(mǎn)水的杯子。
史老師指著裝滿(mǎn)水的杯子說(shuō)：“這里裝了水，我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)觀察一下�！�
幾位同學(xué)在講臺(tái)上觀察后，都說(shuō)這杯水是滿(mǎn)的。這下，史老師便發(fā)話(huà)了：“我將這些回形針，一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)水杯里，大家猜一共可以放多少個(gè)回形針在里面�！�
這時(shí)，同學(xué)們便七嘴巴舌起來(lái)，有人說(shuō)三個(gè)，有人說(shuō)十個(gè)，有的人說(shuō)二十個(gè)，有人說(shuō)二十五個(gè)，還有人說(shuō)三十六個(gè)......我心想：“回形針是鐵的'，肯定放不進(jìn)去多少個(gè)，三十六個(gè)是不可能的�！�
史老師開(kāi)始放了，大家一起數(shù)了起來(lái)，當(dāng)?shù)谑畟�(gè)放進(jìn)去說(shuō)中后，水竟然沒(méi)溢出來(lái)，那時(shí)我心想：“肯定會(huì)在放第二十個(gè)回形針時(shí)，水會(huì)溢出來(lái)，可漸漸地，二十個(gè)，三十個(gè)，四十個(gè)放進(jìn)去了，水都沒(méi)有溢出來(lái)，我驚訝的睜大了眼睛，五十個(gè)，六十個(gè)，七十個(gè)，八十個(gè)，九十個(gè)，一百個(gè)，水竟然還沒(méi)溢出來(lái)。
接著史老師叫同學(xué)們上來(lái)放，許璐羽先上講臺(tái)放了十個(gè)，結(jié)果沒(méi)溢出來(lái)，滿(mǎn)慢慢地，到了二百六十個(gè)了，史老師竟叫我去放十個(gè)，當(dāng)我還沒(méi)放之前，我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)溢出來(lái)了，只不過(guò)沒(méi)有流出來(lái)，我小心翼翼地將十個(gè)回形針，一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)去，結(jié)果還沒(méi)是沒(méi)有流出來(lái)。我下去后，史老師開(kāi)始放了，當(dāng)放到第二百七十八個(gè)時(shí)，水流出來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)過(guò)后，史老師說(shuō)：“今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：水是有張力的�！蔽衣�(tīng)后才恍然大捂。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文9
周六雖然是陰雨天，但浙江省科技館四樓的“索尼探夢(mèng)-愛(ài)心助學(xué)科普萬(wàn)里行”�；顒�(dòng)廳里，座無(wú)虛席，大、小朋友們齊聚這里，觀看了一場(chǎng)神奇的“趣味實(shí)驗(yàn)”表演。
科普，科普，不明思議，肯定是與科學(xué)有關(guān)啦。我和媽媽是首先入場(chǎng)就座的觀眾，表演準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。第一個(gè)活動(dòng)是科學(xué)挑戰(zhàn)秀，科技館的兩位工作人員為我們演示了3次實(shí)驗(yàn)。
接著是科學(xué)達(dá)人賽，我們當(dāng)大眾評(píng)委。藍(lán)色飛行員叔叔十分幽默地教大家如何制作簡(jiǎn)單的回旋鏢，就是用手?jǐn)S出去可以飛回來(lái)的“武器”，也叫“飛去來(lái)器”。叔叔告訴我們：“如果回旋鏢向你飛來(lái)卻未轉(zhuǎn)彎，有三種方法可以躲避。一是用手擋開(kāi)，二是用兩根手指夾住，如果你夾住了，絕對(duì)是武林高手！三是瀟灑地閃頭，但后面的人可能會(huì)中招哦�！睖�(zhǔn)備試飛了，有人用手半遮著臉，有人低下了頭，猜猜我是怎么做的`？我伸出二指來(lái)試試運(yùn)氣�！耙〕晒�！”回旋鏢隨著叫喊聲飛出，并快速地回到了叔叔手中。
緊接著紅色牛仔哥哥上場(chǎng)時(shí)也毫不示弱，他能讓重力消失，利用吹風(fēng)機(jī)及輔助工具使沉甸甸的保齡球在空中“飄浮”，絕對(duì)吸引了小朋友們的眼球，還有吸入氦氣變聲，“空氣炮”發(fā)出的威力......現(xiàn)場(chǎng)驚訝聲、笑聲不斷，當(dāng)真有趣、好玩！
回到家里，我獨(dú)自動(dòng)手試做了回旋鏢，看似簡(jiǎn)單的材料和方法，我卻失敗了八次，但第九次終于成功回旋啦！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文10
如果我問(wèn)：“火能在水下燃燒嗎？”你一定會(huì)毫不猶豫地回答：“不能！”但是今天我在七星子文學(xué)社看到了這神奇的一幕：火在水下燃燒。你們是不是很好奇呀？
今天上課，老師沒(méi)有拿著書(shū)或是作業(yè)本，而是拿著很多奇怪的東西走進(jìn)教室，有蠟燭、打火機(jī)和玻璃杯子等。這可勾起了我的好奇心：老師要干什么呀？老師把東西放講桌上，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的.實(shí)驗(yàn)：蠟燭水下燃燒�！�
