【必備】我寫(xiě)作文匯總8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我寫(xiě)作文8篇，歡迎大家分享。
我寫(xiě)作文 篇1
“哇呀，你這個(gè)大懶蟲(chóng)，寫(xiě)個(gè)字都寫(xiě)得能睡著，再這樣太陽(yáng)都起來(lái)了！”在房間里，老媽又在使用她的“獅吼功”。唉！估計(jì)我又要被炒魷魚(yú)了。不僅被炒魷魚(yú)，覺(jué)也睡不好了。
我不禁想起以前恐怖的情景。一年前的一個(gè)星期四的夜晚，奧數(shù)作業(yè)像海嘯一樣洶涌過(guò)來(lái)，而我就像手無(wú)寸鐵的人，被海嘯無(wú)情地殺死。
突然一聲“錯(cuò)了！”我被這突如起來(lái)的聲音嚇了一大跳，不禁回頭看了這位“執(zhí)法官員”。只見(jiàn)她眉頭緊鎖，眼睛里泛著怒氣，手上青筋暴起，仿佛一只饑餓的母獅子。又一聲吼：“我臉上又沒(méi)有答案，你看什么，趕緊寫(xiě)你的.作業(yè)�！蔽覈樀泌s緊轉(zhuǎn)回頭，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。在老媽的強(qiáng)力監(jiān)督下，我終于寫(xiě)完了作業(yè)。“拿來(lái)，寫(xiě)完了還要訂正呢！你想偷懶嗎！”老媽一臉的義正言辭。
過(guò)了一會(huì)兒，我又迎來(lái)了更恐怖的時(shí)候。老媽大吼道：“你要?dú)馍肺乙舶。《李}你錯(cuò)了八題，趕緊給我拿去檢查訂正！”“是�！蔽也桓疫`抗長(zhǎng)官的命令。整個(gè)房間這才安靜了一會(huì)兒。而后又面臨了一陣風(fēng)暴，在晚上11點(diǎn)30分，我終于熬過(guò)了這恐怖的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。
唉！在老媽的輔導(dǎo)下寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)一次終身難忘，寫(xiě)兩次折壽十年，寫(xiě)三次真是要死人�。�
我寫(xiě)作文 篇2
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的`人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我整個(gè)三年級(jí)的班主任語(yǔ)文老師——唐老師。
唐老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是那次她一心一意教我寫(xiě)作文的事。
我寫(xiě)作文 篇3
運(yùn)動(dòng)會(huì)接近尾聲，壓軸戲終于出現(xiàn)。剛才的活蹦亂跳和陣陣吶喊變成了“獨(dú)木橋”邊的忐忑不安和暫時(shí)的安靜。
以往同學(xué)們經(jīng)常在這里玩“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，但沒(méi)有今天的緊張。不是因?yàn)楸荣悾且驗(yàn)閷?duì)手和規(guī)則。
以往玩“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，都是男生跟男生玩，女生跟女生玩。今天不同，今天是男生和女生一起玩，有同學(xué)悄聲說(shuō)：今天山羊品種打亂了，要有好戲看了。
是的，“男山羊們”在獨(dú)木橋南邊，“女山羊們”在獨(dú)木橋北邊。此項(xiàng)目屬于表演性質(zhì)，正在青春期的“男山羊們”直勾勾看著對(duì)面的女生，盤(pán)算著自己能與哪個(gè)女生在獨(dú)木橋上相遇，都禁不住有一點(diǎn)想入非非的興奮。而對(duì)面的女生們則真的有些羊的溫順，低著頭似乎在思考如何對(duì)付男生。
