【必備】仿寫作文合集7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的仿寫作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

仿寫作文 篇1

　　在人生中，也有一個(gè)臺(tái)階，如果從哪聽候倒，我們就要從哪爬起來，只有這樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念，就是勝利。

　　在幾個(gè)月前，我去了泉州坐動(dòng)車，就在這個(gè)地方，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)故事：

　　我和爸爸正要去動(dòng)車停下來的地方，就在這一瞬間，一個(gè)故事發(fā)生了，一個(gè)媽媽帶著她的女兒去坐動(dòng)車，那個(gè)小女孩一雙水汪汪非常漂亮的大眼睛，紅撲撲的小臉蛋走起路來一晃一晃的，眼睛里閃爍著純潔的'光芒，稚嫩的小手一擺一擺的，還穿著一條花裙子，可愛極了！

　　小女孩剛要上臺(tái)階，好像一步也不敢邁，很害怕似的，一陣童音從她的嘴里吐了出來，五音好似還有點(diǎn)不全，她的眼神，使人憐愛，對(duì)母親說：“媽……媽，抱抱。”那位母親對(duì)著那位可愛的小女孩說：“自己走，媽媽不能抱抱。”

　　這位小女孩還真聽話，穿著小小的童鞋的腳邁上了臺(tái)階，走一走，就跌倒在了地上，眼睛里已經(jīng)閃爍出的淚花，媽媽的眼睛里充滿了茲祥，對(duì)小女孩說：“寶寶，站起來，接著走！”小女孩又站著走，又走上了一個(gè)臺(tái)階，她好像已經(jīng)有掌握住了上臺(tái)階的規(guī)律，但有時(shí)也會(huì)摔倒，但她已經(jīng)不會(huì)再流淚了，又站了起來，邁開腳步，接著走。

　　旁邊有一位老爺爺，呵呵笑了一陣，又對(duì)小女孩說：“寶寶，站起來好樣的�！迸赃叺娜艘苍诓煌５乇�?yè)P(yáng)那位小女孩，小女孩聽見了鼓勵(lì)，似乎已經(jīng)勇氣十足，勇往直前，到了終點(diǎn)，那位母親對(duì)女兒說：“寶寶，好樣的。”那位小女孩也咧開了嘴笑了起來，為自己鼓掌。

　　這時(shí)，我心里一震，難道這個(gè)臺(tái)階就像是人生的臺(tái)階嗎？應(yīng)該是，我們應(yīng)該像這位小女孩一樣，在人生的臺(tái)階上，從哪里跌倒，我們也應(yīng)該從哪里爬起來，只有這樣，才能贏得人生的舞臺(tái)的勝利。

　　爸爸叫我上了動(dòng)車，我凝望著這臺(tái)階，徘徊了許久，注視著那小女孩，她，讓我，明白了很多，很多……

仿寫作文 篇2

　　一天早上，風(fēng)娃娃起床發(fā)現(xiàn)媽媽不在，就偷偷的溜出去了。

　　風(fēng)娃娃來到田地里，幫助人們吹起大風(fēng)車，它深吸一口氣，鼓起腮幫子一吹，大風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了。風(fēng)娃娃又來幫纖夫拉船，風(fēng)娃娃一吹，船動(dòng)了。

　　風(fēng)娃娃又來到廣場(chǎng)，蒲公英媽媽對(duì)風(fēng)娃娃說：“請(qǐng)你把我們的'寶寶帶走吧�！憋L(fēng)娃娃一吹，把蒲公英給吹散了。

　　風(fēng)娃娃也來到了學(xué)校，看見紅旗姐姐垂頭喪氣的，風(fēng)娃娃問：“紅旗姐姐，你想不想飛起來呀？”紅旗姐姐很開心，風(fēng)娃娃一吹，紅旗姐姐的裙子迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　樂于助人，愛幫助別人的好孩子。

仿寫作文 篇3

　　年不在高，有技則行。貌不在美，有善則成。既是醫(yī)生，也是英雄。來者之肺炎，沖鋒之醫(yī)生。穿著防護(hù)服，戴著N95，不顧自身危，沖一線。白衣天使逆行，義無反顧抗疫。七旬李蘭娟，八旬鐘南山�；颊咴疲汉螢橛⑿�？這是英雄！

