精選記事作文匯編七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的記事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記事作文 篇1
今天奶奶買來二條活蹦活跳的魚，我把它們養(yǎng)在盆子里，加滿了水，讓它們感覺像在一個(gè)小游泳池里似的，可以悠閑的`游玩。
快吃飯了，我想，魚兒也一定肚子餓了，想吃些什么呢？于是我拿來一片菜葉來喂魚。我撕下一些丟在水里，魚兒卻游到一邊去，不吃！我就伸手去抓住魚，拿起來，沒想到，它身子滑溜溜的，一下子就從我的手中溜走了。我又把菜扔進(jìn)水里，可是它還是不聽話，還把水弄到盆子外面去，把我的褲子都弄濕了，像跟我打水仗似的。我心想：你這個(gè)貪玩的小家伙，看我怎么教訓(xùn)你。我找來一根小棒子，用棒子壓住它，看它住哪里跑，然后把菜送到它嘴邊。這時(shí)媽媽走來看見了，笑了起來，說這樣子怎么能喂魚呢，你把菜丟下去，不要站在旁邊看，它自然會(huì)吃的，你強(qiáng)迫它，它反而不吃的。
原來如此啊，我悄悄的走到一邊，站在遠(yuǎn)處看魚兒。果然，它正一口一口吃得香呢！
記事作文 篇2
一加一等于幾？這還簡單？2唄！可仔細(xì)一琢磨，這還真不簡單，1+1的答案卻是那么五彩繽紛……
一天，妹妹來我家，我知道她在幼兒園里學(xué)過了10以內(nèi)的加減法。我就問她：“1+1=？”她果斷地回答：“等于2�！彼�用手指演示給我看，邊演邊說：“一根手指頭加一根手指頭等于兩根手指頭，不是嗎？”“哈哈，真聰明！”旁邊的外婆和媽媽連聲夸獎(jiǎng)，我則不以為然。
于是，我問在一旁看報(bào)紙的`爸爸，“爸爸，一加一等于幾？”爸爸說：“一加一等于三。”妹妹隨口糾正：“你錯(cuò)了，一加一應(yīng)該是二。”妹妹和爸爸爭論得不分上下，爸爸笑瞇瞇地說：“爸爸和媽媽結(jié)婚了，生出了一個(gè)小寶寶�，F(xiàn)在有幾個(gè)人了？”“三個(gè)�！泵妹妹摽诙��！澳蔷蛯α寺�。所以1+1=3�！薄芭�，我懂了！”妹妹歡呼起來。我心想：爸爸還挺聰明的。
突然爸爸反問了我們：“一加一還可以等于幾？”妹妹睜大眼睛，新奇地看著爸爸，我也目不轉(zhuǎn)睛地瞪著爸爸，看爸爸葫蘆里賣的到底是什么藥。爸爸一本正經(jīng)地說：“你聽說過1+1=1嗎？”“什么？1+1=1？”我揉揉腦袋，“這……這倒沒有�！薄案嬖V你吧！”爸爸得意地說，“有一個(gè)面包和另一個(gè)面包進(jìn)入了同一個(gè)肚子里，這就叫做1+1=1�！薄芭�！”我們這才恍然大悟。
我默默思考，終于得出了一個(gè)結(jié)論：在不同的場合，1+1的含義也就不同了。
記事作文 篇3
“都市的柏油路太硬，踩不出足跡�！痹鴰缀螘r(shí)，這首勵(lì)志歌曲《水手》被我“單曲循環(huán)”。
——題記
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！边@句詩婦孺皆知。又是清明雨上，“做清明’便是必不可少。今天，全家將趕到鄉(xiāng)下，可以說是習(xí)俗，也可以說是必不可少的“形式”，倒是全家團(tuán)聚才是真理。
今年清明天依舊是陰沉沉的，不過，成了慣例也就不在乎了。從家出發(fā)，路上車水馬龍，空中笛聲紛飛。市區(qū)么，這也正常。中國高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)汽車行業(yè)發(fā)展，汽車擁有量猛增，至于用制度管理，就是另一回事了，這里暫且不說。好不容易穿過城區(qū)，過了前面的加油站就是大路，終于可以舒一口氣。
望著窗外烏黑的柏油路，感受著平穩(wěn)的路面和空氣中泥土的氣息，就不禁嘆了句“浙江人的路就是好，比上海的路好多了，上海德路堵那樣!”父親淡淡的說了句“浙江人有錢。”由于路好，很快就到了這條路的盡頭，接著便是鄉(xiāng)間小路。
映入眼簾的是一片灰黃，隨之而來的便是欲斷魂的震蕩，“這些干部都是干社么的`，么說了是連接兩個(gè)鄉(xiāng)的主干道，現(xiàn)在又沒有重車，不像以前有運(yùn)沙子的�！蔽也蛔雎�，父親卻忍不住說。沉思著，不知不覺就到了目的地，也就不再去想，晚上睡覺時(shí)卻翻來覆去睡不著，想著白天那條路已是坑坑洼洼。
可是，為什么呢?
