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書本里的螞蟻續(xù)寫作文8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的書本里的螞蟻續(xù)寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文1
螞蟻在書里走來走去，看見書里有好多字，它一個(gè)個(gè)問好�！啊稀�，‘師’好�！彼鼏柫撕枚嘧郑诟缮嘣�。螞蟻這邊看看，那邊瞧瞧。
螞蟻來到第二頁，看著書里的文章，還沒有看完兩個(gè)自然段呢，就發(fā)現(xiàn)有很多句子都是錯(cuò)的。螞蟻一個(gè)一個(gè)把它們修改了。
螞蟻來到了第三頁，看見有一個(gè)很難寫的字，就問：“你是誰？”
字回答道：“我是一個(gè)不規(guī)則的字�！�
“你的名字叫什么？”
“我的名字叫biang（二聲）�！�
“我沒聽過這個(gè)字�！彼锖康淖吡恕�
螞蟻來到了第四頁，它看見了許多黑乎乎的'小豆豆。
螞蟻問道：“你們?cè)趺撮L(zhǎng)成這個(gè)樣了呀？”
第一個(gè)小豆豆回答說：“我的名字叫句號(hào)。是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說話完了的意思。”
第二個(gè)小豆豆自我介紹說：“我叫逗號(hào)，長(zhǎng)得像小蝌蚪。我的工作是最忙的�！�
螞蟻又看到了六個(gè)小黑點(diǎn)的豆豆，好奇地問：“你們又是誰呀？”
六個(gè)小豆豆拍著胸脯齊聲說道：“我們是省略號(hào)，表示語言的省略部分……”
就這樣，螞蟻每天都在往書后走著。邊走邊看書里的每一個(gè)細(xì)節(jié)變化。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文2
才過幾天，螞蟻和字們就成了好朋友，他們每天形影不離，在書本里做游戲，歡快的玩耍，螞蟻也不愿離開這些字了。
可是好景不長(zhǎng)，小姑娘看書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了小螞蟻。她把小螞蟻從書本里拿出來，裝進(jìn)了一個(gè)麻袋里，還把麻袋捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，不讓小螞蟻鉆出來。字們因?yàn)槭チ艘粋�(gè)好朋友，個(gè)個(gè)傷心地流下了眼淚。
麻袋里漆黑一片，小螞蟻什么也看不見，它想逃出去，可是根本看不見路，只能無力的癱坐在麻袋里。夜深了，小女孩睡覺去了，小螞蟻也進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。它夢(mèng)見和蟋蟀一起唱歌，和蝴蝶一起跳舞，和蜜蜂一起采蜜，和螢火蟲一起在夜空中看星星，它也夢(mèng)見跟書本里的字們一起玩游戲......
天亮了，小螞蟻也睡醒了，它摸索著爬到了麻袋的頂端，想爬出去。于是，它用牙齒咬啊咬，終于咬了一個(gè)小洞，小螞蟻立馬爬了出去，回到了書本旁邊。過了一段時(shí)間，它對(duì)書本里是字說：“我決定要去看更廣闊的世界了，不過我隨時(shí)都會(huì)來看你們的'�！闭f完，小螞蟻就和字們戀戀不舍地離開了。
幾年后，小螞蟻看見了自己想看的世界。這時(shí)的小螞蟻也長(zhǎng)成了成年螞蟻，可它還是想念書本里的字，想念它的好朋友，于是又來到了書本旁。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文3
小螞蟻在書里爬來爬去，一會(huì)兒去到第3頁，一會(huì)兒去到第20頁。一天的時(shí)間里，它竟然走了一百多頁。小螞蟻高興極了。
書里的字們覺得很好奇，紛紛得議論起來。小螞蟻上前一問：“你們?cè)谧h論什么呢？”書里的字們說：“我們?cè)谧h論你呀！我們也想和你一樣走動(dòng)游玩。”小螞蟻說：“想做就去做，不要懶懶地躺在那里了，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。”字們紛紛活動(dòng)起來，有一些相同的字成為了好朋友組合在一起成了新的'字。例如：木和木在一起成為了“林”字。兩個(gè)“口”組成了“呂”字。有些字鄰居們還變換了位置，形成了不同的意思。例如：好讀書變成了讀好書。不得了變成了了不得。字們玩得不亦樂乎。這些字在螞蟻的帶領(lǐng)下也變得活潑好動(dòng)了。陳舊的書也變得豐富有趣了。一會(huì)兒從童話故事變成了偵探故事，一會(huì)兒從偵探故事變成了成語故事。
