實用的細節(jié)描寫作文5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的細節(jié)描寫作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
細節(jié)描寫作文 篇1
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初中輕輕的走了，可每次走在熟悉的校園就不由地會想起您。
您有著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我們同學的內(nèi)心。長了一雙不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
令我們印象最深的便是你的那句名言“細節(jié)決定成敗”。你常常對我們說這句話，就連班訓也是這句話。“千里之提，潰于蟻穴”，不注意小事或小細節(jié)往往會釀成大問題，你總是重復的告誡我們。
每次上新課，你總會要求我們對生詞注音，然后請幾個同學上黑板寫出拼音。思緒仿佛回到了那個時候，我坐在位置上呆呆地望著黑板上幾個同學在寫拼音。他們是不是伸出拿著粉筆的手抓抓耳朵，撓撓腮幫子，一不小心就成了“小白臉”。有時還趁老師不注意，就趕緊像做賊似得伸長脖子，看看周圍同學的答案，然后趕緊淡定回歸接著寫，而臺下的我們都很默契地笑而不語。終于，他們都寫完了。我看著您雙手捧著書，華麗地轉(zhuǎn)身挎著輕盈地步伐邁上講臺，嫻熟地拿著粉筆修改同學們的錯誤。每當看到同學們把語文拼音寫成英語字母時，您總會認真地在黑板上重新寫一遍，并一次又一次不厭其煩地對我們說：“不要把漢語拼音寫成英語字母，考試時這么寫是不得分的。”您就是這樣一位在意細節(jié)的老師。
在一個天冷的不像話的早晨，寒風放肆的吹刮這我們的臉頰，調(diào)皮似地鉆進我們的衣服里。您依舊熱情高漲，守候在班級門口，親切地對我們說：“天冷了，大家注意保暖”。早讀課，您居然掀起一個個同學的衣領(lǐng)，看看穿的.厚不厚。您總是如此細心。在班上衛(wèi)生打掃完時，您和往常一樣又走到衛(wèi)生角去把衛(wèi)生角整理了一遍。頓時，剛剛還顯得雜亂無章的衛(wèi)生角立刻變得整齊，似乎與墻壁融為一體了。您常說：“衛(wèi)生角是最能體現(xiàn)一個班級紀律方面的好壞，要認真對待�！�
三年來，“細節(jié)決定成敗”已深深地印在我的腦海。就像您這三年來帶給我們的記憶一樣在腦海里揮之不去。細節(jié)已成為您做事的標準，我從您身上學會了注意細節(jié)，努力不讓小細節(jié)的錯誤決定我的成敗。老師謝謝您三年來的陪伴。
細節(jié)描寫作文 篇2
曾經(jīng)當流星劃過星空，我錯過了許愿的細節(jié);當海浪拍打巖石，我錯過了祈禱的細節(jié);當你講述故事，我錯過了聆聽的細節(jié)。但我不會再錯過，我要抓住細節(jié)，等待生命的奇跡。
細節(jié)是母親手中的縫衣針，一針一線里飽含著摯愛，母親用它點燃希望的火焰;細節(jié)是機器上一顆細小的螺絲釘，鉆到最需要它的地方去，機器有了它才運轉(zhuǎn)自如;細節(jié)是浩瀚星空中一顆耀眼的小星星，指引我們走向成功的殿堂。細節(jié)用它的魅力吸引著無數(shù)的眼球。
生命因為有了細節(jié)，才充滿了驚喜!畫家用彩筆所生活中的細節(jié)描繪成畫，作家用心靈感受細節(jié)，體驗細節(jié)，并用它們創(chuàng)造最誘人的篇章;攝影師捕捉細節(jié)，讓無數(shù)令人回味的細節(jié)，散發(fā)出無與倫比的沁人心香。
魯迅的細節(jié)在“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”的路上，他用他的熱情與執(zhí)著俯拾細節(jié)，開辟了人生成功的道路;朱自清的細節(jié)在“背影”中若隱若現(xiàn)�！皝y花漸欲迷人眼”，可細節(jié)偏偏躲藏其中，親情在“每逢佳節(jié)倍思親”中隱藏，友情在細節(jié)里播種開花，愛情在細節(jié)中孕育……
學習中積累點滴細節(jié)，工作中重視點滴細節(jié)，你的人生將更充實，更完美。
不要漠視細節(jié)，如果把它放在一邊，你就放棄了成功的開端;成功的細節(jié)你應好好把握。任時光流逝，點滴細節(jié)在你的日記本里，翻開那里有你的辛勤汗水，有你的'酸甜苦辣，原來你一直在努力，努力尋找著你的奇跡，努力點燃著你的希望。
輕輕撿起路上的一片楓葉，只是一片細小的楓葉，卻記載著人生的點滴過往。抓住人生的細節(jié)，成功的路上有了細節(jié)的陪伴，你就有了前進的動力，有了希望的指明燈。哪一天，當你驀然回首，你會欣喜地發(fā)現(xiàn)，周圍那么多的細節(jié)鋪就了人生之路。解剖細節(jié)，你就汲取了生命的養(yǎng)料。
抓住細節(jié)，體味生命的奇跡吧!
細節(jié)描寫作文 篇3
在一個陽光明媚的星期天，小松鼠、小鹿、小兔和螞蟻一起去郊游。
它們來到小河邊，看見滿地的落葉小鹿提議說：“看見地下的落葉了嗎?其實葉子有很多作用呢，除了給我們遮陽，大家想想看看，還有什么用處呢?小松鼠拾起一片樹葉邊搖邊跳著說;”我知 道它能當扇子，看用它扇風好涼爽的。“而小兔子卻把一片樹葉舉過頭頂：”看我的傘多棒，能遮陽也能遮雨呢“。小螞蟻從地下拖起一片小的樹葉，拖到河邊，跳了上去，它神氣的'對大家說：”我的小 船不錯吧，我坐上去還能環(huán)游世界呢，好刺激啊“�！⌒÷鼓兀灰娝换挪幻Φ厥捌鹨黄瑯淙~，含在嘴里，吹出了好聽的聲音，”我的口哨能吹出動聽的歌聲呢。“
它們高興地跳了起來：”太好玩了想不到樹葉有這么多的用處啊“。