雖然，依然是現(xiàn)在流行的腐*問題，令人乍舌的是，不僅位居中央的部級大官貪*腐*，連小到不能再小的鄉(xiāng)村干部都不能安安分分為百姓謀福利，中國的發(fā)展要是連基層都失掉了，還能有效么?
在我看來，終歸是路太硬——柏油路太硬，官官相護(hù)的路太硬，五千年的“文明”之路太硬。表面上堅(jiān)硬的路卻是無比的脆，經(jīng)不起“推敲”，制度的路太硬而失去了活力，發(fā)展的路太硬，艱難向前。
耳邊又響起汽笛聲和水手的笑語……
記事作文 篇4
清晨，下起了鵝毛大雪，到處都是晶瑩剔透的。雙手換上了雪白的西裝，房屋刷了一層白漆，孩子們跑去操場上，有的堆雪人，有的'打雪仗，還有的“滑雪翹”，歡聲笑語在校園里蕩漾。
那群人在打雪仗，我也去加入他們！真熱鬧�。≈灰娔猩�(duì)和女生隊(duì)各占一邊，開始了激烈的進(jìn)攻。男生隊(duì)一共有八個(gè)人，四個(gè)投射，是四個(gè)做雪球。當(dāng)然，我們女生隊(duì)可不是這樣，因?yàn)槲覀冃撵`手巧嘛！我們同樣也有八個(gè)人，五個(gè)投射，三個(gè)做雪球。我和其他兩個(gè)伙伴，先一起商量著對策：“哪里雪多？我們要找個(gè)雪最多的地方為我們隊(duì)儲備雪球�！薄昂翢o疑義，一定是乒乓球臺上雪最多啦！”說著我們向乒乓球臺奔去。男生隊(duì)其中一個(gè)賊眉鼠眼的人好像發(fā)現(xiàn)了我們，急忙向我們投射了“連環(huán)手榴彈”，這可把我們傷得不輕！一個(gè)手榴彈剛好砸在我的屁股上，害得我捂住屁股大叫，周圍的人看了都哈哈大笑！這下我可糗大了！我決定給他們點(diǎn)顏色看看！于是，我又換了新職業(yè)：投射員。
我氣勢洶洶的上陣了，剛上任就來了個(gè)“新官上任三把火”。一火：各砸了他們一下，有人還被我砸得哇哇大哭了呢！二火：把他們的基地給占了。三火：把他們的能源采集地占了。面對我們的重重包圍，男生隊(duì)只好投降了。
“我們贏啦！我們贏啦！女生隊(duì)萬歲！”操場上傳來一陣陣歡呼。
這次對戰(zhàn)真開心，男生們再也不敢欺負(fù)我了。
記事作文 篇5
“每天起來起床第一句，先給自己打個(gè)氣……”我哼著小曲，快速地起床洗漱，然后去。寫！作！業(yè)！
我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)初中生了。開學(xué)時(shí)，我興致勃勃地來到這所學(xué)校，掀開嶄新的畫卷，原以為我能優(yōu)哉游哉過完初中這三年。確實(shí)，第一個(gè)月是這樣的，可沒想到在過了“適應(yīng)期”之后，各科老師便突然發(fā)威，猛加火力，快馬加鞭，每天布置一大堆的作業(yè)�，F(xiàn)在我被每科大批的作業(yè)困住了，實(shí)在是苦不堪言。于是作業(yè)就成了我的一大難關(guān)。
今天是周日，不用說，老師們自然又布置了許多作業(yè)。每科老師像是打比賽，誰也不讓誰。作業(yè)多得在桌子上堆成了一個(gè)“作業(yè)山”，望著這個(gè)隆起的“小丘”，我徹底失去了希望。
無奈“圣旨”難違。我只好小心翼翼地拿起筆，仿佛在準(zhǔn)備一項(xiàng)神圣的.儀式，將卷子鋪平，深吸一口氣，開始做題！我跨過文山題海，走過英語聽力，突然我差點(diǎn)跌入語文文章的“溫柔漩渦”。算著組合圖形的角度，與動(dòng)點(diǎn)p相搏斗之后，又論起了漢武帝的“推恩令”。一張張卷子嘩啦嘩啦翻過。昨晚做到十二點(diǎn)才敢去休息，今天我才得以做完剩下的作業(yè)。