老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把蠟油滴在玻璃杯子底，然后把蠟燭黏在杯底。隨后緩慢往杯子倒水，一直到距離蠟燭頂端幾毫米的地方，最后就可以靜靜等待了。
開(kāi)始，水距離燭火還有一段距離，我一點(diǎn)也不擔(dān)心燭火會(huì)被水熄滅，可是看著蠟燭越燃越短，燭火越來(lái)越靠近水面，我有些擔(dān)心燭火會(huì)熄滅。但奇怪的事情發(fā)生了，當(dāng)蠟燭頂端和水面齊平的時(shí)候，蠟燭竟然沒(méi)有熄滅，火苗像歡快的小精靈，反而越燒越旺，燭火一直在水面下燃燒了幾分鐘才熄滅。
這是為什么呢？老師領(lǐng)著我們仔細(xì)觀察，我這才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)蠟油在燭火周?chē)Y(jié)成了一層薄薄的保護(hù)膜，像一個(gè)小小碗，把燭火和水隔開(kāi)了，所以燭火不會(huì)熄滅。但是當(dāng)蠟燭繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生的蠟油越來(lái)越多，并且沒(méi)有辦法流出去，而燈芯越來(lái)越小，火苗越來(lái)越弱，最后被蠟油澆滅了。
通過(guò)這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，有些事情不能只聽(tīng)別人說(shuō)，需要親自做做才知道答案。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文11
今天，我懷著好奇的心情，舉行了一次實(shí)驗(yàn)：紙杯燒水。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前，我先準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)普通紙杯里面裝著半杯水、一個(gè)酒精燈、一個(gè)大大的支架、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)溫度計(jì)。首先，我將紙杯放到支架的一個(gè)位置上，調(diào)整好高低，用打火機(jī)點(diǎn)好酒精燈，再把酒精燈放在紙杯下，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！一開(kāi)始，我以為會(huì)把紙杯燒出一個(gè)大洞，可是，過(guò)了1分鐘后，紙杯卻安然無(wú)恙，真是不可思議！很快，兩分鐘過(guò)去了，紙杯依然安然無(wú)恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的.上下亂蹦，猶如無(wú)數(shù)水滴在害怕的想要逃跑。這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)橄旅娴幕鹫谪澙返囊е啄兀?/p>
過(guò)了大概3分鐘多一點(diǎn)吧，杯底已經(jīng)變的紫色的了。我蹲在桌子下面，仔細(xì)地觀察它的變化：剛剛還是紫色的，現(xiàn)在它的周?chē)_(kāi)始泛起一個(gè)一個(gè)小小的黃黃的小點(diǎn)，這時(shí)，杯底又開(kāi)始變顏色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此時(shí)，杯子上冒出了一團(tuán)一團(tuán)的青煙。這是怎么回事？這時(shí)我又把溫度計(jì)放入杯子里。哇！竟然已經(jīng)70℃了！這真不可思議！又過(guò)了大概4，5分鐘吧，水便燒開(kāi)了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以為這個(gè)杯子不對(duì)。于是我又拿了個(gè)一模_樣的杯子，燒！可僅僅過(guò)了十幾秒，杯子便燒出了大洞。呵呵。實(shí)驗(yàn)圓滿(mǎn)結(jié)束啦！可這又是為什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下資料，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：原來(lái)，任何物體都有自己的燃燒點(diǎn)，紙杯的燃燒點(diǎn)是180℃左右，所以很快就會(huì)燒著。而水的燃燒點(diǎn)只有100℃，所以你怎么燒也達(dá)不到180℃。
這次做的小實(shí)驗(yàn)，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文12
今天上午，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，打開(kāi)課本，等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)我們的周老師面帶笑容地走進(jìn)教室，手里提著一個(gè)小工具箱，故作神秘地說(shuō)：“這一節(jié)我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熢�(huà)音一落，教室里立刻沸騰了�！袄蠋煟鞘裁磳�(shí)驗(yàn)��？”“到底實(shí)驗(yàn)什么呀？”……同學(xué)們議論紛紛。
