愛(ài)心寫(xiě)作文匯總六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)心寫(xiě)作文6篇，歡迎大家分享。
愛(ài)心寫(xiě)作文 篇1
在生活中，有許多值得我們付出，但是一顆純善良的愛(ài)心是非常重要的，同時(shí)愛(ài)心更象征著心靈美。
在一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的人面前，你需要用“愛(ài)心”去溫暖滋潤(rùn)他的心靈，讓他感到人間是有愛(ài)的，生活中也充滿(mǎn)愛(ài)。
在一位孤單無(wú)助的老人面前，你需要用“愛(ài)心”支幫助他，讓這位老人能夠感到溫暖能夠開(kāi)心。讓這位老人明白他不是孤單一人的，至少有人可以陪伴他，有人能夠獻(xiàn)出自已的一份幸福與他一起分享。
在一個(gè)天真燦爛的孩子面前，你要盡可能的做到微笑，因?yàn)樾κ撬徒o孩子的禮物，敞開(kāi)心扉與他交流贏得他的心。讓他明白這個(gè)人間充滿(mǎn)愛(ài)，生活中也充滿(mǎn)愛(ài)，只要有一顆善良純潔的心，有一顆愛(ài)心。
這個(gè)世上有太多的人需要關(guān)懷，有太多和我們沒(méi)有血緣關(guān)系的人了，他或許是你的仇人，但只要放下仇恨就有顆愛(ài)心，就能夠得到他人的肯定。我希望大家能夠明白“愛(ài)心”讓我們把人間點(diǎn)綴的多姿多彩，讓人間充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
我懂了愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，是貧困交迫的人感到人間的'溫暖，愛(ài)
心是一股流淌在沙漠里的清泉，使口渴難忍的人感到生命的再生；愛(ài)心是一滴飄灑在春天的小雨，使孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)。朋友，當(dāng)你因渴望得到愛(ài)而茫然尋找時(shí)；當(dāng)你唱著《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》走進(jìn)校園時(shí)，你可曾想到如果我們每個(gè)人只是尋找而不付出自己的愛(ài)，那么有怎么會(huì)有愛(ài)呢愛(ài)不只是一個(gè)字，愛(ài)是一個(gè)個(gè)具體的行動(dòng)。
當(dāng)你為勞累了一天的父母端上一杯茶，你的愛(ài)就在這杯茶的芬芳里；當(dāng)你為本應(yīng)該坐在教室里讀書(shū)而受突如其來(lái)的地震的兒童捐錢(qián)的時(shí)候，你的愛(ài)就在這小小的捐贈(zèng)箱里······有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示博廣；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。是啊，愛(ài)心吹散了生命的不愉快，播散了絢麗的陽(yáng)光。朋友們，讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)，把它們凝聚成無(wú)窮的力量，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
愛(ài)心寫(xiě)作文 篇2
四月四日那天，我很早就從暖暖地被窩里爬起來(lái)，因?yàn)槟翘焓侨チx縣地藏寺小學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)，為那里建“愛(ài)心圖書(shū)館”的日子。
迎著和煦的春風(fēng)，我們來(lái)到小記者協(xié)會(huì)門(mén)前，我懷著好奇地心情踏上了去義縣地藏寺小學(xué)的旅途。到達(dá)目的地，我們要做的第一件事情就是把帶來(lái)的圖書(shū)捐贈(zèng)給他們。我們帶去了四百多本圖書(shū)，有小記者們自愿捐出的，還有市圖書(shū)館捐的。我們把愛(ài)心傳遞給了他們，看著他們渴望知識(shí)的眼睛，希望這些圖書(shū)能讓他們知道更多的知識(shí)，帶給他們更多的樂(lè)趣！
捐贈(zèng)儀式結(jié)束了，小記者們和地藏寺小學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了有意義的互動(dòng)游戲。第一項(xiàng)是拔河比賽，比賽緊張地進(jìn)行著，雙方都互不相讓?zhuān)钩隽顺阅痰腵力氣，最終小記者隊(duì)勝利，我們歡呼起來(lái)。第二項(xiàng)是兩人三足跑，這項(xiàng)比賽考驗(yàn)的是每組兩個(gè)隊(duì)員的配合是否諧調(diào)默契……比賽一項(xiàng)一項(xiàng)地進(jìn)行著，在比賽中我們互相溝通，我們的感情加深了，我們的距離拉近了。
互動(dòng)游戲結(jié)束后，我們又去了地藏寺小學(xué)的同學(xué)家里做客。他的家很普通但很潔凈，養(yǎng)了三只小狗，白白的毛，小小的耳朵，還沒(méi)有我的手掌大呢，真可愛(ài)！他的父母很熱情的招待了我們，還用一個(gè)很大的鍋給我們炒瓜子吃。離開(kāi)他家我們又去爬山了，我氣喘吁吁地爬到山頂，往遠(yuǎn)處望去，真有一覽眾山小的感覺(jué)！
