【熱門(mén)】小學(xué)想象作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)想象作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)想象作文 篇1
今天，我們上了一節(jié)非常有趣的英語(yǔ)課。
上課鈴聲響了，陳老師卻帶著各種各樣的食品和飲料走進(jìn)教室，我既驚喜又好奇，心里砰砰地跳，想：出什么事了，上英語(yǔ)課干什么要帶這些東西來(lái)呢？只見(jiàn)陳老師宣布了今天要玩的游戲規(guī)則，要求一個(gè)同學(xué)走到講臺(tái)上聞出咖啡、橘子汁、茶、牛奶??等等的味道，用英文說(shuō)出它的名字，說(shuō)對(duì)了，就可以任意選一樣自己喜歡的飲料喝。就這樣一個(gè)個(gè)同學(xué)都美美地喝到了飲料，可一直沒(méi)有輪到我。
不一會(huì)兒第一個(gè)游戲結(jié)束，陳老師又開(kāi)始和我們玩第二個(gè)游戲，老師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)和老師對(duì)話，如果對(duì)話很流利的'話，也可以獲得一份獎(jiǎng)品。又一個(gè)個(gè)同學(xué)得到獎(jiǎng)品了。終于，輪到我了。我懷著激動(dòng)的心情走上講臺(tái)，和老師對(duì)話了一番，最后，得到了cake，我開(kāi)心地跑下了講臺(tái)。
這節(jié)課真有趣，它在同學(xué)們的笑聲中很快結(jié)束了。
小學(xué)想象作文 篇2
一條清澈的小溪環(huán)繞著的森林里，參天大樹(shù)拔地而起，土壤上覆蓋著一層天然的肥料——腐爛的樹(shù)葉樹(shù)葉下面就是我的家。我是一條生活在土壤里的幸福的蚯蚓，我和家人朋友一起快樂(lè)地生活著。
有一天，我瞞著父母，約了幾個(gè)朋友就開(kāi)溜了。不知道在黑暗中摸索了多長(zhǎng)時(shí)間，我們總算尋到了-條通向外面的捷徑。我們拿出看家本領(lǐng)，使勁往外沖。歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，忽然，我們眼前一亮，只見(jiàn)外面美麗的世界映人眼簾——藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的草紅紅的花。太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，我們悠閑地躺在一堆小石頭上，別提有多舒服了，
可是，好景不長(zhǎng)。我渾身上下開(kāi)始劇烈地疼痛起來(lái)，幾個(gè)朋友也在地上疼得打滾，痛苦地呻吟著。漸漸地，我失去了知覺(jué)……
等我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)回到了我熟悉的家。爸爸告訴我，和我一起出去的幾個(gè)朋友再也回不來(lái)了，他和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才救回了我。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要知道，我們并不適合在地面上生活，土壤才是我們最好的.家。我們不能因?yàn)橥饷媸澜绲木识与x自己的家園。我們是蚯蚓，默默地為花草樹(shù)木松土才是我們的使命�？粗ú輼�(shù)木茁壯成長(zhǎng)，我們就會(huì)無(wú)比的幸�？鞓�(lè)。”聽(tīng)了媽媽的話，我沉默了。
從今以后，我要做一條幸福、快樂(lè)的蚯蚓，一直以土壤為家，為花草樹(shù)木默默奉獻(xiàn)。
小學(xué)想象作文 篇3
20xx年，我是一名著名的醫(yī)生。一天，我正在醫(yī)院研究晚期癌癥如何治療，殺死癌細(xì)胞呢？我左思右想。我的腦子浮出一個(gè)好點(diǎn)子，我可以把沒(méi)有癌細(xì)胞的淋巴，和有癌細(xì)胞的淋巴帶到外太空中去，看看有什么變化。
我跑出醫(yī)院，坐著我的海陸空三棲汽車(chē)回到我的B73別墅，把我手印按到指紋識(shí)別系統(tǒng)上。門(mén)開(kāi)了，我看見(jiàn)我的B71機(jī)器人正在掃地，它看到我回來(lái)就問(wèn)：“主人，你回家干什么？”我回答：“我回家拿一些東西，我馬上就走�！�
