老師描寫作文

時(shí)間：2022-05-30 10:17:28 寫作作文我要投稿

【實(shí)用】老師描寫作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師描寫作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】老師描寫作文四篇

老師描寫作文篇1

　　所謂豐滿的形象，就是能給讀者留下鮮明鮮活、有血有肉、意蘊(yùn)深厚、立體多面印象的形象。而要塑造豐滿的形象，就要調(diào)動(dòng)多種手法來(lái)刻畫人物。比如，綜合運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫手段；又比如在表現(xiàn)人物特點(diǎn)時(shí)，并不是概念化、臉譜化地光寫其高、大、全或假、惡、丑，而是寫出人物的豐富性和復(fù)雜性，寫出生活中有血有肉的人。

　　想執(zhí)筆描摹她一身風(fēng)華，卻終知筆力淺薄。萬(wàn)般華藻千般述說(shuō)，難抵她課上半分風(fēng)姿。

　　——題記

　　幾點(diǎn)素心，一身靜氣。她，是我的語(yǔ)文老師。

　　猶記初見(jiàn)，她朗朗笑侃自己的名字：林林。“父母也想了很久，到最后還是返璞歸真。嗯，小時(shí)候還覺(jué)得挺可愛(ài)的，長(zhǎng)大了就……”我們笑起來(lái)，她也笑起來(lái)，臉上竟有一絲孩童般的羞澀。我突然就對(duì)她有了好感，因?yàn)樗且晃荒芎臀覀円黄鹦Φ睦蠋煛?/p>

　　漸漸熟悉之后，我更驚異于她的學(xué)富五車，沉迷于她的`春風(fēng)化雨。至今仍銘記的是她上《指南錄后序>時(shí)介紹文天祥時(shí)的情景。或許是因?yàn)槲奶煜楸豢涞锰嗵珵E，我對(duì)這位民族英雄似乎有種說(shuō)不清的抵觸情緒。而她，擷取歷代史書中的段段簡(jiǎn)評(píng)，捕捉各朝詩(shī)歌中的點(diǎn)點(diǎn)掠影，一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴我們何為民族英雄。最后，她說(shuō)：“讓我們一起朗讀這幾句《衣帶贊》�！彪S即，她舒緩低沉又飽含深情的聲音在教室中響起：“孔日成仁，孟日取義。唯其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事？而今而后，庶幾無(wú)愧�！痹诟舐暲首x這幾句詩(shī)時(shí)，我突然眼角濕潤(rùn)，哽咽幾不能語(yǔ)。就在我拼命想忍住眼淚時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)她用異常嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“中華民族之所以能五千年來(lái)生生不息，一次又一次地抵御外敵，守住這片華夏大地，或許就是因?yàn)橛邢裎奶煜橐粯拥娜舜嬖凇Ｋ麄兪敲褡宓母�。而我說(shuō)這些，是希望你們能夠懂得我們民族的根之所在，在將來(lái)的某個(gè)時(shí)候真正為這個(gè)民族做些什么�！蔽姨ь^望向杏壇之上的她，她面容平靜，眼神堅(jiān)毅。我想，她最擅長(zhǎng)于不動(dòng)聲色處，做最盛大的演出。

　　去她的辦公室，常會(huì)撞見(jiàn)她捧著古代的文化典籍輕聲誦讀，側(cè)影安靜而平和。《人間隨喜》的作者薛仁明曾這樣描述過(guò)他高中時(shí)的國(guó)文老師：“他身上有著幾千年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化的厚實(shí)安穩(wěn)。”而在我看來(lái)，她亦如是。子日：“君子比德于玉焉，溫潤(rùn)而澤仁也�！倍�，就是我在十六年的人生中所認(rèn)識(shí)的最當(dāng)?shù)闷稹皽貪?rùn)如玉”四字之人。

　　而現(xiàn)在，在選科分班時(shí)我毅然選擇了政史地。這意味著我將邁上一條孤獨(dú)而又艱險(xiǎn)的道路，也意味著我即將離開(kāi)她。正郁郁之際，她找到我，淺淺笑著，叮囑我學(xué)政史地“野心”要大，去其他班也要好好努力。那一晚夜月高懸，繁星如霜，而她非師，只是友。她曾說(shuō)她讀《論語(yǔ)》時(shí)尤喜孔門師徒之間言談清明，活潑不拘；她曾贊師生之間若是信任，嬉笑怒罵皆為教育�；蛟S我與她尚未那么親密，但她清淺的微笑撫平了我的不安，溫柔的眼神給予了我無(wú)盡的力量。那一夜的月下絮語(yǔ)，我將織月色為帛，研時(shí)光為墨，揮毫成就一尺素宣，妥善收藏于心底的某個(gè)角落。

　　得師如此，夫復(fù)何求！她身上溫潤(rùn)而平和的氣質(zhì)，是我畢生之所求�；蛘哒f(shuō)，她是我的精神信仰，是我想要成為的人。而唯一的遺憾，是我無(wú)法完滿地做她三年的學(xué)生。但何其有幸，我曾遇見(jiàn)她。

　　我親愛(ài)的林林老師，這，是我用這一年時(shí)光寫給你的情書。

老師描寫作文篇2

　　“桔子”老師

　　二年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得很有個(gè)性，臉皺巴巴的'，像“桔子”皮，所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，每天都笑瞇瞇的。