仿寫作文 篇4

　　語文水平是一個(gè)人語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。正因?yàn)槿绱�，在高考語文試題中，作文的分值一直占很大比例，因而要想提高學(xué)生的語文成績(jī)，就必須在作文上下一番功夫。然而，如何提高寫作水平，卻一直是個(gè)令許多學(xué)生和老師頭疼的問題。古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒�！弊魑乃�平的提高也非一朝一夕即可成功，而重在日積月累地不斷錘煉。那種不重視平時(shí)練筆，臨考前胡亂背幾篇范文以應(yīng)付考試的做法是不可取的。要提高學(xué)生的寫作水平，就應(yīng)做到“四多”，即多閱讀、多觀察、多思考、多練筆，堅(jiān)持作文訓(xùn)練三部曲，摘抄、積材、仿寫三結(jié)合。

　　一、堅(jiān)持摘抄，讓課外閱讀落到實(shí)處

　　大量的閱讀訓(xùn)練是提高寫作水平的前提。古人所謂“勞于讀書，逸于作文”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，說的就是這個(gè)道理。許多學(xué)生在寫作中存在的問題就是，一則無物可寫；二則無話可說；三則語言干癟，甚至病句連篇。究其原因，還是平時(shí)閱讀量少，語言和素材的積累不雄厚導(dǎo)致的。高中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，而寫作水平的提高必須以豐富的詞匯和充實(shí)的素材為前提。

　　1、 摘抄美句、美段、美文。

　　德國(guó)大詩(shī)人歌德說過：“在每一個(gè)藝術(shù)家的身上都有一顆勇敢的種子，沒有它，就不能設(shè)想會(huì)有才能。”要求學(xué)生閱讀的名家名段，大都來自閱歷深、見識(shí)廣、語言駕馭能力強(qiáng)的作者之手；作品的內(nèi)涵也必然大于學(xué)生的閱歷、見識(shí)和語言駕馭能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)會(huì)受到一種無形的陶冶，有時(shí)它比獲得“技巧”更為重要。文章是人格的表現(xiàn)。讀、記這樣的文章是一種人格上的熏陶、情感上的操練。

　　2、 瀏覽報(bào)刊雜志上的各類文章。

　　通過閱讀報(bào)刊雜志上的各類文章，達(dá)到豐富學(xué)生的日常生活內(nèi)容，及時(shí)掌握當(dāng)今世界的各類信息，使思想觀點(diǎn)處于世界前沿的目的。這類文章范圍寬廣，旨在擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高其素養(yǎng)，為進(jìn)行專題性閱讀搜集線索。魯迅也強(qiáng)調(diào)“不要專門看文學(xué)”。他說，專看文學(xué)書，會(huì)變成連常識(shí)也沒有，要“如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來”。因此，我引導(dǎo)學(xué)生要善于廣泛地瀏覽各種有益書籍，從中吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng)來豐富充實(shí)自己。

　　3、 多寫讀后感。

　　高一第一學(xué)期單純地摘抄，第二學(xué)期就要在摘抄的文段后，寫下自己的感想，可多可少，可以多寫一些自己對(duì)文段的感悟。通過寫讀后感，把所想所感記下來，不僅理清了千頭萬緒，鍛煉了語言的書面表達(dá)能力，形成了思考、寫作的習(xí)慣；而且還能夠逐步加深自己對(duì)生活的理解，也能錘煉自己的思想和提高認(rèn)識(shí)生活的敏感度。經(jīng)過一年不間斷的訓(xùn)練，就能從一開始被動(dòng)的閱讀、摘抄，到后來習(xí)慣性的閱讀、品味、感悟，不但形成多閱讀、多思考的習(xí)慣，還能使同學(xué)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，為提高寫作水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、堅(jiān)持素材積累，豐富人生感悟

　　古人云：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源�！辈牧虾蜕�活的.積累就是作文的根本，也是作文的泉源。積累寫作的材料，并非一天兩天所能夠辦好的事情，是一項(xiàng)要靠學(xué)生自覺的、長(zhǎng)期性的語文活動(dòng)才可以做好的艱巨工作。再者，積累素材務(wù)必主動(dòng)，有意識(shí)地積累，否則所得的材料也是零亂、籠統(tǒng)、膚淺、模糊的，這就要求我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)采集寫作素材。