我拿完了東西，坐上我的海陸空三棲汽車(chē)，去我的好朋友家。我的好朋友是李紅，是一個(gè)宇航員。我的海陸空三棲汽車(chē)是我的同學(xué)劉金發(fā)明的，它可以在海上、天空、陸地上行駛。它是太陽(yáng)能的，可以省掉許多油錢(qián)，他也有一塊儲(chǔ)藏太陽(yáng)能的儲(chǔ)藏箱，如果充滿，可以行駛3-5天，即使那一天下雨，有霧也不用怕。到了，我的朋友也在外面等我�！鞍�，我沒(méi)有帶機(jī)器人助手！……我去拿我的機(jī)器人助手�！蔽野次业能�(chē)上的黃色按鈕，它馬上出現(xiàn)了一對(duì)大翅膀。我和我的.朋友和它的機(jī)器人坐我的海陸空三棲汽車(chē)去了外太空。
“剪刀。”機(jī)器人給我一把剪刀。我用剪刀把有癌癥的淋巴剪掉一塊放到?jīng)]有癌癥的淋巴上，過(guò)了一會(huì)兒，好的淋巴沒(méi)有病變。我看見(jiàn)有癌細(xì)胞的淋巴正在變化，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)變好……我終于成功了，我研究出了殺死癌細(xì)胞的新細(xì)胞。
回到醫(yī)院，我在患者體內(nèi)植入了新合成的細(xì)胞，病人一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的好轉(zhuǎn)……
這一天我興奮極了，因?yàn)槲覟榘┌Y患者帶來(lái)了生存的希望。
小學(xué)想象作文 篇4
我是一顆人造衛(wèi)星。自從人類(lèi)把我用火箭、航天飛機(jī)送到了宇宙中后，我們就必須要不知疲倦地一直圍繞著地球轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。我是年輕衛(wèi)星，如此的運(yùn)動(dòng)讓我頭暈眼花。
告訴你，世界上最累、最煩、最苦惱的工作是什么？絕對(duì)是衛(wèi)星！干我這行的，第一大煩惱就是沒(méi)工資��！你想想看，沒(méi)工資就沒(méi)精神支柱，沒(méi)精神支柱就沒(méi)動(dòng)力，沒(méi)動(dòng)力就不想工作。第二大煩惱非沒(méi)食物莫屬。民以食為天，衛(wèi)星以油為天。狗急了會(huì)跳墻，而衛(wèi)星急了會(huì)爆廢啊。衛(wèi)星一急，速度就加快，速度一加快，動(dòng)力消耗就大，動(dòng)力大了，衛(wèi)星就餓了，衛(wèi)星餓了就爆廢了！就算是人，也會(huì)餓的。何況是衛(wèi)星呢？衛(wèi)星是鐵是鋼，三年不吃餓得慌。
其實(shí)，我的功勞大得很。如果沒(méi)有我們一直繞著地球轉(zhuǎn)，來(lái)接受信息和傳播信息，人類(lèi)怎么可能在外游玩時(shí)還能聽(tīng)音樂(lè)、發(fā)信息？真是不知道人類(lèi)是怎么想的，明明就是人類(lèi)自己把我們?nèi)嗽煨l(wèi)星創(chuàng)造出來(lái)的，又是人類(lèi)自己把我們丟在宇宙中，人類(lèi)真是個(gè)奇怪的`動(dòng)物。
我的故事就結(jié)束了。如還想聽(tīng)，請(qǐng)你去找我爸。
小學(xué)想象作文 篇5
1．想象力在寫(xiě)作中的意義
根據(jù)小學(xué)生的特征，他們擁有著活躍的思維，他們往往不會(huì)“按部就班”地來(lái)考慮問(wèn)題，但正是由于這個(gè)特征，使得小學(xué)階段成為了培養(yǎng)學(xué)生想象力的關(guān)鍵階段。想象力可以充分激發(fā)出小學(xué)生的寫(xiě)作興趣。對(duì)于描寫(xiě)事物有關(guān)的作文，大部分小學(xué)生都可以順利完成，同時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中表現(xiàn)的十分積極，這就可以看出想象力可以使得小學(xué)生更好的表現(xiàn)自己。小學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，充分利用想象力，可以拓寬了其思維空間，將平常的事物寫(xiě)出不同的感覺(jué)，充分的實(shí)現(xiàn)了新穎性。小學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中可以不斷豐富自己的想象力，提高了寫(xiě)作的興趣。大部分文學(xué)成功人士，他們都具有自己的寫(xiě)作風(fēng)格，從寫(xiě)作手法上就能夠看出作品是出自誰(shuí)的手筆，這個(gè)與想象力息息相關(guān)的。