細節(jié)描寫作文 篇4
西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。
她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。
一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。
一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子;又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。
吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。
她一陣昏眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著�！案墒裁�?”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。
“亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。
“都放學了。”
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子�！�
“叫什么?”
“王小亮。”
“幾年級幾班?”
“今天，剛過，八個生日�！�
“我是問幾年級幾班�！崩项^有一點不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。
老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人?”
回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。
下午，這包糖終于傳到了二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個小朋友發(fā)了一顆，給要好的'伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆�！俺匝�!”他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……
放學了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖，一股恐懼感襲上心頭。他好像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢洶洶地向他走來。他愣怔著，不知如何才好。他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。
這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。他夢見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興。
第二天，小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。他要趕緊去挖他的糖。不想，一夜之間地溫回升，冰雪融化了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標記的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。一會兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起一點泥土放在舌尖上——
他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。
細節(jié)描寫作文 篇5
教學過程：
一.導語
細節(jié)描寫是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要進行細節(jié)描寫，作文細節(jié)描寫。我們要用善于觀察的眼睛，捕捉生活中的細節(jié)。如果用我們的眼睛，再用我們愛心去感受生活，我們生活的花朵同樣回更加燦爛。如下面這段文字：“天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。啊!還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢?我端詳了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚;花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃�！弊髡邔ㄗ髁嗽敱M的描寫，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路，花蕾開放的整個過程，讓人如臨其境，寫得細膩生動。從技巧上講，細節(jié)描寫是記敘文寫作的第一步，也是美化記敘文語言的重要方法。
二、怎樣進行細節(jié)描寫。
(一)選擇最佳的點進行細節(jié)描寫
1、綜合細描，第一步是選點。
選點的這個“點”應該是對中心有作用的“點”，只有“點”到位，才不至于跑題和偏題。比如以“母愛”為話題，我們選點可以是媽媽給自己加上一件外衣的動作點，可以是媽媽注視自己模樣的狀態(tài)點，可以是告訴自己如何做人的語言點等，其實，這個選點在某種意義上和選材相關(guān)，但不管選哪個點，都應該是表現(xiàn)“母愛”主題的。當然，不能正確選擇“點”，我們將無法展開描述，當然也就面臨著跑題和偏題的可能性了。因為“皮之不存，毛將焉附?”