雖然不屬于正規(guī)比賽項(xiàng)目，可裁判還是鄭重其事宣布了游戲規(guī)則：學(xué)生分別同時(shí)從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)相遇有一個(gè)人下橋有一個(gè)人通過(guò)。裁判的這個(gè)規(guī)則讓個(gè)別男生滿懷期待的臉上有了一點(diǎn)失望，讓個(gè)別緊張的女生添了一絲輕松。而在一旁的校長(zhǎng)則要求說(shuō)：同學(xué)們，這不僅僅是一個(gè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲也可以看出大家的人生態(tài)度，所以大家不要拘泥于規(guī)則，要釋放出你的個(gè)性。
第一對(duì)男女生同時(shí)步上獨(dú)木橋，男生快步奔過(guò)去，女生看著迎面而來(lái)的男生，猶豫一下，就跳下了獨(dú)木橋，徑直從橋下走向?qū)γ�。裁判點(diǎn)了點(diǎn)頭，校長(zhǎng)搖了搖頭。
第二對(duì)男女生都迅速走到了獨(dú)木橋中間，都也沒(méi)有讓步的意思，僵持了一會(huì)，沒(méi)有把握好平衡的女生自己掉下了獨(dú)木橋，男生有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍張望了一眼，就帶著勝利的姿態(tài)走向?qū)γ妗?/p>
第三對(duì)男女生到了中間，正當(dāng)大家為女同學(xué)擔(dān)心的時(shí)候，這個(gè)男生突然側(cè)身滑下雙手緊緊扒著木橋，女生見(jiàn)狀快步邁過(guò)后，這個(gè)男生一個(gè)鷂子翻身立定在木橋上，也迅速跑過(guò)去。這一變故引來(lái)大家一陣喝彩。裁判搖著頭，翻開(kāi)手中的`本子，在這個(gè)男生名字后面打了個(gè)叉。
第四對(duì)男女生讓大家耳目一新。在橋中間，男生對(duì)女生輕輕說(shuō)了一句就張開(kāi)了雙臂抱起了羞澀的女生，轉(zhuǎn)身把女生輕輕放下，然后二人分別輕松走向?qū)γ�。�?duì)于獨(dú)木橋上這一舉動(dòng)，圍觀的同學(xué)們始而吃驚，繼而一片尖叫，校長(zhǎng)微笑著點(diǎn)頭，裁判則分別在男女生名字后面狠狠劃了叉。
活動(dòng)結(jié)束，裁判宣布結(jié)果：第一對(duì)和第二對(duì)中的男生分別勝出，第三對(duì)中的男生違規(guī)，第四對(duì)中男女生都為違規(guī)。
校長(zhǎng)不同意裁判的意見(jiàn)，說(shuō)第三對(duì)男生和第四對(duì)男女生都不違規(guī)。裁判詢問(wèn)原因。校長(zhǎng)說(shuō)：第三對(duì)中的男生有犧牲精神，第四對(duì)男女生有創(chuàng)新和協(xié)作精神，還達(dá)到了雙贏。
裁判不解：那你的意思是咱們制定的規(guī)則作廢了？校長(zhǎng)說(shuō)：規(guī)則是人制定的，能發(fā)揮人的創(chuàng)造性才是好規(guī)則，如果成了束縛大家的手腳的繩索，那規(guī)則就是可怕的。
同學(xué)們喊著“烏拉”，簇?fù)碇ｉL(zhǎng)而去，深感失落的裁判不解地嘟囔道：都不遵守游戲規(guī)則難道不可怕嗎？此時(shí)，偌大的操場(chǎng)只剩下裁判和獨(dú)木橋形影相吊。
我寫(xiě)作文 篇4
翻開(kāi)一冊(cè)泛黃的影集，承載著歲月痕跡的老舊照片靜靜佇立在那里。照片中，一個(gè)高大魁梧的男人映入我的眼簾，他精干而飽滿的臉龐，棱角分明的嘴巴和深邃而有神眼睛透著力量，他的氣質(zhì)和意氣深深感染著我。
他，就是我的爺爺。
我回老家的次數(shù)不算很多，和爺爺并沒(méi)有很多親近的機(jī)會(huì)。翻看影集，有爺爺拉手風(fēng)琴的照片，還有爺爺身穿球衣和隊(duì)員們的合影，爺爺坐在中間，好神氣�。÷�(tīng)媽媽說(shuō)，爺爺年輕時(shí)畢業(yè)于師范學(xué)院，曾經(jīng)在中學(xué)做過(guò)體育老師，音樂(lè)老師，后來(lái)一直做語(yǔ)文老師。那時(shí)爺爺在學(xué)校是大型活動(dòng)的策劃和主心骨，腳踏風(fēng)琴和手風(fēng)琴很拿手，還經(jīng)常去給一些機(jī)關(guān)單位的籃球、足球比賽做裁判；他的語(yǔ)文講得特別好，經(jīng)常在大禮堂上公開(kāi)課，走道都擠滿了來(lái)學(xué)習(xí)的同行們。