同樣，在小學(xué)作文教學(xué)中也是如此，提高學(xué)生的想象力能夠使其具有更加寬闊的思維，可以做到不斷創(chuàng)新，在寫(xiě)作手法和思路必然也會(huì)更有自己的特色，在培養(yǎng)學(xué)生主體性的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化寫(xiě)作是一種必然的趨勢(shì)，而想象力在其中顯得至關(guān)重要。想要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生必須經(jīng)過(guò)不斷的積累與練習(xí)，才能真正地掌握寫(xiě)作技巧。但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作技巧并不是最關(guān)鍵的，好的文章有其真情實(shí)感，小學(xué)生像一張白紙一樣，想要培養(yǎng)其想象力的方法有很多種，生活中的很多小事情都恩能夠激發(fā)起寫(xiě)作的欲望，從而寫(xiě)出好的文章。因此，有效地培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，是提高小學(xué)生寫(xiě)作水平的好方法。
2．小學(xué)語(yǔ)文作文中培養(yǎng)想象力的策略
2．1培養(yǎng)觀察能力，啟發(fā)想象
想要寫(xiě)出好的文章，觀察力是十分重要的。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)積極地引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的觀察身邊的事物，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛去看、用鼻子去聞、用心去感悟等等。并且還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊想象，加入自己的思想情感，不然學(xué)生就很難寫(xiě)出有感情的文章。比如，老師在要求學(xué)生寫(xiě)《校園里的菊花》過(guò)程中，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)心觀察菊花，讓學(xué)生用心感受菊花的香味與氣質(zhì)，從而幫助小學(xué)生寫(xiě)出好的文章。
2．2結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)想象
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)模式也有待改進(jìn)，需要充分培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，從而更好的幫助小學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)生的思維正處于非�；钴S的時(shí)期，對(duì)外界的事物具有強(qiáng)大的好奇心，通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生小學(xué)生的想象力可以充分激發(fā)出小學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文的興趣，提高其寫(xiě)作水平。小學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，會(huì)把自己在日常生活中所遇見(jiàn)的事物展開(kāi)聯(lián)想和想象，通過(guò)寫(xiě)作的方法把他們認(rèn)為感興趣的時(shí)期記錄下來(lái)，給人新穎、活躍的感覺(jué)，再通過(guò)老師的正確引導(dǎo)與鼓勵(lì)，可以使他們喜愛(ài)寫(xiě)作，從而寫(xiě)出更多更好的文章。培養(yǎng)小學(xué)生的想象力還可以充分展示其個(gè)性，小學(xué)生在對(duì)待每個(gè)作文題目時(shí)，都有著自己獨(dú)特的想法，比如小學(xué)生在寫(xiě)“我的某某”時(shí)，不同的小學(xué)生會(huì)想到“我的爸爸”、“我的老師”、“我的機(jī)器人”等等，小學(xué)生對(duì)這種作文題目都有著自己獨(dú)特的想法，不會(huì)局限于某個(gè)特定的模式，小學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)出自己“與眾不同”的.地方。