而這個最能表現(xiàn)主題的“點”也正是我們在寫作時需要特寫和加以濃墨重彩著力渲染之處。那么，選擇什么樣的點進行細節(jié)描寫才是最好的呢?
老舍說過：“描寫人物最難的地方是使人物能立得起來。我們都知道利用職業(yè)，階級，民族等特色，幫助形成特有的人格;可是這些個東西并不一定能使人物活躍，作文素材《作文細節(jié)描寫》。……我們須隨時用動作表現(xiàn)出他來。每一個動作中清楚的有力的表現(xiàn)出他一點來，他才越來越活潑，越實在。……這樣，人物的感訴力才能深厚廣大�！�
老舍這段話的意思是——只有成功地描寫人物的動作，才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個個栩栩如生的人物，他的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起來。足見精彩的動作描寫對于展示人物形象的重要作用。
動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一個行動都受到自己思想、性格的制約。對人物富有特征性的動作進行成功的'描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。
由此，我們認為在記敘類的文章中應選擇最能表現(xiàn)主題的“動作點”，以動作細節(jié)描寫為主，輔以肖像細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫和環(huán)境細節(jié)描寫等進行綜合細描。
選擇事情發(fā)生過程中最重要的一個動作點去描寫，輔以其他描寫方法、其他角度，才能把語言的力量集中到一處，最大程度地展現(xiàn)出文字的功底。如果把動作發(fā)生以前、發(fā)生過程中、結(jié)束以后的情況等等全都原原本本地記錄下來，文章就沒有了重點，我們只能知道人物每一步所做的內(nèi)容;而且容易形成流水賬，篇幅冗長，筆墨均分，乏味而平淡。這是同學們在記敘事情的時候，最容易出現(xiàn)的問題。動作進行的過程中必有精彩的亮點，把握住這個亮點進行具體描寫，不僅能突出事情的重點部分，顯示出人物的性格特點、內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)等等，還給讀者留下強烈而深刻的印象。
2、選點舉例及點評
片段一
那天，我們上地理課，一位同學和老師頂嘴。這件事不知怎么傳到了班主任的耳朵里，只見她踱進教室，掃視大家，問：“誰干的?站起來!可以從輕發(fā)落�！苯淌依镏挥兴姆N聲音：老師的腳步聲、我們的呼吸聲、心跳聲、鐘表的滴答聲�！翱煺酒饋�!別耽誤大家時間!”由于是下課時間，大家都浮躁了起來�！熬褪�!”同學們應和著。他站起來了，滿臉漲得通紅。老師首先表揚了他的誠實，接著把他平靜地帶到了辦公室。
點評：這則片段選取學校課堂上一個常見的“點”，事情不大卻很真實具體。有班主任的動作、語言，有班里同學的動作和反應，也有“他”的動作和表現(xiàn)。可見，在選擇綜合細描的“點”時，無須選擇那些驚天動地的大“點”，只要符合主題，都能起到以小見大的效果。并且寫出了真人真事，真情真意和真感受。而這樣的“點”，在我們的生活中不是比比皆是嗎?世事洞明皆文章呀。
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