老師微笑著，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，迅速地從工具箱里取出實(shí)驗(yàn)的工具：剪刀、透明膠帶、直尺和透明塑料板。教室里立刻安靜起來(lái)，同學(xué)們都瞪大雙眼，好奇地看著老師的一舉一動(dòng)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先拿起剪刀，用直尺比著在塑料板上剪了四個(gè)上底1厘米，下底6厘米，高3.5厘米的等腰梯形。然后用膠帶把四個(gè)梯形粘成一個(gè)沒(méi)有底的“金字塔”�！斑@只是基本部分，下面才是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。”老師很認(rèn)真地說(shuō)。同學(xué)們的.好奇心更強(qiáng)烈了，一個(gè)個(gè)屏息凝視，坐得更端正了，有的為了看清楚，甚至坐在課桌上。只見(jiàn)老師在手機(jī)上搜到一個(gè)視頻，又把“金字塔”的小底坐在手機(jī)屏幕上，神奇的事情果然發(fā)生了！打開(kāi)手機(jī)視頻，“金字塔”上馬上出現(xiàn)了一組立體圖像：兩個(gè)人在跳交誼舞，動(dòng)作是那么優(yōu)美；一只鯊魚(yú)自由自在地從遠(yuǎn)處游來(lái)，是那樣龐大；一只五彩的蝴蝶從天而降，翩翩起舞……一切是那么美麗，仿佛身臨其境。
在我們的追問(wèn)下，老師告訴我們手機(jī)上搜索到的是“3D全息視頻”。明白了一切，我暗下決心回家也要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)展示給爸爸媽媽看。
多么神奇的實(shí)驗(yàn)啊，這都是科技進(jìn)步帶來(lái)的！我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，更好地為社會(huì)的發(fā)展服務(wù)！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文13
我很喜歡科學(xué)，總是盼望著快點(diǎn)到三年級(jí)，這樣就可以上科學(xué)課了。
自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來(lái)》這個(gè)節(jié)目以后，我更喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我最感興趣的實(shí)驗(yàn)是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試著做那個(gè)“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)，可是媽媽說(shuō)有一定的危險(xiǎn)性，一直不給我準(zhǔn)備材料，有點(diǎn)小遺憾。
可是就在上個(gè)周，機(jī)會(huì)來(lái)了，老師告訴我們，學(xué)校要舉行一個(gè)設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，這下子我興趣來(lái)了，馬上報(bào)名參加。于是我讓媽媽幫我準(zhǔn)備了藥品和材料，在媽媽的指導(dǎo)下，我的“大象牙膏”試驗(yàn)終于成功了，我好高興�。】墒呛髞�(lái)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)上面要求不能用化學(xué)藥品，于是我和媽媽又準(zhǔn)備了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是“彩色噴泉”實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干，大中午的我就和媽媽一起去診所了，說(shuō)明來(lái)意后，我們向醫(yī)生要了一個(gè)500毫升的空的鹽水瓶，一個(gè)短的塑料管，還有一個(gè)白色塑料瓶。紫紅色水是用畫(huà)畫(huà)的水粉做成的，還有一段大約1米長(zhǎng)的橡膠管。我經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的.練習(xí)，已經(jīng)能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。
實(shí)驗(yàn)還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過(guò)來(lái)，只見(jiàn)彩色的水就順著橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，很有意思，很有趣。這個(gè)活動(dòng)真好，以后我還要多多參加這樣的活動(dòng)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文14