2．3精心設(shè)計(jì)作文題，培養(yǎng)想象
小學(xué)生思維活躍，活躍好動(dòng)，對(duì)身旁的事物都充滿了好奇，倘若老師在教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn)去激發(fā)出他們的寫(xiě)作靈感，可以更好的培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。小學(xué)生對(duì)童話、想象之類(lèi)的文章比較感興趣。因此老師可以從童話故事開(kāi)始培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣。比如《會(huì)說(shuō)話的狗》、《流浪的魚(yú)》等，這些作文題目具有比較強(qiáng)的趣味性，并且想象力豐富，可以很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
2．4巧妙借助圖畫(huà)，創(chuàng)設(shè)想象
小學(xué)生對(duì)于比較直觀、形象的事物更加感興趣，當(dāng)老師在上課過(guò)程中向小學(xué)生展示有趣、美麗的圖片時(shí)，往往能夠完全吸引小學(xué)生的眼球，小寫(xiě)語(yǔ)文老師在教學(xué)過(guò)程中充分利用圖畫(huà)來(lái)幫助小學(xué)生進(jìn)行想象。比如，老師可以向小學(xué)生展示一幅動(dòng)物卡通的圖像，學(xué)生看到之后都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，然后老師向?qū)W生說(shuō)道:“同學(xué)們，你們覺(jué)得這些小動(dòng)物都在干嘛呢?他們都在說(shuō)些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們把你們的想法寫(xiě)下來(lái)�！边@樣不僅能夠培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，還能鍛煉其寫(xiě)作水平。
2．5通過(guò)情感體驗(yàn)，活躍想象
小學(xué)生處于啟蒙階段，對(duì)知識(shí)的積累還存在著很多不足，在這個(gè)時(shí)候老師可以培養(yǎng)小學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而更好的培養(yǎng)其想象力。比如，老師可以讓小學(xué)生多閱讀一些好的文學(xué)作品，讓學(xué)生感受了一下作者的寫(xiě)作情感，觀察一下作者是如何發(fā)揮想象力的，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物的寫(xiě)作手法等等。并且，老師在教學(xué)過(guò)程中可以讓小學(xué)生多寫(xiě)寫(xiě)“我的父親”、“我的母親”類(lèi)似的文章，讓小學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中感悟到父愛(ài)母愛(ài)的偉大，這樣不僅能促進(jìn)小學(xué)生感悟情親，還是促進(jìn)其寫(xiě)出好的文章。
3．結(jié)束語(yǔ)
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是一種很好的培養(yǎng)想象力的方法，因此老師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，深入研究出如何才能提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平。小學(xué)生正處于想象力十分活躍的時(shí)期，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)利用小學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，著重培養(yǎng)其想象力，提高小學(xué)生想象力以及寫(xiě)作水平，為以后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)想象作文 篇6