在這里我們結(jié)識(shí)更多的新朋友，我們給彼此都帶來(lái)了快樂(lè)，希望他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地暢游，我們的愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄�！我們�?huì)把愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去！
愛(ài)心寫(xiě)作文 篇3
他，暈倒之后
他，暈倒之后，無(wú)數(shù)充滿(mǎn)愛(ài)心的手，無(wú)數(shù)充滿(mǎn)愛(ài)心的傘，無(wú)數(shù)充滿(mǎn)愛(ài)心的同學(xué)。替他打傘，喂他清涼可口的水，背他下山。這令人感動(dòng)的事情發(fā)生在上周二的南山一日游。
雖然我經(jīng)常來(lái)南山玩，但是頭一回去參觀烈士陵園，也是頭一次去參觀赤峰市氣象局。由于天氣炎熱，剛到烈士陵園就有許多同學(xué)敗下陣來(lái)。當(dāng)然，后面的結(jié)果也可想而知了。他，就是在參觀完氣象局時(shí)暈倒的`。
炙熱的太陽(yáng)烤著大地，即使打著傘，也是無(wú)濟(jì)于事，汗珠刷刷地往下掉。給人的感覺(jué)就是一個(gè)字——熱！這時(shí)，我突然看見(jiàn)有一群人圍在一起，好奇地走近一看，是田超！“他怎么了？”“中暑暈倒了。”“什么？”“快走，快走！”隨著同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)的喊聲，虛弱的田超躺在孫英龍的背上，旁邊的同學(xué)為兩個(gè)人打著傘，一步步走下山去。
“小心點(diǎn)！來(lái)，來(lái)！我來(lái)背。來(lái)！”
“給你，慢點(diǎn)�！�
“好嘞！”
過(guò)了一會(huì)兒，“來(lái)，喝口水！”雖然當(dāng)時(shí)帶的水已經(jīng)不夠喝了，但大家都毫不猶豫地把水遞給了他。
“慢點(diǎn)走，我給你打著傘呢！”
就在大家七嘴八舌地為田超熱心照顧時(shí)，一直沉默不語(yǔ)的老師發(fā)言了：“大家可以輪流背著田超，不要讓自己太累了，人多力量大嘛。”
說(shuō)罷，隊(duì)伍中又熱鬧起來(lái)，“聽(tīng)我的，你拿著隊(duì)旗，田超給我，我力氣大，快點(diǎn)。”
就這樣，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶地輪流背著他慢慢向山下走。到了半山腰的時(shí)候，他——田超終于坐上下山的車(chē)了，被接走了！
他，暈倒之后。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地為他忙碌著，即使是在烈日炎炎下，即使是在同學(xué)們都缺水的狀況下，即使是在同學(xué)們已經(jīng)精疲力盡的情況下，同學(xué)們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心，盡我所能地幫助他。這是多么令人感動(dòng)的一幕呀！
愛(ài)心寫(xiě)作文 篇4
十月一日國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。爸爸和媽媽帶我去看望敬老院的奶奶。
一路上，我看到了很多汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，川流不息……商店門(mén)口都掛著彩旗和五顏六色的氣球，熱鬧極了！
到了敬老院，我一眼就看見(jiàn)門(mén)口上有很多鮮艷的五星紅旗。橫幅上面寫(xiě)著：今天你敬老，明天敬你老。奶奶正坐在椅子上，我興高采烈地跑過(guò)去說(shuō)：“奶奶好！”奶奶微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸牽著奶奶手說(shuō)：“天氣冷了，要多穿點(diǎn)衣服，注意身體�！比缓螅职职褘寢屩蟮暮谀径t棗喂給奶奶吃，奶奶一口一口地吃著。我心想：爸爸媽媽以后老了，我也要細(xì)心照顧爸爸媽媽?zhuān)鰝�(gè)孝順的`好孩子。最后，我給奶奶唱了一首歌，就戀戀不舍跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)。奶奶，下回我一定還來(lái)看您的。
離開(kāi)了敬老院，使我懂得了很多知識(shí)，一定要尊重自己家里的老人，更要關(guān)心周?chē)枰獛椭睦先恕?/p>
到了中午，爸爸媽媽和我一起去吃了一頓豐盛的牛排。這一天過(guò)得真有意思�。�
愛(ài)心寫(xiě)作文 篇5
下午，大課間活動(dòng)時(shí)間，六（1）班的教室里熱鬧非凡，原來(lái)這里正在舉行愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的安排，今年為紅十字會(huì)捐款，一改以往的直接捐款，而是同學(xué)們將自己看過(guò)的書(shū)籍、玩具等帶到學(xué)校進(jìn)行義賣(mài)，所得錢(qián)款全部捐獻(xiàn)。