一天，小女孩想起了那朵美麗的花，就打開來看。上面寫著她從來沒有看過的新故事。她忍不住一口氣把新故事看完了。第二天，小女孩又忍不住打開書來看，書里的故事和昨天的不一樣了。故事變得更有趣了。小女孩這時(shí)才恍然大悟，原來這是一本神奇的魔法書。小女孩對(duì)它愛不釋手，每天都要讀這本書。
后來小女孩養(yǎng)成了一個(gè)每天都要看書的好習(xí)慣。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文4
小姑娘把一朵花做成書簽，小螞蟻還在花朵里呼呼大睡呢！等小螞蟻從美夢(mèng)中醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己從目錄到了第10頁。
這一天，小螞蟻從第10頁到了第58頁，第二天小螞蟻從第58頁到了100頁，第三天……日復(fù)一日，每天小螞蟻到哪一頁，那一頁就會(huì)熱熱鬧鬧的。
小姑娘有一天回到家，寫完作業(yè)準(zhǔn)備重新看課外書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)以前平靜的書，現(xiàn)在熱鬧極了。
小姑娘拿出這本書，躺在床上津津有味的看了起來。因?yàn)槔锩娴墓适绿貏e特別精彩。
第二天晚上的.時(shí)候，小姑娘又聽到書里很熱鬧。小姑娘又拿出那本書，津津有味的看了起來，因?yàn)檫@本書的內(nèi)容跟昨天完全不一樣了。
小姑娘看到230頁的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)會(huì)走路的字，于是小姑娘問道：“請(qǐng)問，你是一個(gè)字嗎？”會(huì)走路的小螞蟻回答說：“我不是一個(gè)字，我是被陳舊的書壓扁的小螞蟻�！�
最后小姑娘把這個(gè)會(huì)走路的字送出去了。那些字覺得自己怎么這么笨，不做一只小螞蟻，為什么要做一個(gè)字呢？
書本里的螞蟻續(xù)寫作文5
一天下午，一位小姑娘路過花叢時(shí)發(fā)現(xiàn)了一朵漂亮的花，她想：“明天是我媽媽的生日，我可以把它送給我的媽媽。”說著便把它夾進(jìn)了一本陳舊的書里面。這本書里有很多字，于是字和螞蟻成為了好朋友，它們一起分享心事，字對(duì)螞蟻說：“小姑娘是我們的主人，可她基本沒有翻過我們，一點(diǎn)兒都不重視我們。因?yàn)樗矚g看有趣的童話書，而我們只是一本枯燥的科普書。”
螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，說：“我有辦法了！”字好奇地問：“你有什么辦法呢？”螞蟻說：“我以前看過一本童話書，我可以讓你們重新組合，變成一本童話書�！弊謧冞B連贊同，于是字們?cè)谖浵伒闹笓]下，紛紛搬家，重新站位。它們整整忙碌了一個(gè)晚上，終于大功告成從一本枯燥科普書變成了一本有趣童話書。
第二天是小姑娘媽媽的生日，小姑娘想到上次采的花送給媽媽，當(dāng)她拿出那本書的`時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了，她發(fā)現(xiàn)那本書的名字居然變了！小姑娘抑制不住好奇心，便翻開了那本書，津津有味地讀了起來，竟然連飯都忘了吃。等到了晚上，小姑娘把花送給了媽媽，并告訴她：“媽媽，這是一朵神奇的花！它有魔法！它能把科普書變成童話書，我太喜歡了！”
后來，字們開心得對(duì)螞蟻說：“小螞蟻謝謝你，是你讓小姑娘又喜歡上我們了，認(rèn)識(shí)你真好！”小螞蟻說：“不客氣，我也很榮幸成為你們的好朋友！”
書本里的螞蟻續(xù)寫作文6
小螞蟻在書本里過得非�？旎睢Ｋ刻於荚跁纠镉斡[，欣賞著許多他從未了解的故事。有一位小姑娘和小螞蟻一樣，十分喜歡讀書，終于有一天，這本書里的故事都被他們讀完了。
一天夜里，小螞蟻趁小姑娘睡著了，開始當(dāng)起了故事改編的總指揮。他一會(huì)兒讓這個(gè)字站到第一排，一會(huì)兒又讓那個(gè)字跳到下一頁……他認(rèn)認(rèn)真真，一個(gè)字一個(gè)字地檢查和排列，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，就趕緊把字典老師搖醒并請(qǐng)教他。小螞蟻每天都要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)全新的故事，因?yàn)樗�，只有這樣，才能吸引小姑娘前來閱讀。