燦爛的金黃，不斷搖曳著落落的夢(mèng)。
——題記
朵朵金黃的小花星星零零的散落在一叢綠茸茸的草地上，微微搖曳著初春陽(yáng)光懶幽幽灑下的絲縷縷的金黃。落落手托下巴，輕抬稚嫩的臉，陽(yáng)光灑落上，透給落落久違的溫暖，透過(guò)矮矮的泛綠的玻璃窗，向著那些微小的生靈，落落不禁心生憐惜。稚嫩喧嚷的聲音又在落落耳畔回響：“苦菜花，苦菜花，地里長(zhǎng)，沒(méi)爹娘，一心只想勝太陽(yáng)！”
想到這兒，落落不禁心里一緊，濃濃的眉毛低落下去……
“落落，艾落落……”
落落被驚醒，茫然回過(guò)頭，接觸到言老師犀利的目光，臉上一陣滾燙，深深埋下頭去，用泛著黃緣的課本遮住她心虛的目光。言老師無(wú)奈的搖頭。
“艾落落同學(xué)，學(xué)校門(mén)口有人找你，快去吧……”
落落笨拙地站起，本來(lái)簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓落落做的十分別扭，紅著臉跑出了教室。言老師輕輕搖頭，默默嘆息，像落落對(duì)那些苦菜花一樣，心生憐愛(ài)和惋惜，同樣清楚，午飯之前，落落是不會(huì)回來(lái)了。
落落踩在長(zhǎng)滿野草芽?jī)旱男÷飞希切切橇懔愕臍g快感染了她，不自覺(jué)的輕輕踮起腳尖，環(huán)視四下無(wú)人的校園，落落輕輕張開(kāi)雙臂，有些羞澀的舞動(dòng)著嬌小的身體，像是那歡快的苦菜花，在金黃的陽(yáng)光下?lián)u曳著自己那片小小的絢爛，小小的歡快……
不遠(yuǎn)處，模糊閃動(dòng)著人影，落落再次被現(xiàn)實(shí)拉出那個(gè)忘我的世界。她只得失落的放下雙臂，正了正破舊的衣角，向校門(mén)口走去。她知道那個(gè)人是誰(shuí)，也知道是出于什么目的，在她看來(lái)，一切不過(guò)是出于施舍。
“落落，我的女兒，想死我了�！蹦鞘莻�(gè)高個(gè)子的中年婦女，衣著整潔，光亮，濃濃的眉毛，干凈的臉。
落落不情愿的走去，女人一把把落落擁入懷，用有力的雙臂僅僅包裹住落落瘦弱的身體，聲音有些哽咽。
落落沒(méi)有反抗，沒(méi)有擁抱，她感到心里有一股莫名的情緒在涌動(dòng)，落落努力用理智抑制著，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，又被無(wú)情堵截，帶著冰冷的溫度回流，可她卻又發(fā)現(xiàn)自己是那么無(wú)力，無(wú)助。
女人擦了擦淚水，牽著落落粗糙的小手向?qū)W校的反方向走去。
“走，媽媽帶你去吃好吃的……”
一路上，女人不斷發(fā)問(wèn)，不斷關(guān)切——“最近怎么樣？”“學(xué)習(xí)怎么樣”“都瘦了”……
落落只是輕聲嗯哼著，雙手緊握成拳，小小的手心被指甲掐得通紅。
“對(duì)了，看媽媽給你買(mǎi)了什么�！�
說(shuō)著拿出一個(gè)精致的盒子，小心打開(kāi)，一雙潔白的舞蹈鞋安靜的`躺在里面，落落心里好是歡喜，又無(wú)限難受。
“知道你喜歡跳舞，媽媽特意給你買(mǎi)的�！�
落落低頭看了看自己磨破的青布鞋，一時(shí)不知所措，最后，女人把鞋子硬塞到了落落手中。
女人走了，落落提著大包零食和鞋子走在回家的路上。每次臨走時(shí)，女人都說(shuō)：“別太想媽媽?zhuān)鹊搅闶吵怨饬�，媽媽就�?huì)回來(lái)�！笨膳怂蛠�(lái)的零食一次比一次多，看落落的次數(shù)也越來(lái)越少，落落竟有些傷感。
破舊的房子，籬笆圍的院子，院子的墻沿雜亂得堆滿了酒瓶，落落恨極了它們……
“回來(lái)了……”屋里的男人醉醺醺的嚷“提的什么？那女人又給你東西了？”語(yǔ)氣有些氣憤。
落落輕輕點(diǎn)頭。
“誰(shuí)讓你拿的！給我扔了！”
落落沒(méi)有動(dòng)，默默站在門(mén)外，低著頭，手心發(fā)冷。
“聽(tīng)到?jīng)]！”男人叢屋里沖出來(lái)，一把搶過(guò)零食，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋了出去，撒了一地。落落嚇得發(fā)抖。
“還有那個(gè)，給我！”
落落猶豫了，緊緊抓著舞蹈鞋，一動(dòng)不動(dòng)的站著。
“給我！”男人沒(méi)有搶奪成功，一時(shí)怒氣沖天。
一個(gè)耳光向落落打去，干凈稚嫩的臉上頓時(shí)留下深紅的手印，落落怕極了，只覺(jué)得左臉像是燃燒般的熱，可卻沒(méi)有哭。