隨著年歲漸長(zhǎng)，從和他相處的時(shí)光，我感受到了他的關(guān)愛(ài)和慈祥，看到了他對(duì)生活的熱愛(ài)。也敬重他不輟學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的精神。
爺爺已經(jīng)七十多歲了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，但是精神依然矍鑠；耳朵雖然有些背，但是語(yǔ)言表達(dá)非常清晰。
每次回家，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)他和老朋友在棋盤(pán)上廝殺正酣，回頭看見(jiàn)我的剎那，臉上的`笑容蕩漾出一圈圈愛(ài)意濃濃的波紋。他寒暄著和老朋友告別，麻利地收拾好棋單，回身拿出球拍，“來(lái)！月月，來(lái)打羽毛球！”擼起袖子，和我有板有眼地騰挪跳躍起來(lái)，他渾身散發(fā)著青春的激情和活力，就像個(gè)風(fēng)華正茂的小伙子。讓我不由感嘆，他那顆愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的心所賦予他炫酷的精氣神。
陽(yáng)光下，白色的羽毛球在我們爺孫之間翻飛，爺爺和我聊著學(xué)習(xí)和生活中的趣事。他的體力雖然不是很強(qiáng)，但一點(diǎn)都不示弱，打球的技巧絲毫不容我小覷。我都有點(diǎn)累了，但爺爺還是認(rèn)真而專(zhuān)注，“爺爺，您休息會(huì)吧！”我說(shuō)，“沒(méi)事，咱再打幾個(gè)，你看，發(fā)球的時(shí)候，注意不要太低了�！闭f(shuō)著，就給我認(rèn)真示范起來(lái)，爺爺傴著身子撿球，我凝視著他，那張被歲月鍛造的面孔上，又平添了幾絲皺紋，我不由感慨歲月不饒人，也感慨他那顆熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精氣神。他很珍惜我回家的機(jī)會(huì)，再累也要陪我多運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，我也暗下決心，要在學(xué)習(xí)之余，抽空回來(lái)多給他一些陪伴。
爺爺喜愛(ài)書(shū)法，尤其擅長(zhǎng)行草，家里客廳的桌子上總是擺著筆墨紙硯，樓上也有一張幾案安放著他的文房四寶，每每看見(jiàn)這些，我也不由自主地拿起毛筆寫(xiě)上幾個(gè)。爺爺常常和我興趣盎然地切磋書(shū)法，他對(duì)我的字品頭論足，我也對(duì)著他的字“指手畫(huà)腳”。他的字筆走龍蛇，筋骨必現(xiàn)，遒勁有力，透露著功力和滄桑。他對(duì)我寫(xiě)出的每一個(gè)字都是大大的贊，讓我心里美滋滋的。對(duì)用筆和結(jié)體，他也會(huì)給出建議。“我們?cè)略碌淖�，最漂亮的，而且還能努力堅(jiān)持寫(xiě)，這很不錯(cuò)了�！边^(guò)新年的時(shí)候，爺爺會(huì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)送人，我也會(huì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)送人。媽媽說(shuō)她小時(shí)候過(guò)年的愉快記憶里，總有四鄰八舍拿著紅紙到家來(lái)找爺爺寫(xiě)對(duì)聯(lián)的熙熙攘攘場(chǎng)景。我感慨爺爺?shù)母哐艕?ài)好和善心善行。媽媽常常說(shuō)“月月，你要把這個(gè)好家風(fēng)傳承下去哦！”
爺爺退休后住的院子有一片整齊的菜園，一年四季都是朝氣蓬勃，流著水茵茵的綠色。青菜、卷心菜，韭菜、菠菜，都透著油光。畦畦朝氣勃勃。清香裊繞在身邊，疲憊的身心好象一下子頓時(shí)舒展輕松。鳥(niǎo)兒也在樹(shù)頭高歌，那輕脆地唱聲和層層疊疊的綠使人心曠神怡。我不由感慨他的認(rèn)真仔細(xì)，他的不怕辛苦勞作，才有這寧?kù)o干凈。
每年，爺爺都會(huì)特意給我種幾棵玉米，當(dāng)我回家啃著香甜的玉米棒子時(shí)，我明白這都是爺爺對(duì)我的愛(ài)��！有時(shí)，我和爺爺一起給他的小菜園澆水，間苗。因?yàn)槲颐靼祝挥性谝黄�，才是我表達(dá)對(duì)他愛(ài)的問(wèn)候。有時(shí)，我們滔滔不絕海闊天空聊天，我總是要大聲說(shuō)話，他才聽(tīng)得清楚。有時(shí)，我們什么也不說(shuō)，就在一起，給爺爺搭把手。