有一天，小姑娘突然想起了那本已經(jīng)讀完的故事書。她翻開書一看，發(fā)現(xiàn)里面的故事和以前完全不一樣了，于是津津有味地讀起來。接下來的.每一天，她都可以在這本看過的書里讀到?jīng)]有讀過的故事。她覺得太奇怪了，她心想，難道這本書有魔法嗎？這天夜里，小姑娘被窗外的大雨驚醒，她也因此發(fā)現(xiàn)了書的秘密。一只瘦小的螞蟻，使勁打開這本故事書，鉆了進(jìn)去。只見他忙碌地指揮著書里的字排列成各種隊(duì)形，并按照他的想法，變化成一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的句子，再組成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。小姑娘感動(dòng)極了，原來小螞蟻為了讓她讀到新鮮的故事，每天晚上都得辛勤工作呢！于是，第二天晚上，她拿來了自己最愛吃的水果糖送給小螞蟻，決定跟他當(dāng)好朋友。小螞蟻也特別開心，因?yàn)樗幍墓适碌玫搅诵」媚锏恼J(rèn)可和喜愛，他決定當(dāng)一名小作家，創(chuàng)作越來越多的故事送給每一位愛閱讀的朋友！
書本里的螞蟻續(xù)寫作文7
小螞蟻在書本里繼續(xù)走了幾頁后，來到一頁新的故事。標(biāo)題上的幾個(gè)粗壯大字突然出聲對(duì)小螞蟻說：“你好，小不點(diǎn)兒，我們想請(qǐng)你幫個(gè)忙可不可以呀？”
“你們需要我做什么？”小螞蟻抬起腦袋，疑惑地問。
“這一頁的文章里有一個(gè)錯(cuò)詞，本來應(yīng)該是火紅的楓葉卻被粗心地印刷成了紅火的楓葉�！睅讉�(gè)大字粗聲粗氣地說，“你能幫忙把紅和火這兩個(gè)字交換一下位置嗎？我們沒法動(dòng)�！�
小螞蟻爽快地回答：“當(dāng)然可以。”
說著它爬向那句話，拉著那兩個(gè)字交換了位置。那幾個(gè)標(biāo)題大字滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，謝謝了小螞蟻。
小螞蟻繼續(xù)向前走著。它發(fā)現(xiàn)“的、地、得”三兄弟里的“得”字正在向它招手。
“得”字對(duì)小螞蟻說：“小螞蟻你能幫我嗎？我的那兩個(gè)兄弟走到錯(cuò)誤的句子里去了，我沒法動(dòng)，你能幫我去把它們帶到正確的'句子里嗎？”
小螞蟻答應(yīng)了。它從第一個(gè)句子“小明在操場(chǎng)上快樂的跑步。”里拉出“的”字兄弟。又從第二個(gè)句子“調(diào)色盤里有各種各樣地顏色。”里拉出了“地”字兄弟，讓它們回到了正確的句子里。這時(shí)，它已經(jīng)累得滿頭大汗。但是因?yàn)閹椭巳值�，它很有成就感，開心的擺動(dòng)著自己的觸角。
這時(shí)，小姑娘走過來打開書，津津有味地讀了起來。因?yàn)闆]有發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字，她一口氣把這本書讀完了。小螞蟻因?yàn)閹椭藭锏淖�，感到很快樂�?/p>
夜晚，小螞蟻從書縫中爬了出來，尋找方向回家去了。它覺得這一天過得很有意思。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文8
會(huì)走路的字每過一周都會(huì)給書擦一擦，陳舊的書每周都會(huì)變得干凈一些。陳舊的書一天比一天干凈，它說：“謝謝你字，沒有你我會(huì)越來越陳舊，有了你我才會(huì)變干凈，看，我多么干凈，多么整潔，多么漂亮呀！我要再次謝謝你，謝謝你為我付出的一切。”字說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。作為書里的一個(gè)字，就應(yīng)該這樣做的，這是我的職責(zé)�！�
字把書打開沖了出去說：“我見到了美麗的世界誒！真美麗呀...”字還沒說完就采了一朵又大又紅的玫瑰花送給了書。
突然，天空中涌來了震耳欲聾的雷聲，“要下雨了。”字聽見了連忙跑回書里把“門”送上。字說：“謝謝你的'提醒�！薄安挥弥x�！睍f。
天晴了，字打開“門”剛要出去，看見了一株正在哭泣的小草，字問小草：“你為什么哭呢？”草說：“雨點(diǎn)打著我好疼。”字說：“小草不用哭，哭也解決不了問題呀，還不如不哭�！毙〔菡f：“好像也對(duì)，哭解決不了問題的�！�
冬天到了，北風(fēng)呼呼的刮著。它也許要冬眠，現(xiàn)在已經(jīng)在溫暖的夢(mèng)里了。
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