一陣拳打腳踢之后，落落被關(guān)進(jìn)了屋子。男人搖搖晃晃得走出院子，漸漸化作一個(gè)黑點(diǎn)，消失在遠(yuǎn)處。
皎潔的月光透過(guò)窗子，灑在床上，這份靜謐也難以給落落些許安撫。
月光與黑夜的邊界穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[在落落身前，落落是無(wú)限接近光明而有處身黑暗角落的小花。黑夜輕撫落落的傷痕，她累了，濃濃的睫毛下濕潤(rùn)著，落落像這夜般靜謐安詳?shù)乃�，只有那時(shí)，她才能找到靈魂的棲息。漆黑的屋子里，落落緊緊抱著那雙潔白的舞鞋，想尋些溫度，溫暖她心里那個(gè)冰冷的世界。
那晚，在落落的夢(mèng)里，有大片大片的苦菜花，大片大片的金黃，落落身穿大大的白裙子，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾甩在背后，輕輕踮起腳尖，用那雙潔白的舞蹈鞋輕盈的踩在柔軟的土地上，沾著草香，映著金黃，落落靈巧的身子舞動(dòng)著，像極了柔美的陽(yáng)光，跳躍著，自由的舞動(dòng)著……
窗外，小小的苦菜花在月下迎著夜風(fēng)搖曳，耳畔又響起那個(gè)聲音：
“苦菜花，苦菜花，地里長(zhǎng)，沒(méi)爹娘，一心只想勝太陽(yáng)！……”
落落的夢(mèng)是絢爛的金黃……
小學(xué)想象作文 篇7
在2899年的一天，那位偉大的科學(xué)家造出了中的……穿梭機(jī)。哪位科學(xué)家就排出了一只兔子去穿梭啦。
一天，早上那個(gè)農(nóng)夫就會(huì)往常一樣去地里種田，正在鋤田的他就看見(jiàn)一只兔子瘋狂的跑來(lái)，那只兔子在瘋狂地跑過(guò)來(lái)的時(shí)候再往回看的時(shí)候一不留神就撞在拉了樹(shù)樁上，接下來(lái)一只只兔子在他接下來(lái)之后都跑過(guò)來(lái)啦，那位農(nóng)夫就去尋找那兔子的來(lái)源，在一只只兔子跑完之后等了五分鐘，就又有一波兔子瘋狂的.跑來(lái)連回頭都沒(méi)又回頭。
那位農(nóng)夫就去尋找那兔子的來(lái)源，再尋找到中午的時(shí)候，那位農(nóng)夫看到了一個(gè)參天大樹(shù)，那樹(shù)下面有一個(gè)大樹(shù)洞，那兔子就從那樹(shù)洞里跑出來(lái)的那農(nóng)夫就鼓起膽子去那樹(shù)洞里看看，在農(nóng)夫進(jìn)到樹(shù)洞里的時(shí)候，那農(nóng)夫走啦大半天就看到了一個(gè)大機(jī)器只不過(guò)他不知道那是什么，農(nóng)夫就看見(jiàn)一只只兔子從那大機(jī)器里出來(lái)“哈哈”那農(nóng)夫大叫一聲道。之后那農(nóng)夫就繼續(xù)向里面探索，他想：那兔子能出來(lái)就一定能進(jìn)去，在他再一次鼓起膽子的時(shí)候就進(jìn)到去穿梭機(jī)里啦。
在農(nóng)夫從那道光墻里出來(lái)的時(shí)候，就不禁嘆了一聲，在那之后一群穿著奇形怪狀的人就把他打暈啦，等那農(nóng)夫起來(lái)的時(shí)候就看到自己在地里睡著啦，當(dāng)時(shí)天已經(jīng)黑啦，他在回神了一會(huì)就回去啦，至于那農(nóng)夫怎么回來(lái)的。
你就不用擔(dān)心啦。拜拜。
小學(xué)想象作文 篇8
戰(zhàn)神聯(lián)盟新來(lái)了個(gè)龍王，雷伊和蓋亞都很開(kāi)心，因?yàn)辇埻醯膶?shí)力，他們都知道。
龍王，在家看電視的時(shí)候，突然電話一響就把龍王嚇了以為恐怖電話，馬上就接了電話。這時(shí)，對(duì)方卻是雷伊，龍王就說(shuō)：“哦！原來(lái)是雷伊呀！我還以為是什么恐怖襲擊的電話的呢！”。雷伊就說(shuō)：“哦！那龍王請(qǐng)盡快過(guò)來(lái)一下，我們這里發(fā)生了恐怖襲擊，請(qǐng)你盡快來(lái)基地，支援”。
龍王馬上就說(shuō)：“我馬上就來(lái)了”。一秒鐘龍王就來(lái)了，龍王在到基地的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了，反戰(zhàn)神聯(lián)盟的'人，正在對(duì)戰(zhàn)神聯(lián)盟基地發(fā)起了正面襲擊。龍王就看見(jiàn)了，就和雷伊們殺了許多的人。過(guò)了一會(huì)兒龍王們就敗戰(zhàn)了。正在快被殺了，龍王就發(fā)生了超進(jìn)化。一下就打敗了反戰(zhàn)神聯(lián)盟的老大。
