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神態(tài)描寫作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的神態(tài)描寫作文5篇,歡迎大家分享。
神態(tài)描寫作文 篇1
“轟隆隆……”窗外本來(lái)還只是飄著一片片烏云的天空突然響起了一陣陣的響聲,我看著開(kāi)始下起磅礴大雨的窗外,開(kāi)始有些擔(dān)心起來(lái),我挪動(dòng)自己在床上的位置,正想今天晚上應(yīng)該吃不上飯的時(shí)候,
忽然,閃過(guò)一個(gè)熟悉的'、彎曲的背影,那是外公,“咚咚”一陣敲門聲,我打開(kāi)門,正是外公,他二話不說(shuō),遞給我一個(gè)飯盒,打開(kāi)一看,啊,是熱乎乎的飯,()他很快就走了,留下我在那兒流著滾燙的眼淚,我感動(dòng)極了,這么冷……
這就是我最敬佩的人——我的外公,不論熱日當(dāng)空,還是狂風(fēng)呼嘯,總是起早貪黑的人。
不論自己有什么疼痛,不論自己有什么地方不舒服,他總是為店里的一切忙活著,一會(huì)兒去買菜,一會(huì)兒來(lái)殺魚,每一天,都能在店里看到外公急促的身影;每一個(gè)人,都能聞到外公的氣息。
還有一次,外公的腳負(fù)傷了,店里缺土豆,他蹦上三輪車就去買,我攔住他,說(shuō):“讓他們?nèi)ベI吧!你都受傷了……”
“不用,沒(méi)關(guān)系!昊!”說(shuō)完,他摸了摸我的頭,去買土豆了……
外公,他的精神一直感動(dòng)著我,所以,他是我最敬佩的人!
神態(tài)描寫作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師,她每天都踩著細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋,一身職業(yè)裝,看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。
上課了,她手里拿著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室,臉上冷若冰霜,沒(méi)有一絲表情,一站上講臺(tái),她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué),有一種寒氣逼人的感覺(jué),讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣,就知道噩夢(mèng)要來(lái)了。剛才還熱熱鬧鬧的`教室瞬間一片寂靜,老師把手中的作業(yè)本往講臺(tái)上一扔,隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲,大聲的說(shuō)著:“這次的作業(yè),全班人重寫,并且每個(gè)人都抄十遍!卑嗉(jí)的氣氛頓時(shí)進(jìn)入了冰點(diǎn),同學(xué)們嚇得不敢說(shuō)話,甚至連呼吸都好像靜止了。
過(guò)了好一會(huì),老師說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始上課。”這時(shí),大家才敢動(dòng)起來(lái),拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計(jì)算題,剛寫完,便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個(gè)正在說(shuō)話的同學(xué),她的眼神十分的嚇人,嚴(yán)肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭,于是,她用棍子敲著黑板,示意大家抬頭看黑板,漸漸地,老師的表情不像剛才那么有殺傷力了,變得和藹了許多,班級(jí)的氣氛在講課的過(guò)程中也緩和了下來(lái)。
一節(jié)課過(guò)去了,一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情,仍然心有余悸。
神態(tài)描寫作文 篇3
他有著短短的小平頭,兩只小眼睛一眨一眨的,像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑,像小麥的顏色。他很瘦,瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛(ài)和一幫女生一起玩。他就是我的同學(xué)——徐子楠。
徐子楠可是一個(gè)兩面派。上課時(shí)他很文靜,平時(shí)很少舉手。其實(shí),她心里想舉,可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的,怎么也舉不起來(lái),嘴巴想掛上了鎖似的,怎么也張不開(kāi)來(lái)。要是老師叫他,他也是磨磨蹭蹭地站起來(lái),吞吞吐吐地說(shuō)出正確答案,然后再緩緩地坐下來(lái)。
“叮鈴鈴”!下課鈴響了,這時(shí)的徐子楠從座位上一躍而起,像出籠的小鳥似的,奔出教室。操場(chǎng)上的`他蹦跳。個(gè)不停,一會(huì)兒跳繩,一會(huì)兒踢毽子,比上課麻利多了,跟上課時(shí)的他完全是判若兩人。
別看他上課時(shí)那么沉默,其實(shí)他的話可多了!有一次,我盛好菜回來(lái),只見(jiàn)他一臉嬉笑,邊指手畫腳邊嘰里呱啦說(shuō)個(gè)沒(méi)完,邊上的同學(xué)都忙著吃飯,但他依然談興濃郁,眉飛色舞,拿話比飯還多,惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《,求他別說(shuō)了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來(lái)!