　　1、 每?jī)芍苡浺患�有意思、有意義或是有感悟的小事。

　　從近兩年的高考作文就能看出，寫作要求已經(jīng)回歸到學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感悟，特別是對(duì)身邊小事的感悟，如08年高考廣東卷的《不要輕易說“不”》、湖北卷的《舉手投足之間》、天津卷的《人之常情》等都向細(xì)節(jié)和情感回歸，而我們所欠缺的正是對(duì)細(xì)節(jié)的把握和對(duì)人生的感悟。因此，要特別注意身邊的“小事”。寫作文，未必寫人人皆知的大事才是好文章，只要寫出有意義，對(duì)自己或別人能構(gòu)成一定影響的事情就可以啦。事件雖小，但反映的問題，揭示的道理并不小，就達(dá)到了寫作目的。將自己看到的、聽到的，對(duì)自己有啟發(fā)、有教育意義的人物或事件用簡(jiǎn)練的文字記錄下來，就是最真誠(chéng)的寫作素材。同時(shí)，只有細(xì)致地觀察了生活，精細(xì)地體驗(yàn)了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才豐富、深刻、系統(tǒng)。

　　2、 根據(jù)主題詞，每?jī)芍芩鸭�事例和名人名言�?/strong>

　　盲目的積累素材還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，素材的積累應(yīng)該做到“有的放矢”。因此，可以安排每?jī)芍芤粋�(gè)主題詞，如“自律”、“自省”、“合作”、“機(jī)遇”等，利用課外時(shí)間，通過各種方式查找資料，按要求搜集事例和名人名言，并評(píng)選出最好的材料一起學(xué)習(xí)、積累。通過積累，內(nèi)容空洞、語言干癟的情況能夠大大改善。

　　三、堅(jiān)持仿寫，有目標(biāo)地提高寫作技巧

　　在眾多提高作文能力的訓(xùn)練中，仿寫不失為一種行之有效的方法。雖然有人認(rèn)為仿寫抹殺了創(chuàng)造力，但是，誰又能否認(rèn)王勃將瘐信“落花與芝蓋齊飛、楊柳共春旗一色”一仿便成就了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的千古名句？仿寫的本質(zhì)是“創(chuàng)造”而不是“復(fù)制”。它要求以掌握的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用聯(lián)想、想象、記憶、遷移等思想規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并拓展認(rèn)識(shí)的深度和廣度，這也是仿寫的意義，是它能迅速大面積提高寫作水平的根本原因所在。其實(shí)仿寫的方法多種多樣：例如格言警句仿寫、敘述仿寫、描寫仿寫（心理、行為、行動(dòng)、外貌、語言細(xì)節(jié)側(cè)面場(chǎng)面）議論仿寫等；從篇幅上區(qū)分為句仿、段仿、篇仿等�！芭f瓶裝新酒”，是仿照別人文章的表現(xiàn)形式、構(gòu)思特點(diǎn)、行文風(fēng)格去進(jìn)行寫作實(shí)踐的一種做法，而不是對(duì)全文或整段的照搬照抄。

　　在學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地仿照范文的布局謀篇、遣詞造句、寫作技巧等特點(diǎn)去作文。傳統(tǒng)的范文教學(xué)雖然有不少的缺點(diǎn)，但是也有不少在寫作手法和寫作技巧上的可取之處。如“范文引路”、“模擬訓(xùn)練”，可以把其當(dāng)作模仿寫作的典范。通過模仿，開拓自己的思路，并加以發(fā)揮，最終就能變?yōu)樽约旱臇|西。一旦掌握了這些知識(shí)，“怎樣寫”的“心理障礙”就得到了解決，作文“冷場(chǎng)”的局面將會(huì)消失。仿寫對(duì)于中下生來說，可以提高其寫作基本功和寫作興趣；對(duì)于上層生來說，可以使其更多地借鑒、吸收別人的長(zhǎng)處，從而轉(zhuǎn)化為自己優(yōu)勢(shì)。

　　寫作水平的提高，絕非三五日就可做到。俗話說，巧婦難為無米之炊。寫文章同樣如此。一篇文章，即使有再好的立意和構(gòu)思，如果沒有典型而有力的材料作為支撐，也只是一個(gè)空架子而已。宋人朱熹曾云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”作文沒有捷徑，只有抱著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，以正確的方法扎扎實(shí)實(shí)地不斷練習(xí)，才能寫出好作品。

仿寫作文 篇5