龍王一個(gè)人就打敗了所有人，雷伊就為他辦了慶功宴。
小學(xué)想象作文 篇9
在一戶人的家里，有一把扇子和一臺(tái)電風(fēng)扇。
主人以前都用扇子扇風(fēng)，直到有一天，主人的媽媽買(mǎi)回了一臺(tái)電風(fēng)扇。主人就丟下了扇子，用起了電風(fēng)扇。主人用了一次電風(fēng)扇，就把電風(fēng)扇捧上了天。扇子看了十分難過(guò)。
在一個(gè)周末的晚上，電風(fēng)扇和扇子遇到了一起。電風(fēng)扇開(kāi)始炫耀說(shuō)：“你看，主人多么重視我。而你一點(diǎn)也不值得主人關(guān)心。”扇子反駁說(shuō)：“雖然你比我厲害，但是我還是有自己的長(zhǎng)處。”電風(fēng)扇驕傲地說(shuō)：“就你這個(gè)身形，還想趕上我，簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)。”扇子聽(tīng)了電風(fēng)扇的話非常傷心。月亮聽(tīng)見(jiàn)了它們的談話，就開(kāi)始勸阻它們倆：“電風(fēng)扇，你不可以欺負(fù)扇子。你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。扇子，你也不要灰心，好好加油！相信主人會(huì)看到你的'優(yōu)點(diǎn)�！鄙茸勇�(tīng)了月亮的話，心情好多了。
第二天晚上，主人正在使用電風(fēng)扇，突然停電了。這可急壞了主人，這么熱的天，怎么辦呀？主人好不容易找到了手電筒，他借著微弱的燈光，到處尋找著扇子。最后，主人終于在一個(gè)角落里找到了扇子。他拿起扇子，邊扇風(fēng)邊說(shuō)：“還是扇子靠譜呀！”看著被冷落在一旁的電風(fēng)扇，扇子謙虛地說(shuō)：“電風(fēng)扇大哥，你不要太失落。等到來(lái)電的時(shí)候，主人一定會(huì)再使用你的。沒(méi)有電的時(shí)候，就讓我來(lái)為主人服務(wù)吧！”聽(tīng)了扇子的話，電風(fēng)扇羞愧地低下了頭。
從此以后上次和電風(fēng)扇成為了最好的朋友。通過(guò)這個(gè)故事，我也明白了：任何人都有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助。
小學(xué)想象作文 篇10
≈”與“＝”是數(shù)學(xué)王國(guó)里名副其實(shí)的兄弟，除得盡的就用等號(hào)，除不盡的'就用約等號(hào)，兄弟倆都可以表達(dá)出數(shù)量的得數(shù)。但是有一天，它們卻發(fā)生了爭(zhēng)吵，聽(tīng)……
一天，古怪班學(xué)到了用約等于來(lái)表示無(wú)限百分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)王國(guó)發(fā)生了爭(zhēng)論。等號(hào)驕傲地說(shuō)：“5÷7化成百分?jǐn)?shù)過(guò)程應(yīng)該這樣表示，5÷7≈0.714＝71.4％，因?yàn)?1。4％是等于0.714的只需把0.714的小數(shù)點(diǎn)往右移兩位即可。所以這道算式中71.4％前面是等號(hào)的�！�
約等號(hào)不緊不慢地說(shuō)：“71.4％雖然等于0.714，但是你注意到了沒(méi)，0.714前面是‘≈’，所以71.4％前面也應(yīng)該是約等號(hào)！”
等號(hào)惱羞成怒，氣急敗壞地說(shuō)：“反正我在生活中應(yīng)用就是比你多，你就應(yīng)該聽(tīng)我的！”
約等號(hào)連忙反駁：“難道不對(duì)也要聽(tīng)嗎？”
等號(hào)還想狡辯，可這時(shí)數(shù)學(xué)國(guó)王來(lái)了，了解事情后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)等號(hào)說(shuō)：“你不應(yīng)該仗著在生活中用處多而強(qiáng)詞奪理，難道5÷7＝71.4％嗎？所以正確算式應(yīng)該是5÷7≈0.714≈71.4％�！�
最終，在大家的勸導(dǎo)下，它們倆兄弟重歸于好了。
同學(xué)們，你們知道在無(wú)限百分?jǐn)?shù)中用的符號(hào)了嗎？
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