看著爺爺年輕時(shí)風(fēng)華正茂的一張張照片，讓我不由感慨，時(shí)間它真的有腳啊，爺爺一天天從一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的小伙子走進(jìn)了他的老年時(shí)光，雖然面龐日漸衰老，但是他年輕時(shí)的好習(xí)慣讓他的老年生活充滿了活力。他對(duì)生活的熱愛(ài)也讓他的生活多了幾分情趣，更多的，我發(fā)現(xiàn)爺爺內(nèi)心深處那一縷縷深沉而濃烈的愛(ài)孫情結(jié)，和希望幫助我健康成長(zhǎng)的殷殷厚望。
合上相冊(cè)，我深深地感慨這有痕的歲月，我會(huì)珍惜和外公在一起的每一寸時(shí)光，聆聽(tīng)他的教誨，感受無(wú)限愛(ài)意的流淌。我會(huì)更珍惜自己的美麗芳華，努力學(xué)習(xí)，讓自己的人生相冊(cè)多姿多彩。
我寫(xiě)作文 篇5
坐在床上望著天花板，想著每天想的事：嗯，我是什么樣子呢？想著想著，一切都變了樣：天花板不再是天花板，而是湛藍(lán)的天空；吊燈也不再是普通的吊燈，而是點(diǎn)綴藍(lán)天的朵朵白云。
我呢？變成了綠草如茵的草坪上的一面鏡子。迎面走來(lái)一位小女孩，我問(wèn)她：“你是誰(shuí)？”她毫不羞澀地回答說(shuō)：“我叫王飛鴻，今年十歲了。我們做個(gè)好朋友吧，我會(huì)玩好多游戲呢！”
“王飛鴻！這不是我的名字嗎？”我真是傻了眼，她站在我面前，透過(guò)她，我看清了自己的模樣，也看到了她的模樣。一雙圓溜溜的眼睛里有兩顆黑葡萄；一頭烏黑的頭發(fā)，剪成了一個(gè)蘑菇頭；還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
“我們玩編花環(huán)吧！我可拿手了！”
“嗯！”我剛說(shuō)完，她就像一只勤勞的'小蜜蜂興高采烈的采花去了。過(guò)了一會(huì)兒，她蹦蹦跳跳的回來(lái)了。一步一步的開(kāi)始教我編花環(huán)，沒(méi)多久，一個(gè)花環(huán)就編好了�？赡芩龘�(dān)心我學(xué)不會(huì)，就又編了一個(gè)，編完之后，她就問(wèn)我：“你會(huì)了嗎？”
我說(shuō)：“會(huì)了，會(huì)了，只可惜我是一面鏡子，不能自己試了�！�
“你餓了嗎？”我問(wèn)。
“我有一點(diǎn)餓了，既然都餓了，那我就去摘些果子吧，你待在這兒別走。”她說(shuō)。��！她就是我嗎？
“快起床吃早餐啦，待會(huì)兒還要去學(xué)校呢，別遲到了�！边@是媽媽的聲音，哦！原來(lái)我是在做夢(mèng)呢，揉揉惺忪的眼睛，才知道自己原來(lái)就是這樣的。
我寫(xiě)作文 篇6
地球是我們?nèi)祟?lèi)世代生存的`家鄉(xiāng)，也是我們的好朋友，我們應(yīng)該守護(hù)它、愛(ài)護(hù)它。今天，我做起了個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”，做了件有意義的事。
今天中午，我來(lái)到了公園玩。玩得正高興時(shí)，忽然看到一位老爺爺在撿垃圾，我當(dāng)時(shí)以為他是撿起來(lái)賣(mài)的，但他卻把果皮也撿起來(lái)了。我奇怪了，跑過(guò)去問(wèn)：“老爺爺，你在干什么��？”老爺爺答道：“我要還公園一片干凈之地呢�！编�，對(duì)了，老師不是要叫我們環(huán)保嗎？我今天就做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！
老爺爺一眼就看穿了我的心思，給了我個(gè)鉗子，我立刻精神抖擻地干起活來(lái)了。想不到剛開(kāi)始得心應(yīng)手，到后來(lái)卻很累了，但看到老爺爺還是在全神貫注地?fù)炖�，我又手忙腳亂地應(yīng)付起“垃圾大軍”來(lái)。那里有個(gè)香蕉皮，這里有堆黃樹(shù)葉；這里有個(gè)塑料袋，那里有個(gè)爛雞腿……