這就是我的同學(xué)徐子楠,你說(shuō)他可愛(ài)嗎?
神態(tài)描寫作文 篇4
貓貓是溫順又有用的小動(dòng)物,她們會(huì)抓老鼠,當(dāng)然也會(huì)撕爛你的枕頭。我加有一只貓貓它卻很善良。
在某一天的早晨,小紅背著書包去上學(xué),走著走著,她看到一只燕子從樹(shù)上的巢里掉了下來(lái),它疼痛的嘶叫著。她正要上前去,突然一只貓跑在了她的前面,于是她躲在一個(gè)角落,靜靜的觀察它們。
面對(duì)一個(gè)突如其來(lái)的龐然大物,燕子不經(jīng)打了一個(gè)寒顫。貓輕輕的說(shuō):“別怕,我不會(huì)傷害你的!”燕子半信半疑:“是真的?”“是真的!必埬托牡恼f(shuō):“你有什么需要幫助的嗎?”“哎,我正在與伙伴們玩耍,可誰(shuí)知老天不長(zhǎng)眼,把我從巢里吹了下來(lái),F(xiàn)在倒好,我的'翅膀受了傷,腿也折了,再也回不了家了!”燕子一邊抹去像斷了線的珠子的眼淚,一邊痛苦的呻吟著。
貓會(huì)心一笑:“這可難不倒我,爬樹(shù)可是我的強(qiáng)項(xiàng),更何況爬墻?我腳上的肉墊很利于攀爬的!闭f(shuō)罷,貓便爬上高高的樹(shù),又迅速的爬下。“哇,你好厲害,快把我送上去吧!”燕子興奮極了,跌跌撞撞的爬到貓的腦袋上!白シ(wěn)了哦!”說(shuō)罷,貓以迅雷不及掩耳之勢(shì),飛快的爬上了墻壁。到了巢前,燕子回到了家,高興地對(duì)它說(shuō):“謝謝你救了我!”“不客氣,下次可要小心一點(diǎn)哦!”這一切,都被小紅看在了眼里。
小紅微笑著把她包里的零食拿出來(lái),遞給貓,并說(shuō):“乖咪咪,你真是一直善良的貓咪!”。
神態(tài)描寫作文 篇5
上課鈴響了,老師抱著一摞試卷走進(jìn)了教室,看著老師那陰沉沉的臉,同學(xué)們猜想這次考試成績(jī)一定不好,教室里一下子安靜下來(lái)了。
試卷剛發(fā)到他的課桌上,只見(jiàn)坐在我旁邊的李明,他的身子猛地往后一縮,眼睛死死地盯著試卷,臉色煞白,像一尊雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒,他偷偷地瞟了一眼老師,也許是想從老師的表情上發(fā)現(xiàn)一些自己分?jǐn)?shù)的蛛絲馬跡。可是,教師面無(wú)表情的站在他旁邊。于是,他只好用顫抖的雙手小心翼翼地拿著單元試卷挪到自己面前,伸出左手的`食指和拇指,悄悄地掀開(kāi),右手把卷子擋地死死的。可是剛掀了一半,他又把試卷猛地合上,回頭往左看看,又往又看看,應(yīng)該是怕后面的同學(xué)看到他的分?jǐn)?shù)?墒,后面的同學(xué)不是坐得端端正正,就是認(rèn)真地改著自己的錯(cuò)題,根本沒(méi)有人答理他,他才放心地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。他雙手合什,不停地上下擺動(dòng),或許是想讓佛祖保佑他,讓他取得一個(gè)好成績(jī)?赡苁桥逻不夠,他又在胸前畫了一個(gè)十字,讓上帝也保佑保佑他。他使勁兒地做了個(gè)大大的深呼吸,又用左手的食指和拇指輕輕地掀開(kāi)卷子,右手死死地?fù)踝 V灰?jiàn)他定睛一瞧,頓時(shí)嘴角一翹,眉毛一挑,笑了起來(lái)。他拍了拍自己的胸口,長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣?磥(lái),他這次的分?jǐn)?shù)還算理想。