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精選自由的作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的自由的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
我也曾想，渴望云的自由。云是純潔并無暇的，之所以羨慕它完全是因?yàn)槲也辉脒^，它是有如此的自由。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的自由也越來越少了，因?yàn)橐_始努力的學(xué)習(xí)。明明都是知道學(xué)習(xí)是很重要的，媽媽不止一次禁止我們玩手機(jī)，可是處于我們這種青春懵懂的孩子，我們有何曾明白大人們的苦心。
渴望云的自由。有時(shí)候真的渴望云它的自由，總是在天上關(guān)注人們的一舉一動(dòng)，別人做什么都不會(huì)牽連自己，而我們卻如同小丑一般被別人看在我們那些微不足道的小秘密與弱點(diǎn)。也如同戲子一般，被人玩弄于掌心�？释杂傻奈覀冇炙闶裁茨�？
渴望云的自由。云是那么多潔白無瑕，從未被人玷污至此。被紅霞染成的云，有如同那淡妝濃抹的人。似乎在那潔白無瑕的表面下，也會(huì)有那不堪回首的往事吧。
渴望云的自由。云又是那么的自由啊，沒有負(fù)擔(dān)。人們說70后的人最幸苦了，上有老，下有小。上面有老人要照顧，下面還有小孩子要照看�？墒俏覀兒螄L又不是呢，被大人教導(dǎo)要尊師重道，要孝敬長(zhǎng)輩……其實(shí)我們也很渴望那云一般的`自由。
渴望云的自由。云在天上飄著，似乎什么也不用在意，哪里有風(fēng)哪里就有它們。似乎也是這樣，才會(huì)更加的渴望云的自由吧。
其實(shí)我渴望的不是云它的自由，其實(shí)我渴望的是，父母學(xué)會(huì)放手，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)。慢慢的進(jìn)步，領(lǐng)略人生的真諦。我并不渴望云它有多么潔白無瑕，我渴望的是那種不與世俗的眼光。其實(shí)我也并不渴望，云它有多么厲害的本事。我渴望的是它那種不與自清高的精神。
云，我渴望你。
自由的作文 篇2
“月月,老師說讓你爸爸幫你補(bǔ)數(shù)奧，快點(diǎn)起來！”6點(diǎn)中還沒到，媽媽就在床頭瞎嚷嚷，“再讓我睡會(huì)兒！”我翻過身去，誰知媽媽竟拿出了“王牌”壓我：“如果你再不起來，我就和你們老師……”我還沒等他說完，我就一躍而起，我才剛喝完一瓶牛奶，，爸爸就那起數(shù)奧書慢條斯理的我和我解釋，而我呢，一直在打瞌睡， 好不容易，我挨到睡午覺的時(shí)候了，剛進(jìn)房間，媽媽看著疲憊不堪的我，卻毫不同情地說：“中午把英語做了，要不然……”剛說到一半，我就乖乖的'去房間了，因?yàn)槲抑浪旅嬉f什么，
她一定會(huì)說在：“要不然，我告你的老師！”我最怕她這樣說，也最討厭她這樣說。來到書房，我翻開書，打開本子都使出吃奶的勁……終于，等我默寫完，筋疲力盡回到房間打算睡覺時(shí)，爸爸媽媽已醒來了，媽媽拿著語文書，想幫我聽寫，爸爸拿著數(shù)學(xué)書，想幫我鞏固知識(shí)，這邊媽媽說：“你的聽寫很差，我來幫你聽寫。”爸爸說：“你上午沒聽，現(xiàn)在我來幫你補(bǔ)�！爆F(xiàn)在我可兩為其難，只聽“咚”的一聲，我倒在沙發(fā)上，呼呼大睡了。當(dāng)我睜開眼睛，數(shù)學(xué)、語文、兩本書在我眼前，我的腦子嗡嗡響了兩下，又睡著了…… 我說你們能給我自由嗎？你們的心情我了解可你們也該讓我有個(gè)休息的時(shí)間吧！給我一點(diǎn)自由吧！
自由的作文 篇3
20xx年4月11日我有幸參與安徽省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，受益匪淺。
在會(huì)上，薛教授認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生獲得自由，首先命題要激活。因?yàn)楹玫淖魑念}猶如一個(gè)導(dǎo)火索，你點(diǎn)燃了這一頭，就很快燒到學(xué)生的心理，讓學(xué)生不吐不快。
那該怎樣命題呢？
