實(shí)用的傷心的事作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的傷心的事作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傷心的事作文 篇1

　　今天我去“快樂作文天地”，徐老師說：“同學(xué)們，都把周記拿到前面來，我檢查�！�

　　我排在了第一名，徐老師看了我的周記，給我打了一個(gè)花蝴蝶，我很開心。

　　徐老師問我這篇周記是不是我自己寫的，我說：“是�！毙炖蠋熅吞釂柫�，老師說上一句，讓我說下一句，老師一提問我，我什么都說不上來，徐老師說：“你自己寫的`，怎么可能會(huì)忘呢？你這是抄襲的，來騙老師，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！�

　　我只好承認(rèn)了。這是因?yàn)樾瞧诹�晚上，來不及寫周記了，我自己不想�?dòng)腦筋，就從百度上找了一篇好作文，抄在了周記本上。

　　沒想到今天下午被老師發(fā)現(xiàn)了，我真后悔呀！

　　我以后再也不偷懶了，我以后要多觀察，多動(dòng)腦筋，再也不抄作文了。

　　我們寫作文和周記不能抄，這樣是不能提高作文水平的，我會(huì)一直記住徐老師的話。

傷心的事作文 篇2

　　6歲那年，我剛剛開始了我的鋼琴生涯。高貴的鋼琴，清朗的琴聲，讓人情不自禁陶醉。我的老師陳雪當(dāng)年是個(gè)不過20幾歲的年輕人，竟然彈得如此一手好琴。本來學(xué)鋼琴不是我的本意，但老師對(duì)我格外好，我便接下了。 現(xiàn)在我10歲了，我每周六來上課也是家常便飯。我經(jīng)過了一次又一次的考級(jí)，從一個(gè)什么都不懂的小孩，變成了一個(gè)懂得鋼琴的學(xué)者。6級(jí)考級(jí)時(shí)，我還記得我的心情不太好，我有一種預(yù)感，也許下學(xué)期有什么不好的事情要發(fā)生&& 一次，我來上課，剛把書本放下，陳老師說：嗯&&我很快就調(diào)回哈爾濱了，你的跟其他老師學(xué)&& 我的腦里一片空白。 像被釘子定在原地。 我哭了，4年，整整4年，現(xiàn)在我已經(jīng)整理好了厭學(xué)情緒，為什么又要面對(duì)這種事情？！我哭了整整一節(jié)課，我知道，這是我跟陳老師學(xué)的最后一節(jié)課了&& 我回到了家，但是我沒心情吃飯。 現(xiàn)在老師走了，但每當(dāng)想起這件事，我仍然會(huì)傷心。空了的教室，曾經(jīng)的老師，這兩個(gè)詞都會(huì)對(duì)我造成深深的傷害。我清楚地記得老師走的時(shí)間是10月9日。 媽媽說你不該哭，老師調(diào)回她的'老家了，你應(yīng)該為她高興啊。 老師送給了我一雙鞋花，和她的是一對(duì)。我把它靜靜珍藏在盒子里。 即使光陰流轉(zhuǎn)季節(jié)改變，我都不得不懷念 我擁有的最美的夏天&&四年級(jí):抹茶冰激凌

傷心的事作文 篇3

　　星期二的上午，課間操跑步的時(shí)候，后面的同學(xué)推我，我告訴老師，老師聽不著，他一直逗我，用腿頂我的`屁股，我是少先隊(duì)員，應(yīng)該忍讓一下，但我扭頭跟他說話，并且向后擠了幾下，跑完后老師批評(píng)了我們，并收了我心愛的紅領(lǐng)巾，我回到座位后傷心的哭了。

　　我做錯(cuò)了，同學(xué)之間應(yīng)該忍讓，我今后要好好表現(xiàn)，讓老師把紅領(lǐng)巾給我。

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