終于，做完收工。當(dāng)我把鉗子物歸原主時(shí)，老爺爺說(shuō)：“不用還我了，希望你繼續(xù)為保護(hù)環(huán)境出份力哦�！�
保護(hù)環(huán)境，從我做起！
我寫(xiě)作文 篇7
經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉�！庇谑�，我想世界上更不會(huì)有完全相同的兩個(gè)人。我一直堅(jiān)信：我是獨(dú)一無(wú)二的，我有著自己的特點(diǎn)。
有時(shí)，我是一個(gè)乖巧的孩子。我去親戚家時(shí)，手腳從來(lái)不亂動(dòng)，不隨便亂摸，不隨意走動(dòng)，總是待在父母身邊，聽(tīng)他們大人的指揮。那時(shí)的我，簡(jiǎn)直就是一個(gè)機(jī)器人，聽(tīng)從父母的遙控。
有時(shí)，我是一個(gè)樂(lè)觀的孩子。往往朋友之間鬧矛盾了，我總能將他們調(diào)解好，讓他們重新享受“和平”，大家一起快樂(lè)玩耍，把煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外。大人批評(píng)我時(shí)，我也不會(huì)大哭大鬧，而是以樂(lè)觀的態(tài)度耐心聽(tīng)從大人的話。這時(shí)的我，像一個(gè)快樂(lè)的`小天使，沒(méi)有煩惱的阻擋，擁有一片快樂(lè)的天地。
有時(shí)，我是一個(gè)聰明的孩子。記得有一次，媽媽無(wú)法從電腦的游戲中退出，她這里點(diǎn)點(diǎn)，那里按按，急得滿頭大汗，費(fèi)了老半天的工夫也沒(méi)能成功�？吹竭@種形勢(shì)，我知道沒(méi)有我肯定搞不定，說(shuō)不準(zhǔn)，媽媽還會(huì)把“病毒”給招來(lái)呢。于是，我立刻“披掛上陣，”在電腦跟前仔細(xì)端詳了一番，接著三下五除二地退出了電腦游戲。我的這一舉動(dòng)，把坐在一旁的媽媽看得目瞪口呆，直夸我厲害。這時(shí)的我，像一個(gè)咒語(yǔ)，而困難就是魔法，我的咒語(yǔ)最終解開(kāi)了魔法。你說(shuō)，我的腦袋瓜怎樣?
有時(shí)我是一個(gè)……
總而言之，我的確是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子，歡樂(lè)憂愁都是歌。
我寫(xiě)作文 篇8
親愛(ài)的黃老師和爸爸媽媽們：
今天，我懷著愧疚和懊悔向您們寫(xiě)下這份檢查書(shū)。以向您們表示我忘記帶作業(yè)的不良行為和以后再也不丟三落四的決心。
這一次深刻的檢討，我對(duì)我的行為很慚愧。我不應(yīng)該養(yǎng)成丟三落四的行為。不應(yīng)該違背老師的規(guī)定。希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，“人有失手，馬有失蹄”我不是拿這句話當(dāng)借口，而是拿這句話提醒我以后千萬(wàn)不能養(yǎng)成丟三落四的習(xí)慣。作為一名班干部，我知道老師做的一切都是為了我們學(xué)生好。
犯了這樣的錯(cuò)誤，家人對(duì)我的.期望也是一種打擊。家長(zhǎng)辛辛苦苦的賺錢(qián)都是為了我能過(guò)上幸福的日子，可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中。我們從不知道家長(zhǎng)賺錢(qián)的勞累，每天為了家庭而承受著巨大的壓力。這一切的一切都是我們不能了解的，可是我卻違背了家長(zhǎng)的旨意，把家長(zhǎng)的心血給否定了。而我們作為他們最親的人，不能夠惹他們生氣，我也向爸爸媽媽們保證以后堅(jiān)決不養(yǎng)成丟三落四的習(xí)慣。希望您們能原諒我。
親愛(ài)的黃老師和爸爸媽媽們，懇請(qǐng)您們?cè)徫业腻e(cuò)誤，認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，也懇請(qǐng)您們給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們引以為戒。
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