　　他很幽默。在學(xué)習(xí)《小兔子的尾巴》一課時(shí)，老師為了提高我們對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)，學(xué)著小兔子的樣子摸摸屁股說(shuō)：“哎呀，我的尾巴為什么沒(méi)見(jiàn)了？”當(dāng)時(shí)就引的我們哈哈大笑。音樂(lè)老師生病了，他替音樂(lè)老師來(lái)給我們上音樂(lè)課，他給我們唱了一首《小蘋果》，讓我們把歌詞改一改，我們都爭(zhēng)先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌，然后唱他改的：你是我的好呀好朋友，怎么愛(ài)你都不嫌過(guò)······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。

　　他很愛(ài)玩。有一次下課，我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺，他走過(guò)來(lái)了。我們以為他要沒(méi)收我們的陀螺呢，誰(shuí)知他說(shuō)：“你們?cè)谕媸裁茨�，教教我吧�！崩蠋熞矊W(xué)著我們做了一個(gè)陀螺，和我們?cè)谝黄疬M(jìn)行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽，他輸了。又來(lái)一次，哈哈，老師又輸了。最后他說(shuō)：“我甘拜下風(fēng)”。

　　我們大家一致覺(jué)得，他太像桔子了。外表雖然不咋樣，但一接近他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。

老師描寫作文篇3

　　進(jìn)入九二班，我們接觸了一批優(yōu)秀、能干的新老師。

　　班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她是一位很慈祥的老師。有一次，班上有位女同學(xué)身體不適，上課時(shí)暈暈乎乎的，后來(lái)竟直接趴在位子上睡著了，班主任不僅沒(méi)有批評(píng)她，還親切的、略帶擔(dān)憂的聲音詢問(wèn)女同學(xué)的情況，表示若堅(jiān)持不住一定要告訴她。晚上睡覺(jué)時(shí)，班主任還親自到寢室關(guān)心同學(xué)的身體情況。這一切的`一切都讓同學(xué)們好像看到了媽媽的影子。但是，在數(shù)學(xué)方面她卻是一絲不茍的，上課時(shí)，如若有人開(kāi)小差，她會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，然后善意的提醒，讓每個(gè)人都在緊張而又享受的度過(guò)每一節(jié)課。

　　語(yǔ)文老師，是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，很是威風(fēng)。她有著很淵博的知識(shí)，可謂上知天文，下知地理，古詩(shī)名句時(shí)不時(shí)地就往外蹦。那天我們上一篇名為《沁園春·雪》的課文，語(yǔ)文老師僅僅就這一個(gè)題目便詠出了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”、“大雪壓青松，青松挺且直”的千古名句，這足以說(shuō)明老師滿腹詩(shī)書。語(yǔ)文老師表面看上去十分冷漠，而事實(shí)上她卻有著一顆極其熾熱的心，讓班上的每一個(gè)人都能感受到她的溫暖。

　　物理老師，是一位可愛(ài)而又幽默的教導(dǎo)主任。為什么說(shuō)他可愛(ài)呢？那是因?yàn)樗L(zhǎng)得圓圓實(shí)實(shí)的，超像一只可愛(ài)的泰迪熊。又為什么說(shuō)他幽默呢？那是因?yàn)樗偸悄馨颜n本上的內(nèi)容與生活中的笑話巧妙的結(jié)合在一起，逗得同學(xué)們無(wú)不捧腹大笑。那天物理課，是很抽象的比熱容。本來(lái)是很艱難的一課的，但是物理老師卻用人的飯量的大小，詼諧的將比熱容演繹出來(lái)。讓同學(xué)們?cè)谳p松愉悅中懂得了比熱容的含義。

　　九年級(jí)的我們能遇到這么一批美麗與智慧并存，嚴(yán)厲而不失幽默的老師。這可讓我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情倍增，每個(gè)人都能積極的配合老師們投身于緊張地學(xué)習(xí)中來(lái)。有了他們的諄諄教誨，我們每一個(gè)人都能在學(xué)習(xí)上大放異彩。

老師描寫作文篇4

　　從幼兒園到現(xiàn)在三年級(jí)的所有老師之中，在我的腦海里使我忘不了的老師很多，其中最令我忘不了的一位老師就是王老師。雖然她是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的，在這短短的幾個(gè)月相處中，她那溫和、善良的性格，使我們覺(jué)得像是和我們?cè)谝黄鸷荛L(zhǎng)的時(shí)間。

　　王老師高高的.身材，圓圓的臉上嵌著一雙明亮的眼睛。您像慈母般地關(guān)懷我們。

　　那是在您剛教我們班數(shù)學(xué)課的時(shí)候。那時(shí)，我們膽子都非常小，不敢積極發(fā)言，害怕說(shuō)錯(cuò)了，您會(huì)批評(píng)我們。記得有一次，您提出問(wèn)題，叫我們回答，同學(xué)們都默默地坐著……這時(shí)，您就叫我回答，我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更深了，使我覺(jué)得無(wú)地自容。這時(shí)，

　　您不但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切而又和藹地對(duì)我說(shuō)：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你。只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!我終于鼓足勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問(wèn)題，回答得完全正確。您高興地表?yè)P(yáng)了我。此后，同學(xué)們都勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯(cuò)了，您也真的不責(zé)怪我們。因此，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

　　我愛(ài)王老師，她像母親一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。我永遠(yuǎn)忘不了您——王老師。

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