作文題目首先要能夠吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生感興趣，切忌不要枯燥無味。如：每年暑假開學(xué)都讓學(xué)生寫：《暑假中的一件事》，這樣的題目學(xué)生從三年級(jí)到六年級(jí)每年都寫，學(xué)生見了不但沒興趣，還流露出煩躁的樣子！假如我們把題目換成《暑假偷著樂》。這樣的題目一出現(xiàn)在黑板上，底下的學(xué)生就開始議論紛紛了。這就說明這個(gè)題目對(duì)學(xué)生有吸引力。其實(shí)，這兩個(gè)題目所寫的內(nèi)容差不多，但因?yàn)轭}目不同，吸引學(xué)生的興趣程度也不同。所以寫好一篇好作文，題目是至關(guān)重要的。
其次，薛教授講到作文指導(dǎo)要具體，在這方面我學(xué)到了一個(gè)很好的.方法——問題指導(dǎo)法。就是學(xué)生寫一篇作文，我們可以根據(jù)這個(gè)題目提出幾個(gè)問題？一個(gè)問題學(xué)生能回答出30個(gè)字的話，那么10個(gè)問題學(xué)生就能回答300個(gè)字，把他們寫下來其實(shí)就是一篇短小的作文，假如教師再多提幾個(gè)問題，很快一篇優(yōu)秀的作文就出爐了。這種方法很簡(jiǎn)單，也很實(shí)用。
薛教授又說道生活其實(shí)就是學(xué)生寫作的源泉，我們要讓學(xué)生寫一些貼近生活的文章，因?yàn)橘N近生活是為了讓學(xué)生更好的生活。學(xué)生天生活潑好動(dòng)，喜歡新鮮，假如長(zhǎng)期困在課堂寫作，他們就會(huì)發(fā)生“如在鳥籠中”的感覺，對(duì)作文發(fā)生厭倦情緒。那我們就應(yīng)該讓學(xué)生多些親身體驗(yàn)，這樣不但使學(xué)生的視野開闊了，而且還有了寫作的源泉。多好呀！
聽薛教授講到這兒，我眼前豁然一亮，想到自身平時(shí)的教學(xué)羞愧之極。以前我總想為什么我們班的作文水平提不上去。因?yàn)槲业哪切┳魑念}目都是枯燥乏味的，學(xué)生沒興趣，為了完成任務(wù)他們就瞎編亂造。
這樣的作文是苦的，因?yàn)樾∨笥褯]了自由，不能“隨心所欲”，有感而發(fā)，只能順著老師的思維進(jìn)行苦創(chuàng)作。因此在以后的教學(xué)中我們要讓學(xué)生多些寫作的自由。給學(xué)生多出些“個(gè)性“的題目！多讓他們走進(jìn)生活！多指導(dǎo)指導(dǎo)！相信學(xué)生的作文水平會(huì)更加絢爛！
所以——
請(qǐng)！打開門！讓學(xué)生走近生活!走向自由！
自由的作文 篇4
每當(dāng)我看到林中自由飛翔的鳥兒，聽見它們鈴鐺般清脆的歌聲，總會(huì)感到心曠神怡，因?yàn)槲蚁蛲芎退鼈円粯印杂沙砷L(zhǎng)。
那只鳥兒，是爸爸從湖邊的漁網(wǎng)上救來的。它是那么漂亮，卻蜷縮在爸爸的手心里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，一副楚楚可憐的樣子。聽爸爸說，它是被漁網(wǎng)給卡住了，動(dòng)彈不得，身上有好幾處傷呢！我小心地捧著它，把它放在一個(gè)空箱子里，使它暫時(shí)有了一個(gè)安逸的家。
我在手心里倒了點(diǎn)谷子，請(qǐng)它用餐。它很害怕，但是饑餓驅(qū)使它靠近了手心。在它低下頭啄谷子的那一刻，我笑了。才一會(huì)兒，它就和我熟了，蹦著跳著，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。我真的'很愛它，它也和我一樣吧，不然它怎會(huì)跳得這么樂，叫得那么歡。
才一夜，我的鳥兒就變了。它不再為我歌唱，也不再為我跳舞。它的眼神很迷惘，很憂郁，不像以前那樣水靈、充滿生機(jī)了。我在手心放了一些米粒，請(qǐng)它吃，可它總是躲開我。難道，它真的討厭我了嗎？不再要我關(guān)心了嗎？它的表現(xiàn)使我難過。雖然，我打心底里知道：我也可以失去很多，卻從未想過放棄——自由！可我的自私不允許我這么做。
那夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)……
我想，等到它傷痛痊愈、羽毛光澤的那一天，我的愛終究會(huì)戰(zhàn)勝自私，把它最渴望的東西還給它。愛它，就讓它自由吧！
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