活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛將自己帶來(lái)的“產(chǎn)品”擺上了課桌。我也不落后，儲(chǔ)蓄罐、小掛件、小花盆、書(shū)……擺了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子，頓時(shí)吸引了不少同學(xué)。
陳圓手里抓著一把硬幣走了過(guò)來(lái)，看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，忽然拿起一個(gè)紫色的小掛件，笑著問(wèn)：“哎呀，趙老板，這小玩意多少錢(qián)？”看到第一個(gè)“顧客”上門(mén)，我怎能輕易放過(guò)，連忙說(shuō)：“你仔細(xì)看看，這可是我花了10元錢(qián)從云南買(mǎi)回來(lái)的。第一份生意，2元賤賣(mài)給你了。”“1元賣(mài)不賣(mài)？”看這陳圓，就是想占便宜�！安毁u(mài)”，我斬釘截鐵地說(shuō)。“好，好，算你狠，2元，我買(mǎi)了�！标悎A說(shuō)著，摸出兩個(gè)硬幣放在我手上，高興地轉(zhuǎn)身離去了。太棒了，第一份生意就做成了，2元掙到手了。我高興地蹦了起來(lái)。
不一會(huì)兒，吳瑤和葛湉不約而同地看中了我的小豬儲(chǔ)蓄罐。葛湉捧起儲(chǔ)蓄罐，上下左右看了幾遍，就是舍不得放下。吳瑤有些急了，沖著葛湉問(wèn)：“你買(mǎi)不買(mǎi)？”“我不在看嗎？”葛湉瞪了她一眼，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我：“多少錢(qián)？”我連忙說(shuō)：“1元�！薄靶校屹I(mǎi)了。”葛湉將手伸進(jìn)了口袋。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，吳瑤一把將儲(chǔ)蓄罐搶在手里說(shuō)：“我給兩元�！备饻徱布绷�，一把掏出3個(gè)硬幣，放在我手里，白了吳瑤一眼說(shuō)：“我出3元”，說(shuō)罷，搶過(guò)儲(chǔ)蓄罐，笑嘻嘻地走了。
我的東西賣(mài)得差不多了，數(shù)了數(shù)，收入17元。看看桌上就剩下兩本書(shū)了，湊足20元，我的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。我亮開(kāi)嗓門(mén)，大聲喊起來(lái)：“兩本書(shū)，大清倉(cāng)，打折啦！一折出售，兩本書(shū)3元，機(jī)，會(huì)錯(cuò)過(guò)就……”我還沒(méi)喊完，“呼啦”一下沖過(guò)來(lái)好幾個(gè)人。王愉不愧是打籃球的，一個(gè)“三步上籃”，將兩本書(shū)緊緊抓在手中，丟下三個(gè)硬幣，樂(lè)呵呵地走了。
“Yeah！20元�！蔽遗艿骄杩钕淝�，將20個(gè)硬幣投了進(jìn)去。這時(shí)，教室里的義賣(mài)還在進(jìn)行著，叫賣(mài)聲、還價(jià)聲、笑聲不絕于耳。我摸摸口袋，帶來(lái)的`20元錢(qián)還沒(méi)用呢，立刻離開(kāi)座位去尋找我喜愛(ài)的東西�！斑@本書(shū)幾塊？”“兩塊。”“成交。”“這只‘小兔’咋賣(mài)？”“1元�！薄拔屹I(mǎi)了�！薄芸�，我的20元也花了個(gè)精光。
活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們都把各自所得全部放進(jìn)了捐款箱。愛(ài)心義賣(mài)雖然所得有限，但每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了笑容，每個(gè)人的心里都留著一份快樂(lè)。
愛(ài)心寫(xiě)作文 篇6
3月4日中午，我們學(xué)校舉行慈善義賣(mài)，我很榮幸被選為業(yè)務(wù)員！
慈善義賣(mài)開(kāi)始了。我舉著牌子等著顧客。第一個(gè)顧客來(lái)了。她看著一個(gè)水晶球問(wèn)我：“這個(gè)水晶球多少錢(qián)？”我說(shuō)，“12元�！蔽乙徽f(shuō)完，她就從口袋里掏出十二塊錢(qián)遞給我。在我收錢(qián)之前，第二個(gè)顧客走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“這個(gè)海寶多少錢(qián)？”我說(shuō)，“15元�！彼a(bǔ)充道：“能便宜點(diǎn)嗎？”我說(shuō)，“那就12元�！彼o了我12塊錢(qián)，買(mǎi)了海寶。人越來(lái)越多，我們很忙。過(guò)了大概20分鐘，輪到我們買(mǎi)了。我從3塊錢(qián)去3 (2)班的攤位買(mǎi)了一只熊，然后去4 (7)班的攤位買(mǎi)了一份《木偶奇遇記》，然后去3 (6)班買(mǎi)了一份《喜羊羊與灰太郎之假牙失蹤記》，最后在我們的攤位買(mǎi)了一份《沒(méi)有尾巴的'狼》。
這次義賣(mài)真的是多用途！它不僅給予愛(ài)，還能買(mǎi)到便宜又好的東西，能讓賣(mài)出去的物品重新發(fā)揮價(jià)值。
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