我從一本叫《瘋狂科學(xué)》的書(shū)里看到了一個(gè)叫神奇的打結(jié)法的實(shí)驗(yàn)。書(shū)里說(shuō)：“只要抓著繩子的兩端，就能將繩子打結(jié)�！蔽野胄虐胍�，于是我就決定做下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備好一根長(zhǎng)80厘米的`繩子，把它放在桌面上。我先把雙臂隨意的交叉，然后胡亂地抓起繩子，簡(jiǎn)單地展開(kāi)雙臂，可是失敗了。我急得亂蹦亂跳，后來(lái)我又馬虎地做了幾次。但結(jié)果都一樣，失敗了。我急得像熱鍋上的螞蟻，但不過(guò)一會(huì)兒，我就想起了一句話(huà)：心急吃不了熱豆腐。我靈機(jī)一動(dòng)，跑去問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢寘s說(shuō)：“去翻書(shū)吧。”剛開(kāi)始，我還在抱怨，但不一會(huì)兒，我才想起，這真是個(gè)好主意呀，于是我就翻開(kāi)書(shū)。仔細(xì)地閱讀起來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我開(kāi)始有點(diǎn)急了，但沒(méi)一會(huì)兒，我又冷靜下來(lái)，因?yàn)槲椅×饲懊娴慕逃?xùn)，知道心急吃不了熱豆腐。我閱讀了好久，才知道我錯(cuò)在哪里了。原來(lái)呀，要抱臂交叉，而不是把手臂隨意拿，還有如果抓得太近了的話(huà)，要完成會(huì)很困難的。我現(xiàn)在終于知道我為什么會(huì)失敗了，這次我一定要成功，于是我就在心里默念：只許成功，不許失敗。
為了順利完成這次實(shí)驗(yàn)，我這次將繩子平鋪在桌面上，這樣我就可以在雙臂交叉的情況下，正好用兩只手拿起繩子的兩端，果然成功了，我高興得手舞足蹈，后來(lái)我又做了幾次，發(fā)現(xiàn)如果原先手臂上有個(gè)結(jié)那么繩子上就會(huì)有個(gè)結(jié)。
該理論除了生活中那些有趣的用途，還有比如計(jì)算領(lǐng)結(jié)有多少種打法和DNA復(fù)制，太神奇了!你們要不要也做一下?
神奇的實(shí)驗(yàn)作文15
“同學(xué)們，你們知道回形針會(huì)浮在水面上，還是沉下去呢？”老師把這個(gè)問(wèn)題拋給我們，同學(xué)們馬上七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)會(huì)沉下去，有的說(shuō)會(huì)浮上來(lái)，還有的同學(xué)說(shuō)會(huì)先浮在水面上，再沉下去。本來(lái)安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的教室馬上變成了一個(gè)熱鬧的.菜市場(chǎng)了。“好了，同學(xué)們別爭(zhēng)了，讓實(shí)驗(yàn)告訴我們吧！”
這時(shí)，老師拿出兩枚回形針、一張面巾紙，并端來(lái)一杯水，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)老師把回形針輕輕放進(jìn)水里，那個(gè)回形針像一架失控了的戰(zhàn)斗機(jī)一樣一頭栽進(jìn)了水里�？吹竭@個(gè)情況，那些沒(méi)猜對(duì)的同學(xué)都失望極了，耷拉著腦袋，像霜打的黃瓜——焉了。而猜對(duì)的同學(xué)呢，就像我，那個(gè)神氣呀！胸脯和頭都挺得高高的。
“下面，我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)真看了！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們睜大眼睛，屏住呼吸，真想把這個(gè)杯子看透了。只見(jiàn)老師將一張面巾紙撕下一小塊，將回形針小心翼翼地放到面巾紙上，說(shuō)：“這次，我要讓回形針浮在水面上�！蓖瑢W(xué)們馬上異口同聲地說(shuō)：“不可能……！”強(qiáng)烈的好奇心使大家一擁而上，湊上前去仔細(xì)地觀察。老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。她把 下面鋪著面巾紙的回形針一起小心翼翼地放進(jìn)了杯子里，面巾紙和回形針竟然浮在水面上！過(guò)了一會(huì)兒，面巾紙才慢慢地向下沉，而回形針卻依然浮在水面上。
“哇！”同學(xué)們的嘴巴由于驚訝張得老大，簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋！老師笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)知道這是為什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)面面相覷。這時(shí)，只聽(tīng)池博宇慢條斯理地說(shuō)：“這是水的張力吧�！背夭┯钤�(huà)音剛落，老師帶頭鼓起掌來(lái)：“嗯，不愧是博宇呀，知識(shí)真淵博！”原來(lái)，水的表面有一層張力，面巾紙把水的張力破壞了，回形針就會(huì)浮在水面上了。
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