終于寫完作業(yè)，頭昏腦漲的我重重地呼出一口氣。心里的這塊石頭終于落了地。我實(shí)在不想經(jīng)歷這樣的“磨難”，寫作業(yè)真的是一件可怕的事情，但是又沒有辦法。別人都在羨慕我上了一所好學(xué)校，但是要做一個(gè)好學(xué)校的好學(xué)生真的好難。
我的星期天大多數(shù)情況下就是這樣度過的，不知道你是不是如此呢？
記事作文 篇6
在我緊張的時(shí)候，媽媽都會(huì)對我說：“加油，你能行！”我最喜歡這句話，因?yàn)檫@句話能時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，讓我繼續(xù)前進(jìn)。
我最喜歡彈琴，因此，媽媽給我報(bào)了電子琴六級的考試。
考試前，我還彈得挺不錯(cuò)的，媽媽還在旁邊連連拍手呢！但走到考場的門口，心里好像藏了只小鹿，上竄下跳，心跳逐漸加快，連手也好像不聽使喚了。
進(jìn)了考場，老師叫家長坐在孩子后面，我一看，是媽媽，還好。我是第二個(gè)彈得，一聽第一個(gè)彈的女生彈得是那么美妙動(dòng)聽，我就更加地緊張了，我能彈好嗎？考不出該這么辦？太丟人現(xiàn)眼了！而且還面對著三位家長！
這時(shí)候，媽媽輕輕地拍了拍我，我趕緊轉(zhuǎn)過頭來，媽媽對我說：“加油，你能行！我們的.琪琪是最棒的！”我一聽，嗨！媽媽說我是最棒的，我一定要盡自己最大的努力，把平時(shí)的水平表現(xiàn)出來，給媽媽一個(gè)大驚喜。
終于，我的心平靜了，雙手又變得靈活了，順利地把三首曲子演奏完了。想想，如果沒有媽媽的那句鼓勵(lì)我的話，能彈出來才怪呢！
從此以后，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，耳朵旁就會(huì)回響起媽媽的那句話“加油，你能行！”
記事作文 篇7
那個(gè)秋天對于任何人來說都是一段回憶，性的過往，印象深刻的秋天，才會(huì)讓人銘記于心。窗外風(fēng)兒清清，鳥兒啁啾。窗內(nèi)陽光跳動(dòng)，夢兒甜甜。時(shí)間之舟悄悄駛進(jìn)夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動(dòng)，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因?yàn)楦袆?dòng)每天與我同行。
秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞也很滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍(lán)天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風(fēng)之中，秋意顯得更加優(yōu)美、深沉。
那是一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的秋天，我在校園的體育場跟志同道合的人打球，他們都沒有經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，都是在小時(shí)候，到現(xiàn)在陸陸續(xù)續(xù)的模仿著學(xué)在打籃球，雖然是這樣沒有獨(dú)身的技術(shù)含量，但是出于愛好者來說是非常歡天喜地的，跟我打球的幾乎都是比較熟悉的同班同學(xué)，這樣一起來玩的不亦樂乎，而且不易與別人摩擦出矛盾，其中有個(gè)打球技術(shù)還可以的一枝獨(dú)秀的同學(xué)，讓我是很刮目相看的很想跟他單挑一下，接錯(cuò)幾把，他叫小偉，身高和我非常的相似，有1米7左右。頭發(fā)有些飄逸，非常的凌亂，雙眼皮眼睛還挺大的，我個(gè)人覺得他心靈的那扇窗特別的好，特別的善良，平時(shí)小偉挺喜歡獨(dú)自一人打球訓(xùn)練，秋天這么好的天氣在體育場遇見他是很普遍的。
剛開始打球的時(shí)候，分隊(duì)打的是串場，很偶然的分到了我和小偉一個(gè)隊(duì)伍，心里想著這把肯定是我們隊(duì)的'優(yōu)勢了，已經(jīng)在這么多的參與的串場中的比賽中的人，小偉打了球的技術(shù)，可是名列前茅，再加上我的技術(shù)含量還算是居上的，但他們認(rèn)為也是個(gè)不賴的球員，其中有12個(gè)人參與，每4個(gè)人一對，我是第3隊(duì)的一隊(duì)跟二隊(duì)先打，我在場上先觀看著，并細(xì)心的研究發(fā)現(xiàn)他們的戰(zhàn)術(shù)漏洞，然而場下我們?nèi)齻�(gè)隊(duì)在討論著戰(zhàn)術(shù)，以便知己知彼百戰(zhàn)百勝。
過了片刻一隊(duì)打勝了二隊(duì)之后，我們?nèi)?duì)的上場跟一隊(duì)的打開局，球權(quán)，在我們這個(gè)隊(duì)伍里，我把發(fā)球權(quán)交給小偉，他接到球后開始引誘對手了，做了一套假動(dòng)作，隨后便開始拍球運(yùn)球，我在縣內(nèi)跑空位，如果他在進(jìn)攻時(shí)沒有成功的話，會(huì)把球傳到有空位的我手里。然后在進(jìn)攻時(shí)，小偉沒有成功的直接把籃球傳到我手里，接到球的時(shí)候就開始應(yīng)酬，小偉還在兩個(gè)籃筐下，我使用假動(dòng)作進(jìn)攻的方式騙到在天際，小偉身旁的對手直接一個(gè)傳球，小偉在來攔下，兩手一接就輕輕的一躍雙手持著籃球，舉高并投籃球進(jìn)了我興奮的眼光，看了一下小偉，他直角也微微上揚(yáng)，微笑了，配合的非常好在繼續(xù)夢下去遲早，都是我問你。
那個(gè)秋天的籃球賽天氣不會(huì)太溫柔，但是汗水卻給了我們?nèi)绱诵老踩艨竦男膽B(tài)，這個(gè)秋天我學(xué)習(xí)到了很多，我覺得青春的我們就是要這個(gè)樣子，人生，其實(shí)就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經(jīng)歷過才會(huì)懂，才會(huì)成熟。當(dāng)失敗來臨的時(shí)候，不要傷悲，而應(yīng)該看作是一次成長的機(jī)會(huì)，一次鍛煉的機(jī)會(huì)。沖過去，會(huì)更美好、更燦爛的生活等著你，更會(huì)有一番成就感；如果退而不前，那只能迎來更多的失敗，更多人生的遺憾。當(dāng)我們快要走完人生路時(shí)，回首這一生，特別是那些困難和失敗時(shí)，會(huì)覺得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰(zhàn)勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。
打球到最后，太陽已經(jīng)接近山頂，滿山滿坡白晃晃的陽光漸漸變成微黃的顏色，但空氣還是熱烘烘的，夾雜著稻谷、干草和泥土的氣息，像一條毛茸茸的大毛巾將人裹住，不痛快不舒服，但這一個(gè)過程卻讓我感受到了許多，秋天就是這個(gè)樣子吧。
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